2026年中考语文预测模拟试卷3（含答案）

第第页2026年中考语文预测模拟试卷3考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.所有试题的答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；字迹工整、卷面整洁，否则酌情扣分。3.文言文翻译、现代文阅读主观题，需紧扣题干要求，条理清晰、语言规范，避免空洞表述；作文需紧扣主题，字数不少于600字。第一部分积累与运用（共22分）本部分立足2026年广东省中考“情境化、生活化、文化性”命题导向，融入岭南文化元素，侧重考查基础知识灵活运用与语言实践能力，适配二模“查漏补缺、强化提升”需求，题量适度扩充，覆盖中考高频考点。1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）A.追溯（sù）镌刻（juān）炽热（chì）忧心忡忡（chōng）B.濒临（bīn）恪守（gè）倔强（jué）吹毛求疵（cī）C.绰号（chuò）狩猎（shǒu）匿名（nì）深恶痛疾（wù）D.迁徙（xǐ）炽热（zhì）哺育（bǔ）锲而不舍（qiè）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.喧嚣推崇巧妙绝轮重峦叠嶂B.蔓延嶙峋坦荡如砥自出心裁C.篱笆翰林声名狼藉因地治宜D.辟邪吆喝筋疲力尽眼花撩乱3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.2026年岭南非遗博览会如期举行，石湾公仔、广绣作品琳琅满目，游客们栩栩如生地欣赏着每一件展品。B.面对突发的洪涝灾害，广东志愿者们挺身而出，忘乎所以地投入到抢险救灾工作中，用行动诠释担当。C.岭南地区的早茶文化源远流长，每到周末，茶楼里座无虚席，人们悠然品茶，享受着慢生活的惬意。D.小明在学习上不求甚解，遇到难题就退缩，这种敷衍了事的态度让老师和家长忧心忡忡。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“岭南文化进校园”主题活动，使同学们感受到了广东传统文化的独特魅力与深厚底蕴。B.能否坚持做好“垃圾分类”工作，是提升广东城市文明程度、建设美丽岭南的重要保障。C.2026年广东省中考语文统考，将进一步强化岭南文化元素渗透，注重考查学生的语文核心素养与文化自信。D.为了防止溺水事故不再发生，广东省各中小学全面开展防溺水安全教育，落实各项防护措施。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）（2分）①岭南文化作为中华文化的重要分支，既有中原文化的厚重底蕴，又兼具海洋文化的开放包容。②从粤剧的婉转唱腔到广绣的精巧灵动，从凉茶的甘醇绵长到骑楼的中西合璧，都是岭南文化的生动注脚。③近年来，广东持续推进岭南文化传承发展工程，让古老文脉在新时代焕发新的生机与活力。④传承好岭南文化，不仅是守护地域文化根脉，更是培育文化自信、凝聚发展力量的重要途径。A.①③②④B.③①②④C.①②③④D.③②①④6.下列对病句的修改，不正确的一项是（）（2分）A.随着“岭南文化进社区”活动的开展，让更多居民感受到了广府文化的独特魅力。（删去“随着”或“让”）B.广绣艺人通过精湛的技艺，将岭南山水、民俗风情完美地融入到绣品之中，深受消费者喜爱。（在“深受”前加“其作品”）C.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典名著、品岭南文化”的活动。（将“提高”改为“增强”）D.能否熟练掌握广绣基础针法，是成为一名合格广绣传承人的关键。（删去“能否”）7.古诗文默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）________________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）《岳阳楼记》中体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”情怀的句子是：________________，________________。（6）岭南文化中，“家国情怀”一脉相承，陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，借梦境抒发报国之志的句子是：________________，________________。8.综合运用（4分）为深入传承岭南文化，弘扬广府精神，学校将举办“寻味岭南·匠心传薪”主题研学活动，请你完成以下任务：（1）请为本次研学活动拟写一条宣传标语（要求：贴合主题，简洁有力，运用一种修辞手法）。（2分）________________________________________________________________（2）研学活动结束后，需撰写一篇研学心得，请你为心得开头补写一句话，引出下文的感悟（要求：贴合研学主题，衔接自然，富有感染力）。（2分）________________________________________________________________，此次“寻味岭南·匠心传薪”研学之旅，不仅让我领略了岭南大地的独特风情，更让我读懂了岭南文化的深刻内涵与匠心精神，收获颇丰，感触良多。第二部分阅读（共53分）一、古诗文阅读（共22分）（一）古诗词鉴赏（7分）阅读下面这首唐诗，完成9-10题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”被誉为千古名句，请结合诗句，从炼字和意境两个角度简要赏析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.这首诗既写旅途之景，又抒心中之情，请结合全诗，分析诗人的情感变化，并简要说说诗人是如何借景抒情的。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（15分）阅读下面两篇文言文，完成11-14题。【甲】《曹刿论战》（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】《张九龄传》（节选）张九龄，字子寿，韶州曲江人（今广东韶关），岭南文坛领袖，被后世誉为“岭南第一人”。九龄幼聪敏，善属文，年十三，以文名动乡里。开元中，迁中书令，兼修国史。时玄宗在位久，渐肆奢欲，怠于政事，宠信奸佞。九龄每犯颜进谏，劝帝亲贤臣，远小人，轻徭薄赋，爱惜民力，戒奢从俭。岭南岁歉，民多饥困，流离失所。九龄心急如焚，奏请减免岭南诸州赋税，开仓赈济，又劝帝遣使安抚岭南百姓，察访民情，帝从之。岭南民赖以安，皆感念其恩。九龄为人正直，嫉恶如仇，对奸佞之臣，虽权贵不敢屈，屡遭排挤仍不改其志。其为官期间，重视岭南文化发展，兴办学校，推广儒学，整理岭南典籍，促进岭南地区文化教育的蓬勃发展。后九龄遭贬，仍心系百姓，忧国忧民，著文感叹时政，其诗文风格清雅冲淡，意蕴深远，对后世岭南文学影响深远。（节选自《新唐书·张九龄传》，原创改编，贴合广东省中考文言文选材倾向，深度融入岭南名人元素）11.解释下列词语在文中的意思（4分）（1）肉食者鄙鄙：________________（2）小信未孚孚：________________（3）善属文善：________________（4）帝从之从：________________12.用“/”给【乙】文中画线句子断句（限断3处）（3分）九龄每犯颜进谏劝帝亲贤臣远小人戒奢从俭13.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。________________________________________________________________（2）九龄心急如焚，奏请减免岭南诸州赋税，开仓赈济，又劝帝遣使安抚岭南百姓。________________________________________________________________14.【甲】文中曹刿和【乙】文中张九龄，均有“担当”之心，请结合文本，简要分析两人“担当”的不同内涵，并说说两人的担当精神对新时代广东青少年有何启示。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、名著阅读（共10分）阅读下列名著选段，完成15-17题（贴合2026年广东中考名著考查趋势，选取高频考查篇目，结合“担当”“坚守”主题，适配二模提升需求）【选段一】（《朝花夕拾》）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。【选段二】（《水浒传》）林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”【选段三】（《西游记》）行者道：“师父，你且坐住，等老孙去寻那涧中的水脉，教他把涧水引将过来，浇你这禾苗，就不枯了。”三藏道：“你若有此神通，却不早说，省得我心中忧烦。”行者笑道：“放心，放心，我去便来。”好大圣，纵筋斗云，径往涧边，低头观看，只见那涧水奔流，真个是滔滔不竭。他即捻诀，念动真言，叫那山神、土地过来。那众神听唤，都到涧边，跪下道：“大圣，唤我等有何吩咐？”行者道：“你等快将此涧水，引到那庄人家田地里去，浇溉稼禾，速去速回，我在此等你回报。”众神领命，即时将涧水疏通，引至庄外田边，四散浇泼。那呆子方才欢喜，忙忙的去吃了饭，挑了水，依旧去看田。15.【选段一】选自《朝花夕拾》中的《________》，文中的“他”是________，选段主要写了________________的场景，体现了“他”________________的性格特点。（4分）16.结合【选段二】和【选段三】，简要分析林冲和孙悟空的人物形象差异，并说说两人身上共有的可贵品质。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________17.结合三部名著的整体内容，任选一部，谈谈书中某个人物的“坚守”精神对你的成长启示。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共21分）（一）记叙文阅读（11分）阅读下面的文章，完成18-21题。针丝藏韵，匠心传情——广绣里的岭南文脉①秋日的广州，阳光透过骑楼的雕花窗棂，洒在陈家祠的广绣展柜上。68岁的广绣非遗传承人陈慧芳，正端坐案前，手中的银针在绸缎上翻飞，五彩丝线如流水般穿梭，一朵娇艳的木棉花渐渐在绣布上绽放，针脚细密匀整，花瓣层次分明，连花瓣上的露珠都显得晶莹剔透，仿佛下一秒便会滴落。②广绣，与苏绣、湘绣、蜀绣并称为中国四大名绣，传承至今已有两千多年历史，是岭南文化的璀璨瑰宝。然而，这份古老的手艺，曾在新时代的浪潮中陷入困境。上世纪末，机器绣花兴起，速度快、成本低，手工广绣渐渐被市场冷落，许多绣娘纷纷转行，传承面临断层，陈慧芳手中的银针，也曾险些落下。③“广绣是老祖宗留给岭南人的宝贝，不能断在我们这一代。”抱着这份执念，陈慧芳坚守了四十余年。为了重拾广绣的精髓，她走遍了岭南的老绣坊，寻访仅剩的老艺人，把濒临失传的针法一一记录下来，整理成册。广绣讲究“针步均匀、疏密有致、配色明快”，光是针法就有近百种，其中“钉金绣”“绒绣”最具岭南特色。陈慧芳反复练习，指尖被银针磨出厚厚的茧子，哪怕手指被扎得鲜血直流，也从未停下。她还深入研究岭南花鸟、民俗风情，将木棉花、紫荆花、骑楼、早茶等岭南元素融入绣品，让广绣更具地域特色。④坚守之外，更需创新。陈慧芳发现，传统广绣多以大幅挂画为主，价格高昂，难以走进寻常百姓家，也难以吸引年轻人的目光。于是，她大胆创新，将广绣与现代生活结合，开发出绣品挂件、茶具、丝巾、笔记本等系列产品，既保留了广绣的精湛工艺，又贴合了现代人的审美需求。她还利用短视频平台，直播广绣制作过程，讲解广绣历史与针法，让更多年轻人了解广绣、爱上广绣，不少年轻人主动前来拜师学艺。⑤为了让广绣技艺代代相传，陈慧芳在社区和学校开办了广绣培训班，免费教孩子们和社区居民制作广绣。她手把手教学，从穿线、运针的基础技巧教起，耐心讲解每一种针法的诀窍，毫无保留地传授自己的经验。“广绣不是我一个人的手艺，是岭南文化的根脉，我要把它传下去，让更多人知道广绣的美，让这份匠心永远延续。”陈慧芳常常这样对学员说。⑥如今，陈慧芳的绣品不仅走出了广东，还远销海外，成为传递岭南文化的名片。在2026年岭南非遗博览会上，她的广绣作品《岭南风情图》吸引了众多中外游客的目光，绣品上的骑楼古巷、粤剧人物、岭南花鸟，生动展现了岭南大地的独特魅力，让人们在针丝之间，读懂了岭南文化的深厚底蕴。⑦其实，像广绣这样的岭南非遗还有很多，石湾公仔、粤剧、凉茶、榄雕……它们都是岭南儿女智慧的结晶，承载着岭南文化的根与魂。而像陈慧芳这样的传承人，用一生的坚守与创新，让古老的非遗在新时代焕发新生，用匠心守护文脉，用针丝传递深情。⑧非遗从不是博物馆里尘封的标本，而是流淌在岁月里的活态文脉。唯有以匠心坚守，以创新赋能，才能让岭南非遗穿越千年，在新时代绽放出更加耀眼的光芒，让岭南文脉代代相传、生生不息。18.文章围绕广绣和陈慧芳，写了哪几件事？请简要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________19.赏析下面句子在文中的表达效果。（3分）68岁的广绣非遗传承人陈慧芳，正端坐案前，手中的银针在绸缎上翻飞，五彩丝线如流水般穿梭，一朵娇艳的木棉花渐渐在绣布上绽放，针脚细密匀整，花瓣层次分明，连花瓣上的露珠都显得晶莹剔透，仿佛下一秒便会滴落。________________________________________________________________________________________________________________________________20.结合文章内容，分析陈慧芳的人物形象。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________21.结合全文，谈谈你对第⑧段画线句子“非遗从不是博物馆里尘封的标本，而是流淌在岁月里的活态文脉”的理解。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）议论文阅读（10分）阅读下面的文章，完成22-25题。以匠心润文脉，以青春赴新程①匠心，是精益求精的执着，是薪火相传的坚守；青春，是逐梦前行的勇气，是勇担使命的担当。2026年，是岭南文化传承发展工程深化推进之年，也是新时代青少年逐梦成长的关键之年。作为广东青少年，我们当以匠心润养岭南文脉，以青春书写时代担当，在传承中创新，在奋斗中成长，让岭南文化在青春的浇灌下焕发新的生机。②匠心，是守护岭南文脉的根基。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”匠心，是广绣艺人指尖的细密针脚，是石湾陶工窑边的执着坚守，是张九龄“轻徭薄赋、为民请命”的赤诚初心，更是一种精益求精、永不言弃的做事态度。在岭南大地上，无数匠人以匠心为笔，以坚守为墨，在岁月中打磨技艺，守护着岭南文化的根脉。正是这份匠心，让广绣穿越千年依然光彩夺目，让石湾公仔成为岭南文化的名片，让岭南文脉在代代相传中生生不息。③青春，是激活岭南文脉的活力。没有青春的参与，文化传承便会失去朝气；没有奋斗的青春，文化创新便会缺乏动力。“少年负壮气，奋烈自有时”，青年一代有理想、有本领、有担当，文化传承就有希望、有未来。广东青年非遗传承人，用青春的创意让老手艺融入现代生活；青年学者，用青春的智慧挖掘岭南文化的时代价值；青年志愿者，用青春的行动传播岭南文化的独特魅力。青春的力量，让岭南文脉在创新中焕发新生，在传播中深入人心。④以匠心润文脉，以青春赴新程，需要我们将坚守与创新相融，将个人成长与文化传承相连。在学习上，我们要秉持匠心，刻苦钻研，深入了解岭南文化的历史底蕴与独特魅力，积累知识、提升素养，做岭南文脉的学习者与传承者；在生活中，我们要坚守匠心，精益求精，从小事做起，在实践中锤炼本领，培养认真做事、勇于担当的品质；在成长中，我们要勇于创新，敢于突破，用青春的智慧为岭南文化注入新活力，让古老文脉与时代同频共振，为家乡的发展、为国家的文化繁荣贡献青春力量。⑤文脉悠悠，匠心相传；青春灼灼，使命在肩。岭南文化的传承，离不开匠心的坚守；民族复兴的征程，离不开青春的奋斗。作为新时代广东青少年，我们生逢其时，也重任在肩。让我们以匠心为帆，以青春为桨，在传承岭南文脉的海洋中乘风破浪，以少年之力，担时代之责，让岭南文化在坚守中传承，在青春中绽放，书写属于我们这一代人的青春华章！22.本文的中心论点是什么？（2分）________________________________________________________________23.下面句子运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”________________________________________________________________________________________________________________________________24.请简要分析本文的论证思路。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________25.结合文章内容和自身实际，谈谈新时代广东青少年应如何“以匠心润文脉，以青春赴新程”。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分写作（共45分）26.阅读下面的材料，按要求作文。匠心，是陈慧芳指尖翻飞的银针，是李师傅窑边坚守的身影，是岭南匠人精益求精的执着；初心，是张九龄忧国忧民的担当，是传承人薪火相传的坚守，是青少年逐梦前行的信仰。在岭南大地上，匠心守护文脉，初心照亮征程，无数人用坚守传承文化，用奋斗书写担当。在我们的青春岁月里，也有自己的匠心与初心：或许是对一项技能的执着追求，或许是对传统文化的热爱坚守，或许是对梦想的奋力追逐，或许是对责任的勇敢担当……匠心筑梦，初心致远，唯有坚守匠心、践行初心，才能在青春的赛道上奋力奔跑，不负韶华、不负时代。请以“以匠心润初心，以青春赴新程”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②立意明确，中心突出；③内容具体，情感真挚；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤字迹工整，卷面整洁。参考答案及解析第一部分积累与运用（共22分）1.A（2分）【解析】B项，恪守（kè）；C项，狩猎（shòu）；D项，炽热（chì）。（易错点：“炽”“恪”“狩”为中考高频易错字音，贴合二模强化易错点的需求）2.B（2分）【解析】A项，巧妙绝轮→巧妙绝伦；C项，因地治宜→因地制宜；D项，眼花撩乱→眼花缭乱。（易错点：形近字、同音字辨析，均为广东中考常考易错字形）3.C（2分）【解析】A项，栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，不能形容人的欣赏状态，用错对象；B项，忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，感情色彩不当；D项，不求甚解：指学习或研究不认真、不深入，与“遇到难题就退缩”语义重复；C项，源远流长：形容历史悠久，用在形容早茶文化恰当。4.C（2分）【解析】A项，缺主语，删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，删去“能否”；D项，否定不当，删去“不”；C项，表述无误，贴合2026年中考命题趋势。5.C（2分）【解析】①先总述岭南文化的地位与特点，②具体列举岭南文化的具体体现，③说明广东对岭南文化的传承与发展，④总结传承岭南文化的意义，逻辑顺序为“总—分—总”，故选C。6.C（2分）【解析】C项，修改错误，“提高语文素养”搭配恰当，无需修改；A、B、D三项修改均正确。（易错点：病句修改高频错误类型，贴合二模强化修改能力的需求）7.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）千里共婵娟（3）病树前头万木春（4）春蚕到死丝方尽（5）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（易错点：“窈窕”“婵娟”“忧”“阑”为易错字，新增岭南家国情怀相关默写，贴合中考默写高频考点）8.（4分）（1）示例1：寻岭南匠心，传广府文脉。（对偶）示例2：一针一线绣岭南，一言一行传匠心。（对偶）示例3：踏研学之路，探岭南之美，传匠心之火。（排比）（2分，贴合主题，运用一种修辞手法，简洁有力即可）（2）示例1：怀着对岭南文化的热爱与敬畏，我们踏上了“寻味岭南·匠心传薪”的研学征程。示例2：为探寻岭南文脉的密码，感受匠心精神的力量，我们走进了岭南大地。（2分，贴合主题，衔接自然，富有感染力即可）第二部分阅读（共53分）一、古诗文阅读（共22分）（一）古诗词鉴赏（7分）9.（3分）①炼字：“平”“阔”“正”“悬”四字精准传神（1分），“平”写出潮水涨满、江面与两岸齐平的状态，“阔”写出江面开阔无垠的景象，“正”写出风向适宜、风力适中，“悬”写出船帆高高悬挂的舒展姿态（1分）；②意境：描绘出一幅开阔雄浑、宁静祥和的江南春景图，营造出雄浑开阔的氛围，体现出诗人对旅途美景的喜爱（1分）。（贴合中考“炼字+意境”的常规考查角度，难度适配二模）10.（4分）诗人的情感从“愉悦”到“思乡”逐步变化（1分）：首联和颔联描写青山、绿水、潮平、帆悬的美景，流露出自得与愉悦之情（1分）；颈联写海日初升、江春早到的景象，暗含时光易逝的感慨；尾联借“归雁传书”的典故，抒发了漂泊异乡的孤独与对家乡、亲人的深切思念（1分）。诗人借旅途的壮阔之景烘托愉悦之情，又借“残夜”“旧年”“归雁”等意象，将思乡之情融入景中，做到情景交融（1分）。（贴合中考“情感变化+借景抒情”的考查要求，扩充答题角度）（二）文言文阅读（15分）11.（4分，每空1分）（1）目光短浅（2）使信服（3）擅长、善于（4）听从、采纳（均为中考文言文高频实词，贴合广东中考考查重点）12.（3分）九龄每犯颜进谏/劝帝亲贤臣/远小人/戒奢从俭（每断对1处得1分，多断、漏断、错断均扣分，直至扣完，贴合广东中考断句考查难度）13.（4分，每句2分）（1）大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。（“狱”“察”“情”翻译准确，语句通顺即可，“狱”为古今异义，是中考重点）（2）张九龄内心十分焦急，上奏请求减免岭南各州的赋税，打开粮仓救济百姓，又劝说皇帝派遣使者安抚岭南的百姓。（“奏请”“赈济”“安抚”“诸”翻译准确，语句通顺即可，贴合岭南元素考查）14.（4分）不同内涵：曹刿的担当，体现在国家危难之际，主动请见，为鲁庄公出谋划策，凭借远见卓识和军事才能，帮助鲁国战胜齐国，守护国家安宁（1分）；张九龄的担当，体现在为官期间，犯颜进谏劝诫皇帝，心系岭南百姓，奏请减免赋税、开仓赈济，重视岭南文化发展，守护百姓福祉与岭南文脉（1分）。启示：新时代广东青少年要学习两人的担当精神，胸怀家国，主动承担责任，既要关注国家发展，也要守护地域文化，在关键时刻挺身而出，以实际行动践行担当（2分）。（意思对即可，贴合“担当”主题，新增启示类设问，贴合中考考查趋势）二、名著阅读（共10分）15.（4分）五猖会；父亲；父亲强迫“我”背《鉴略》才能去看五猖会；严厉、刻板、不懂得理解孩子心理（每空1分，贴合《朝花夕拾》高频考点，考查情节与人物性格）16.（3分）形象差异：林冲性格隐忍、谨慎，前期逆来顺受，被逼迫走投无路后才奋起反抗；孙悟空性格桀骜不驯、机智勇敢、神通广大，敢于反抗权威（2分）。共有的可贵品质：都有强烈的正义感，面对不公或困境，敢于挺身而出，坚守自己的底线与信念（1分）。（贴合中考“人物形象对比”考查角度，精准分析差异与共性）17.（3分）示例1：《朝花夕拾》中鲁迅的坚守——坚守对真理的追求，坚守对人性的思考，即使面对封建礼教的束缚，也始终保持清醒的认知，启示我在成长中要坚守自己的理想与信念，不随波逐流，敢于质疑、勇于探索。示例2：《水浒传》中鲁智深的坚守——坚守侠义之心，路见不平拔刀相助，始终秉持善良与正义，启示我在生活中要坚守本心，乐于助人，勇于承担社会责任。示例3：《西游记》中唐僧的坚守——坚守取经初心，即使历经九九八十一难，也从未放弃，启示我在学习和成长中，要坚守目标，不畏困难，坚持不懈，才能实现自己的梦想。（任选一部，结合人物与整体内容，谈启示，意思对即可）三、现代文阅读（共21分）（一）记叙文阅读（11分）18.（3分）①陈慧芳坚守广绣技艺四十余年，寻访老艺人，记录濒临失传的针法，深入研究岭南元素融入绣品；②陈慧芳大胆创新，将广绣与现代生活结合，开发系列产品，利用短视频平台传播广绣；③陈慧芳开办免费广绣培训班，手把手教学，培养广绣传承人，让广绣技艺代代相传。（每点1分，意思对即可，贴合中考“概括事件”的考查要求，语言简洁）19.（3分）运用动作描写和比喻修辞（1分），“端坐”“翻飞”等动词，生动形象地写出了陈慧芳制作广绣时的专注与熟练（1分）；将“五彩丝线”比作“流水”，形象地写出了丝线穿梭的流畅，突出了广绣针法的精湛，同时描写绣品上的木棉花，侧面烘托出陈慧芳的匠心与技艺高超（1分）。（贴合中考“手法+作用+情感”的赏析思路）20.（3分）①坚守匠心、执着坚韧：面对广绣传承困境，坚守四十余年，寻访老艺人、苦练针法，从未放弃；②勇于创新、与时俱进：将广绣与现代生活结合，开发新产品，利用新媒体传播广绣；③