统编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》同步练习

统编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》同步练习班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分说明：本套练习为全新原创习题，严格依据最新统编版五年级语文教材编写，紧扣单元语文要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。试卷分为基础夯实、能力提升、拓展拔高三个层级，题型丰富、考点全面、梯度清晰，聚焦课文情节脉络、人物形象、环境作用与思维启示，贴合课堂重难点，无超纲内容，适配课后巩固、单元复习与随堂检测，答案详尽规范。一、基础夯实层（40分）（一）看拼音，写词语（10分）hángchuán（）wéigān（）sīrǎn（）xiàhu（）gēbo（）chuáncāng（）miáozhǔn（）niǔdòng（）xiōngyǒuchéngzhú（）fēngpínglàngjìng（）（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）1.放肆（sìshì）2.桅杆（wéiwěi）3.咧嘴（liěliē）4.龇牙（zīcī）5.瞄准（miáomāo）6.吓呆（dāidài）（三）形近字、同音字辨析填空（6分）1.【桅诡】（）杆（）计阴（）2.【撕嘶】（）哑（）裂（）叫3.【唬虎】老（）吓（）（）啸（四）补充词语，并选词填空（6分）风（）浪（）（）牙（）嘴（）（）发抖心（）胆（）手（）脚（）沉（）冷（）1.海上（________），船员们可以安心休整。2.面对突发险情，船长（________），迅速做出正确决断。（五）课文内容填空（8分）1.《跳水》的作者是________俄国著名作家________。课文按照________的顺序，记叙了轮船上发生的惊险故事。2.故事起因：水手们________，猴子变得放肆，戏弄船长的儿子；经过：孩子为________，爬上桅杆顶端的横木，陷入绝境；结果：船长________，命令孩子跳水，孩子最终________。3.课文告诉我们：遇事不能________、冲动鲁莽，要________、果断思考，根据实际情况解决问题。（六）判断正误，对的打“√”，错的打“×”（4分）1.故事开头“风平浪静”的环境描写，为孩子成功获救埋下伏笔。（）2.孩子陷入险境，完全是猴子调皮捣蛋造成的。（）3.船长逼孩子跳水，看似严厉，实则是最冷静、最正确的救援方式。（）4.课文多次描写水手的反应，推动了故事情节的发展。（）二、能力提升层（40分）（一）句式练习（9分）1.猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（改为反问句）________________________________________________________________2.孩子吓得心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。（缩句）________________________________________________________________3.船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”（改为转述句）________________________________________________________________（二）情节脉络梳理（10分）根据课文内容，梳理故事发展脉络，补全内容。（________）→猴子戏耍孩子→（________）→孩子遇险绝境→（________）→（________）从情节变化可以看出，故事节奏由轻松愉悦变得________，层层递进、扣人心弦。（三）课文理解简答（12分）1.孩子为什么会一步步爬上高高的横木，陷入危险境地？（4分）________________________________________________________________2.危急时刻，船长为什么选择用枪逼迫孩子跳水，而不是其他办法？（4分）________________________________________________________________3.结合全文，简要分析船长、孩子、水手各自的特点。（4分）________________________________________________________________（四）重点语句与环境赏析（9分）1.蓝蓝的海面风平浪静。请说说这句环境描写在文中的作用。（4分）________________________________________________________________2.孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。这句话运用了什么描写方法？有什么表达效果？（5分）________________________________________________________________三、拓展拔高层（20分）（一）课外阅读拓展（10分）沉着应变一艘远洋轮船在海上航行，忽然遭遇狂风巨浪，船体剧烈摇晃，船上的乘客惊慌失措，四处乱闯，场面一片混乱。船长站在驾驶台上，神色镇定，丝毫没有慌乱。他大声安抚乘客，快速下达指令，让水手固定船体、收起船帆、稳定航向。面对突发险情，他没有慌乱逃避，而是快速判断形势，抓住关键问题，果断采取应对措施。在船长的指挥下，全体船员各司其职、紧密配合。经过半个多小时的奋力应对，轮船终于冲出风浪，重新平稳航行。事后，有人问船长为什么能临危不乱，船长说：“越是危急时刻，越不能慌乱，慌乱只会错失生机。冷静思考、果断行动，才能战胜困境。”1.用简洁的语言概括短文主要内容。（3分）________________________________________________________________2.短文中的船长和《跳水》中的船长有什么共同品质？（3分）________________________________________________________________3.结合两篇文章，说说你对“临危不乱、果断处事”的理解。（4分）________________________________________________________________（二）生活感悟小练笔（10分）读了《跳水》，我们懂得了遇事冷静思考、灵活应变的道理。请结合自己的生活或学习经历，写一段不少于150字的感悟，写出自己的真实思考与收获。________________________________________________________________参考答案及评分标准一、基础夯实层（40分）（一）看拼音写词语（每词1分，共10分）帆船桅杆撕染吓唬胳膊船舱瞄准扭动胸有成竹风平浪静（二）选择正确读音（每题1分，共6分）1.sì√2.wéi√3.liě√4.zī√5.miáo√6.dāi√（三）形近字辨析（每空1分，共6分）1.桅诡诡2.嘶撕嘶3.虎唬虎（四）补充词语+选词填空（每空0.5分，填空每空1分，共6分）平静龇咧瑟瑟惊战忙乱静着1.风平浪静2.沉着冷静（五）课文填空（每空1分，共8分）1.俄国列夫·托尔斯泰事情发展2.拿猴子取乐追回帽子急中生智转危为安3.鲁莽冲动冷静观察、灵活应变（六）判断正误（每题1分，共4分）1.√2.×3.√4.√二、能力提升层（40分）（一）句式练习（每题3分，共9分）1.猴子难道不知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来吗？2.孩子站在横木上摇摇晃晃。3.船长喊道，让大家向海里跳，快！不跳他就开枪了！（二）情节脉络梳理（每空2分，共10分）水手逗猴孩子追猴登高船长举枪逼跳孩子跳水获救紧张惊险（三）课文简答（12分）1.水手们不断逗弄猴子，让猴子愈发放肆，肆意戏弄孩子（2分）；孩子自尊心受挫、恼羞成怒，一心想要追回帽子，不顾危险爬上横木，最终陷入绝境（2分）。2.当时孩子身处高空横木，进退两难，随时可能坠落摔伤甚至丧命（2分）；船上没有其他安全救援方式，风平浪静的海面适合跳水，水手可快速施救，跳水是唯一能快速救人、化险为夷的办法，船长的果断决策挽救了孩子的生命（2分）。3.船长：沉着冷静、机智果断、临危不乱、思维缜密；孩子：冲动鲁莽、自尊心强、遇事不够冷静；水手：爱看热闹、随意逗弄，间接推动险情发生。（4分，贴合文意即可）（四）语句赏析（9分）1.交代故事发生的环境（2分），既为水手逗猴、轻松取乐的情节做铺垫，也为后文孩子跳水后水手顺利施救、成功获救埋下伏笔（2分）。2.心理描写、动作描写（2分），生动写出孩子身处高空险境的恐惧、慌乱无助的状态（2分），突出处境的危急，反衬出船长的冷静果断（1分）。三、拓展拔高层（20分）（一）课外阅读（10分）1.远洋轮船遭遇风浪，乘客慌乱不已，船长临危不乱、果断指挥，带领船员化解险情，让轮船恢复平稳航行。（3分）2.两位船长都具备临危不乱、沉着冷静、思维清晰、果断处事、善于应变的优秀品质。（3分）3.遇到突发困境，慌乱冲动只会加剧危险、错失机会（2分）。只有保持冷静、快速观察分析形势，果断采取正确措施，才能有效化解危机、解决问题。（2分）（二）小练笔（10分）评分标准：紧扣课文启示（3分），结合生活实例（3分），语句通顺、条理清晰（2分），字数达标、无错别字语病（2分）范文示例：读了《跳水》这篇课文，我收获了深