2026年健康教育学试题及答案

2026年健康教育学试题及答案1.单项选择题（每题1分，共30分）1.健康促进的核心策略是A.疾病治疗B.行为干预C.政策支持D.临床护理答案：C2.在PRECEDE-PROCEED模式中，用于诊断倾向因素的评估阶段是A.第3阶段B.第2阶段C.第5阶段D.第7阶段答案：B3.下列哪项不属于健康信念模型的组成要素A.感知易感性B.感知严重性C.感知效益D.感知自我效能答案：D4.某社区高血压患病率为28%，该指标属于A.构成比B.发病率C.患病率D.相对危险度答案：C5.在传播理论中，“两级传播”强调的关键角色是A.政策制定者B.意见领袖C.医务人员D.媒体编辑答案：B6.计划行为理论中，直接影响行为意图的变量是A.行为态度B.主观规范C.感知行为控制D.以上全部答案：D7.下列关于生命质量量表SF-36的描述，正确的是A.仅含生理维度B.共36条目C.只能用于老年人D.得分越低表示健康越好答案：B8.健康教育的根本目标是A.增加知识B.改变态度C.改善健康结局D.提高收入答案：C9.在格林模式中，教育与组织评估属于A.第3阶段B.第4阶段D.第5阶段D.第6阶段答案：A10.下列属于一级预防的是A.乳腺癌筛查B.高血压病人随访C.控烟宣传D.脑卒中康复训练答案：C11.关于健康传播中的“噪音”，正确的是A.仅指声音干扰B.可降低信息保真度C.只发生在信道D.对反馈无影响答案：B12.知信行模式中的“信”是指A.信息B.信念C.信任D.信心答案：B13.在社区健康诊断中，首要步骤是A.资料收集B.确定优先问题C.社区动员D.制定干预计划答案：C14.下列哪项不是健康促进医院建设标准A.无烟医院B.员工健康档案C.24小时门急诊D.患者评估与转诊答案：C15.关于阶段变化理论，错误的是A.分5个阶段B.适用于成瘾行为C.干预策略需匹配阶段D.无回顾终止阶段答案：D16.在成本-效用分析中，常用指标是A.生命年B.质量调整生命年C.伤残调整生命年D.医疗花费答案：B17.下列属于正向强化的是A.罚款B.批评C.发戒烟红包D.忽视答案：C18.健康素养不包括A.阅读药品说明书B.计算BMIC.手术操作D.理解体检报告答案：C19.关于社区参与式研究（CBPR），正确的是A.研究者单向教育B.社区仅提供场地C.权力共享D.忽略文化差异答案：C20.在逻辑模型中，“活动”对应的评估类型是A.结果评估B.过程评估C.影响评估D.成本评估答案：B21.下列属于定性研究方法的是A.问卷调查B.焦点小组C.随机对照D.队列研究答案：B22.关于BMI计算公式，正确的是A.B.C.体重(kg答案：A23.在健康传播材料预试验中，常用方法不包括A.可读性测试B.焦点访谈C.德尔菲法D.走廊测试答案：C24.关于青少年健康教育的“同伴教育”优势，错误的是A.代沟小B.榜样作用C.成本低D.完全替代专业人员答案：D25.在风险评估公式中，R=A.相对危险度B.归因危险度C.人群归因危险度百分比D.比值比答案：A26.下列属于《渥太华宪章》提出健康促进五大行动领域的是A.疾病监测B.发展个人技能C.增加床位D.临床路径答案：B27.在KABP调查中，K指A.知识B.态度C.行为D.实践答案：A28.关于健康城市评价指标，属于核心指标的是A.人均GDPB.市民健康素养水平C.旅游收入D.工业产值答案：B29.在健康教育项目时间管理甘特图中，横轴通常表示A.任务B.责任人C.时间D.预算答案：C30.下列属于结果评价指标的是A.发放材料份数B.培训场次C.吸烟率下降幅度D.媒体曝光次数答案：C2.多项选择题（每题2分，共20分；每题至少2个正确答案，多选少选均不得分）31.健康促进基本策略包括A.倡导B.增强能力C.协调D.治疗E.监测答案：ABC32.影响健康行为的社会因素有A.文化B.政策C.家庭D.基因E.同伴答案：ABCE33.下列属于健康教育干预原则的是A.参与性B.公平性C.科学性D.单一性E.可持续性答案：ABCE34.在阶段变化理论中，适用于“无意图期”的干预策略有A.意识唤醒B.情感唤起C.自我再评价D.强化管理E.帮助关系答案：AB35.健康传播效果可分为A.知晓B.认同C.行动D.反馈E.维持答案：ABCE36.下列属于学校健康促进内容的是A.健康课程B.学校餐饮C.体育设施D.心理咨询E.教师职称评定答案：ABCD37.关于成本-效果分析，正确的是A.货币单位统一B.结果用自然单位C.可比较不同疾病D.需明确时间horizonE.需贴现答案：BDE38.在设计微信公众号健康推文时，需考虑A.标题党B.信息源权威性C.阅读时长D.互动功能E.用户画像答案：BCDE39.下列属于健康素养评价工具的是A.REALMB.TOFHLAC.SF-36D.HLS-EU-QE.AUDIT答案：ABD40.在职业人群健康教育中，可采用的场所策略有A.食堂减盐B.工间操C.健康体检D.晋升考核E.班车戒烟宣传答案：ABCE3.填空题（每空1分，共20分）41.健康教育的核心是促使个体和群体自觉地采纳________行为。答案：健康42.在PRECEDE模式中，S代表________。答案：强化因素43.健康信念模型中，个体对疾病易感性的主观判断称为________。答案：感知易感性44.质量调整生命年的英文缩写是________。答案：QALY45.在传播基本要素中，信息从信源到信宿所经过的途径称为________。答案：信道46.社区健康诊断常用“________”表示问题的严重程度与优先顺序。答案：重要性-可改变性矩阵47.阶段变化理论将行为改变划分为________个阶段。答案：648.在计划行为理论中，感知行为控制与________共同预测行为意图。答案：行为态度、主观规范49.健康促进医院评审要求员工健康素养水平≥________%。答案：8050.成本-效用分析常用的效用测量工具是________量表。答案：EQ-5D51.在风险评估中，暴露组发病率与非暴露组发病率之差称为________危险度。答案：归因52.格林模式第1阶段的名称为________评估。答案：社会53.健康传播材料预试验要求目标人群样本量一般不少于________人。答案：3054.学校健康促进的WHO倡议名称缩写为________。答案：FRESH55.在逻辑模型中，投入、活动、产出、结果、________构成五列。答案：影响56.健康素养分为功能性、互动性和________三个层次。答案：批判性57.在KABP调查中，P指________。答案：实践58.健康城市评价指标体系中，核心指标权重一般≥________%。答案：6059.在职业场所健康促进中，________干预针对物理环境。答案：工程60.在健康教育项目财务预算中，________费用指不可预见支出，一般占总预算5%–10%。答案：预备4.简答题（共30分）61.简述健康促进与健康教育的区别与联系。（6分）答案：区别：健康教育是健康促进的重要组成部分，侧重于知识、态度、行为改变；健康促进更广泛，涵盖政策、环境、社区行动等多部门策略。联系：健康教育是实现健康促进目标的核心手段，两者共同以改善健康结局为目的，教育为促进行动提供基础，促进为教育创造支持性环境。62.列举并简要说明行为改变阶段理论中的六个阶段。（6分）答案：1.无意图期：未考虑改变；2.意图期：考虑未来6个月改变；3.准备期：计划近期行动；4.行动期：已实施行为≤6个月；5.维持期：持续行为>6个月；6.终止期：完全巩固无复发。63.简述开展社区健康诊断的五步流程。（6分）答案：1.社区动员与合作伙伴建立；2.收集社区资料（人口、健康、环境）；3.确定主要健康问题与危险因素；4.分析问题的可改变性与重要性；5.确定优先干预问题并报告结果。64.说明健康传播材料预试验的目的与三种常用方法。（6分）答案：目的：确保材料适合目标人群文化、阅读水平与需求，提高传播效果。方法：1.焦点小组访谈；2.走廊拦截测试；3.可读性公式评分。65.简述成本-效果分析与成本-效用分析的主要差异。（6分）答案：成本-效果分析用自然单位（如生命年、血糖下降值）衡量结果，适用于单一疾病；成本-效用分析用质量调整生命年等效用指标，可跨疾病、跨项目比较，更综合反映健康收益。5.应用题（共50分）66.计算题（10分）某社区1万名40–60岁居民，基线吸烟率为30%。实施戒烟干预1年后，随机抽样1000人调查，吸烟率降至24%。（1）计算吸烟率绝对下降值；（2）计算干预所需人数（NNT）；（保留整数）（3）若干预总成本为30万元，计算每减少1名吸烟者的人均成本。答案：（1）30%–24%=6个百分点；（2）NNT=1/0.06≈17人；（3）减少吸烟者人数=10000×6%=600人，人均成本=300000/600=500元。67.分析题（10分）某中学拟开展“减糖校园”项目，使用PRECEDE模式进行需求评估。（1）指出应评估的三类因素并各举1例；（2）说明如何获取学生日均添加糖摄入量数据（写2种方法）。答案：（1）倾向因素：学生含糖饮料知识不足；强化因素：同伴购买含糖饮料的从众行为；促成因素：校园小卖部低价销售含糖饮料。（2）方法：1.连续3天24小时膳食回顾法；2.称重法记录食物并查食物成分表计算添加糖。68.综合设计题（15分）请为“职场久坐人群”设计一项为期6个月的健康教育干预，要求：（1）写出总目标与1项具体目标（SMART原则）；（2）基于社会认知理论，列出2条策略并说明对应理论构念；（3）给出2项过程评价指标与2项结果评价指标。答案：（1）总目标：降低职场久坐人群每日久坐时间，促进心血管健康。具体目标：在6个月内，使干预组员工工作日平均久坐时间较基线减少≥60分钟（通过加速度计测量）。（2）策略：1.设置站立办公示范岗，提供环境提示（情境/环境建构）；2.组织“每坐1小时站立3分钟”团队打卡竞赛，给予积分奖励（结果期望、自我调控）。（3）过程指标：1.站立办公岗使用率≥80%；2.团队打卡参与率≥90%。结果指标：1.加速度计评估久坐时间减少≥60分钟；2.腰围平均减少≥1厘米。69.案例评价题（15分）某县实施“农村老年人高血压健康教育项目”，随机抽取2000人，干预1年后评估。数据：干预组（n=1000）基线收缩压（SBP）均值158mmHg，1年后146mmHg；对照组（n=1000）基线SBP均值159mmHg，1年后156mmHg。（1）计算干预组与对照组SBP净效应；（2）计算干预组