幼儿园小班健康教案《我的身体》

幼儿园小班健康教案《我的身体》（精品版）一、教案基本信息项目内容适用年龄3-4岁小班幼儿活动时长25-30分钟核心目标1.认识头部、躯干、上肢、下肢等身体主要部位，能准确指出并说出名称；2.感知眼睛、耳朵、手、脚等部位的基本功能，知道它们对生活的重要性；3.学会简单的身体保护方法（如不揉眼睛、勤洗手），养成初步的健康习惯。活动准备1.教具：人体轮廓图（可粘贴身体部位卡片）、身体部位卡通卡片（眼睛、耳朵、手、脚等，带对应功能图示）、《我的身体》动画短片（2分钟）；2.道具：眼罩（3-4个）、触觉箱（内装毛绒玩具、积木、软布等）、小镜子（每人1面）、“健康小卫士”贴纸；3.环境：地面贴有身体部位箭头贴纸，便于游戏互动。二、活动流程（一）趣味导入：动画+镜子游戏，唤醒身体认知（5分钟）动画观赏：播放《我的身体》动画短片，内容为“小超人介绍自己的眼睛能看风景、耳朵能听音乐、小手能搭积木、小脚能走路”，提问：“小超人身上有哪些宝贝呀？它们能做什么？”（引导幼儿说出“眼睛看东西”“耳朵听声音”）。镜子探索：给每个幼儿发放小镜子，让幼儿对着镜子观察自己的脸，教师引导：“看看镜子里的你，有圆圆的眼睛、小小的鼻子，还有能说话的嘴巴，摸一摸它们在哪里呀？”鼓励幼儿边摸边说“这是我的眼睛”“这是我的嘴巴”，初步建立身体部位与名称的关联。（二）认知建构：互动游戏，认识身体部位与功能（8分钟）游戏1：身体部位“找朋友”教师出示人体轮廓图和身体部位卡通卡片，边贴卡片边讲解：“这是我们的头部，里面有大脑，能帮我们思考；这是躯干，保护我们的心脏和肚子；这是上肢（举起手臂），有小手能做事；这是下肢（跺跺脚），有小脚能走路。”邀请幼儿上台，教师说身体部位名称（如“眼睛”“手”），幼儿快速在自己身上找到并指出来，找对的幼儿可粘贴卡片到人体轮廓图上，强化“部位名称+位置”的认知。游戏2：感官体验“身体本领大”触觉体验：幼儿轮流戴眼罩，伸手摸触觉箱里的物品（如毛绒玩具、积木），说出“我用小手摸到软软的东西”“我用小手摸到硬硬的积木”，感知“手能触摸东西”的功能；听觉体验：教师在教室不同位置摇铃铛，问：“你们用什么听到铃铛声呀？声音从哪里来？”引导幼儿用耳朵辨别方向，说“我用耳朵听到声音，声音在左边”，理解“耳朵能听声音”的作用；视觉体验：展示彩色图片（花朵、汽车），问：“你们用什么看到这些漂亮的图片呀？”幼儿回答“眼睛”后，教师强调“眼睛能看世界，要好好保护它”。（三）实践感知：情景模拟，学习身体保护方法（7分钟）情景1：保护眼睛教师模拟“揉眼睛”动作，提问：“小眼睛里进沙子了，用手揉好不好？”（引导说“不好”），讲解：“眼睛很脆弱，揉眼睛会弄伤它，应该请老师帮忙用干净的毛巾擦一擦。”带领幼儿做“眼睛保健操”（简化版：眨眨眼、转转圈），边做边说“爱护小眼睛，看远不疲劳”。情景2：保护小手教师展示“脏手”（手上涂颜料模拟污垢）和“干净手”的图片，提问：“脏手摸嘴巴会怎么样？”（引导说“会生病”），讲解：“饭前便后要洗手，用肥皂搓一搓，冲干净，小手才健康。”邀请幼儿模仿“正确洗手”的动作（搓手心、搓手背、冲干净），边做边念儿歌：“打开水龙头，淋湿小小手，关上水龙头，抹上小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，打开水龙头，泡泡冲干净，关上水龙头，毛巾擦擦干。”情景3：保护小脚教师拿出鞋子和袜子，说：“小脚要走路，穿上袜子和鞋子，能保护小脚不受伤，还能保暖。”邀请幼儿尝试自己穿袜子（教师协助），体验“保护小脚”的过程，强调“不赤脚在地上跑，避免被东西扎到”。（四）总结巩固：儿歌+奖励，强化健康意识（5分钟）儿歌回顾：教师带领幼儿一起念《我的身体宝贝多》儿歌，边念边做动作：“我的头，会思考；我的眼，看得到；我的耳，听得清；我的手，会创造；我的脚，能奔跑；爱护身体本领高！”每念到一个身体部位，幼儿对应指认并做动作（如念“我的手”时，举起手做“搭积木”动作）。分享交流：提问：“今天我们认识了身体的哪些宝贝？怎么保护它们呀？”幼儿自由回答后，教师小结：“我们的身体有很多宝贝，眼睛看、耳朵听、手做事、脚走路，我们要好好爱护它们，做健康的小宝贝。”奖励激励：给每个幼儿发放“健康小卫士”贴纸，边贴边说：“你知道怎么保护身体，是合格的健康小卫士！”三、延伸活动区域活动：在“健康区”投放身体部位拼图、“保护身体”情景卡片（如“脏手不摸嘴”“不用手揉眼睛”），让幼儿通过拼图和卡片配对，巩固身体认知与保护方法；家园共育：发放“家庭身体保护任务卡”，建议家长和幼儿玩“身体部位接龙”游戏（家长说“眼睛”，幼儿说“看东西”），并记录幼儿“勤洗手”“不揉眼睛”的日常表现，每周反馈给老师；日常渗透：在户外活动时，提醒幼儿“小脚跑的时候要小心，别摔倒”；进餐前引导幼儿“先洗手，保护小手和肚子”，将健康意识融入日常生活。四、注意事项小班幼儿注意力易分散，活动中多采用游戏、儿歌、道具互动，避免长时间讲解，每个环节控制在5-8分钟内；触觉箱内物品需安全无毒，避免尖锐、细小物品（如珠子），防止幼儿误吞；对动手能力较弱的幼儿（如