《寒号鸟》试讲稿

《寒号鸟》试讲稿各位评委老师，上午好！今天我试讲的题目是部编版小学语文二年级上册的寓言故事《寒号鸟》。下面，我将开始我的试讲。一、导入新课，激发兴趣（面带微笑，语气亲切）师：同学们，冬天来了，天气越来越冷了。大家早上出门的时候，是不是都穿上了厚厚的棉袄，戴上了暖和的帽子呀？（稍作停顿，与学生眼神交流，等待回应）师：是啊，寒冷的冬天，我们都知道要保暖。可是，在很久很久以前，有一只小动物，它却在冬天里冻死了。大家想知道它是谁，为什么会冻死吗？师：（板书课题：寒号鸟，并带领学生齐读）今天，我们就一起来学习这篇非常有意思的寓言故事——《寒号鸟》。看看这只寒号鸟身上到底发生了什么故事。二、初读课文，整体感知师：请同学们轻轻打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：这篇课文主要讲了寒号鸟和谁的故事？它们之间发生了什么事？（巡视学生朗读情况，个别指导）师：好，大部分同学都读完了。谁来说说，这篇课文主要讲了寒号鸟和谁的故事呀？（引导学生说出“喜鹊”）师：那寒号鸟和喜鹊之间发生了什么事呢？谁能用一两句话简单说说？（引导学生概括故事主要内容，不要求全面，初步感知即可）师：同学们读得很认真，也概括得不错。这篇课文就是讲了寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天快到了，喜鹊忙着做窝，而寒号鸟却只顾玩乐，最后冻死了的故事。三、细读品味，感悟形象师：现在，让我们再次走进课文，看看在冬天到来之前和冬天里，喜鹊和寒号鸟分别是怎么做的，又说了些什么。（课件出示：秋天的场景图）师：秋天到了，天气渐渐凉了。喜鹊和寒号鸟都在做什么呢？请同学们默读课文第1、2自然段，用“——”画出描写喜鹊做法的句子，用“~~~~”画出描写寒号鸟做法的句子。（学生默读勾画，教师巡视）师：好，谁来分享一下你找到的描写喜鹊做法的句子？（生答，师课件出示句子：“喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。”）师：我们一起来读一读这句话。（生齐读）师：“东寻西找”是什么意思？喜鹊在找什么？它为什么要“忙着做窝”？（引导学生理解喜鹊为过冬做准备的勤劳）师：从“一早”、“东寻西找”、“忙着”这些词语，我们能感受到喜鹊是一只怎样的小鸟？（勤劳、能干、有远见）师：说得真好！那寒号鸟呢？它又是怎么做的？（生答，师课件出示句子：“寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。”）师：谁来读读这句话？（指名读）师：寒号鸟“只知道出去玩”，它知道要做窝准备过冬吗？从哪里看出来？（引导学生关注后文寒号鸟的“哆啰啰，哆啰啰”和喜鹊的劝告）师：你觉得这时候的寒号鸟是一只怎样的小鸟呢？（懒惰、贪玩）师：时间过得真快，（课件出示：冬天的场景图，伴有风声）冬天说到就到了。寒风呼呼地刮着。这时候，喜鹊和寒号鸟的情况又有什么不同呢？请同学们自由朗读课文第3到7自然段，边读边思考。师：寒冷的冬天来了，喜鹊住在温暖的窝里，过得怎么样？（生答：暖和极了）师：它会想些什么，做些什么呢？（引导学生想象，体会喜鹊的安逸）师：而寒号鸟呢？它住在冰冷的崖缝里，感觉如何？（生答：冷）师：课文中是怎么描写它冷的样子的？（引导学生找出“冻得直打哆嗦”、“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”）师：（出示句子：“寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：‘哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。’”）谁能来模仿一下寒号鸟此时的叫声和样子？（指名学生表演读，读出悲哀、寒冷的语气）师：听了它的朗读，你仿佛看到了一只怎样的寒号鸟？（冻得很惨、后悔了）师：它说明天就做窝，它做到了吗？（没有）师：第二天，风停了，太阳出来了，天气暖和了。寒号鸟又是怎么做的呢？（生答：还是不想做窝，又出去玩了）师：当喜鹊再次劝告它的时候，它是怎么说的？（引导学生找出寒号鸟的话：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，正好睡觉。”）师：这句话要读出寒号鸟怎样的语气？（不耐烦、得意洋洋）谁来试试？（指名读，评价）师：同学们，你们看，寒号鸟一次又一次地拖延，一次又一次地失信于自己。当又一个寒冷的夜晚来临，它又会怎样呢？（引导学生读最后寒号鸟被冻死的部分）师：“大雪纷飞”、“漫山遍野”，天气多么寒冷啊！寒号鸟最后怎么样了？（冻死了）师：它临死前还在叫着“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”，但这一次，它还有明天吗？（没有了）四、对比感悟，明白道理师：同学们，学完了这个故事，我们来对比一下喜鹊和寒号鸟。（出示对比表格）角色秋天冬天（初期）冬天（后期）结果:-----:------------------:--------------------:--------------------:---------------**喜鹊**忙着做窝，准备过冬住在温暖的窝里，暖和极了住在温暖的窝里安然过冬**寒号鸟**只知道出去玩，累了睡觉冻得直打哆嗦，说明天做窝还是不做窝，继续睡觉冻死在崖缝里师：看着这个表格，想一想，为什么喜鹊能安然过冬，而寒号鸟却冻死了呢？（引导学生讨论，得出结论：因为喜鹊勤劳、有远见、说到做到；寒号鸟懒惰、贪玩、得过且过、言而无信）师：是啊，寒号鸟总是把希望寄托在“明天”，可它不知道，“明日复明日，明日何其多”。（板书：今日事今日毕）师：这个故事告诉我们一个什么道理呢？（引导学生说出：不能懒惰，要勤劳；要为将来做打算；不能得过且过，说到就要做到等）师：同学们说得都非常好。这则寓言故事就是要告诫我们，做人要勤劳，要珍惜时间，对自己说过的话要负责任，不能只顾眼前享乐，而不为将来做准备。五、拓展延伸，联系生活师：在我们的生活中，有没有像寒号鸟一样的人呢？（引导学生反思，比如：作业拖到最后一刻才做，答应别人的事做不到等）师：那我们应该向谁学习呢？（喜鹊）我们应该怎么做才能成为一个像喜鹊一样的人呢？（引导学生结合自身实际谈做法，如：按时完成作业，说到做到，为目标努力等）师：老师希望同学们都能做一个勤劳的、有计划的好孩子，不要学寒号鸟，要做一个生活的强者。六、总结回顾，升华主题师：同学们，今天我们认识了两只性格迥异的小鸟——勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟。这个故事让我们明白了“今日事今日毕，莫等明日空叹息”的道理。希望我们都能把这个道理记在心里，落实到行动上。七、作业布置1.把《寒号鸟》的故事讲给爸爸妈妈听。2.摘抄课文中描写天气寒冷和寒号鸟叫声的句子