2026年广东高考语文试卷题库及答案

2026年广东高考语文试卷题库及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《科技与人文的张力》

在当代社会，科技的迅猛发展带来了前所未有的便利，也造成了人与自然、人与社会关系的深刻变化。科技的进步固然令人振奋，但若忽视人文精神的引领，可能使人陷入工具理性的泥沼。科技与人文并非对立，而是互补。它们共同构成了人类文明的双翼，缺一不可。科技解决的是“如何做”的问题，而人文解答的是“为何做”的问题。只有当二者相辅相成，人类才能在发展的同时保持精神的丰盈与价值的坚守。材料二：《人工智能的伦理边界》

人工智能正以前所未有的速度改变人们的生活方式。它在医疗、交通、教育等领域的应用提升了效率，但同时也引发了伦理问题。例如，算法决策可能带来歧视；自动驾驶技术可能危及人类生命安全；虚拟现实可能影响人的现实认知。因此，人工智能的发展必须受到伦理的规制，应设立相应的伦理委员会，确保技术的透明与公正。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一指出科技与人文是对立关系，须有所取舍。

B.材料二强调人工智能带来的效率提升是其唯一价值。

C.两则材料都关注科技发展对社会的深远影响。

D.材料一认为人工智能是解决伦理问题的工具。根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.科技思维与人文关怀应相互融合，不可偏废。

B.人工智能的伦理边界需通过法律手段加以约束。

C.材料一与材料二的关注点基本一致但论述角度不同。

D.材料二从具体事例入手，引发对技术伦理的思考。下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过类比论证观点，增强说服力。

B.材料二采用举例论证，具备现实针对性。

C.两则材料都采用了对比论证的手法。

D.材料一偏重理论阐述，材料二侧重现实应用。请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技发展与人文精神”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）【本大题答案及解析】

答案：1.C2.B3.C

4.【参考答案要点】①首先提出科技发展带来便利但忽视人文可能引发问题；②接着分析科技与人文的关系，指出二者互补；③然后从功能和价值两方面说明二者的差异；④最后总结二者融合发展的重要性。

【解析】材料一先提出问题，再分析二者的辩证关系，最后强调融合的必要性，结构清晰，层层递进。【参考答案要点】材料一侧重理论层面，探讨科技与人文之间的关系及相互作用；材料二侧重现实层面，结合人工智能应用中的具体问题，引发对伦理边界的思考。二者都关注科技与人文如何协调，共同呼吁社会发展需注重人文精神的引领。

【解析】材料一是对科技与人文关系的宏观思考，材料二聚焦人工智能这一具体科技领域，两者在关注点和论述角度上有明显区别，但也共存于一个核心议题中。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】《风筝》

小时候，我常常在放学后独自一人放风筝。在空旷的田野里，我奔跑着，看风筝越飞越高，越飞越远。风筝虽然只是简单的纸糊玩意儿，却承载着童年的梦想。有时风筝吹断了线，我便呆坐在原地，看它随风飘荡，最终消失在天际。春天来了，母亲又用旧报纸糊了一只新风筝，布满了五彩的图案。我带着风筝去公园，那里有孩子们欢笑嬉戏的声音，也有老人们坐在长椅上的闲聊。风筝飞起来时，所有的喧哗都被风吹散，那一刻，我仿佛回到了最单纯的记忆。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文本通过回忆的形式展现了童年生活的美好。

B.“风筝虽小，却承载着童年的梦想”体现了象征手法的运用。

C.作者运用细腻的描写，表达了对故乡的怀念之情。

D.文本语言清新，富有诗意，营造出温暖的氛围。关于文中“风筝吹断了线，我便呆坐在原地，看它随风飘荡，最终消失在天际”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这句话描写了放风筝失败后的心情变化。

B.“消失在天际”寓意风筝的远去与梦想的遥远。

C.作者借此表达对现实生活的无奈与惆怅。

D.这个场景折射出作者对童年纯真岁月的珍视。请分析文中“风筝虽小，却承载着童年的梦想”一句的表达作用。（4分）文学评论家认为，这篇散文的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）【本大题答案及解析】

答案：6.C7.A

8.【参考答案要点】①运用拟人手法，赋予风筝情感；②凸显风筝在孩童心中的象征意义；③引出下文对童年记忆的抒情；④体现文本的抒情性与哲理性。

【解析】这句话在结构上承上启下，同时点明风筝与梦想的关系，为后文的情感表达奠定基调。【参考答案要点】表层看，描写了放风筝的童年趣事；中层看，反映了时代变迁中人类情感的代际差异；深层看，表达了人对纯真年代的深切怀念和对现实世界的某些惆怅。

【解析】通过风筝这一意象，引发读者对童年、梦想与现实的关注，作品赋予了简单的实物以复杂的心理投射和时代内涵，增强了文本的多重解读空间。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】《史记·项羽本纪》节选

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，溃围而出，唯有二骑从。项王至乌江，有乌江亭长舣船而待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。愿大王为臣，臣请奉大王渡江。”项王笑曰：“天亡我，非战之罪也。”乃自刎而死。注：壁：驻扎；舣：使船靠岸。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A而B其C志D甚E远F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.壁：指驻扎，与“壁虎”中的“壁”含义不同。

B.亭长：古代官职名，此处指乌江边的城管官。

C.环：紧密包围，与“环顾”中的“环”有相同意义。

D.请奉：请求并侍奉，表敬重的语气。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.汉军围困垓下，导致项王陷入困境。

B.项王听到楚歌，怀疑楚地已被汉军占领。

C.项王对乌江亭长的提议坚决拒绝，说明其性格刚愎自用。

D.项王自刎前流露出对命运的无奈与悲壮。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）“天亡我，非战之罪也。”（4分）

（2）“愿大王为臣，臣请奉大王渡江。”（4分）文末作者评价传主“可谓悲矣”，请根据文本概括其依据。（3分）【本大题答案及解析】

答案：10.BDF11.B12.C

13.【参考答案】（1）“天要灭亡我，不是作战的过错。”（2）“希望大王做我的臣子，我请求侍奉大王渡过江去。”

【解析】（1）句中，“亡”为“灭亡”之义，“罪”为“过错”；（2）句中，“为臣”表身份，“奉”表侍奉之意，句式为请求句，语气恭敬。

14.【参考答案要点】①军势已败，生命垂危；②失去部下，孤单无援；③自刎而死，表现其悲壮结局。

【解析】“悲”的依据体现在其处境凄凉、情感激烈以及最终的悲剧结局，展现了一个英雄在末路的悲壮形象。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。作者：孟郊（唐代）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗中“手中线”和“身上衣”形成鲜明对照。

B.诗的前两句为叙事，后两句为抒情。

C.“意恐迟迟归”隐含母爱的深切与担忧。

D.诗歌用出人意料的比喻，增强表现力。本诗颈联“谁言寸草心，报得三春晖”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）【本大题答案及解析】

答案：15.D

16.【参考答案要点】①运用比喻，将母爱比作阳光，形象生动；②“寸草”与“三春晖”形成对比，突出母爱的厚重与永恒；③以反问句式，增强感染力；④语言凝练，蕴含深刻情感。

【解析】颈联以“寸草心”与“三春晖”的对比强化母爱的深沉，反问句式引发共鸣，深化主题，语言简练而意蕴丰富。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《登鹳雀楼》中，“__________，__________”两句，表达了登高望远的豁达与豪情。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的婉转动人。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“__________，__________”。【本大题答案及解析】

答案：（1）欲穷千里目更上一层楼（2）大弦嘈嘈如急雨（3）学而不思则罔思而不学则殆

【解析】（1）注意“千里目”与“一层楼”的对仗；（2）“急雨”与“小弦”构成听觉上的对比；（3）注意“罔”与“殆”的意思及其在文中的运用。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】在现代社会中，信息传播的速度越来越快，人们获取知识的渠道也变得愈加丰富。然而，这种便利性并不意味着知识的质量提高了。相反，有些人沉迷于碎片化的阅读，对深度思考失去了兴趣，使大脑变得迟钝。因此，我们在享受信息洪流的同时，还应重视深度阅读，让知识在脑海中形成体系，从而真正提升个人素养。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

横线处：人们获取知识的渠道也变得愈加__________，使思考变得__________。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

原句：这种便利性并不意味着知识的质量提高了。请简要分析文中画横线句子“因此，我们在享受信息洪流的同时，还应重视深度阅读，让知识在脑海中形成体系，从而真正提升个人素养”的表达效果。（4分）【本大题答案及解析】

答案：18.丰富浅薄

19.【修改后的句子】这种便利性并没有提升知识的质量。

【解析】“并不意味着”表述不够口语，与后文“相反”形成逻辑矛盾，应删去“并不意味着”，改为“并没有提升”，更符合语境。

20.【参考答案要点】①运用因果关系，增强逻辑性；②“信息洪流”与“深度阅读”形成对比，凸显思考的重要性；③语言简洁明了，观点鲜明，具有号召力。

【解析】该句以“因此”承接前文，点明态度，又用“让知识在脑海中形成体系”强调系统性，语言结构严谨，表达效果突出。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】材料1：数据显示，2024年我国城市居民人均阅读时间比2023年增长了15%。其中，纸质书阅读时长增长了10%，电子书阅读时长增长20%。说明当代人阅读方式日益多样化，阅读习惯逐渐改善。材料2：手机阅读、碎片化阅读已成为主流，人们更倾向于在闲暇时间快速浏览信息。这种趋势虽带来便利，但也可能削弱人们的深度思考能力。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

（原文）信息传播的速度越来越快，人们获取知识的渠道也变得愈加__________，__________。请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）

2024年我国城市居民人均阅读时间比2023年增长15%，电子书阅读时长增长20%，说明阅读方式多样化，阅读习惯逐渐改善，但也可能削弱深度思考能力。【本大题答案及解析】

答案：21.丰富浅薄

22.【压缩后的句子】2024年我国居民阅读时间增加，阅读方式趋于多样化，但可能削弱深度思考。

【解析】21题从语义和逻辑关系入手，补写“丰富”和“浅薄”；22题保留时间、阅读方式变化、阅读习惯与影响三个关键信息，语言简练，信息完整。四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）夜色中的独行者，既是孤独的，也是自由的。有人害怕孤独，却不知孤独是思考的沃土；有人渴望自由，却不知自由需以责任为代价。生活中，我们时常在孤独与自由之间徘徊，也在责任与自我的矛盾中前行。请结合自身经历或所见所闻，谈谈你对“孤独与自由”的理解。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作解析与指导】

【审题立意】

1.材料核心：探讨“孤独”与“自由”的辩证关系，强调其共存与相互转化。

2.立意角度：

-最佳立意：孤独是自由的前提，自由需担责。

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