2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（一）

2026年初三语文第二学期期末考试全真模拟卷及答案（一）（考试时间：120分钟满分：120分）说明：本卷为全真模拟卷，严格贴合2025-2026学年统编版初三语文下册新版教材重点，紧扣古诗文理解性默写、现代文阅读（记叙文、议论文、说明文）、文言文阅读、语言运用、作文五大核心模块，题型、分值与期末考试完全一致。结合2026年中考改革方向，弱化机械记忆题型，强化情境探究、综合应用类题目（占比不低于60%），阅读材料选用乡村振兴、科技创新、传统文化、劳动实践等贴近生活的素材，作文拒绝模板化，鼓励真情实感与独立思考，贴合中考命题趋势，注重考查学生的语言运用、阅读理解和书面表达能力，助力学生高效备考。一、积累与运用（共24分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）天衣无缝（fèng）C.腐蚀（shí）迁徙（xǐ）翩然（piān）风雪载途（zǎi）D.遗骸（hái）帷幕（wéi）翩跹（qiān）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷装置嘎然而止周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观止D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①2026年中考改革后，语文考试更注重考查学生的综合应用能力，不再局限于______的知识点记忆。②乡村振兴的画卷正在徐徐展开，每一个扎根乡村的劳动者，都在______属于自己的幸福生活。③面对复杂的网络信息，我们要保持清醒的头脑，学会______，不被虚假信息误导。A.机械创造辨别B.机械缔造辨别C.死板创造分辨D.死板缔造分辨4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.2026年中考语文命题，将彻底告别超纲题、偏题、怪题，回归课本核心知识点。C.能否规范书写汉字，是提升学生语文素养的重要途径。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。B.“冰冻三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要长期的积累和坚持。C.转基因技术的发展，到底是给人类带来福祉？还是埋下了隐患？D.我联想到了唐朝诗人李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。6.古诗文理解性默写（8分，每空1分）①范仲淹《岳阳楼记》中，体现作者远大政治抱负的句子是“______，______”。②苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的句子是“______，______”。③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是“______，______”。④李白《行路难（其一）》中，表现诗人对未来充满信心、积极进取的句子是“______，______”。7.名著阅读（4分）（1）《水浒传》是我国古典四大名著之一，讲述了北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山聚义的故事。请写出其中两位好汉的姓名及对应的典型情节。（2分）（2）《简·爱》中，简·爱具有鲜明的性格特点，请结合具体情节，分析她的一个性格特点。（2分）二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面的记叙文，完成8-11题（16分）#田埂上的脚印①春播时节，父亲又开始忙碌了。清晨天还未亮，他就扛着锄头、背着种子，踏着晨露走进田里，田埂上很快就留下了一串深深的脚印。②我站在村口，看着父亲的身影渐渐融入晨光中。田埂很窄，长满了杂草，父亲的脚步却异常坚定。他弯腰除草、松土、播种，每一个动作都娴熟而有力，仿佛与这片土地融为一体。小时候，我总爱跟着父亲去田里，踩着他的脚印往前走，觉得那样就不会摔倒。那时候的脚印，宽大而温暖，承载着我整个童年的安全感。③后来我长大了，去城里读书，很少再回乡下。每次打电话，父亲总说“家里一切都好，田里的庄稼长得壮实”，却从不说自己的辛苦。直到去年暑假，我回到乡下，才发现父亲的背驼了许多，头发也添了不少白发，田埂上的脚印，也变得有些蹒跚。④那天午后，我跟着父亲去田里。他依旧扛着锄头，走在前面，脚步慢了许多，每走一步都有些吃力。我想上前扶他，他却摆了摆手：“没事，我还能走。”走到田埂中间，父亲停下脚步，弯腰捡起一根杂草，叹了口气说：“现在的年轻人，都不愿意种庄稼了，这片田，以后怕是要荒了。”我看着父亲浑浊的眼睛，心里一阵发酸。⑤播种结束后，父亲坐在田埂上，从口袋里掏出旱烟袋，慢慢点燃。烟雾缭绕中，他给我讲起了过去的事。那时候，村里的田地都靠人工耕种，他和乡亲们一起，踏着田埂上的脚印，春播秋收，日复一日，年复一年。田埂上的脚印，见证了村庄的变迁，也见证了父亲一生的辛劳。⑥夕阳西下，余晖洒在田埂上，父亲的身影被拉得很长。我看着田埂上那串新旧交织的脚印，忽然明白，父亲的脚印，不仅刻在田埂上，更刻在我的心里。那是勤劳的印记，是责任的印记，更是父爱的印记。⑦如今，我也在城市的道路上奔波，留下了自己的脚印。每当我遇到困难想要放弃时，总会想起田埂上父亲的脚印，想起他坚定的眼神和不懈的坚持。那些脚印，像一盏灯，照亮我前行的路，也让我明白，无论走多远，都不能忘记自己的根。8.文章围绕“田埂上的脚印”写了哪几件事？请简要概括。（4分）9.赏析第②段中画线的句子（“田埂很窄，长满了杂草，父亲的脚步却异常坚定。他弯腰除草、松土、播种，每一个动作都娴熟而有力，仿佛与这片土地融为一体。”）（4分）10.第③段中“我看着父亲浑浊的眼睛，心里一阵发酸”，“我”为什么会感到发酸？（4分）11.结合全文，谈谈你对标题“田埂上的脚印”的理解。（4分）（二）阅读下面的议论文，完成12-15题（12分）#让阅读成为一种生活习惯①2026年中考改革明确提出，要强化学生的阅读能力考查，让阅读回归教育本质。阅读，不仅是获取知识的重要途径，更是涵养心灵、提升素养的重要方式。在快节奏的当下，我们更需要让阅读成为一种生活习惯。②阅读能丰富我们的精神世界。古人云：“腹有诗书气自华”，阅读可以让我们了解古今中外的文化，感受不同的人生百态，从而拓宽视野、增长见识。读《论语》，我们可以学习为人处世的道理；读科普书籍，我们可以了解自然的奥秘、科技的进步；读文学作品，我们可以体会人间的真情、生命的美好。阅读就像一盏明灯，照亮我们的精神家园，让我们在浮躁的世界里保持内心的平静。③阅读能提升我们的综合能力。2026年中考语文改革后，阅读材料更加灵活，考查的不仅是信息筛选能力，更是逻辑分析、情感体悟和语言表达能力。坚持阅读，能让我们的思维更加敏捷，表达更加流畅，分析问题更加深刻。同时，阅读还能培养我们的专注力和耐心，让我们在学习和生活中更加沉稳、从容。④让阅读成为一种生活习惯，需要我们主动坚持。很多人都知道阅读的重要性，但往往难以坚持，究其原因，是缺乏明确的目标和坚定的毅力。其实，阅读并不需要花费太多的时间，每天抽出半小时，读一篇文章、一本书，长期坚持下来，就会有很大的收获。我们可以根据自己的兴趣选择书籍，不必追求“高大上”，只要能从中获得启发、感受到快乐，就是有意义的阅读。⑤让阅读成为一种生活习惯，还需要营造良好的阅读氛围。家庭中，父母要以身作则，放下手机，和孩子一起阅读；学校里，要开展丰富多彩的阅读活动，引导学生爱上阅读；社会上，要搭建更多的阅读平台，让阅读触手可及。只有全社会共同努力，才能让阅读成为一种时尚，让更多的人在阅读中成长、进步。⑥阅读是一场漫长的旅程，没有终点，只有不断前行。让我们从现在做起，拿起书本，坚持阅读，让阅读成为一种生活习惯，让书香浸润我们的人生，让我们在阅读中遇见更好的自己。12.本文的中心论点是什么？（3分）13.第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分）14.第④段中“很多人都知道阅读的重要性，但往往难以坚持，究其原因，是缺乏明确的目标和坚定的毅力”一句，能否删去？为什么？（3分）15.结合文章内容，联系生活实际，谈谈你如何让阅读成为自己的生活习惯。（3分）（三）阅读下面的文言文，完成16-19题（12分）#岳阳楼记（节选）范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。16.解释下列加点词语在句中的意思（4分）①予观夫巴陵胜状（）②朝晖夕阴（）③宠辱偕忘（）④微斯人（）17.把下列句子翻译成现代汉语（4分）①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。②不以物喜，不以己悲。18.文中“古仁人之心”的内涵是什么？请用原文语句回答。（2分）19.结合全文，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对你的启示。（2分）（四）诗歌鉴赏（6分）#酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。20.这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称道，请赏析其蕴含的哲理和表达效果。（3分）21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）三、作文（50分）22.阅读下面的材料，按要求作文。2026年中考改革强调，要考查学生的真实表达能力，鼓励学生写真情实感、谈独立思考。生活中，总有一些瞬间，让我们感动、让我们成长、让我们铭记；总有一些人、一些事，温暖我们的岁月，照亮我们的前行之路。或许是父亲田埂上的脚印，或许是老师一句鼓励的话语，或许是朋友一次真诚的帮助，或许是阅读中一段触动心灵的文字……请结合自己的生活经历和真实感受，以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，可以是“父爱”“坚持”“温暖”“成长”等；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，表达真情实感，拒绝模板化写作。初三语文第二学期期末考试全真模拟卷（一）答案一、积累与运用（共24分）1.A（2分）（解析：B项“狩猎”的“狩”应读shòu；C项“风雪载途”的“载”应读zài；D项“翩跹”的“跹”应读xiān）2.C（2分）（解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“嘎然而止”应为“戛然而止”；D项“严竣”应为“严峻”）3.A（2分）（解析：“机械”指方式死板，没有变化，符合“知识点记忆”的语境；“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，符合“幸福生活”的语境；“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，符合“分辨网络信息”的语境）4.B（2分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.B（2分）（解析：A项问号改为逗号，此句为陈述句；C项第一个问号改为逗号；D项句号应在引号内）6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②但愿人长久，千里共婵娟③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海7.（4分）（1）示例1：武松——武松打虎；示例2：林冲——误入白虎堂；示例3：鲁智深——倒拔垂杨柳（写出两位好汉及对应典型情节，合理即可，2分）（2）示例：简·爱坚强不屈。面对舅妈和表哥的虐待，她没有屈服，始终坚守自己的尊严；在桑菲尔德庄园，面对罗切斯特的不平等对待，她坚持平等独立的人格，不卑不亢。（结合情节，分析合理即可，2分）二、阅读理解（共46分）（一）记叙文阅读（16分）8.（4分）①小时候，“我”跟着父亲去田里，踩着他的脚印往前走；②长大后，“我”去城里读书，很少回乡下，父亲独自在田里劳作；③去年暑假，“我”回到乡下，跟着父亲去田里，发现父亲苍老了许多；④父亲给“我”讲过去的事，“我”明白了父亲脚印的意义。（每点1分，概括合理即可）9.（4分）运用环境描写和动作描写（2分），写出了田埂的狭窄、杂草丛生，突出了父亲劳作的艰辛，同时通过“坚定”“娴熟而有力”的动作，表现了父亲对土地的热爱和勤劳朴实的品质（2分）。10.（4分）①看到父亲背驼了、头发白了，脚步也变得蹒跚，感受到父亲的苍老和辛劳；②听到父亲感叹年轻人不愿种庄稼，担心田地荒芜，体会到父亲对土地的眷恋和无奈；③想到自己常年在城里，没能陪伴在父亲身边，心中充满愧疚。（每点2分，答出两点即可，意思对即可）11.（4分）①表层含义：父亲在田埂上劳作时留下的脚印（1分）；②深层含义：父亲勤劳、责任、父爱的印记（2分），也是“我”成长路上的精神指引（1分）。（意思对即可）（二）议论文阅读（12分）12.（3分）在快节奏的当下，我们更需要让阅读成为一种生活习惯。（或：让阅读成为一种生活习惯）13.（3分）运用了引用论证和举例论证（1分）。引用“腹有诗书气自华”，增强了论证的权威性；列举读《论语》、科普书籍、文学作品的例子，具体有力地论证了“阅读能丰富我们的精神世界”这一观点（2分）。14.（3分）不能删去（1分）。这句话指出了很多人知道阅读重要却难以坚持的原因，引出下文“让阅读成为一种生活习惯，需要我们主动坚持”的论述，使文章论证更完整、更有针对性（2分）。15.（3分）示例：①每天抽出半小时阅读，选择自己感兴趣的书籍，长期坚持；②制定阅读计划，明确阅读目标，避免半途而废；③主动参与学校、家庭的阅读活动，营造良好的阅读氛围；④阅读后及时记录感悟，提升阅读效果。（结合文章内容，联系生活实际，答出三点即可，意思对即可）（三）文言文阅读（12分）16.（4分，每空1分）①美好②日光③一起④如果没有17.（4分，每句2分）①这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。（“大观”“备”翻译准确，语句通顺即可）②不因外物和自己处境的变化而喜悲。（“以”翻译准确，语句通顺，体现互文修辞即可）18.（2分）不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。19.（2分）示例：范仲淹的这种思想体现了他胸怀天下、忧国忧民的责任感和使命感。启示我们，无论身处何种岗位，都要心系他人、关爱社会，以国家和人民的利益为重，努力做一个有担当、有情怀的人。（意思对即可）（四）诗歌鉴赏（6分）20.（3分）哲理：蕴含着“新事物必将取代旧事物”的自然规律和人生哲理，告诉我们，不必为过往的挫折而消沉，要以积极乐观的心态面对未来（2分）。表达效果：运用比喻的修辞手法，将“沉舟”“病树”比作自己的坎坷遭遇，将“千帆”“万木”比作新事物，生动形象，含蓄委婉地表达了诗人的豁达胸襟（1分）。21.（3分）①表达了诗人对自己被贬谪、遭弃置的辛酸和愤懑之情；②表达了诗人对世事变迁、人生无常的感慨；③表达了诗人豁达乐观、积极向上、不甘沉沦的精神和对未来的希望。（每点1分，意思对即可）三、作文（50分）22.评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，符合文体要求，无错别字，卷面整洁，有独特的思考和感悟，拒绝模板化。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，符合文体要求，错别字较少（1-2个），卷面整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，符合文体要求，错别字较多（3-5个），卷面较整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，不符合文体要求，错别字多（6个以上），卷面不整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，错别字多，卷面杂乱。补充说明：①未补充题目，扣2分；②诗歌体裁，酌情给分（不超过35分