统编版四年级语文下册第七单元第24课《“诺曼底号”遇难记》同步练习

统编版四年级语文下册第七单元第24课《“诺曼底号”遇难记》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分说明：本套练习为全新原创习题，严格贴合最新统编版四年级语文教材，紧扣单元语文要素“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。试卷分层设计基础夯实、能力提升、拓展拔高三大板块，聚焦生字词积累、字音字形辨析、词语运用、课文脉络梳理、对话与细节描写赏析、人物品质感悟、主题拓展，题型丰富、梯度合理、贴合四年级学情、无超纲考点，适配课堂巩固、课后作业与单元检测，答案详尽规范。一、基础夯实层（46分）（一）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.剖开（pōupāo）2.窟窿（lónglong）3.混乱（hùnhǔn）4.湍急（tuānduān）5.维持（wéiwěi）6.主宰（zǎizài）（二）看拼音，写词语（10分）língchén（）hǎixiá（）zhújiàn（）kūlong（）hùnluàn（）wéichí（）zhìxù（）gǎngwèi（）jīnghuāng（）shēnyín（）（三）多音字、形近字辨析组词（6分）1.载：zǎi（________）zài（________）2.剖（________）陪（________）3.宰（________）梓（________）（四）补充词语，并选词填空（6分）（）然（）序（）慌（）措临（）不（）失（）落（）镇定（）（）舍（）救（）1.灾难突然降临，船上的人们瞬间（________），四处逃窜。2.面对突发险情，哈尔威船长（________），冷静指挥所有人撤离。（五）课文内容填空（12分）1.《“诺曼底号”遇难记》作者是________国作家________，代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。2.1870年3月17日夜晚，________号邮轮在浓雾中与________号巨轮相撞，船体破损、海水涌入，灾难骤然发生。3.危急时刻，哈尔威船长________、________，制定救援秩序，优先救助妇女和孩子，挽救了众人的生命。4.船长下达严厉命令：哪个男人胆敢抢在女人前面，就________，用强硬手段稳住混乱的局面。5.所有人成功脱险，唯独哈尔威船长________，随着轮船沉入大海，践行了________的职业誓言。6.课文通过________、________描写，刻画了哈尔威船长________、________、舍己为人的崇高形象。（六）判断正误，对的打“√”，错的打“×”（6分）1.课文按照事情发展顺序，讲述了轮船遇难、救援撤离、船长殉职的全过程。（）2.船上所有人都慌乱逃窜，没有任何人听从船长指挥。（）3.船长严厉的命令看似冷酷，实则是为了维持秩序、保护弱者。（）4.文中多处运用对比手法，凸显船长的镇定与伟大。（）5.哈尔威船长完全有逃生机会，却选择与船共存亡。（）6.课文结尾表达了作者对船长自私固执行为的惋惜。（）二、能力提升层（34分）（一）句式练习（9分）1.哈尔威船长的英雄壮举震撼了在场的每一个人。（缩句）________________________________________________________________2.大海漆黑一片，浓雾笼罩着海面。（改为拟人句）________________________________________________________________3.哈尔威船长临危不惧的品质值得我们学习。（改为反问句）________________________________________________________________（二）课文脉络梳理（9分）根据课文叙事顺序，补全故事脉络，理清行文结构。夜航遇雾，平静航行→________→________→________，壮烈殉职（三）重点语句品读赏析（12分）1.一片混乱之中，没有争抢，没有哭喊，救援工作井然有序地进行着。（6分）这句话运用了什么写作手法？有什么表达效果？________________________________________________________________2.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（6分）赏析句中“犹如铁铸、纹丝不动”的表达效果。________________________________________________________________（四）阅读理解简答（4分）课文多次描写人群的慌乱，对塑造船长形象有什么作用？________________________________________________________________三、拓展拔高层（20分）（一）课外阅读拓展（10分）坚守的责任危难最能见证人心，危急时刻的选择，最能彰显一个人的品格。灾难来临之时，普通人往往心生恐惧、慌乱失措，而心怀责任、勇于担当的人，总能稳住心神、坚守岗位，挺身而出守护他人。真正的担当，不是轰轰烈烈的口号，而是危难中的坚守与付出。面对生死考验，有人只顾自身安危、仓皇逃生，有人却牢记使命、坚守职责，把生的希望留给别人，把危险留给自己。他们用行动诠释了责任的重量，用坚守书写了平凡人的伟大。责任是初心，是坚守，更是刻在骨子里的信仰。心怀责任、勇于担当，平凡的人也能绽放出不平凡的光芒。1.短文中心句是哪一句？（2分）________________________________________________________________2.结合短文，说说真正的担当是什么？（4分）________________________________________________________________3.联系课文，谈谈哈尔威船长是如何诠释“责任与担当”的？（4分）________________________________________________________________（二）感悟小练笔（10分）读完课文，哈尔威船长坚守职责、舍己为人的精神令人动容。请结合课文内容，写写你的感悟，致敬英雄船长，情感真挚、语句通顺，不少于100字。________________________________________________________________参考答案及评分标准一、基础夯实层（46分）（一）选择正确读音（每题1分，共6分）1.pōu√2.long√3.hùn√4.tuān√5.wéi√6.zǎi√（二）看拼音写词语（每词1分，共10分）凌晨海峡逐渐窟窿混乱维持秩序岗位惊慌呻吟（三）形近字、多音字组词（每空1分，共6分）示例：记载载重剖开陪伴主宰梓树（四）补充词语+选词填空（每空0.5分，填空每空1分，共6分）井有惊失危惧魂魄自若己人1.惊慌失措2.临危不惧（五）课文填空（每空1分，共12分）1.法雨果2.诺曼底玛丽3.临危不惧沉着镇定4.开枪打死他5.坚守岗位与船共存亡6.语言动作忠于职守临危不惧（六）判断正误（每题1分，共6分）1.√2.×3.√4.√5.√6.×二、能力提升层（34分）（一）句式练习（每题3分，共9分）1.壮举震撼了人。2.示例：漆黑的大海张开巨口，浓雾温柔地笼罩着整片海面。3.难道哈尔威船长临危不惧的品质不值得我们学习吗？（二）课文脉络梳理（每空3分，共9分）两船相撞，轮船遇险沉着指挥，维持秩序全员获救，坚守岗位（三）语句赏析（12分）1.运用对比手法（2分），将灾难突发的混乱与救援时的井然有序对比，突出船长指挥得力、沉稳果断（2分），凸显船长超强的统筹能力与责任担当（2分）。2.运用神态、动作细节描写（2分），把船长比作钢铁，生动刻画船长殉职前坚定肃穆、毫不退缩的模样（2分），体现他忠于职守、视死如归、与船共存亡的崇高气节，令人肃然起敬（2分）。（四）简答（4分）运用侧面烘托、对比衬托的手法（2分），以众人的惊慌失措、混乱逃生，反衬出哈尔威船长临危不乱、沉着镇定、大公无私的伟大品质，让人物形象更加鲜明高大（2分）。三、拓展拔高层（20分）（一）课外阅读（10分）1.危难最能见证人心，危急时刻的选择，最能彰显一个人的品格。（2分）2.真正的担当不是空洞的口号（2分），是危难时刻坚守岗位、挺身而出，舍己为人、默默付出，用行动践行责任与使命（2分）。3.灾难来临，哈尔威船长放弃个人逃生机会，坚守岗位、冷静指挥，优先保护弱者（2分），用生命践行船员的职责，以牺牲诠释责任与担当，是当之无愧的英雄（2分）。（二）小练笔（10分）评分标准：紧扣课文主题、感悟真挚（3分），结合人物品质、内容具体（3分），语句通顺流畅、无病句（2分），字数达标、无错别字（2分）