2026年安徽省宣城市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年安徽省宣城市中小学教师招聘考试题库及答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.发展功能

B.社会功能

C.文化功能

D.个体功能新课程改革的核心理念是

A.教师为中心

B.学生为中心

C.教材为中心

D.考试为中心教育心理学的研究对象是

A.教育现象

B.学习心理

C.教师心理

D.家长心理在教育活动中，教育者、受教育者和教育媒介三者构成的基本关系是

A.教育者与教育媒介的关系

B.教育者与受教育者的关系

C.教育媒介与受教育者的关系

D.教育者、受教育者与教育媒介之间相互作用的关系教师职业道德的核心是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教教育法的首要原则是

A.公平原则

B.教育平等原则

C.教育自由原则

D.教育效率原则义务教育实行的管理机制是

A.省级统筹

B.县级统筹

C.市级统筹

D.国家统一管理被称为“教育学之父”的是

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.卢梭

D.夸美纽斯教育评价的发展趋势是

A.重视形成性评价

B.以考试为主

C.注重结果评价

D.强调定量评价学生的主体性主要体现在

A.教师控制课堂

B.学生自主学习

C.遵守课堂纪律

D.完成作业任务下列哪个是现代教育的重要特征

A.以升学为导向

B.全面发展

C.追求效率

D.教师中心教育的终极目标是

A.传授知识

B.提高成绩

C.培养全面发展的人

D.保证就业班主任工作的出发点是

A.管理班级

B.教书育人

C.协调各方关系

D.促进学生全面发展师德规范的核心是

A.遵守法律法规

B.关爱学生

C.终身学习

D.教学能力教学过程的实质是

A.学生的学

B.教师的教

C.学生的学与教师的教的统一

D.学生活动课程标准的制定依据是

A.教学大纲

B.国家课程方案

C.教师教学经验

D.学生兴趣教学方法改革的依据是

A.教材内容

B.教学目标

C.学生特点

D.教学环境教育科研的基本特点是

A.社会性、创造性、实践性

B.学术性、理想性、实践性

C.理论性、创新性、实践性

D.创造性、归纳性、实践性教学评价的作用是

A.激励、导向、诊断

B.鉴定、激励、诊断

C.诊断、导向、激励

D.鉴定、诊断、导向教育公平是指

A.发展机会公平

B.评价标准公平

C.学习资源分配公平

D.上述都包括二、判断题（每题1分，共10分）教育的基本功能是促进人的发展，社会功能是传承文化。（√）

教师职业道德规范中明确要求教师应“关爱学生”和“教书育人”。（√）

义务教育法规定，父母或者其他监护人有义务送适龄儿童入学接受义务教育。（√）

新课程改革强调教师的专业发展，但忽视了学生的主体作用。（×）

教育心理学主要研究学生的学习心理和教学心理。（√）

教学评价中，形成性评价是指对教学过程结束后的评价。（×）

教育法规定，教师有权利拒绝任何不合理的检查或待遇。（√）

教师应当严格遵守国家教育法律法规，不得体罚学生。（√）

教学设计的核心是围绕教学目标设计教学内容。（√）

教育科研可以脱离教学实践来进行。（×）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的双重属性。

简述教师专业发展的主要内容。

教学设计的基本步骤有哪些？请简要说明。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在班级管理中，发现学生小明经常迟到、上课睡觉，成绩差。对此，该教师采取了严格批评、没收手机、不让参加活动等措施，但效果不佳，学生情绪低落，家长也感到不满。（1）该教师的做法是否符合教育规律？为什么？（5分）

（2）请分析班主任应如何正确处理学生的不良行为？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是数学课程的基本理念？

A.知识为本

B.培养创新能力

C.注重学生实践能力

D.强调知识的系统性古代教育的显著特点是

A.以个体发展为核心

B.以社会需求为导向

C.以知识传授为核心

D.以创新思维为核心语文课程的核心素养包括

A.语言运用、思维能力、审美创造、文化自信

B.阅读能力、写作能力、听说能力、语言运用

C.情感表达、文化理解、思维训练、语言积累

D.以上都不是根据《义务教育课程标准》，小学科学课程应注重

A.知识传授

B.实验操作能力

C.科学探究能力

D.以上都是历史教学中，帮助学生建立时空观念的方法是

A.按时间顺序讲解

B.采用时间轴和地图等工具

C.强化背诵历史事件

D.强调历史人物的成就综合实践活动课程的主要目标是

A.提高学科成绩

B.培养学生的实践能力与创新精神

C.增强学生的应试能力

D.提升学生的阅读能力英语学科的核心素养是

A.听说读写能力

B.语言能力、思维能力、文化意识、学习能力

C.英语语法和词汇

D.英语阅读理解能力体育课程的首要任务是

A.增强学生体质

B.提高运动技能

C.培养终身体育意识

D.以上都是化学实验教学的目的是

A.培养学生的观察和探究能力

B.掌握化学知识

C.培养学生动手能力和实验技能

D.以上都是地理课程主要培养学生的空间思维能力，其核心是

A.地理知识

B.地理技能

C.地理素养

D.地理意识六、学科填空题（每空1分，共10分）语文课程主要是通过__________和__________来培养学生的语言运用能力。

数学课程强调学生的__________和__________。

历史课程要求学生掌握__________、__________和历史思维方法。

体育课程应注重学生的__________、__________和体育精神培养。

信息技术课程应培养学生的信息__________、__________和应用能力。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，简要说明如何在教学中落实核心素养的培养。（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“地球的自转导致昼夜交替，公转导致四季更替。地球自转周期为一天，方向为自西向东，而公转周期为一年，方向也为自西向东。地球的自转轴相对于公转轨道平面有一个约23.5度的倾斜角，从而影响了日照的变化。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，教师引导学生学习一篇描写自然景色的文章。学生兴趣浓厚，但部分基础较弱的学生跟不上节奏，课堂时间紧张，未能完成教学任务。教师面对这种情况，应该如何调整教学策略？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育的最基本功能是发展功能，即促进人的身心发展。

2.B

解析：新课程改革以“以人为本”为核心理念，强调学生中心。

3.B

解析：教育心理学研究学生在学习过程中的心理与行为规律。

4.D

解析：教育过程中教育者、受教育者和教育媒介三者相互作用是教学的基本关系。

5.A

解析：教师职业道德规范将“教书育人”作为核心内容。

6.B

解析：教育平等原则是教育法的首要原则，体现教育的公平性。

7.D

解析：义务教育实行国家统一管理，由地方政府负责实施。

8.D

解析：夸美纽斯的《大教学论》被看作教育学形成的标志，因此被称为“教育学之父”。

9.A

解析：教育评价的发展趋势强调形成性评价的重要性。

10.B

解析：学生主体性主要体现在自主学习与主动建构知识。

11.B

解析：现代教育强调以学生为中心，强调全面发展。

12.C

解析：教育的根本目标是培养全面发展的人。

13.D

解析：班主任的职责是促进学生全面发展，而不是单纯的管理。

14.B

解析：师德规范的核心是关爱学生和教书育人。

15.C

解析：教学过程的实质是学生学习与教师教学的统一过程。

16.B

解析：课程标准的制定依据是国家课程方案。

17.C

解析：教学方法改革应依据学生的特点和学习方式。

18.C

解析：教育科研具有理论性、创新性和实践性。

19.C

解析：教学评价的作用包括诊断、导向和激励三个方面。

20.D

解析：教育公平包括发展机会、学业评价、资源分配等多方面的公平。二、判断题

21.√

解析：教育具有社会发展和人的发展的双重属性。

22.√

解析：教师职业道德规范包括关爱学生和教书育人两个核心内容。

23.√

解析：义务教育法规定家长有义务送子女入学。

24.×

解析：新课程改革十分重视学生的主体性，而不仅是教师的专业发展。

25.√

解析：教育心理学研究学生的学习心理和教学心理，包括学生的学习动机、学习方式等。

26.×

解析：形成性评价是对教学过程中的评价，而非结束后。

27.√

解析：教育法重视教师的合法权益，反对不合理的检查和待遇。

28.√

解析：体罚学生是违反《未成年人保护法》和《教师法》的行为。

29.√

解析：教学设计是根据教学目标设计教学内容和方式。

30.×

解析：教育科研必须基于教学实践，因此不可脱离教学进行。三、简答题

31.答案：教育的双重属性是指教育既具有促进个体发展的功能，又具有推动社会发展的功能。教育的个体功能包括促进人的身心发展、提高人的素质等；教育的社会功能包括文化传承、社会发展、人才选拔等。

解析：教育的双重属性是教育学基本概念，反映教育的内在价值与外在价值。答案：教师专业发展包括专业知识更新、教学技能提升、教育实践反思、职业伦理培养和自我发展意识增强等几个方面。

解析：教师专业发展涵盖知识、能力与道德三个方面，是教师职业成长的重要过程。答案：教学设计的基本步骤包括：确定教学目标、选择教学内容、设计教学过程、选择教学方法、评估教学效果等。

解析：教学设计是教学过程的前置环节，对教学效果起到指导和调控作用。四、案例分析题

34.答案：

（1）该教师的做法不符合教育规律。因为他只关注行为后果，没有关注学生的心理需求和成长规律，应采用疏导和引导的方式，激发学生的内驱力。

（2）班主任应通过了解学生产生不良行为的原因，采用激励教育、引导教育和个性化辅导，帮助学生认识错误、树立信心、建立良好的师生关系，同时与家长沟通，形成教育合力。

解析：教学中应遵循因材施教原则，关注学生心理，营造积极的教育环境。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学课程强调系统性，包括知识体系、思维训练和应用能力。

36.C

解析：古代教育以知识传授为核心，注重经典教育。

37.B

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造和文化自信。

38.D

解析：综合实践活动课程旨在培养学生的实践能力和创新精神，同时融合多学科知识。

39.B

解析：历史课程应注重培养学生的历史观和时空观念。

40.D

解析：综合实践活动课程的目标是多方面的，包括培养实践能力、创新精神和综合素养。

41.B

解析：英语学科核心素养包括语言能力、思维能力、文化意识和学习能力。

42.D

解析：体育课程的目标包括增强体质、掌握技能和培养体育精神。

43.D

解析：化学实验教学旨在提高学生动手能力和实验技能。

44.C

解析：地理课程核心是地理素养，包括空间观念、地理技能、地理意识等。六、学科填空题

45.阅读、写作

解析：语文课程通过阅读和写作来培养语言运用能力。

46.逻辑思维、数学建模

解析：数学课程强调学生的思维能力与数学建模能力。

47.历史时间、历史事件

解析：历史课程应注重时间、事件和思维方法的结合。

48.增强体质、培养运动技能

解析：体育课程应根据学生特点，突出体能和运动技能培养。

49.信息获取、信息处理

解析：信息技术课程主要培养学生的信息处理能力和知识应用能力。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养的培养应贯穿于教学全过程。在教学中，要依据课程标准，注重学生的知识积累、能力发展和素养提升。例如，在语文教学中，要培养学生语言运用能力、思维能力和文化意识；在数学教学中，要强化逻辑思维和问题解决能力；在科学教学中，要发展学生的探究能力和实验能力。同时，要通过多样化的教学方法和活动，如情境教学、合作探究、项目式学习等，激发学生兴趣，引导学生主动参与和思考，全面提高素养。

解析：核心素养培养是当前教学改革的重要方向，需在教学策略中体现。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：理解地球自转和公转的意义及影响。

过程与方法目标：通过观察和实验提高学生的科学探究能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对自然现象的好奇心和探索精神。（2）教学重难点分析：

重点：地球自转与公转的特征及其影响。

难点：理解地球自转轴倾斜与季节变化的关系。（3）教学过程设计：

导入：通过导入地球转动动画或视频，激发学生兴趣。

新授：通过讲解和地图分析，建立地球运动的概念。

巩固：组织小组讨论，分析地球运动现象，如昼夜、