语文河南湘豫名校联盟2026年5月高三年级模拟联考(5.20-5.21)

5月高三语文1.本试卷共14页。时间150分钟，满分150分。答题前，考生先将自己(一)阅读I(本题共5小题，19分)谁的民族共同体，构筑了中华民族共有精神家园。中华文明是中华民族这个年，中国就开始开辟通往西域的丝绸之路。汉代，张骞两次出使西域，中国船队到达印度和斯里兰卡进行物品交换。唐代对外交流非常活跃，通使交好的国家多达七十多个。宋朝积极开辟海外贸易，对经济发展起到巨大推动作用。元朝打通了欧亚大陆的直接联系，颁布一系列鼓励对外贸易的政策。明代著名航海家郑和七次远洋航海，一直抵达非洲。明末清初，中文明交流互鉴更是频繁展开。中外文明交流交融极大促进中华文化远播世界，也极大促进各国文化和物产传入中国。天下一家、协和万邦的思想理念，是中华优秀传统文化的重要元素，深刻体现了中国人的语文试题第2页(共14页)(节选自《习近平总书记这样谈中华文明的包容性》,《瞭望》2024年第12期)B.“包容”的胸怀不仅包括吸收佛教思想等外来文化，也包括像丝绸之路这一定能实现民族团结互助，融合发展，共抵风险。D.包容的特性不仅保障了中华民族的长期生存，塑造了独特的民族形象与2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)A.毛泽东《反对党八股》:要从外国语言中吸收我们所需要的成分……“干B.毛泽东《改造我们的学习》:在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找C.司马光《资治通鉴》:赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦4.根据全文，梳理内容，补充填写下面图表中③④两处的内容(每处不超过30个字)。(4分)④(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：她拿笔的姿势叫人看了很累，笔杆握得很低，拇指和食指几乎要触到笔语文试题第5页(共14页)她擦过脸,一绺头发贴在脸颊上,下巴上还有一道淡蓝色的圆珠笔印。她脸上时常出现颜色深浅不一的圆珠笔印。“妈在楼下乘凉,爸在对面房间备课。”夜很深了,安然把笔往桌上一摔,两只手背过去抱住后脑勺,用力往椅子上一仰,椅子的两条前腿翘起来,变成了摇椅。这说明她又累又困了。她摇了一会儿,连手脚也顾不得去洗就要睡觉。在一起。“你冲人家唱歌了,对吧?”“这你别管。”“别管就别管。我实在受不了了。她老是告诉我,这个男生看她,那个男生看她。好像她是太阳,男生都是向日葵似的。你说,一个女生总说这些干吗?后来我就唱了。”安然把嘴唇一抿,眼皮一垂,又把胳膊背过去扶住床,显然是做好了一切“唱的什么?”“你怎么能对同学唱这种歌?”我一听这歌名就火了,放下熨斗,转过身子又说了一遍,“你怎么能对同学唱这种歌?”“怎么不能啊。她老是缠着我,扒着肩膀跟我说些乱七八糟的事。我一唱歌,她就躲开我了。还真灵!”“你想听?”你不要以为你真美丽/你不要以为我一见你就爱上你/不要太多情/语文试题第6页(共14页)不要假正经/我看你一眼是因为你/太滑稽呀太滑稽……儿，没说的!’然后拿起我的练习本就走。你听听，还是个中学生吗?什么‘姐谈话不能继续了，刚才像要冲锋陷阵的我，很快就败下阵来，只好转过身一张又圆又白的脸。她很爱打扮，她的所有衣服上几乎都绣着金丝银线，据安然里还珍藏着一枚三毛钱一只的戒指，经常把手伸到桌斗里试戴。每逢星期四她戴手表上学——那天是她妈的休息日。叽……走在街上常指着人家毛衣上的花样说，“大阿尔巴尼亚”“小阿尔巴尼她的书包里总是装着几本电影方面的通俗读物，她对那些男女明星都熟悉得要命。这个孩子给我留下了不好的印象，我奇怪安然为什么会跟她来往。语文试题第7页(共14页)影响她吗?”“影响她的办法就是给她笔记抄?”“开始没这样。我给她讲题特耐心，后来她老走神，一会儿说商场新来了回答我的，是安然那一阵阵均匀的呼吸声。十六岁的女孩子的呼吸，是人(节选自《没有纽扣的红衬衫》,有删改)文本二：香雪是孤独的，走出乡村、走向城市的香雪是孤独的，但是童年那曾经有过的记忆是美好的，是永存心中的，是战胜孤独的最大力量之源，正如沈从文一样，那个湘西在心中存留。与香雪相比，安然的孤独才是实实在在、有着切肤之痛的孤独。不仅安然是孤独的，而且小说中安然的爸爸也是孤独的，坚持从心灵出发思考和绘画，不被妻子和周围一些人理解。《没有纽扣的红衬衫》呈现出深层的教育问题。而如何尊重个性、倡导与实现个性教育，让生命自由语文试题第8页(共14页)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.安然和香雪，都是铁凝小说中塑造的女中学生，但是她们的形象并不雷B.“我为她拧了一把凉毛巾”这处描写，细致入微，既表现了姐姐对安然的照体现出姐姐对安然在思想道德上一贯严格要求。7.关于文本一中米晓玲这个人物，下列说法正确的一项是(3分)A.米晓玲心思没放在学习上，但她能分清多种不同的衣料和毛衣花样，有潜在的优势专长，作者对她并没有一味否定。晓玲的这些不良嗜好阻碍了她的进步。也从侧面表现了米晓玲与集体格格不入。8.文本二说“与香雪相比，安然的孤独才是实实在在、有着切肤之痛的孤独”。安然的孤独表现在哪里?请结合文本一简要分析。(4分)9.对米晓玲这一人物，小说是通过姐姐的视角，由姐妹的对话来侧面表现的。作者为什么要这样安排?请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料三：凡所作，皆恢恢然有古人形貌，虽仆敢为师甚故然耳!语文试题第10页(共14页)指德高望重的长者，“五更”为更事致仕的官员，两者通过参与教化活动彰显孝悌伦理。②酚(yìn):食毕用酒漱口，宴会时的一种礼节。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)东面。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)用法均不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.汉明帝刘庄在做太子时，因为德薄而心生惭疚，就尊三老、五更，拜桓荣为师，向他学习《尚书》,来提高自身的品德修养，力争做个好皇帝。B.桓荣生病，汉明帝就派人去问候，桓荣病重之后，明帝又亲自上门探望，在他的影响下，高官显贵也都毕恭毕敬，不再敢乘车径直到桓荣家门口。C.韩愈不满当时以从师为耻的社会风气，就写了《师说》,还收李蟠为学生，结果招来了世人的指责谩骂，这就使柳宗元收学生时难免心生顾虑。D.韦中立虽然已行厚而辞深，但是仍然给柳宗元写信，请求拜师，并且还亲自从京城跑到柳宗元任职的蛮夷之地去拜见，其拜师之真诚可见一斑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵衣被，良久乃去。(2)仆自卜固无取，假令有取，亦不敢为人师。语文试题第11页(共14页)14.汉明帝“尊师”和柳宗元“为师”分别表现出哪些值得我们学习的品质?结【注】①王明之：诗人的朋友。②金母紫皇：传说中的两位神仙。③井：乡15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.这是一首酬唱诗，是用来应和朋友的诗，二人的诗应该都是以“雪”为题材的。B.诗歌从神话入笔，意境宏大苍茫，写出天地间飞雪弥望无际、浑然一体的奇异景象。C.前两联写景，后两联写人，“惊”与“泣”直抒胸臆，表达了作者雪天的感受。D.贫苦人冷天没有御寒的冬衣，与富人高楼饮酒高歌的享乐生活，形成鲜明对比。16.本诗写的是雪，却通篇不见“雪”字。诗的第二联是如何表现雪的?请结合诗句简要分析。(6分)语文试题第12页(共14页)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 病在床的祖母，表现了他对祖母的一片孝心。(3)古人常有悲秋的情怀，有人说“对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的”,但是，也有一些诗句把秋景写得赏心悦目，阅读下面的文字，完成18～22题。马年来临之际，朋友用微信发来两个用生成的马年拜年视频，要求我评价一下，哪个高明。第一个是一匹匹镂空木雕马从红包中鱼贯而出，奔腾合体为金色骏马，破窗化作漫天烟花，定格为“马到成功”的祝 。2025年5月，美国自由撰稿人布斯卡利亚用事后查明，其中10本书完全是编造的——真实作者配上虚构书名和内容，这种真假掺杂的问题同样出现在日常学习、工作中。知识传播的门监在降低，判别真伪的难度却在急巨上升。在这样的时代背景下，知识传授与识别能力的培养理应并重，这是时代向教育提出的新命题。当我们观看一条讲述知识的短视频时，应该有的首要习惯，不是急于记住视频里的知识点，而是先考虑“等等，这个说法对吗”,然后试着找找有没惯，是亟须当前学校教育补上的短板。这无疑对我们的基础教育提出了挑战。语文试题第13页(共14页)18.根据原文内容，为第一段中的第二个视频续写一条评价，使用比喻修辞手法，不超过40个字。(4分)19.根据原文内容，在第二段开头的画横线处补写出恰当的语句，不超过30个字。(4分)20.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是(3分)A.包罗万象B