社会工作者初级社会工作实务试题及解析

社会工作者初级社会工作实务试题及解析一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）在社会工作实务的通用过程中，与服务对象建立专业关系，收集其基本资料，并初步评估其问题的阶段是（）。A.计划阶段B.预估阶段C.接案阶段D.评估阶段答案：C解析：接案阶段是社会工作实务通用过程的第一个阶段，其主要任务包括：与服务对象进行初步接触，建立专业关系，收集服务对象的基本资料，了解其问题和需求，并初步判断是否能够提供服务或需要转介。计划阶段是制定服务方案，预估阶段是深入分析问题，评估阶段是评估服务成效，因此选项C正确，其他选项不符合题意。下列哪一项属于社会工作者在儿童社会工作中的直接服务角色？（）A.资源筹措者B.倡导者C.政策影响者D.治疗者答案：D解析：直接服务角色是指社会工作者直接面对服务对象提供专业服务的角色。治疗者是指运用专业知识和技巧为服务对象提供心理辅导、行为矫正等直接治疗服务的角色。资源筹措者、倡导者、政策影响者虽然也是社会工作者的重要角色，但更多属于间接服务或宏观层面的角色，因此选项D最符合题意。在青少年社会工作中，社会工作者通过组织篮球比赛、兴趣小组等活动，帮助青少年提升社交能力、建立自信，这主要体现了（）的介入方法。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.家庭治疗答案：B解析：小组工作是通过有目的的小组活动和组员间的互动，帮助组员获得成长和改变。组织篮球比赛、兴趣小组等活动，正是利用小组动力来促进青少年发展社交能力、建立自信，属于小组工作的典型应用。个案工作主要针对个人或家庭，社区工作聚焦于社区层面的问题，家庭治疗则专门处理家庭系统内部的问题，因此选项B正确。社会工作者在评估老年人服务需求时，不仅要关注其生理健康，还需要特别关注（），这是老年社会工作的核心视角之一。A.经济状况B.社会参与C.居住环境D.心理健康答案：B解析：“积极老龄化”是老年社会工作的核心理念之一，它强调老年人不仅应保持身心健康，更应积极参与社会、经济、文化和公民事务。因此，在评估需求时，社会参与是一个至关重要的维度，它关系到老年人的生活质量和社会价值感。经济状况、居住环境、心理健康固然重要，但社会参与是体现积极老龄化理念的关键，因此选项B最为贴切。针对遭受家庭暴力的妇女，社会工作者首先应遵循的原则是（）。A.保密原则B.案主自决原则C.生命优先原则D.非评判原则答案：C解析：在涉及人身安全威胁的紧急情况下，如家庭暴力可能危及生命，社会工作者的首要职责是保障服务对象的生命安全，这优先于保密、案主自决等其他伦理原则。生命优先原则是处理此类危机情况时的最高准则，因此选项C正确。残疾人社会工作的核心理念是（）。A.怜悯与救助B.医疗康复至上C.平等、参与、共享D.家庭完全负责答案：C解析：现代残疾人社会工作摒弃了传统的怜悯和施舍观念，也超越了单一的医疗模式。其核心理念是“平等、参与、共享”，强调残疾人与其他社会成员一样，享有平等的权利和机会，能够全面参与社会生活，共享社会发展成果。因此选项C正确，其他选项均不符合现代残疾人社会工作的理念。矫正社会工作者为社区矫正对象提供心理辅导、就业指导、社会关系修复等服务，其根本目标是（）。A.惩罚犯罪行为B.帮助其顺利回归社会C.替代司法审判D.维护监狱秩序答案：B解析：矫正社会工作的根本目标在于“助人自助”，即帮助矫正对象认识错误，改善认知和行为，提升适应社会的能力，最终实现顺利回归社会，成为守法公民。惩罚是司法系统的职能，社会工作者不承担惩罚角色；社会工作不能替代司法审判；维护监狱秩序是监所管理的一部分，并非社区矫正社会工作的根本目标。因此选项B正确。在优抚安置社会工作中，针对退役士兵，社会工作者协助其进行职业转换和适应新生活的服务属于（）。A.危机干预B.心理治疗C.社会再适应D.权益维护答案：C解析：退役士兵从军营生活回归普通社会生活，面临着环境、角色、职业、人际关系等多方面的转变与适应问题。社会工作者提供的职业转换辅导、生活适应支持等服务，核心目标是帮助其实现“社会再适应”，平稳度过这一过渡期。危机干预和心理治疗针对的是更严重的心理危机或障碍，权益维护侧重于法律和政策层面，因此选项C最准确。社会救助社会工作的主要服务对象是（）。A.全体社区居民B.因个人原因陷入困境者C.生活遇到严重困难的社会成员D.高收入群体答案：C解析：社会救助是国家和社会对依靠自身能力难以维持基本生活的公民给予的物质帮助和服务。因此，社会救助社会工作的服务对象特指那些因各种原因导致生活陷入严重困难，需要外部援助才能维持基本生活的社会成员。它并非面向全体居民，也不区分困境是否由个人原因造成，更不是服务于高收入群体。因此选项C正确。家庭社会工作者在介入家庭问题时，通常将家庭视为一个（）。A.简单的个体集合B.静态的结构C.动态的系统D.经济核算单位答案：C解析：家庭系统理论是家庭社会工作的基础理论之一。该理论认为，家庭是一个复杂的、动态的、相互关联的系统，家庭成员之间相互影响，家庭问题往往是系统内部互动失衡的结果。因此，社会工作者介入时，需要从整体性、互动性的系统视角出发，而非将家庭看作简单的个体相加、静态结构或纯粹的经济单位。因此选项C正确。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）社会工作者在接案阶段需要完成的主要任务包括（）。A.了解服务对象的来源和类型B.与服务对象沟通初步建立专业关系C.收集服务对象的基本资料并进行初步预估D.制定详细完整的介入服务计划E.决定是否提供或转介服务答案：ABCE解析：接案阶段是初步接触和确立服务关系的阶段。其核心任务包括：了解服务对象是如何来的（主动求助、转介等）以及属于哪种类型；通过沟通建立初步的专业信任关系；收集资料，对其问题和需求进行初步的了解和判断（预估）；基于初步评估，决定机构或工作者能否提供服务，或是否需要转介到其他机构。制定详细完整的介入服务计划属于后续的“计划”阶段的任务，因此选项D错误。在儿童社会工作中，对儿童的保护应涵盖以下哪些方面？（）A.防止儿童遭受虐待、忽视和剥削B.保障儿童接受义务教育的权利C.为儿童提供充足的奢侈品消费D.促进儿童在身体、智力、道德等方面的健康发展E.确保儿童的意见在涉及自身的事务中得到表达和尊重答案：ABDE解析：儿童保护工作旨在为儿童创造一个安全、健康的成长环境。其核心内容包括：防止和应对一切形式的伤害（虐待、忽视、剥削等）；保障其基本权利，如受教育权；促进其全面健康发展；以及尊重儿童的参与权，倾听他们的声音。提供充足的奢侈品消费不属于儿童保护的必要内容，且可能不利于儿童正确价值观的养成，因此选项C错误。青少年面临的主要成长性需求包括（）。A.获得基本生活保障的需求B.追求独立自主，摆脱父母管教的需求C.发展符合社会期望的认知技能和价值观D.获得个体身份认同，建立自我同一性E.建立与同辈群体的亲密关系答案：CDE解析：青少年的需求可分为生存性、发展性和受保护性需求。题目问的是“成长性”（即发展性）需求。发展符合社会期望的认知技能和价值观（C）、建立自我同一性（D）、建立与同辈的亲密关系（E）都是青少年阶段核心的心理社会发展任务，属于典型的成长性需求。获得基本生活保障（A）属于生存性需求；追求独立自主是青少年发展的特点，但“摆脱父母管教”的表述过于绝对和消极，健康的成长需求是与父母建立新的、更平等的互动模式，而非简单摆脱，因此选项B的表述不准确。老年社会工作中，社会工作者为居家老人提供的社区支持服务可以包括（）。A.日间照料中心服务B.助餐、助洁、助浴等上门服务C.紧急呼叫系统安装与维护D.组织老年人参与社区决策E.提供机构长期照护床位答案：ABCD解析：社区支持服务的目标是帮助老年人尽可能长时间地生活在熟悉的家庭和社区环境中。日间照料（A）、上门生活照料（B）、安全援助（如紧急呼叫）（C）都是直接支持居家养老的社区服务。组织参与社区决策（D）是促进老年人社会参与、实现积极老龄化的体现。而提供机构长期照护床位（E）属于机构养老服务，不属于支持老人“居家”的社区服务范畴，因此不符合题意。社会工作者在为受暴妇女提供服务时，应具备的危机干预能力包括（）。A.快速评估人身安全风险的等级B.立即联系并安排安全的临时庇护场所C.在案主不同意的情况下，强制其离开施暴者D.提供情绪支持，帮助其稳定情绪E.协助其了解可用的法律、医疗等资源答案：ABDE解析：针对家庭暴力危机，社会工作者的干预应迅速、有效且以安全为中心。这包括：快速进行风险评估（A）；在尊重案主意愿的前提下，协助联系和前往安全庇护所（B）；提供即时的情绪安抚和心理支持（D）；提供信息资源，帮助其了解后续可用的支持系统（E）。社会工作者应尊重“案主自决”原则，不能强制服务对象做出选择，强制离开可能引发更大的风险或侵犯其自主权，因此选项C错误。残疾人社会工作的主要方法包括（）。A.社区康复模式B.社会模式视角下的增能与倡导C.完全由家庭提供护理与支持D.职业康复与就业支持E.教育康复与融合教育支持答案：ABDE解析：现代残疾人社会工作方法是综合性的。社区康复（A）强调利用社区资源；社会模式视角（B）关注消除环境障碍和促进权利平等；职业康复（D）和教育康复（E）是帮助残疾人获得发展能力、融入社会的重要途径。完全由家庭提供护理（C）是一种传统的、非专业的支持方式，不仅给家庭带来沉重负担，也不利于残疾人的社会融合，不属于专业社会工作方法，因此错误。社区矫正社会工作的服务内容主要包括（）。A.监督矫正对象的日常行为，确保其遵守规定B.提供心理及行为矫正的辅导C.协助解决就业、住房等生活困难D.改善和修复其与家庭、社区的关系E.代替司法机关执行刑罚答案：ABCD解析：社区矫正社会工作是一种刑罚执行过程中的社会工作服务。其内容包括：在司法框架内进行必要的监督（A）；提供专业的矫正辅导（B）；链接资源解决其回归社会的实际困难（C）；修复社会支持系统（D）。社会工作者的角色是协助司法执行，提供专业服务，但不能“代替”司法机关执行刑罚（E），刑罚执行的主体是司法行政机关，因此选项E错误。优抚安置对象的特点通常表现为（）。A.覆盖人群类型多样，需求层次复杂B.情感上具有强烈的荣誉感和自豪感C.面临着从军队到社会的重大角色转变D.对物质待遇有极高的、不切实际的要求E.部分对象存在由军旅经历引发的心理压力或创伤答案：ABCE解析：优抚安置对象包括现役军人、退役军人、军属等，群体多样，需求涵盖生活、医疗、社会尊重、发展等多个层次（A）。他们通常怀有崇高的荣誉感（B）。对于退役士兵和军官，面临重大的社会再适应挑战（C）。部分人员可能因经历特殊事件而存在心理创伤（E）。虽然他们依法享有相应的抚恤和优待，但专业社会工作不认为其普遍存在“极高且不切实际”的物质要求（D），这种表述带有偏见，不符合事实。社会救助社会工作除了提供物质援助外，还应注重（）。A.评估服务对象的真实需求和致贫原因B.提供心理支持，缓解贫困带来的压力与负面情绪C.协助服务对象链接就业、培训等资源，提升能力D.维护服务对象的尊严，避免“污名化”E.鼓励服务对象完全依赖救助，避免参与劳动答案：ABCD解析：现代社会救助理念强调“物质保障与服务保障相结合”、“救助与发展相结合”。因此，专业服务应包括：精准的需求与原因评估（A）；关注心理社会层面的影响（B）；通过能力建设促进其自立（C）；在服务过程中始终秉持尊重、平等的价值观（D）。鼓励完全依赖救助（E）违背了“助人自助”和促进发展的核心原则，是错误的。家庭社会工作的基本原则有（）。A.家庭处境化原则，将家庭放在其特定的环境中观察B.帮助家庭成员增能原则，相信其有改变的潜能C.家庭个别化原则，承认每个家庭的独特性D.满足家庭成员一切需求原则，无论是否合理E.社会工作者应主导家庭的所有决策答案：ABC解析：家庭社会工作的基本原则包括：情境化地理解家庭（A）；秉持优势视角，帮助家庭发掘自身能力（B）；尊重每个家庭的差异性，避免套用固定模式（C）。社会工作满足的是“合理”且与其能力相匹配的需求，并非无条件满足一切需求（D）。社会工作者是协助者和促进者，应尊重家庭自决，而非主导所有决策（E）。因此，选项D和E错误。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）社会工作实务的通用过程模式是线性的，必须严格按照接案、预估、计划、介入、评估、结案的顺序进行。答案：错误解析：社会工作实务的通用过程模式是一个有逻辑的、系统的框架，但在实际工作中，这些阶段往往是螺旋式推进、相互交织和循环的。例如，在介入阶段可能发现新问题，需要回到预估阶段；评估可能贯穿服务始终。它是一个灵活的指南，而非僵化的线性步骤。在儿童社会工作领域，任何时候都应把儿童的生存权和发展权放在首位。答案：正确解析：这是儿童社会工作最基本的价值伦理。《儿童权利公约》和我国相关法律均强调，涉及儿童的一切行为，均应以儿童的最大利益为首要考虑，而生存权和发展权是儿童最根本的权利，是实现其他权利的基础。社会工作者在工作中必须始终坚持这一原则。青少年社会工作的服务对象仅限于那些有行为偏差或陷入困境的问题青少年。答案：错误解析：青少年社会工作分为发展性、预防性和治疗性三大类。发展性工作面向所有青少年，旨在促进其潜能发挥和健康成长；预防性工作针对可能面临风险的青少年；治疗性工作才专门针对已出现问题的青少年。因此，服务对象涵盖全体青少年，而不仅限于“问题青少年”。老年社会工作的首要目标是解决老年人的所有经济困难。答案：错误解析：经济保障是老年社会工作的重要方面，但并非唯一或首要目标。老年社会工作的目标是多维度的，包括维护身心健康、保障生活质量、促进社会参与、实现自我价值等。其核心是帮助老年人维持有尊严、有质量的生活，而经济支持只是达成这一目标的途径之一。为受暴妇女提供服务时，如果她选择回到施暴者身边，社会工作者就应该终止服务。答案：错误解析：尊重“案主自决”是社会工作的核心原则之一。服务对象选择回到原有环境，可能有复杂的原因（如经济依赖、情感牵绊、对孩子完整的考虑等）。社会工作者的职责不是替她做决定或因其决定不符合工作者期望而放弃她，而是应尊重其选择，同时持续提供支持，帮助她评估风险、制定安全计划，并让她知道求助渠道始终畅通。残疾人社会工作的重点应放在对残疾人个人的治疗和康复训练上。答案：错误解析：传统的医疗模式将重点放在个体缺陷的矫正上。现代残疾人社会工作采用“社会模式”视角，认为障碍主要源于社会环境（如物理障碍、态度歧视、制度排斥）。因此，工作重点应从单纯的治疗个体，转向消除环境障碍、倡导平等权利、促进社会融合。个人康复是重要组成部分，但不是全部重点。矫正社会工作者与司法执法人员的目标是完全一致的，都是确保刑罚得到严格执行。答案：错误解析：两者目标有联系但侧重点不同。司法执法人员的主要目标是确保刑罚依法准确执行，维护司法权威和社会秩序，更具强制性。矫正社会工作者的目标则是从“助人自助”出发，通过专业服务，帮助矫正对象改过自新、修复社会功能、顺利回归社会，更具服务性和发展性。两者在矫正体系中相辅相成，但角色和核心目标有本质区别。优抚安置社会工作的服务只关注退役士兵和军休干部的物质待遇落实问题。答案：错误解析：物质待遇的落实是基础性工作，但远非全部。优抚安置社会工作具有“综合性”的特点，服务内容广泛，包括：心理与情绪适应、社会关系重构、角色转换辅导、就业创业支持、社会融合促进、以及对于军休干部的晚年生活规划与精神关怀等。它是一个关注生理、心理、社会多层面的整体性服务。社会救助社会工作就是帮助困难群众申请和领取救助金。答案：错误解析：申请经济援助是社会救助社会工作的一部分内容，但并非全部。专业的社会救助社会工作更强调“发展性”，包括：精准识别需求、提供心理支持、链接资源（如就业、培训、医疗等）、提升个人及家庭的能力、促进社会融入、并推动政策完善。其目标是“救急解难”与“助人自助”相结合，而非简单的“发钱”。家庭社会工作者在介入时，如果认为父母的教育方式有问题，可以直接批评并责令其改正。答案：错误解析：家庭社会工作者应秉持“非评判”和“尊重”的原则。直接批评和责令改正是一种居高临下的、权威式的做法，会破坏专业的信任关系，引发家庭的防御和抵触。正确的做法是，通过沟通和引导，帮助家庭成员自己看到现有互动模式的影响，共同探索更有效的替代方法，激发其内在的改变动力。四、简答题（共5题，每题6分，共30分）简述社会工作者在接案阶段，针对“非自愿型服务对象”进行沟通会谈时需要特别注意的要点。答案：第一，充分理解与接纳服务对象的情绪。非自愿服务对象可能带有抗拒、愤怒、怀疑或冷漠的情绪，社会工作者首先要承认并接纳这些感受的合理性，避免对立。第二，清晰、坦诚地说明会谈的缘由和背景。解释清楚是谁要求或安排这次会谈，以及会谈可能涉及的内容和目的，减少服务对象的困惑和猜忌。第三，聚焦于服务对象自身的关切和需求。尝试从服务对象的角度出发，探讨当前情况对他/她本人造成了哪些困扰或影响，而不是一味强调外部（如法院、学校、家庭）的要求。第四，强调服务对象的自主权和选择空间。明确告知其在会谈中可以表达什么、决定什么，即使整体上是非自愿的，但在具体交流中仍尊重其表达和参与的权利，以逐步建立信任。简述在儿童保护个案中，社会工作者进行家庭探访前应做好的准备工作。答案：第一，明确探访目的和重点。清楚本次探访需要观察什么、了解什么信息、达成什么具体目标，例如观察亲子互动、核实居家安全环境、了解儿童近期状况等。第二，熟悉个案背景和风险信息。详细回顾已有档案，了解家庭构成、已知风险因素、家庭成员特点及过往接触史，以便有针对性地进行观察和提问。第三，做好安全评估与预案。评估单独探访的风险程度，必要时协调同事或相关人员陪同；告知机构自己的行程安排和预计返回时间；规划好探访路线和紧急联络方式。第四，准备必要的工具和材料。携带工作证、机构介绍信、记录本、评估工具表，以及可能需要提供给家庭的资源信息单或宣传册等。简述老年小组工作中，社会工作者在小组初期阶段（开始阶段）的核心任务。答案：第一，协助组员相互认识，建立初步联结。通过破冰游戏、自我介绍等活动，营造安全、友好的氛围，减少老年人的陌生感和焦虑。第二，澄清小组目标和工作方式。与组员共同讨论并明确小组的目的、活动内容、时间安排以及组员需要共同遵守的基本规则（如保密、倾听、相互尊重）。第三，鼓励组员表达对小组的期望。了解每位老年人参与小组的个人动机和期待，以便在后续活动中更好地回应他们的需求，增强其参与感。第四，处理初步的焦虑和不确定性。识别并回应组员可能出现的观望、试探或依赖情绪，通过鼓励和支持，帮助他们建立对小组和工作者初步的信任。简述社会工作者在社区矫正工作中，为矫正对象提供就业援助服务可能包含的具体内容。答案：第一，就业能力评估与辅导。帮助矫正对象客观评估自身的技能、兴趣和工作经历，进行简历撰写、面试技巧等求职技能培训。第二，提供就业信息与岗位推荐。主动收集和筛选适合的招聘信息，利用机构资源或与企业合作，为矫正对象提供就业机会。第三，开展职业培训与技能提升。链接或组织职业技能培训项目，帮助矫正对象学习市场需要的实用技能，增强就业竞争力。第四，进行就业观念与心理调适。引导矫正对象树立合理的就业期望，克服因身份标签产生的自卑或焦虑心理，建立积极的就业心态。第五，链接就业政策与资源。协助其了解并申请针对特殊群体（如刑释人员）的就业扶持、税收优惠等政策，争取社会支持。简述社会救助社会工作者在开展“助人自助”服务时，可以运用的三种主要策略。答案：第一，能力建设策略。通过组织技能培训、提供教育机会、开展自信心提升小组等方式，挖掘和提升服务对象自身潜能，增强其应对困难和自主发展的能力。第二，资源链接与倡导策略。不仅提供物质救助，更积极为服务对象链接社区、企业、社会组织等多方资源（如就业岗位、法律援助、志愿者帮扶），并倡导消除制度性障碍，为其创造更公平的发展环境。第三，优势视角与增能策略。改变将服务对象视为“问题载体”的缺陷视角，转而关注其个人和家庭的优势、抗逆力和曾经的成功经验，通过肯定和激发其内在力量，引导他们运用自身资源解决问题，实现自我增能。五、论述题（共3题，每题10分，共30分）请结合实例，论述社会工作者在青少年个案工作中，如何运用“优势视角”来开展服务。答案：优势视角是社会工作的重要理论范式，它反对将服务对象问题化，转而关注其内在潜能和外在资源。在青少年个案工作中，运用优势视角主要体现在以下几个方面：首先，在评估阶段，聚焦于青少年的优势与资源。社会工作者不应仅仅罗列青少年的问题（如成绩差、叛逆），而应主动发掘其闪光点。例如，一个被贴上“网瘾少年”标签的青少年，可能拥有出色的计算机操作能力、快速的逻辑思维或在网络社群中展现的领导力。工作者需要看到这些被忽视的优势，并将其作为改变的起点。同时，还要评估其环境中的保护性因素，如某位关心他的老师、一个支持他的朋友、或一项他热爱的运动。其次，在介入过程中，以优势为基础设定目标并开展行动。介入目标应与青少年的优势相关联，使其感到有能力达成。例如，针对上述有计算机特长的青少年，可以和他一起制定目标，如“利用你的电脑技能，协助班级制作一个宣传视频”，而非单纯要求“减少上网时间”。在行动上，可以鼓励他参加正规的计算机兴趣小组或比赛，将他的热情引导至建设性方向，并在此过程中培养其时间管理能力和成就感。最后，在专业关系中，扮演“优势的发现者”和“潜能的激发者”角色。社会工作者要通过真诚的赞赏和具体的反馈，让青少年看到自己的价值。例如，肯定他“为了完成视频连续几天钻研软件，很有毅力”，而不是只看到“又花了几天时间在电脑上”。这种基于优势的对话能有效提升青少年的自尊和自我效能感，激发其内在的改变动机。综上所述，运用优势视角要求社会工作者从根本上转变看待青少年的方式，从“修补缺陷”转向“激发潜能”。通过识别优势、基于优势设定目标、并建立肯定性的专业关系，社会工作者能更有效地陪伴青少年跨越成长困境，走向积极发展。请论述在老年社区工作中，社会工作者如何整合社区资源以构建社会支持网络，并举例说明。答案：构建社会支持网络是老年社区工作的核心策略，旨在通过链接和协调各类社区资源，为老年人提供正式与非正式的支持，提升其生活质量。社会工作者在此过程中扮演着资源链接者、组织者和倡导者的关键角色。首先，进行全面的社区资源评估与mapping。社会工作者需系统梳理社区内可用于服务老年人的资源，包括：正式资源（如社区卫生服务中心、日间照料中心、老年大学、社区食堂、法律援助站等）；非正式资源（如社区志愿者队伍、低龄健康老年人、老年兴趣团体、邻里互助网络等）；以及潜在资源（如社区内商户、企业、学校等可合作的社会力量）。绘制一份清晰的“社区养老服务资源地图”是工作的基础。其次，根据需求设计并整合资源服务项目。针对不同老年人的需求，将分散的资源有机整合，形成服务项目。例如，针对高龄独居老人吃饭难的问题，可以整合资源构建“助餐网络”：链接社区食堂或餐饮企业提供餐食（正式资源），组织社区志愿者或低龄老人结对提供送餐上门服务（非正式资源），并协调社区物业提供送餐便利（潜在资源）。针对老年人精神慰藉需求，可以组建“邻里探访团”，培训志愿者和热心居民定期上门聊天、读报，同时链接社区卫生站医生定期随访健康。再次，培育和赋能社区内生力量，实现可持续支持。社会工作者不仅要引入资源，更要注重培育社区内部的支持力量。例如，发起成立“老年互助社”，鼓励身体状况较好的低龄老人结对帮扶高龄老人，开展日常照看、代购物品等服务。工作者为互助社提供必要的培训、活动经费和协调支持，使其能够自我管理、持续运行。这种“以老助老”的模式，既能扩大服务覆盖面，又能促进老年人群体的社会交往和自我价值实现。最后，搭建平台并建立有效的资源协调机制。社会工作者可以推动建立“社区为老服务联席会议”，邀请居委会、物业、社区单位、社会组织、老年代表等定期沟通，协商解决资源链接中的问题，规划社区养老服务发展。通过这样一个平台，确保各类资源能够顺畅对接、信息共享、形成合力。总之，整合社区资源构建支持网络是一个系统性的过程。社会工作者通过评估资源、设计项目、培育内生力量和建立协调机制，能够将松散的社区资源编织成一张紧密、有效、可持续的支持网，让老年人在熟悉的社区环境中享受到全方位、有温度的服务，实现“原居安老”。请结合家庭系统理论，论述社会工作者在处理亲子冲突个案时应把握的核心介入原则与策略。答案：家庭系统理论认为，家庭是一个由相互关联的成员组成的、动态平衡的系统。亲子冲突不是单一方的问题，而是家庭系统内部互动模式失衡的反映。因此，社会工作者的介入需遵循系统视角，把握以