小学团队活动总结

小学团队活动总结

小学团队活动总结1

三月里春风送暖，三月里人们喜气洋洋，我们—小学全体师生

更是激情满满。因为就在3月20日，我校迎来了郊区小学英语优秀

团队的全体精英们，我们将汇聚于此，共司研讨如何打造小学英语

魅力课堂，怎样做才是一名有魅力的英语教师。

活动伊始，由我校郭—老师给大家呈现一节神采飞扬的英语课,

她讲授的是四年级下Unit4。郭老师是我校一位年轻而又有活力的

英语教师，她的课堂大家有目共睹，甜美的微笑、丰富的姿体语言,

感染着学生；精美的课件、漂亮的板书，吸引着学生；灵活的思维、

巧妙的设计指引着学生。

整个教学过程可以说是，环环相扣，层层递进，知识的讲授由

词到句，由句到段，词不离句，句不离景，听、说、读、写齐聚课

堂，使学生各方面的能力都得到了一定的训练和提高。

尤其是一首英文歌“IlikeMaths123；IlikeEnglishAB

C…”让学生巩固了知识，放松了心情，又为下一阶段的学习作了很

好的铺垫，真是一举三得，魅力无限。

第二节课是由坡头小学的甄晶老师来展示的，她讲授的是三年

级下册Unit4。三年级学生是一群最活泼，最具好奇心的'孩子们，

甄老师抓住了学生的年龄特点，以一首关于动物的英文歌曲把学生

引入课堂，接着一个有趣的猜谜活动又一次激发了学生的兴趣。可

爱的动物逐个映入眼帘，吸引了学生的眼球，捕获了学生的注意力。

另外，甄老师的亲和贴近了学生，给了学生一个轻松的学习氛

围。学案的设计是她课堂的又一亮点，彩色打印的动物活灵活现，

让学生爱上了动物，爱上了英语。同时，也对学生进行了情感教育,

这么可爱的动物，我们应该做的是去关爱他们，保护他们，而不是

伤害他们。三维教学目标，在甄老师的课上体现的淋漓尽致。

总之，两位老师的课，各有千秋，精彩无限，给我们做了一个

很好的示范，他们的设计理念和教学方法是值得我们学习的。

活动的第二环节，是由我校英语组“领头羊”，省级课改名师

杨慧英老师，以“如何争做一名有魅力的英语教师”为主题，跟大

家作经验分享。杨老师以动画片《喜羊羊与灰太狼》中的动物为主

线，分别介绍了羊加狼所具有的独特魅力，引申到作为教师我们要

学习美羊羊，注重内外兼修气质美；再看“慢羊羊”------知识储

备不可少，运筹帷幄善管理；看齐喜洋洋，创意无限，灵活应变，

玩转兴趣高效课堂；巧办懒洋洋，适度放手，“激将”学生，知识

能力齐锻炼，兴趣长久驻学科；辩证来看灰太狼，认识他的执着，

学习他的敬业。

杨老师给我们讲道，人与人之间是存在着很大的个体差异的，

人的差异性就决定了我们的工作必须是因人而异，因材施教。很多

时候，我们不是一遍、两遍的教，而是十遍、二十遍的教，变着法

的教，我们用耐心加爱心感化了每一个孩子，赢得他们的尊重和喜

爱，这才是一个好老师的硬指标。

杨老师的精彩讲座，给了我们教师很好的启发，让我们教师对

魅力课堂有了新的认识，有了新的思考。

活动的第三环节，是各位教师针对这两节课，说说他们的魅力

所在，并提出自己的建议或意见。王—等几位老师都作出了点评，

王—老师还针对某一教学环节，提出了自己新的想法，更增加了这

两节课的魅力值。其他教师也针对本次活动主题作了交流研讨。孔

晓艳老师不愧是一名有多年教学经验的英语老师，她对两节课的分

析点评，堪称完美而全面，让每一位教师都受益匪浅。

最后，由我区教研室最具感染力，最具亲和力，最具魅力的张

林海老师作总结点评，并给我们提出了一下魅力指标：

1、蹲下身来，为学生考虑，从学生的角度去设计课堂。

2、用语言美、体态美来感染学生。

3、要给学生留白，给学生发展空间和质疑提问的机会。

4、训练学生，应保质、按需、变换、有序、适时、适量。

5、教师要做好“讲解、示范、启发、诱导、点拨、责督、评价”

的工作。

6、教师要指导学生“思考、模仿、操作、练习、体会、理解、

感悟”

我坚信，在张老师的带领下，我们的团队会越来越优，团队中

的精英骨干会越来越多，我们的研讨活动也将会更上一层楼，迈上

新台阶！

小学团队活动总结2

—年11月28日上午，我区40多名骨干教师在—小学成功地进

行了这个学期的第三次优秀团队活动，活动主题是"我们要创建

样的英语课堂”，要求全体英语教师去时时关注学生，关注课

堂，努力营造高效课堂。

首先，由孔—加张—两位教师进行公开课展示，两位教师为我

们精心展示了低段和高段的两节课。孔晓艳老师展示的教学内容为

小学英语三年级上册《unitlOnumbers》一课。孔老师是我区的丰常

优秀的一位教师，曾经登上了国家优质课大赛的舞台，她的课从一

开始的tpr活动开始，又以直接的火灾现场和交通事故的图片来刺

激孩子们的眼球，调动其学习积极性，自然而然的引导学生想到拨

打电话求救，从而引出数字的重要性，在学习数字时大胆的尝试了

让孩子们自己来总结学习和记忆单词的好方法，成为课堂中的一大

亮点，并在整节课中始终运用数字和孩子交流，运用加减法实现了

学科整合，有巩固有拓展，有德育渗透，整节课中教师的点拨细微

精彩。

张—老师展示了小学英语五年级上册《unit7atthebeach》一

课，张老师是从初中刚下来的一位优秀教师，她精心整合了教材，

把现在进行时这个语法现象，单独拿出来进行了加工和处理，整个

课堂呈献给大家一个练习量大，密度高的课堂，分别训练了孩子们

陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法；她以不同的形式操练了

现在进行时，其中运用分数来刺激学生们做选择，进行挑战，显得

尤为精彩，把整个课堂带到了高潮。两节课都带给了我们满足，兴

奋，快乐和高效。

其次，两位教师针对自己的教学设计乂及在上课中的点滴收获

和不足进行了细致的‘回顾和小结。孔晓艳老师还把自己在课前和课

后的教学经验毫无保留地分享给大家，张变琴老师更是将课堂和测

试紧密的结合。

说课之后，我们的活动也由精明强干的主持人一王艳青老师带

向了高潮，针对活动主题带领着大家进行了积极地探讨。先是以小

组讨论，小组汇报c紧接着发挥个人提问题并由大家或者张老师答

疑解惑的环节，整个研讨过程五彩纷呈，王艳青老师还引领大家学

习了讲座让”英语课堂成为学生展示的舞台”。总结出我们要创建"贴

近生活—情趣的课堂；崇尚个性一一开放的课堂；知识引领一一

积累的课堂。”

最后，由区教研员张林海进行了活动点评和小结。张老师以两

节课为载体，进行了精炼的点评，并对全体教师提出了以下十点要

求，即：学习习惯常态化；新课学习演示情景化；练习生活化、多

样化、多功能化；方法引领自主化；辛勤耕耘有收获；讲练结合，

扎实基础；挑战不同的矛盾，不同层次的要求；人文精神的渗透；

语法的归纳；整体感知。

我们相信：这支年轻的英语优秀团队在专业引领下和活动的历

练下，一定会进步、成长和飞跃。让我们一起携手努力，真正地让

优秀成为一种习惯C

小学团队活动总结3

我校在上级的正确领导下，高度重视师资队伍建设。一学年来,

学校班子团队团结协力，带领全体教职员工贯彻落实《中小学教师

职业道德规范》，努力提升教师队伍职业思想和业务能力，全面实

施素质教育、全面提高教育质量，促进义务教育均衡发展、实现教

育公平公正，办好新形势下人民满意教育，取得了显著成效。一、

主要工作措施：

（一）强化班子建设，发挥模范带头作用。

学校行政班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身

建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先

垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴

心”，不计报酬无私奉献。在工作中，每位成员都是学校教学骨干,

负责部门管理工作同时，担任主要学科教学工作，每位同志承担的

工作任务重，工作量饱满。除出色完成自身教学工作外，他们能站

在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。他们主动听课，

组织、参加教研活动。和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教

育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思

路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

（二）加强师德建设，塑造师表风范

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它

决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。

我校组织教师认真学习了新《义务教育法》、《教师法》、

《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处

理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规和制度，督促广大教

师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。相继制定完

善了《教师行为十不准》、《师德师风建设实施方案》、《加强师

德师风建设的计划》、等一系列规章制度，与教师签订了“师德承

诺书”，责任到人，狠抓践诺。在活动中育人，在活动中陶冶良好

的师德情操是我校师德工作中的一项重要为容。每学年，我们都要

定期开展诸如“师德工作研讨会”、征集师德论文、“学规范，强

师德，树形象”师德教育个案分析等师德活动。通过丰富多彩的师

德教育活动和师德实践，涌现出一批师

德先进个人和优秀教师，大大提升了我校师德素养。全体教职

工职业道德素质普遍较高，能自觉遵守师德规范及有关规章制度，

近年来没有发生过违反师德的‘行为，学生、家长、社会评价高。

（三）依托教研活动，优化教师素质

教研活动是提高教师业务素质的重要途径，我校利用多种形式

开展了丰富多样的教研活动。

1、实施“青蓝结对发展”活动。为发挥优秀教师的传、帮、

带作用，促进青年教师业务快速成长，让老教师和新教师对成师徙

关系。通过“师徒”间每周相互上课、听课、评课，有力地促进教

师间交流互动，共同进步！

2、开展“三课”活动。我校积极开展互听互学活动，对每学

期的听课数量有明确要求。通过不断听课、研究，强化对年青教师

培养，促使其快速成长。同时不断完善教师说课、课件制作、主题

班会展示以及其它教学技能竞赛的一系列活动；开展了骨干教师上

“示范课”；优秀青年教师上“展示课”，充分发挥骨干教师专业

引领作用，极大促进了教师们的共同成长。

3、实行集体备课制度。每周三为学校教研组固定的教研学习

时间，分学科进行集体备课，同时分学科组织教师进行教研专题学

习讨论，做到全面推进、突出重点、突破难点。发挥集体智慧搞好

教学，同时又加强了教师之间的交流，有利于教师的成长。

4、搭建平台，增强教师成长动力。学校从不同层面搭建教师展

示才华的舞台，使他们在课堂教学中磨练成才。组织参加学区教学

评优活动。

5、制定《龙山小学学校教师队伍培养规划》，坚持以先进的教

育理念提升教师，支持鼓励教师参加各种业务培训、本科函授、自

考及教育教学教科研活动，充分发挥教育报刊、杂志的学习、深化

和运用，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利

用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务

能力，以此来推动课堂教学效益的提高。为学习他人先进经验，我

校经常开展“走出去、请进来”的教研活动，组织教师外出参加学

习、交流。加大财政对师资队伍建设的经费投入。

5、大力推行听课活动。从校长到中层领导到一般教师，大力推

行听课活动，把听课变成常规，更清楚地了解教师教学现状，帮助

教师发现问题，解决问题，促使教师立足岗位成材。

（四）规范评价机制，激发工作热情

学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能

切实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性，出现评

价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和

操作制度，是实施评价的前提和基础。

首先，建章立制，进一步完善和强化《学校行风建设实施方

案》、《教师教育教学工作量化考核细则》、《教师行为准则》、

《常规教学检查评比办法》、《“青蓝工程”教师师徒结对管理办

法》、《各处室人员岗位工作职责》、《教研组长岗位职责》、

《班主任岗位工作职责》等一系列有关教师队伍建设的规章制度，

使教师全方位的工作都能得到体现。

其次，充分发扬学校民主。制度的制定必须源于民意，即学校

重大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次

反复修改，通过后实施。在实施过程中，切实实现阳光操作，做到

标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各

类评选活动的公正加公平，起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。

完善的评价体系，既要能体现教师的综合素质，又要能为教师个人

的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能，而激活

群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供必要

的成功机会，让个体在成功中实现自我的管理和发展。

第三，把总结性评价与过程评价相结合，规范制度评价与人性

化管理相结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。

二、努力方向C

1、多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工作负担。

让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身素质。

2、是组织开展教师全员培训。积极开展新理念全员培训，引导

广大教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会发展的需要，以及

学生的成长规律，积极开展新课程全员培训，切实提高广大教师实

施新课程的能力和水平。

3、发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋

律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，积极开展创先争优活动，

树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织教师观摩模范教师的

先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们热爱教育事业的

自觉性。

4、组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年

青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。

师资队伍建设任重而道远，我们将在今后工作中不懈努力，有

针对性制定整改措施，把广大教师的工作积极性、主动性、创造性

更好地发挥出来。争取在教师队伍建设方面再上一个台阶。

小学团队活动总结4

为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，

引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品

德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生

年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开

展了“走进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：

一、指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产

业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感

受学习科学文化知识的'重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热

爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会

实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

二、活动目的、意义：

1、让小学生仅亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳

精神；

3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协

作精神。

4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

三、活动时间：20_年—月—日

四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”

五、活动地点：五和果场

六、参加人员：五和中心小学3—6年级学生

七、出行方式：步行到达，步行参观。

八、安全负责人：各班班主