2026年河北高考语文题及参考答案

2026年河北高考语文题及参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的边界》

在人类文明的发展过程中，科技与人文始终如双翼般相互支撑。科技的每一次突破，都会引发对伦理、价值的重新思考；而人文精神的成熟，则为科技的发展提供了方向和温度。当下，人工智能、基因编辑等新兴技术正以前所未有的速度改变着社会形态。然而，在技术进步的同时，我们更应关注其背后的人文关怀。科技不应成为冷冰冰的工具，而应服务于人类的幸福与尊严，这正是人文精神所倡导的核心。材料二：《数字时代的阅读困境》

数字技术的普及使阅读成为一种即时、便捷的行为，但却也带来了注意力碎片化、深度阅读能力下降等问题。人们习惯于快速浏览、浅层获取信息，而忽视了经典文本的深意与美感。在这样的背景下，重建深度阅读的能力，不仅关乎个人素养的提升，更关系到文化传承与未来发展。因此，我们有必要在教育中重新重视阅读的价值，培养学生的批判性思维与审美能力。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.两则材料都强调科技与人文的融合关系

B.材料一认为科技应完全以人文精神为价值导向

C.材料二指出当前阅读困境的主要原因是技术落后

D.两则材料都关注了技术发展对人类社会的影响根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能技术的发展引发了对伦理问题的思考

B.文中“双翼”比喻意在说明科技与人文相辅相成

C.数字阅读削弱了人们对经典文本的深度理解

D.材料二认为重建深度阅读只需要教育系统的努力下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一的论证逻辑以事实为基础，由现象引出观点

B.材料二通过举例说明了技术对阅读方式的改变

C.两则材料都从社会发展的角度切入论述问题

D.材料二的结论更具现实针对性，材料一侧重理论分析请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“技术发展与人文精神”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：《山那边的海》

山脚下，有一片蔚蓝的海。那是一个被群山环绕的海湾，每当晨曦初照，海面便闪烁着金光。海风徐徐，卷着咸涩的潮气扑面而来，使人精神为之一振。有人说，这海把山的厚重与灵动完美融合，它不喧哗，却有力量。山静默，海却以一种包容的姿态，接纳着来自天南海北的船只，也承载着无数远行者的梦想。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文中“山与海”意象象征了厚重与灵动的关系

B.作者通过描写海风、潮气，突出了海的地域特征

C.文章语言优美，运用比喻增强了画面感

D.本文是一篇记叙文，主要描写海的自然景观关于文中“山脚下，有一片蔚蓝的海”这句话，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.句式简洁，奠定全文抒情基调

B.“山”与“海”形成鲜明的对比关系

C.点明描写对象，引发读者想象

D.为后文“海接纳船只”展开埋下伏笔请分析文中画线部分“海风徐徐，卷着咸涩的潮气扑面而来，使人精神为之一振”的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名骓，皆良。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“壁”意为驻扎，与“壁”在《赤壁赋》中的意思一致

B.“数阕”指多次唱，与现代“几遍”意相同

C.“楚歌”是楚地民歌，用此煽动士兵情绪

D.“左”通“佐”，指辅助的人下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军四面围困项王，形势严峻

B.项王听闻楚歌，怀疑楚军已被汉军击败

C.项王起舞，左右皆泣，气氛悲壮

D.文中通过细节描写刻画项王的多情形象把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

（2）于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“……”文末作者评价传主“可谓悲壮矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《春望》·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花贱泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联以“国破”与“山河在”形成鲜明对比

B.颔联以乐景写哀情，表达诗人深切的忧国之情

C.颈联写战乱持续，家书珍贵，情感真挚

D.尾联以白发和簪子的意象表达愁绪本诗颔联“感时花贱泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“________________，________________”两句，表达了对美好品德的追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“________________”一句描写了琵琶声如珠玉落盘的美感。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着社会发展，人与人之间的关系愈发复杂。人们交往时既要保持尊重，也要学会包容；不能只知责怪他人，更要反思自己的行为。在面对矛盾时，我们应秉持理性与宽容的态度，以建设性的方式化解分歧。否则，只会让问题反复，使彼此关系更加紧张。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）

原句：我们在面对矛盾时，不能只知责怪他人，更要反思自己的行为，否则只会让问题反复，使彼此关系更加紧张。请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】中国古代科技成就斐然，尤其是四大发明对世界文明产生了深远影响。造纸术、印刷术、火药、指南针，这些技术不仅推动了社会进步，还促进了文化的传播与发展。近年来，随着研究的深入，越来越多的人开始关注这些发明背后的技术原理与革新精神。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

横线1：________________。

横线2：________________。

横线3：________________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

新闻报道：在2025年世界科技大会上，我国科学家展示了四大发明的现代诠释与价值，强调其对全球文明的深远影响。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在一次科技展览会上，展出了一幅画：画中是无数无人飞机在城市上空飞翔，带着救援物资飞往灾区；同时，一幅白底黑字的标语“科技向善”醒目地悬挂在展馆中央。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：D

解析：材料一并未强调科技与人文的融合，而是指出科技发展需以人文精神为指引。答案：C

解析：“技术落后”并非材料二的观点，作者认为数字阅读方式才是导致困境的原因。答案：D

解析：材料一主要是理论分析，材料二侧重现实问题，D项表述错误。答案示例：①引出科技与人文的关系；②阐述科技发展的现状；③说明科技与人文的互动；④呼吁科技发展应以人为本。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：材料思路清晰，先总述科技与人文的重要性，再描述科技发展的现状，接着分析科技与人文的相互作用，最后提出个人观点，呼吁科技发展应以人为本。答案示例：材料一侧重论述科技需以人文精神为价值导向；材料二侧重分析数字时代阅读能力的危机。两者的共同点在于都关注技术发展对人类社会的深远影响。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：材料一从宏观角度诠释科技的伦理意义，材料二从微观角度分析阅读方式的变化，都指向科技发展的社会影响，但侧重点不同。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：D

解析：本文并非记叙文，而是议论性散文，表达对自然与精神的感悟。答案：B

解析：“楚歌”并非表明楚军已被汉军击败，而是通过歌声引发项王的情感波动。答案示例：①渲染了压抑沉静的氛围；②烘托了项王内心的悲凉；③展示了战争中的难以言说的情感；④暗示了项王对虞姬的不舍。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：海风与潮气的描写，与“山脚下的海”形成对比，突出自然环境的氛围，进而烘托项王的悲壮心理。答案示例：表层是描绘项王的英雄气概与情感脆弱，中层体现对个人命运与历史轨迹的感慨，深层则反映乱世中人性的复杂与悲剧色彩。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文本通过情感、动作、语言等多个层面揭示主题，层次分明，意蕴丰富。（三）古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：BDG

解析：依文意，“其志甚远”应断开，“也”为句末语气词。答案：D

解析：“左”在此处指左右侍从，非通假字。答案：B

解析：项王并未怀疑楚军已被击败，而是听闻楚歌后因形势严峻而叹惜。答案：（1）力能拔山啊气盖天下，时运不济啊骏马难行。（2）于是项王就慷慨激昂地唱起歌来，自己作了一首诗。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：句式上，第一句为文言文式，第二句是“于是……曰”结构的直接引语。答案要点：①语气悲凉；②环境肃杀；③情感真挚。

评分标准：每点1分。

解析：项王在围困中悲歌，周围人莫能仰视，表现了其内心的悲壮与无奈。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：B

解析：“花贱泪”是诗人感时而流泪，并非藐视花，而是以花喻情。答案示例：①对比手法，以乐景写哀情；②“贱泪”与“惊心”强化了诗人对家国的悲痛；③将个人情感与国家命运紧密联系；④语言凝练，情感深沉。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：颔联通过自然景物的描写，反衬诗人内心的愤懑与伤感，使得情感表达更加深刻。（三）名篇名句默写（6分）

17.答案：（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（2）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

评分标准：每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

解析：第一句出自《离骚》，第二句出自《琵琶行》，第三句出自《论语·为政》。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：独善其身/各抒己见/顾此失彼

解析：根据上下文，语境为表达在矛盾中应保持理性与反思，整理自身情绪与行为。答案示例：我们在面对矛盾时，不能只责怪他人，更要反思自己的行为，否则只会使问题反复，让彼此关系更加紧张。

评分标准：修改正确得4分。

解析：原句语病为语序不当和逻辑偏差，调整后更符合语言规范。答案示例：①语言凝练，富有哲理性；②揭示社会现象与个人责任；③增强文章的说理性与感染力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：句子虽短，但信息量大、语言精炼，直指问题本质，引发读者思考。四、写作（60分）

23.【审题立意解析】

1.材料解读：材料通过一幅画的意象，强调“科技向善”的主题，既体现技术发展带来的积极作用，也警惕其可能的负面影响。

2.核心立意：科技必须以人文精神为指导，服务于人类社会的善良与进步。

3.写作提示：可以从历史角度、现实案例、伦理思考等多层次展开论述，结合科技发展的背景与现状，突出“向善”的重要性。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心明确、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、