2026高考全国二指导卷语文（全国二卷03）（考试版A4）

2026年高考考前最后一卷（全国二卷）

语文

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

（适用地区：海南、重庆、辽宁、黑龙江、吉林、甘肃、贵州、广西、云南、山西、四川、陕

西、内蒙古、青海、宁夏、西藏、新疆）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以直接的感发力量为最基本的特色。“情动于中而

形于言”，即看到外界的景物情事内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，

离群托诗以怨。”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。除了外在的、大自然

的景物，人世间的死生离别更加使人心动。如杜甫写于天宝乱世的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”当你看

到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起是对宇宙万物、社会产生一种关

怀。

诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音

是非常重要的。我们中国的语言有四声——平、上、去、入。一个单字是一个音，这种单音独体是我们中国语

言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。这不是古人生编硬派给我们的，而是自然而然形成

的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们是单音独体的语言，四个字一句才能够表现出仄仄平平、平平

仄仄的声调和节奏。《诗经》里第一首是：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”两字一停顿，才有

节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。所以，不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停

顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节

奏。中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过一个必然的、自然而然的演化过程所形成的音

调，虽然现在听来会觉得奇怪甚至单调，它却是中华民族所独有的。

读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。中国的诗词讲究出处，

字字有来历。“秦娥”出自汉朝的一首乐府诗，代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思

怨别的词，可是它写在唐朝由盛而衰的安史之乱之时，其中就有了深意。“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，你听到

那箫声像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子，每当月明的夜晚，就怀念起那个远离她的人。可是这首词中让人怀

念的人，可能不是指爱人，而是逃难到西蜀的唐玄宗。“咸阳古道音尘绝”，玄宗到了四川，留在长安的诗人或

百姓心断望绝。“西风残照，汉家陵阙。”从这两句可以看出，这不是普通的描写男女相思怨别的词。在这首词

里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就行了。你要

知道那首诗写作的时代、写作的背景，要把它的内容、深刻的感情读出来。

“在心为志，发言为诗。”中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为中国古典诗歌重视心、物之间的兴发感

动。中国古人作诗，是带着感情写的，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生

命。

（摘编自叶嘉莹《传统诗词到底美在哪儿》）

材料二：

中国是一个诗的国度，诗歌堪称国粹。在泱泱中华五千年璀璨而辉煌的文化殿堂中，中国诗歌创造了众

多的体裁，涌现出无数彪炳史册的杰出诗人。改革开放以来，我国文坛呈现新气象，许多诗人积极探索诗歌创

新，好的诗歌也时而涌现，新诗创作成就毋庸置疑，但是，如今诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野，诗歌的繁盛

已经是“故事”。认真观察当今的中国诗坛，可以大致得出如下结论：诗歌已没有昔日的风光。

人们不禁要问，为什么在我国经济快速发展的新时代，诗歌没有很好地为之歌唱而在迅速衰落？一言以

蔽之，是一些诗歌偏离了时代、偏离了民族、偏离了人民大众！诗为史，古往今来的好诗，往往是思想性、艺

术性、民族性的高度统一。在卷帙浩繁的中国诗典里，古有屈原、杜甫、辛弃疾，近现代有郭沫若、闻一多，

诗人们真实记载世间的百态万象，反映人民的喜怒哀乐，既有歌颂，也有批判，既有抒情，也有叙事，既是润

物无声的甘霖，又是激人奋进的鼙鼓。

人间要好诗！文化是一个民族的精神和灵魂。让中国诗歌走出困境，创建具有中国特色、中国风格、中

国气派的为广大老百姓喜闻乐见的新诗体，刻不容缓。那么，诗歌路在何方？

我们不妨重温一下毛泽东和鲁迅的论述。1957年，毛泽东约臧克家和袁水拍谈诗：“新诗的发展，要顺

应时代的要求，一方面要继承优良诗歌的传统，包括古典诗歌和五四以来革命诗歌的传统。另一方面要重视民

歌。诗歌的形式，应该是比较精炼，句子大体整齐，押大致相同的韵，也就是说具有民歌的风格。”1958年成

都会议上，毛泽东又讲：“将来我看是古典同民歌这两个东西结婚，产生第三个东西。形式是民族的形式，内

容应该是现实主义与浪漫主义的对立统一。”鲁迅在谈及诗歌创作时，告诫青年作者“只有真的声音，才能感动

中国的人和世界的人”。

新体诗歌的创建是一个长期的历史过程，正如毛泽东所言，“新诗的改革最难，至少需要50年”。今天，

创建有中国特色新诗体更是一项系统工程。中国新诗不会从天上掉下来，需要有关方面高度重视并做出不懈努

力。

（摘编自桑士达《呼唤创建中国特色新诗体》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．中国古典诗歌从诞生开始就以直接的感发力量为最基本的特色，这感发力量指人对宇宙万物、社会产

生关怀。

B．我国单音独体的语言特色决定了以四字一句的形式来表现平仄，所以五言诗、七言诗在音韵吟诵上不如

四言诗。

C．只有把握好诵读的平仄节奏，结合诗歌写作的时代和背景体会其感情，才能吟诵通达，感受到中华传

统诗词之美。

D．中国古典诗歌成就辉煌，新诗也曾有过蓬勃发展，在经济快速发展的今天却陷入困境，这需要我们重

视并做出努力。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．叶嘉莹读诗没有停留在表面，认为《忆秦娥》不是单纯地描写男女相思怨别，而是诗人或百姓在思念

玄宗。

B．唯有诗人内心为外界的景物情事所感动，发出“真的声音”，所作之诗才能感动中国的人和世界的人。

C．毛泽东重视民歌，讲求诗歌的句式、押韵等形式美，这和叶嘉莹关于诗歌美在何处的观点是一致的。

D．好诗是思想性、艺术性、民族性的高度统一，偏离了时代、社会和人民大众的诗歌会被小众化和边缘

化。

3．【新考向·跨题型融合】下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（）（3分）

A．王勃《送杜少府之任蜀州》不同于寻常送别诗的伤感，“海内”两句表明友谊不受时间、空间阻隔，充斥

着豪迈洒脱之气概。

B．李白《行路难》“忽复乘舟梦日边”一句，借伊尹受商汤任用前梦到乘船经过太阳旁边的典故，表达了对

重返朝廷的渴望。

C．柳永《望海潮》为赠两浙转运使之作，其描写的不仅是钱塘的繁华景象，也是转运使的卓越政绩，以

此委婉表达奉承之意。

D．陆游《临安春雨初霁》中表面上写诗人闲作草书、戏乳分茶的文人雅事，实际上蕴含了诗人长期得不

到重用的郁闷与惆怅。

4．请简要分析材料二的论证思路。（4分）

5．【新情境】请根据材料，谈谈在创建中国特色新诗体的过程中，应如何继承和发扬中国古典诗歌的优良传

统。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

诗人金希普

莫言

每年春节前，我们县的领导，便会带上家乡的土特产——前几年是大蜜枣，这几年是大馒头——来北京

设宴，招待在北京工作的老乡。这活动已经成为惯例。说心里话，我对每年都这样大张旗鼓地聚会不以为然，

每次都是这些人，每年都说着同样的话，已经没有新鲜感。但我还是每年都去参加，因为那洁白的大馒头，那

用老面引子不是用酵母粉发起来的大馒头，那形状如同一个大西瓜拦腰一分为二的大馒头，那散发着甜丝丝的

气味的大馒头，那家乡土地上生长出的小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总是能引发我的乡情……为了那两个大馒

头，我也要去参加。

去年的聚会在宏都大饭店的隆运厅举行。大厅里排开了四十多张桌子，熙熙攘攘，欢声笑语，握手寒暄，

合影留念，十分热闹。

在入口登记处，我同村的一个小伙子因为级别不够被拦住不让进。他一见我来了，马上迎上来，央我说

情。负责登记的几个人是县委办公室的工作人员，都认识我。我指着小伙子说：“他是我一个村的，让他进去

吧。”一个工作人员说：“进去当然可以，但十分抱歉，馒头不够分了。”我说：“把我那份给他吧。”小伙子说：

“我不要我不要，我刚回老家拉回了一麻袋馒头呢。”

他们将我引导进贵宾休息室，我看到，县里胡书记正与几位退休的将军、几位官至副部级的老乡谈话，

便悄悄地坐在一边。因为我的进来而被打断的谈话又热烈地进行下去。正在此时，本文的主人公，我们东北乡

著名诗人金希普风风火火地闯了进来。

金希普原名金学军，是我们邻村屠户金生水的小儿子，他比我小十几岁，与我的表弟是中学同学。我这

表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈。高考落榜后，他打工怕苦，干农活怕

累，整日游手好闲。为此，姑父经常当着我的面骂这个金希普，我对这人的印象也很差。

他一进门，夹带着刺鼻的烟味和酒气，就直奔胡书记而去，与他握手，送他名片，然后又与几位将军和

副部级老乡握手，送他们名片。与领导们握手时，他一遍遍地重复着：“对不起，我来晚了，刚从北大那边赶

过来，北京堵车，实在令人头疼……”

他在我身边落座，抓起茶几上的中华牌香烟，点燃，香香地抽了一口，两股白烟，从他的鼻孔里汹涌地

喷出来。

“三哥，好久不见！”他伸出手，与我相握，然后递给我一张名片。我感到他的手黏黏的，很凉。

“诗人，最近忙什么？”胡书记问他，同时向身边的几位退休将军介绍，“这是我们的诗人——金希普，俄

国有个普希金，中国有个金希普。”

在众人的笑声中，他站起来，弓着腰说：“今年一年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，出版了五本

诗集，并举办了三场诗歌朗诵会。我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。”

我看到他送我的名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人——金希普。下面，还有一些吓人的头衔。

在众人的哄笑声中，金希普跑到门口，对外拍了拍巴掌。

他指着一位扎着马尾辫，端着照相机，面容清秀的姑娘说：“这是我的专职摄影师小吴，中央新闻学院

的硕士。”

“这是我的专职录像师小顾，中国电影学院毕业，曾在美国好莱坞工作过。”他指着一位留着披肩长发，

扛着摄像机的小伙子说。

招待会按照多年不变的程序进行，先是县里领导讲话，然后是在京工作的老乡代表讲话。在这个冗长的

过程中，金希普带着他的专职摄影师和专职录像师换桌转，握手，寒暄，交换名片，吸引了众多的目光。

坐在我身边的一位退休将军悄悄地问我：“这是个什么人呀？”

我笑而不答。

讲话终于结束，酒宴开始。

当主持人宣布演出结束，请大家开怀畅饮时，金希普弓着腰上了台，从主持人手里要过话筒，说：“各

位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们！”

有些烦，但还是为他鼓掌。

“各位领导，各位老乡，请允许我先做个简要的自我介绍。我叫金希普，1971年出生。从小就热爱诗歌，

五岁时即能背诵三百首唐诗宋词。小学时即开始写诗，我小学三年级时写的一首诗被编进新加坡国立大学教材。

初中时我发起成立的女神诗社，成为全中国最有名的学生诗社。截至目前，我已荣获国际国内重要文学奖项一

百零八个，是国内外三十八所著名学府的客座教授。我去美国访问时，曾与美国前总统克林顿在林肯中心同台

演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老对我的期望还相差甚远。我深知，一个诗人，离不开家乡这块

热土，离不开县委县政府的正确领导，更离不开在座各位乡亲的提携帮助……”

将军悄悄地说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物！”

“各位领导，各位老乡，我知道有很多人以为我在吹牛，我不辩解。喜马拉雅山有8848米高，有人不相

信，但喜马拉雅山从不辩解，它屹立在那里，悄悄地继续长高。有人劝我低调些，不要张扬，但大海，浩瀚的

大海，从不低调，它卷着巨浪呼啸而来……”

宴会厅里响起了一阵掌声。

他清清喉咙，从口袋里摸出了一张纸，猛地挥舞了一下手中的话筒，甩了甩长发，念道：“大馒头，大

馒头，洁白的大馒头，芬芳的大馒头，用老面引子发起来的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，俄罗斯总统

一次吃两个的大馒头，作为国礼赠送给美国总统的大馒头，凝结着爱情的大馒头，象征着纯洁的大馒头，形状

像十二斤重的西瓜拦腰切开的大馒头，远离家乡的游子啊，一见馒头泪双流……”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A．故事发生于春节前在北京的老乡聚会上，这个聚会已经成为惯例，但“我”不喜欢这样的活动，是不得已

才去的。

B．和“我”同村的小伙子因为“我”的说情，才被允许进入聚会场所，可见这个老乡聚会并不纯粹，有一定功

利色彩。

C．“他的手黏黏的”表现了金希普一来招待会就与胡书记、几位将军和副部级老乡握手的兴奋，以至手心出

汗。

D．退休将军问“我”金希普的来历时，“我”并没有回答，因为“我”知道接下来金希普要发表讲话，介绍自己。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．小说在金希普刚刚出场时就插叙了他学生时代成立诗社导致“我”表弟高考落榜的往事，在读者心中留下

了“负面印象”。

B．小说没有对金希普的外貌进行描写，而是通过“风风火火”“刺鼻的烟味和酒气”等几处描写刻画出了他江

湖文人的形象。

C．小说两次描写金希普“弓着腰”的动作，以本该表现人物谦逊品格的身体语言形象地揭示了他的卑躬屈膝、

讨好谄媚。

D．小说通过“我”的视角展开，“我”这个“知情者”的眼睛让金希普的一系列“包装”显得可笑，增加了小说的

讽刺效果。

8．金希普的名片上印着“普希金之后最伟大的诗人——金希普”，这一细节是如何凸显人物形象的？（3分）

9．小说最后金希普对大馒头的描绘和小说开头“我”对大馒头的感悟相似，请探究这一情节设计的精妙之处。

（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

天宝末，安禄山乱，朔方节度使安思顺以禄山从弟赐死，诏郭子仪代之。后旬日，复诏李光弼持节分朔

方半兵东出赵魏。当思顺时，子仪、光弼俱为牙门都将，将万人，不相能，虽同盘饮食，常睇相视，不交一言。

及子仪代思顺，光弼欲亡去，计未决，诏至，光弼入请曰：“一．死固甘，乞免妻子。”子仪趋下，持手上堂偶

坐，曰：“今国乱主迁，非公不能东伐，岂怀私忿时耶！”悉召军吏，出诏书读之，如诏约束。及别，执手泣

涕，相勉以忠义，讫平剧盗，实二公之力。

（节选自杜牧《张保皋郑年传》，有删改）

材料二：

郭暧尝与升平公主争言，暧曰：“汝倚乃父为天子邪？我父薄．天子不为！”公主恚，奔车奏之。上曰：

“此非汝所知。彼诚如是，使彼欲为天子，天下岂汝家所有邪！”慰谕令归。子仪闻之，囚暧，入待罪。上曰：

“鄙谚有之：‘不痴不聋，不作家翁。’儿女子闺房之言，何足．听也！”子仪归，杖暧数十。

十二月，庚辰，盗发郭子仪父冢，捕之，不获。人以为鱼朝恩素恶子仪，疑其使之。子仪自奉天入朝，

朝廷忧其为变；子仪见上，上语及之，子仪流涕曰：“臣久将兵，不能禁暴，军士多发人冢，今日及此，乃天

谴，非人事也。”朝廷乃安。

（节选自《资治通鉴·卷二百二十四》，有删改）

材料三：

安、史之灭，自灭也，互相杀而四贼夷，唐不能俘馘之也。前之复两京，后之收东都，皆乘其敝而资回

纥之力，李、郭亦因时以取大勋，非有血战之殊劳焉。以战功论，李光弼奋其智勇，克敌制胜之功视郭为多；

郭子仪则一败于清渠，再溃于相州，功尤诎焉。然而为唐社稷之臣，天下倚以重轻，后世无得而议者。故诗称

周公之德，言其志定而于土皆安也。夫有揽天下于己之心其心危有疑天下而不自任之心其心诐。心者，藏于中

而不可掩者也。藏于中而固不可掩，故天下皆见之，而思与斁、疑与信，报之以不爽。子仪以翘关负米【注】起

家，而暗与道合，其得于天者，三代以下莫与之伦．矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》，有删改）

【注】翘关：举起门闩，为武举科目。负米：子路常年往返百里买米以侍奉双亲。

10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

夫有揽天下A于已B之C心D其心危E有疑天下F而不自任G之心H其心诐。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．一，数量词，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”意思不同。

B．薄，迫近、靠近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”的“薄”意思相同。

C．足，值得，与《送东阳马生序》“以中有足乐者”的“足”意思相同。

D．伦，相比、类比，成语有“无与伦比”，其中的“伦”字意思与之相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．安史之乱发生后，朝廷下令让与李光弼不睦的郭子仪代替安禄山的堂弟安思顺担任朔方节度使，并下

令让他们一起平定安史之乱。

B．郭子仪的儿子郭暧和升平公主争吵时，口出狂言，认为天下本可以是郭家的，郭子仪得知后将其囚禁

并入宫请罪，最后还杖责了他。

C．郭子仪父亲的坟墓被人盗挖，有人认为是鱼朝恩指使的，但郭子仪认为自己为将数年没能制止军士盗

挖别人坟墓，这是上天的责罚。

D．王夫之认为，郭子仪在清渠、相州战役中接连战败，平定安史之乱也是得益于叛军自相残杀，战功尤

其匮乏，后世之人多因此而非议他。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）及别，执手泣涕，相勉以忠义，讫平剧盗，实二公之力。

（2）此非汝所知。彼诚如是，使彼欲为天子，天下岂汝家所有邪！

14．根据材料一和材料二，简要概括王夫之称郭子仪为唐“社稷之臣”的原因。（3分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

祝英台近·别李择之诸丈后途中寄此

戴复古

泛杭川，临尘水。几日共游戏。歌笑开怀，酒醒又还醉。奈何一旦分携①,连宵风雨，剪不断、客愁千里。

水云际。遥望一片飞鸿，苦是失群地。满眼春风，管甚闲桃李。此行归老家山，相逢难又，但一味、相

思而已。

【注】①分携：分手，分别。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．词的开篇追忆与友人相聚同游的情景，突出放歌畅饮、亲密无间的深厚情谊。

B．“剪不断、客愁千里”抒发别后愁绪，所用笔法与李煜“剪不断，理还乱”相似。

C．下阕借水云、飞鸿等意象写景抒情，笔调明快清丽，与上阕的愁情形成对比。

D．整首词以离别之情为情感主线，由相聚写到别离，层层推进，情感真挚自然。

16．词的下阕中“满眼春风，管甚闲桃李”一句历来为人称道，请简要赏析其妙处。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）历史课上老师讲到“五丁开山”的传说，提醒同学们语文课本中《蜀道难》中“__________________，

__________________”使用的就是这个典故。

（2）博物馆举办“南朝历史展”，解说员介绍刘裕从平民崛起、征战四方的事迹时，引用了《永遇乐·京

口北固亭怀古》中的“__________________，__________________”两句，展现其当年的英雄功业。

（3）【新考向·图文转换】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________________，

__________________。”

二、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成各题。

“笺”本指狭而小的竹片。蔡伦造纸后，文人把题诗写信的小幅纸张称为“笺纸”。为了满足文人审美需要，

出现了以植物或矿物颜料染色、描绘花纹图案等彰显审美追求的制笺方法。笺纸，。

花笺的生命，始于提笔传情。它记录了历史，也展现着文化深处的浪漫。相传唐代女诗人薛涛以芙蓉皮

和芙蓉花末汁创制了桃红色的“薛涛笺”，开启了私人制笺的风尚。宋代文人纷纷涉足笺事，利用石蜡和沉香木

在花笺上砑印出山水、花鸟、钟鼎铭文等纹理，在光线下（）不易察觉，却符合宋人通透超然的心境。①

明代为中国木版水印艺术的高峰，②文人崇尚收笺制谱，③以《十竹斋笺谱》为例，④“饾版”套印使细腻的色

彩渐变。清代，印笺技艺进一步发展。李渔曾在《闲情偶寄》中言“我能肖诸物之形似为笺”。潘祖荫、赵之谦

等人常以古钱、碑刻、铭文等入笺，被称为“金石书笺流派”。至民国，陈师曾、姚茫父等文人将拓印铜墨盒的

技法引入制笺技艺。之后，画家齐白石、张大千等纷纷涉足花笺，可谓（）。

（），见字如晤。书信曾是人类重要的交流媒介。在写信前，最重要的就是选用信笺。图像往往比

文字更直观，展信最先映入眼帘的便是笺上图像。传统文人为了传情达意，会挑选符合自己心境的笺纸给远方

的朋友和家人写信。花笺文化的精髓，便是作为这无声的背景，不（），却尽显深情。