2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十四）

2026年初一道德与法治第二学期期末考试卷及答案（十四）考试时间：90分钟满分：100分考查范围：部编版初一道德与法治下册全册一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.青春期的我们既要接纳生理变化，也要调适心理矛盾，下列做法符合这一要求的是（）A.因脸上长痘痘而自卑，拒绝出门B.正视生理和心理变化，主动调节，积极乐观C.刻意追求成熟，模仿成年人的言行举止D.回避心理矛盾，假装自己没有烦恼2.下列关于青春期负面情绪的说法，正确的是（）A.负面情绪是不正常的，必须彻底消除B.负面情绪不可避免，要学会合理调节C.负面情绪都会危害身心健康，影响学习D.有了负面情绪，只能自己默默承受3.培养批判性思维有助于我们提升思维能力，下列做法不符合批判性思维要求的是（）A.对不合理的校规校纪，主动提出改进建议B.认真倾听他人观点，理性分析后再判断C.盲目崇拜他人，对他人的观点全盘接受D.敢于质疑错误观点，坚持正确的看法4.男生女生拥有各自的性别优势，正常的异性交往有利于（）A.消除性别差异，实现男女平等B.相互学习，优势互补，共同进步C.产生朦胧情感，影响学习生活D.打破性别界限，无底线交往5.下列做法中，能理性处理青春期朦胧情感的是（）A.把朦胧情感当作爱情，全身心投入B.刻意疏远对方，逃避情感，影响正常交往C.珍惜同学情谊，将情感转化为成长动力D.私下与对方交往，隐瞒老师和家长6.“行己有耻”是青春的底线，下列行为中，违背“行己有耻”要求的是（）A.明辨是非，拒绝不良诱惑，不做违法乱纪的事B.明知自己的行为错误，却不愿改正，自欺欺人C.主动反思自己的言行，做到有则改之、无则加勉D.遵守校园规则，尊重他人，文明有礼7.下列做法中，能助力我们达到“止于至善”精神境界的是（）A.见贤思齐，以优秀的人为榜样，主动学习B.只关注自己的利益，忽视他人和集体C.做了好事就炫耀，追求他人的赞美和认可D.对他人的错误视而不见，不愿提醒和帮助8.关于个人与集体的关系，下列说法正确的是（）A.个人的成长离不开集体，集体的发展也离不开个人B.个人利益与集体利益永远对立，无法协调C.集体的力量是个人力量的简单相加，无关团结D.个人在集体中只能被动服从，不能发挥主观能动性9.建设美好集体，需要每个成员主动参与，下列做法有利于建设美好集体的是（）A.只关注自己的学习，不参与集体事务B.主动为集体建设出谋划策，积极承担责任C.同学之间相互攀比，不愿相互帮助D.违反集体规则，破坏集体荣誉和利益10.美好集体是民主的、公正的，下列行为体现这一特征的是（）A.集体事务由少数人决定，多数人没有话语权B.对待同学一视同仁，不偏袒、不歧视C.只关注成绩好的同学，忽视成绩差的同学D.违反集体规则后，逃避责任，不接受批评11.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们的正确选择是（）A.坚持个人利益至上，牺牲集体利益B.以集体利益为重，自觉维护集体利益C.既不维护集体利益，也不追求个人利益D.不顾集体利益，盲目追求个人利益12.某校开展宪法文献史料展活动，展出盲文版宪法、少数民族文字版宪法等资料，这体现了宪法（）A.是一切组织和个人的根本活动准则B.尊重和保障全体公民的权利C.是由国家制定或认可的D.具有最高的法律效力13.关于法律的作用，下列说法正确的是（）A.法律只具有规范作用，没有保护作用B.法律既规范公民行为，也保护公民的合法权益C.法律只保护成年人的合法权益，与未成年人无关D.法律对违法犯罪的人具有约束力，对普通人没有14.某校组织学生开展法治演讲比赛，让学生从网络霸凌、AI换脸等身边话题切入，其目的是（）A.让学生炫耀自己的表达能力B.引导学生关注生活中的法治问题，提升法治意识C.增加学生的学习负担，影响正常学习D.让学生死记硬背法律条文，应付考试15.下列属于公民基本义务的是（）A.人身自由权B.受教育的义务C.财产所有权D.通信自由和通信秘密受保护16.下列说法中，体现权利与义务相统一的是（）A.享受权利的同时，必须履行相应的义务B.只享受权利，不履行义务C.只履行义务，不享受权利D.权利和义务相互独立，没有关联17.某校组织学生设计法治文创产品，如獬豸挂件、宪法书签等，这一活动有利于（）A.让学生忽视道德修养，只关注法治知识B.提升学生的法治意识，让法治理念融入生活C.增加学生的负担，影响学习成绩D.让学生盲目追求文创设计，忽视法治知识学习18.下列不属于公民基本权利的是（）A.受教育权B.维护国家统一C.人格尊严权D.选举权和被选举权（初中阶段了解）19.结合2026年新中考开卷考命题导向，学校开展宪法文献史料学习、法治演讲等活动，其意义是（）A.引导学生死记硬背宪法条文，应付考试B.提升学生运用法治知识解决实际问题的能力C.让学生忽视教材知识，专注实践活动D.增加学生的学习压力，影响身心健康20.2026年新中考道德与法治开卷考强调“回归课堂和课本，注重基础知识点和应用逻辑”，这要求初一学生（）A.死记硬背教材知识点，不用理解应用B.深入理解基础知识点，学会运用知识解决问题C.敷衍学习，考试时翻书查找答案即可D.忽视课本知识，专注于超纲难题训练二、简答题（本大题共3小题，共24分）21.青春期的我们要学会正确认识自己、接纳自己，才能更好地成长。请回答：正确认识自己的意义是什么？我们应如何正确认识自己、接纳自己？（8分）22.结合2026年新中考开卷考“素养立意、注重实践”的导向，结合宪法文献史料展、法治演讲比赛等活动，请回答：青少年学习宪法、树立宪法意识的重要意义是什么？我们应如何学习宪法、践行宪法精神？（8分）23.结合校园法治文创设计、法治知识学习等实践活动，请回答：学校开展多样化法治教育活动的意义是什么？青少年应如何参与校园法治活动，提升自身法治素养？（8分）三、辨析题（本大题共1小题，共12分）24.有人认为：“宪法是国家的根本大法，离我们青少年的生活很远；开展宪法文献史料展、法治演讲等活动，只是形式，没有实际意义。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，共24分）25.材料一：进入青春期，小琪越来越关注自己的外貌，因身材瘦小、眼睛不大而自卑，常常抱怨自己不够完美；在学习上，她遇到困难就退缩，不愿主动思考，总觉得自己不如别人，缺乏自信；她不愿主动与同学交往，害怕被同学嘲笑，封闭自己的内心；面对父母的关心，她总是不耐烦，不愿沟通，甚至顶撞父母，内心十分焦虑。材料二：小浩进入青春期后，能够正确认识自己、接纳自己，健康快乐成长。他正视自己的外貌和不足，学会欣赏自己的优点，树立了自信；在学习上，他遇到困难不退缩，主动向老师和同学求助，努力克服困难，不断进步；他主动参与班级事务，积极帮助同学，主动与父母沟通自己的想法，尊重父母的意见；他积极参与学校宪法文献史料展、法治演讲比赛等活动，学习宪法知识，提升法治素养，变得越来越开朗、自信。结合上述材料，回答下列问题：（1）材料一中，小琪的行为体现了哪些问题？这些问题会带来哪些危害？（4分）（2）材料二中，小浩的做法给我们哪些启示？（4分）（3）请你为小琪提供两条正确认识自己、接纳自己的具体建议。（4分）26.材料：为落实2026年新中考道德与法治开卷考“素养立意、情境导向、回归基础”的命题要求，某校开展“宪法润心，法治筑梦”主题系列实践活动。活动中，学校举办宪法文献史料展，展出“五四宪法”相关史料、盲文版宪法、少数民族文字版宪法等资料，让学生触摸宪法历史，聆听宪法故事；组织学生开展法治演讲比赛，围绕网络霸凌、AI换脸等身边话题，讲述法治故事、传递法治理念；开展法治文创设计活动，让学生设计宪法书签、獬豸挂件等文创产品，让法治理念融入日常生活；邀请法治专家开展专题讲座，结合具体案例，讲解宪法的核心内容和青少年的权利与义务；建立校园法治教育长效机制，将法治教育融入日常教学，引导学生深入理解教材基础知识点，学会运用知识解决实际问题，做到“行己有耻”“止于至善”，提升核心素养，适应新中考开卷考要求。结合上述材料，回答下列问题：（1）某校开展“宪法润心，法治筑梦”主题系列实践活动，结合新中考开卷考导向，有什么重要意义？（4分）（2）结合材料中的法治实践活动，谈谈青少年应如何学习宪法、践行宪法，提升法治素养？（4分）（3）结合材料，谈谈青少年应该如何适应2026年新中考开卷考要求，提升自身核心素养？（4分）初一道德与法治第二学期期末考试卷答案（十四）一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.A8.A9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.B16.A17.B18.B19.B20.B二、简答题（共24分）21.（8分）意义：①有利于我们正确认识自己的优势和不足，明确自己的发展方向；（2分）②有利于我们接纳自己、欣赏自己，树立自信，促进身心健康成长；（2分）③有利于我们更好地与他人交往，提升人际交往能力，融入集体。（2分）做法：①通过自我评价、他人评价等方式，全面、客观地认识自己；（1分）②接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不足，不盲目自卑或自负；（1分）22.（8分）重要意义：①宪法是国家的根本大法，学习宪法有利于我们了解宪法的核心内容，树立宪法意识，增强法治观念；（2分）②有利于我们适应2026年新中考开卷考法治导向，提升核心素养；（2分）③有利于我们自觉遵守宪法、践行宪法，学会依法办事、依法维权。（2分）做法：①积极参与宪法文献史料展、法治演讲比赛等活动，主动学习宪法知识，聆听宪法故事；（1分）②自觉遵守宪法规定，践行宪法精神，从小事做起，维护宪法权威。（1分）23.（8分）学校开展法治教育活动的意义：①有利于营造浓厚的法治校园氛围，引导学生树立宪法意识和法治观念；（2分）②有利于通过多样化实践活动，提升学生学习法治知识的兴趣，巩固基础知识点；（2分）③有利于落实立德树人根本任务，贴合2026年新中考开卷考“回归基础、注重实践”的导向，提升学生核心素养。（2分）青少年的做法：①积极参与法治文创设计、法治演讲等活动，主动学习宪法和法律知识；（1分）②自觉遵守宪法和法律，学会运用所学知识分析身边的法治问题，提升法治素养。（1分）三、辨析题（12分）24.这一观点是错误的。（2分）①宪法是国家的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则，与我们每个人的生活息息相关，也与青少年密切相关。宪法规定了公民的基本权利和基本义务，保障我们的学习、生活、成长，是我们的“权利保障书”和“行为准则”；（3分）②开展宪法文献史料展、法治演讲等活动，并不是形式主义，而是具有重要实际意义的实践活动。这些活动能让我们触摸宪法历史、聆听宪法故事，更直观、深刻地理解宪法内涵，提升学习宪法的兴趣；（3分）③青春期的我们，正处于法治意识形成的关键时期，通过这些活动，能帮助我们树立宪法意识，学会依法办事、依法维权，巩固基础知识点，提升核心素养，适应2026年新中考开卷考要求；（2分）④我们要主动参与宪法相关实践活动，认真学习宪法知识，践行宪法精神，树立法治信仰，让宪法成为我们的行为准则。（2分）四、材料分析题（共24分）25.（12分）（1）体现的问题：①不能正确认识自己、接纳自己，因外貌产生自卑心理；②缺乏自信，遇到学习困难容易退缩；③闭锁自己，不愿与他人交往，缺乏沟通意识；④不能正确处理与父母的关系，叛逆心理明显。（2分，每点0.5分）危害：①影响自身身心健康成长，导致心理压力过大、内心焦虑；②影响学习状态，导致学习成绩下滑，无法实现自身进步；③影响人际交往，难以融入集体，缺乏友谊；④破坏与父母的关系，感受不到家庭温暖，影响亲子关系和谐。（2分，每点0.5分，其他合理答案也可得分）（2）启示：①要正确认识自己、接纳自己，欣赏自己的优点，正视自己的不足，树立自信；②要勇于面对学习和生活中的困难，主动向他人求助，坚持克服困难，不断进步；③要主动融入集体，参与集体事务，帮助同学，提升人际交往能力；④要主动与父母沟通，尊重父母的意见，正确处理亲子关系；⑤要积极参与法治实践活动，学习宪法知识，提升法治素养。（4分，每点1分，其他合理答案也可得分）（3）建议：①正确看待自己的外貌，认识到外貌不是衡量个人价值的唯一标准，主动发现自己的优点，如善良、勤奋等，学会欣赏自己；②通过写日记、自我鼓励等方式，给自己积极的心理暗示，克服自卑心理，增强自信；③主动听取父母、老师和同学的评价，全面认识自己，接纳自己的不足，努力改进；④主动参与集体活动，在活动中展示自己，收获他人的认可，提升自我认同感。（4分，每点2分，答出2点即可）26.（12分）（1）①有利于引导青少年学习宪法知识，了解宪法历史和核心内容，树立宪法意识和法治观念，践行宪法精神；（1分）②有利于通过多样化