2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.进入青春期，我们的生理和心理都在发生变化，下列做法能体现自我接纳的是（）A.因脸上长痘痘而自卑，用口罩遮挡不愿见人B.接纳自己的所有变化，不盲目攀比、不自我否定C.嫌弃自己的身高，盲目服用增高产品D.因声音变粗而逃避与人交流2.下列调节青春期负面情绪的方法，不可取的是（）A.通过跑步、跳绳等运动释放负面情绪B.向信任的人倾诉，寻求帮助和安慰C.摔东西、骂人，发泄内心的不满D.通过写日记，梳理情绪、自我反思3.青春期的我们具有批判性思维，下列做法符合批判性思维要求的是（）A.对老师的讲解提出合理质疑，并说出自己的思考B.盲目否定他人观点，坚持自己的错误想法C.害怕被嘲笑，不敢表达自己的不同意见D.为了标新立异，发表毫无根据的极端观点4.关于男生女生的交往，下列说法错误的是（）A.异性交往有利于相互学习、共同进步B.交往时要把握分寸，保持适当距离C.异性交往会影响学习，应坚决禁止D.交往时要坦诚相待，相互尊重5.面对青春期的朦胧情感，下列做法正确的是（）A.把这份情感藏在心里，专注于学习和成长B.刻意疏远对方，拒绝与异性交往C.跟风表白，追求所谓的“爱情”D.告诉对方自己的心意，不顾及对方感受6.“行己有耻”要求我们有知耻之心，下列做法体现知耻之心的是（）A.做错事不承认，逃避责任B.看到他人做不道德的事，视而不见C.主动反思自己的错误，及时改正D.认为偶尔做不道德的事没关系7.下列做法中，体现“止于至善”精神境界的是（）A.主动帮助有困难的同学，不求回报B.做了好事后，到处炫耀自己的善举C.只关心自己的学习，不管他人的困难D.为了获得表扬，刻意做表面好事8.关于个人与集体的关系，下列说法正确的是（）A.个人的发展离不开集体，集体的发展也离不开个人B.集体的发展与个人无关，个人只需关注自己C.个人力量渺小，无法为集体贡献力量D.集体会限制个人个性发展，阻碍个人进步9.下列做法中，不利于建设美好集体的是（）A.主动参与集体活动，为集体建设出谋划策B.同学之间相互帮助，团结协作C.遵守集体规则，维护集体荣誉D.拉帮结派，排斥与自己意见不同的同学10.美好集体是充满关怀与友爱的，下列体现这一特征的是（）A.同学遇到困难时，无人关心、无人帮助B.主动关心帮助有困难的同学，传递温暖C.嘲笑学习差的同学，歧视有缺陷的同学D.只关心自己的利益，忽视集体和他人11.当个人利益与集体利益发生冲突时，正确的做法是（）A.优先考虑集体利益，必要时牺牲个人合理利益B.坚持个人利益至上，忽视集体利益C.与集体对抗，维护自己的个人利益D.既不维护集体利益，也不追求个人利益12.下列关于法律的说法，错误的是（）A.法律是由国家强制力保证实施的行为规范B.法律对全体社会成员具有普遍约束力C.法律是用来约束未成年人的，与成年人无关D.法律为我们的行为提供了准绳和指引13.2026年新中考道德与法治开卷考，情境化试题全覆盖，其目的是（）A.引导学生关注生活，学会运用知识解决真实问题B.降低考试难度，让学生轻松得分C.减少知识点考查，减轻学生学习负担D.考查学生死记硬背知识点的能力14.某校开展“少年警志愿服务”活动，组织学生参与公益服务，其目的是（）A.让学生获得表彰和奖励B.引导学生养成亲社会行为，提升道德素养C.占用学生学习时间，影响学习成绩D.让学生炫耀自己的奉献行为15.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.受教育权C.维护国家统一和民族团结D.财产所有权16.关于权利与义务的关系，下列说法正确的是（）A.权利和义务相互依存、相互促进B.只享受权利，不履行义务是合法的C.权利和义务是完全对立的，没有关联D.只履行义务，不享受权利是合理的17.当遭遇校园欺凌时，下列做法正确的是（）A.忍气吞声，不敢告诉老师和家长B.以暴制暴，报复欺凌者C.保护自己、保留证据，及时向老师和家长求助D.假装没事，任由欺凌者继续伤害自己18.下列不属于公民基本权利的是（）A.人格尊严权B.依法纳税C.通信自由和通信秘密受保护D.选举权和被选举权（初中阶段了解）19.某校开设“青春与法同行”双师课堂，邀请检察官和老师共同讲授法治知识，这启示我们（）A.法律是遥远的条文，与我们青少年无关B.要主动学习法律知识，树立法治意识C.只有检察官才需要学习法律知识D.参与双师课堂就能成为法律专家20.结合2026年新中考命题趋势，道德与法治开卷考减少纯记忆类试题，强调核心素养考查，这要求我们（）A.死记硬背知识点，应对考试B.深入理解知识，学会融会贯通、解决实际问题C.敷衍学习，考试时翻书查找即可D.只关注教材知识，不结合生活实际二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们要学会正确认识自己、接纳自己。请回答：正确认识自己的意义是什么？我们应如何正确认识自己？（8分）22.结合2026年新中考开卷考“情境导向、注重实践”的要求，请回答：青少年养成亲社会行为的意义是什么？我们应如何养成亲社会行为？（8分）23.结合法治双师课堂、校园欺凌防治等实践活动，请回答：青少年应如何区分校园欺凌与普通打闹？遇到校园欺凌应如何应对？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“未成年人年龄小，即使违法也不用承担责任，法律对未成年人只有保护作用，没有约束作用。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小宇总是觉得自己不如别人，学习成绩不如同学，体育技能不如同学，甚至觉得自己的长相也不如别人，常常自我否定，缺乏自信；遇到一点挫折就情绪低落，不愿与人交往，把自己封闭起来，拒绝参加集体活动，久而久之，学习成绩越来越差，变得越来越自卑、消极。材料二：小冉进入青春期后，能够正确认识自己的优点和不足，接纳自己的不完美。她学习成绩中等，但擅长绘画，主动加入学校美术社团，在社团活动中发挥自己的特长，收获了老师和同学们的认可；遇到挫折时，她能调整心态，主动向老师和同学求助，积极寻找解决问题的方法；她还主动参与少年警志愿服务活动，在奉献中收获美好情感，变得越来越自信、开朗，也提升了自己的综合素养。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小宇的行为体现了哪些问题？会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小冉的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小宇提供两条克服自卑、树立自信的建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、跨模块融合”的命题要求，某校开展“法治护航青春，实践提升素养”主题系列活动。活动中，学校开设“青春与法同行”双师课堂，邀请检察官结合未成年人盗窃案例，讲解未成年人违法新规，明确“宽容不等于纵容”的法治理念；组织学生开展校园欺凌防治主题班会，引导学生区分校园欺凌与普通打闹，掌握自我保护方法；开展少年警志愿服务活动，让学生在公益服务中养成亲社会行为；组织学生参与法治知识竞赛和模拟法庭活动，提升运用法律知识解决实际问题的能力，引导青少年树立法治意识，做到“行己有耻”“止于至善”，适应开卷考对核心素养的考查要求。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“法治护航青春，实践提升素养”主题系列活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的双师课堂和校园欺凌防治主题班会，谈谈青少年应如何增强法治意识、学会自我保护？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（十）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.C3.A4.C5.A6.C7.A8.A9.D10.B11.A12.C13.A14.B15.C16.A17.C18.B19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）正确认识自己的意义：①正确认识自己，能促进自我发展，帮助我们明确自己的优势和不足，更好地提升自己；（2分）②正确认识自己，能促进与他人的交往，帮助我们更好地理解、宽容和善待他人；（2分）③正确认识自己，能让我们接纳自己的不完美，树立自信，贴合新中考核心素养考查要求。（2分）正确认识自己的方法：①通过自我评价认识自己，学会自我反思、自我总结；（1分）②通过他人评价认识自己，虚心接受他人的意见和建议，客观看待自己；（1分）22.（8分）养成亲社会行为的意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，提升道德素养，做到“行己有耻”“止于至善”；（2分）②有利于我们获得他人和社会的接纳与认可，收获美好情感；（2分）③有利于我们融入社会、服务社会，提升实践能力，适应2026年新中考开卷考“注重实践”的导向；（2分）养成亲社会行为的方法：①主动参与少年警志愿服务、社区服务等社会公益活动，在奉献中提升自己；（1分）②主动关心他人、帮助他人，学会换位思考、理解他人；（1分）23.（8分）区分方法：①校园欺凌是一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为；（2分）②普通打闹是同学之间无恶意的玩笑、争执，不会造成人身伤害或精神损害，双方自愿参与、无欺压行为；（2分）应对方法：①作为被欺凌者，要学会保护自己、保留证据，及时向老师、家长或公安机关求助，不忍气吞声、不以暴制暴；（2分）②作为旁观者，要敢于制止、及时报告，不沉默、不围观、不跟风；（1分）③作为欺凌者，要停止欺凌行为，承认错误、弥补伤害，树立法治意识，坚守道德和法律底线。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①法律对未成年人具有保护作用，我国《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，为未成年人的健康成长提供了特殊保护，这是法律的重要作用之一；（3分）②但法律对未成年人不仅有保护作用，也有约束作用，未成年人虽然年龄小，也需要遵守法律规定，不能随心所欲、为所欲为，2026年未成年人违法新规明确，14至16周岁未成年人若违法情节严重、影响恶劣，可执行行政拘留，体现了法律的约束作用；（3分）③未成年人违法也要承担相应的法律责任，只是根据年龄不同，承担的责任形式不同，并非不用承担责任，法律的约束能引导未成年人树立法治意识，预防违法犯罪；（2分）④青春期的我们，要正确认识法律的保护与约束作用，认真学习法律知识，树立法治意识，自觉遵守法律，依法办事，才能健康成长，适应新中考法治素养考查要求。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的问题：①缺乏自信，自我否定，存在自卑心理；②不会调节负面情绪，遇到挫折容易退缩；③封闭自己，不愿与人交往，缺乏亲社会行为；④不懂得接纳自己的不完美，盲目否定自己的价值。（2分，每点0.5分）危害：①影响自身身心健康成长，容易产生消极悲观的心态；②影响人际交往能力的提升，被同学孤立，缺乏归属感；③导致学习成绩下滑，无法实现自身进步；④不利于培养自信自强的品质，影响未来的发展。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要全面、客观地认识自己，接纳自己的不完美，既看到自己的不足，也看到自己的优势；②要树立自信，发挥自身特长，在实践中提升自己，获得他人认可；③要学会调节负面情绪，遇到挫折时主动求助，积极寻找解决问题的方法；④要主动参与集体活动和公益服务，养成亲社会行为，收获美好情感，提升综合素养。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①主动发现自己的优势和特长，比如认真分析自己的兴趣爱好、学习亮点，学会欣赏自己，增强自信心；②遇到挫折时，不轻易放弃，主动向老师和同学求助，逐步克服畏难情绪，在坚持中提升自己；③主动参与集体活动和少年警志愿服务，主动与人交往，逐步克服自卑心理，融入集体；④学会自我暗示，每天给自己积极的心理鼓励，正视自己的不完美，逐步建立自信。（4分，每点2分，答出2点即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习法律知识，了解未成年人违法新规，树立法治意识，学会依法办事，预防违法犯罪；（1分）②有利于引导青少年区分校园欺凌与普通打闹，掌握自我保护方法，提升自我保护能力；（1分）③有利于通过双师课堂、志愿服务等实践活动，提升青少年实践能力和解决实际问题的能力，适应2026年新中考开卷考“情境导向、注重实践”的要求；（1分）④有利于引导青少年养成亲社会行为，做到“行己有耻”“止于至善”，提升道德素养和法治素养，落实立德树人根本任务，贴合开卷考核心素养考查导向。（1分）（2）①认真参与双师课堂，学习法律知识和未成年人违法新规，明确法律的保护与约束作用，树立法治意识，不触碰法律底线；（1分）②学会区分校园欺凌与普通打闹，认清校园欺凌的危害，掌握自我保护方法，遇到校园欺凌时，及时求助、保留证据，不忍气吞声、不以暴制暴；（1分）③主动学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律，了解自身的权利和义务，学会运用法律武器维护自己的合法权益；（1分）④自觉遵守法律和