六年级部编版语文专题训练卷

六年级语文专题训练：体会文章表达的思想感情亲爱的同学们，在语文的世界里，每一篇文章都不仅仅是文字的堆砌，它们背后都蕴藏着作者丰富的情感和深刻的思考。能否准确体会文章表达的思想感情，是衡量我们阅读理解能力的重要标尺，也是我们与文本进行深度对话的关键。今天，我们就一起来进行一次专项训练，学习如何更精准、更深入地把握文章的“情”与“思”。一、方法指津：慧眼识“情”，用心悟“思”体会文章表达的思想感情，并非无源之水、无本之木，它需要我们运用恰当的方法，循着作者的笔触，走进文本的深处。1.“纲举目张”——抓住中心句或关键句：很多文章的中心思想往往会通过一些关键的句子直接或间接地表达出来，如总起句、总结句、过渡句，或者那些饱含情感的议论句、抒情句。这些句子就像文章的“眼睛”，能帮助我们快速把握文章的核心情感。2.“披文入情”——分析重点词语和句子：作者的情感常常蕴含在字里行间。一个传神的动词、一个生动的形容词、一个精妙的比喻或拟人，都可能承载着作者的喜怒哀乐。我们要细细品读这些词句，感受它们的表达效果，进而体会作者的情感。3.“知人论世”——关注人物的言行举止（叙事类文章）：在写人记事的文章中，人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，是展现人物性格、推动情节发展、表达思想感情的重要手段。通过分析人物的言行，我们可以推测人物的内心世界，从而理解文章所寄托的情感。4.“由表及里”——联系上下文和时代背景：任何一篇文章的产生都离不开特定的语境。联系上下文，能帮助我们准确理解词语和句子在特定语言环境中的含义及情感色彩。对于一些有时代印记的文章，了解其写作背景，更能深刻体会作者所要表达的思想感情。5.“感同身受”——品味作者的表达方式：作者为了表达特定的情感，会运用各种表达方式和写作手法，如借景抒情、托物言志、对比烘托、欲扬先抑等。体会这些表达技巧的作用，能让我们更敏锐地捕捉到作者的情感脉搏。二、专题训练：小试牛刀，学以致用请同学们仔细阅读下面两篇短文，运用上述方法，完成文后的练习，体会文章表达的思想感情。（一）阅读短文，回答问题白杨火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辨着。“它是树，不是伞。”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是普通的树，它是白杨树。”爸爸接着说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1.短文描写了白杨树的哪些特点？请用文中的词语概括。2.爸爸为什么说“白杨树从来就这么直”？结合上下文，说说你对这句话的理解。3.如何理解“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心”这句话的含义？爸爸“表白”了怎样的心？4.文章结尾写“几棵小树正迎着风沙成长起来”，有什么深刻的含义？表达了作者怎样的思想感情？（二）阅读短文，回答问题一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说：“我们素不相识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。她匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。1.女孩为什么会“眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里”？2.老婆婆的话为什么能让“女孩愣住了”？3.短文两次写到女孩掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗？请简要说明。4.读了这篇短文，你有什么感想？文章表达了怎样的思想感情？三、参考答案与简析（部分）（一）《白杨》1.参考答案：高大挺秀、直、坚强、不软弱、不动摇。简析：本题考查对文中信息的提取能力。仔细阅读描写白杨树的段落，特别是爸爸评价白杨树的句子，即可找到关键词。2.参考答案：这句话不仅写出了白杨树外形挺直的特点，更赞扬了它内在的品格——正直、坚强。爸爸借白杨树的“直”，暗指做人也应该像白杨树一样，立场坚定，不屈不挠。简析：本题考查对关键句含义的理解。要结合白杨树的生长环境（戈壁滩、风沙雨雪等）和爸爸的身份、话语的深层含义来体会。3.参考答案：这句话表明爸爸不仅仅是在介绍白杨树，更是在以白杨自勉，抒发自己扎根边疆、建设边疆的志向和无私奉献的精神。他希望孩子们也能像白杨树一样，在艰苦的环境中茁壮成长，将来为祖国建设贡献力量。简析：这是理解文章主旨的关键句。运用了“设问”的修辞手法，强调了爸爸话语的言外之意，体现了老一辈建设者的博大胸怀和崇高精神。4.参考答案：“几棵小树”象征着在父辈的影响下，新一代的边疆建设者正在茁壮成长。表达了作者对边疆建设事业充满希望，对年轻一代能够继承和发扬老一辈精神的欣慰与赞美之情。简析：本题考查对文章结尾象征意义的理解和对作者情感的把握。要联系全文内容和爸爸的“沉思”与“微笑”来体会。（二）《一碗馄饨》（此处省略详细答案，实际训练卷中应提供完整答案及简析，引导学生从对老婆婆的感激、对母亲的误解与愧疚、对亲情的重新认识等角度去体会。）四、总结提升同学们，体会文章表达的思想感情，需要我们做到“三心”：细心阅读，捕捉关键词句；耐心品味，理解深层