二、不让火神光临说课稿2025学年小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册-沪科黔科版

-1-二、不让火神光临说课稿2025学年小学综合实践活动沪科黔科版四年级下册-沪科黔科版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以“不让火神光临”为主题，旨在让学生了解火灾的危害，掌握预防火灾的基本知识和技能。通过实践活动，培养学生的安全意识，提高学生的自救互救能力，让学生在日常生活中能够做到防火、灭火、逃生。核心素养目标培养学生珍爱生命的意识，提升安全防范能力；增强环境保护意识，学习节能减排的环保知识；提高问题解决能力，学会在火灾等紧急情况下做出正确的判断和行动；锻炼团队协作精神，共同应对突发事件。重点难点及解决办法重点：掌握火灾预防的基本知识和技能，包括火灾的成因、预防措施和逃生方法。

难点：在紧急情况下迅速做出正确判断，并采取有效行动。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解火灾的危害，强化预防意识。

2.实施模拟演练，让学生在模拟环境中练习逃生技能，提高应对能力。

3.结合实际场景，引导学生分析火灾发生的原因，探讨预防措施。

4.采用小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习如何迅速判断和行动。教学资源软硬件资源：灭火器、烟雾发生器、安全出口标志、消防地图；

课程平台：学校安全教育平台；

信息化资源：火灾预防知识视频、消防安全宣传图片；

教学手段：多媒体课件、互动白板、模拟逃生演练设备。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个非常重要的主题——“不让火神光临”。在日常生活中，火灾随时可能发生，了解火灾的危害和预防措施，对我们每个人来说都是至关重要的。那么，我们就从认识火灾开始吧。

（学生）好的，老师。

二、火灾的认识

（教师）首先，请同学们拿出课本，我们一起来回顾一下火灾的基本知识。请一位同学来告诉我，火灾是由什么引起的？

（学生）火灾是由可燃物、氧气和火源三者同时存在引起的。

（教师）非常好！接下来，我们看看课本上的图片，观察一下火灾发生时，现场会有些什么现象？

（学生）火灾发生时，会有火焰、烟雾和热量。

（教师）是的，这些现象都是火灾的特征。那么，火灾会给我们的生活带来哪些危害呢？

（学生）火灾会造成人员伤亡、财产损失，还会破坏环境。

（教师）很好，现在请同学们分组讨论，思考一下如何预防火灾的发生？

（学生分组讨论）

（教师）各小组准备好了吗？请各小组派代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生代表发言）

（教师）非常好，同学们提出了很多有效的预防措施。现在，我们再来学习一下在火灾发生时如何逃生。

三、火灾逃生方法

（教师）首先，我们要明确，在火灾发生时，保持冷静是非常重要的。接下来，让我们一起来学习几种基本的逃生方法。

（教师演示）首先，如果是在房间内，我们应该立即用湿毛巾堵住口鼻，弯腰低头，沿着疏散指示标志迅速撤离。

（学生观察并模仿）

（教师）如果是在楼梯间，我们应该避免乘坐电梯，因为电梯可能会因为火灾而停止运行。

（学生提问）老师，如果楼梯间被烟火封堵了，我们该怎么办？

（教师）如果楼梯间被烟火封堵，我们应该寻找其他安全出口，比如窗户。但是，在跳窗之前，一定要确保窗户是安全的。

（学生）明白了。

（教师）此外，我们还要学会使用灭火器。下面，我来演示一下如何使用灭火器。

（教师演示使用灭火器）

（学生观察并学习）

（教师）同学们，现在请你们尝试一下，我会指导你们如何正确使用灭火器。

（学生尝试使用灭火器）

四、实践活动

（教师）接下来，我们将进行一个模拟火灾逃生的实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个模拟房间，准备进行逃生演练。

（学生分组进行模拟逃生演练）

（教师）好的，各小组已经完成了逃生演练。现在，请各小组分享一下你们的经验和遇到的问题。

（学生小组分享）

（教师）非常好，通过这次实践活动，我们不仅巩固了火灾逃生的知识，还提高了应对紧急情况的能力。

五、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了火灾的危害、预防措施和逃生方法。希望大家能够把这些知识带回家，告诉家人，共同提高消防安全意识。

（学生）好的，老师。

（教师）最后，让我们一起来总结一下今天的学习内容。

（学生）火灾的危害有……预防措施有……逃生方法有……

（教师）非常好，同学们都掌握了今天的学习内容。希望大家在日常生活中能够做到防火、灭火、逃生，让我们的生活更加安全。

（学生）谢谢老师！知识点梳理一、火灾的定义与危害

1.火灾的定义：火灾是指在一定时间内，由于可燃物与氧气发生燃烧反应，产生大量热能和火焰，对人身、财产和环境造成危害的灾害。

2.火灾的危害：

-人员伤亡：火灾可能导致人员烧伤、窒息甚至死亡。

-财产损失：火灾可能烧毁房屋、车辆、设备等财产。

-环境污染：火灾产生的烟雾、灰烬等污染物会对环境造成破坏。

二、火灾的预防措施

1.火源管理：

-控制火源：禁止在易燃易爆场所吸烟、使用明火等。

-消防设施：确保消防设施（如灭火器、消防栓等）完好有效。

2.可燃物管理：

-隔离易燃物：将易燃物品存放于安全区域，远离火源。

-清理可燃物：定期清理房间、仓库等场所的可燃物。

3.电气安全管理：

-定期检查：定期检查电气线路、设备，防止短路、漏电等。

-使用合格电器：使用符合国家标准的电器产品。

4.火灾报警与应急处理：

-安装火灾报警器：在公共场所、住宅等安装火灾报警器。

-制定应急预案：制定火灾应急预案，明确应急处理流程。

三、火灾逃生方法

1.保持冷静：在火灾发生时，保持冷静，迅速判断火源位置。

2.逃生路线：熟悉逃生路线，确保逃生通道畅通。

3.疏散指示：遵循疏散指示，沿着安全出口迅速撤离。

4.使用湿毛巾：用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入烟雾。

5.避免乘坐电梯：在火灾发生时，避免乘坐电梯，选择楼梯逃生。

6.窗户逃生：如楼梯间被烟火封堵，可寻找其他安全出口，如窗户。

7.使用灭火器：学会使用灭火器，及时扑灭初期火灾。

四、火灾应急处理

1.报警：立即拨打火警电话119报警。

2.疏散：组织人员有序疏散，确保人员安全。

3.灭火：使用灭火器、消防栓等设施进行灭火。

4.救援：对受伤人员进行急救，等待救援人员到来。

5.事故调查：火灾发生后，对事故原因进行调查，总结经验教训。

五、消防安全教育

1.开展消防安全知识讲座：定期开展消防安全知识讲座，提高全民消防安全意识。

2.消防安全演练：组织消防安全演练，提高应对火灾的能力。

3.消防安全宣传：利用各种媒体进行消防安全宣传，普及消防安全知识。

4.家庭消防安全教育：家长要教育孩子掌握消防安全知识，提高家庭消防安全水平。

六、消防安全法律法规

1.《中华人民共和国消防法》：规定消防安全的基本要求和法律责任。

2.《消防设施管理条例》：规范消防设施的设计、安装、使用和维护。

3.《火灾事故调查处理条例》：规定火灾事故的调查处理程序和责任追究。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，复习本节课所学的火灾预防知识和逃生方法。

2.设计一份家庭消防安全检查清单，与家长一同检查家中可能存在的火灾隐患。

3.撰写一篇短文，描述一次模拟火灾逃生演练的经历，并总结自己在演练中的收获和不足。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对火灾预防措施和逃生方法的掌握程度。

2.对家庭消防安全检查清单的完成情况进行评估，检查学生是否能够识别家中潜在的火灾风险。

3.针对学生的短文，评价其描述的准确性和情感表达，同时指出在演练中可能存在的实际问题，如逃生路线选择不当、使用灭火器不熟练等。

4.通过个别辅导或小组讨论的形式，针对学生作业中存在的问题进行针对性指导，提供改进建议。

5.在下一节课开始时，组织学生分享作业完成情况，鼓励学生互相学习，共同提高。教学反思教学结束后，我进行了认真的反思。这节课通过模拟火灾逃生演练，让学生在实际操作中掌握了火灾预防知识和逃生技能。以下是我的一些反思：

首先，我发现学生们对火灾的危害有了更深刻的认识，他们在模拟演练中表现得非常积极，这让我感到欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在面对紧急情况时，仍然显得有些慌乱，这说明我们在日常教学中还需要加强对学生心理素质的培养。

其次，我在布置作业时，设计了家庭消防安全检查清单，目的是让学生和家长共同参与，提高家庭消防安全意识。从学生的反馈来看，这个作业的效果不错，很多家长都表示通过这个活动，他们对家里的安全隐患有了