2026届福州市高三道德与法治三轮复习质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0050套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

2026届福州市高三道德与法治三轮复习质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0050套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间75分钟满分100分适用对象福州市高三三轮复习交付形态QS01黑白可打印训练卷注意事项1.本卷分为选择题、材料分析题、综合探究题三部分；请先检查题号是否连续，再按题号作答。2.选择题每小题只有一个正确选项；主观题须紧扣材料关键词，写出必要分析过程。3.试题区设有学生作答空间，参考答案与逐题解析在试题主体之后另页呈现。4.教师讲评可结合答案区中的评分细则、核心考点归因和易错点进行分层反馈。第一部分选择题（共16小题，每小题3分，共48分）请将正确选项填入下面答题栏。题号12345678答案题号910111213141516答案1.（3分）福州市推进政务服务“一网通办”，把高频事项办理流程、审批时限和监督电话向社会公开，并通过办事评价倒逼改进。这一做法的主要意义在于（）A.扩大政府权力边界B.规范权力运行并提升服务效能C.由群众直接行使行政权D.以网络评价代替依法行政2.（3分）某社区围绕电梯加装、停车位使用等问题召开居民议事会，居民代表、物业、街道工作人员共同讨论方案并公示表决结果。该过程体现了（）A.基层群众自治中的民主协商B.人民代表大会行使立法权C.行政机关独立行使审判权D.政协委员直接管理社区事务3.（3分）一家制造企业通过更新设备、培养技能人才、提高能耗标准，把原有产品升级为高附加值产品。该企业的发展启示是（）A.只要扩大投资就能获得高利润B.坚持创新驱动，推动质量变革C.企业经营无需关注社会责任D.市场竞争可完全排除政府引导4.（3分）闽江沿岸治理从单一治污转向水岸同治、产业更新和公共空间营造，市民休闲、生态保护与产业发展相互促进。对此理解正确的是（）A.生态保护与经济发展总是彼此排斥B.系统观念有助于实现综合效益C.公共空间建设可取代环境执法D.自然条件决定社会发展方向5.（3分）市人大常委会就生活垃圾分类条例实施情况开展执法检查，听取政府相关部门汇报并提出整改意见。这表明人大依法行使（）A.监督权B.监察权C.检察权D.审判权6.（3分）网络消费纠纷调解平台把证据提交、沟通协商和处理结果全程留痕，既降低维权成本，也促使经营者守法诚信。该平台建设有利于（）A.取消消费者举证责任B.以调解替代法律规则C.促进纠纷高效解决和诚信经营D.让市场主体自行制定法律7.（3分）福州传统街区更新坚持“修旧如旧、活化利用”，引入非遗体验、书店展陈和社区公共服务。其文化价值在于（）A.把传统文化固定在原有形态中B.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展C.用商业消费否定文化传承D.以外来文化完全替代本土文化8.（3分）青年学生参加科技节、志愿服务和劳动实践，在解决真实问题中增长本领。这说明实现人生价值需要（）A.脱离社会条件追求个人成功B.在劳动和奉献中服务社会C.把个人兴趣置于公共利益之上D.以他人评价作为唯一标准9.（3分）一个城市的交通拥堵常与道路布局、停车管理、公共交通供给和出行习惯相关。治理拥堵不能只盯某一个路口，这是因为（）A.整体功能必然等于部分功能相加B.关键部分对整体不起作用C.事物联系具有普遍性和多样性D.人为联系不受客观条件制约10.（3分）同样是老旧小区改造，有的社区重点解决管线老化，有的社区重点补齐适老设施。各社区方案不同，根本原因在于（）A.矛盾的特殊性要求具体问题具体分析B.矛盾普遍性只存在于观念中C.主要矛盾在任何阶段都不会变化D.矛盾双方没有相互转化可能11.（3分）某校课题组先入户访谈，再整理数据，随后修正原有判断并提出新建议。材料体现的认识论道理是（）A.认识不需要接受实践检验B.实践是认识产生和发展的基础C.感性认识必然高于理性认识D.真理可以脱离具体条件12.（3分）面对就业选择，有同学只看薪酬高低，有同学关注国家需要、个人专长和长期成长。后者的可贵之处在于（）A.否认个人正当利益B.把价值判断建立在正确价值选择基础上C.坚持以人民利益为价值取向D.用眼前收入决定人生意义13.（3分）从基层立法联系点征集意见，到草案公开征求意见，再到立法机关审议通过，公民的意见被制度化吸纳。这体现了（）A.全过程人民民主具有真实管用的制度优势B.公民享有直接制定法律的权力C.民主越广泛越不需要集中D.法律只体现少数人的意志14.（3分）跨境电商企业优化海外仓服务，主动遵守目的地市场规则，也带动本地供应链提升品质。对这一现象认识正确的是（）A.开放发展要求在合作中提升竞争力B.经济全球化只会削弱国内产业C.企业走出去可以不受规则约束D.国内市场与国际市场没有联系15.（3分）共同富裕不是平均主义，也不是少数人富裕，而是全体人民共享发展成果并通过勤劳创新逐步实现。对此理解正确的是（）A.共同富裕要求取消合理收入差距B.共享发展与效率提升能够统一于高质量发展C.共同富裕只依靠一次性分配D.发展成果共享不需要制度保障16.（3分）建设法治政府，既要依法全面履行职能，又要主动接受人大监督、民主监督、社会监督和舆论监督。其依据是（）A.政府权力必须依法运行并受到制约B.政府监督越多越无法开展工作C.行政机关可以超越法律行使权力D.监督只适用于基层组织第二部分材料分析题（共8小题，共40分）17.（6分）阅读材料，完成要求。材料：福州市部分园区围绕数字经济、海洋经济和先进制造业建设公共服务平台，支持企业共享检测设备、技术咨询和人才培训；同时通过能耗、环保、安全等标准引导企业改造升级，防止低水平重复建设。要求：运用经济与社会知识，说明政府怎样推动企业培育新质生产力、实现高质量发展。学生作答空间：18.（6分）阅读材料，完成要求。材料：某街道在治理电动自行车停放充电问题时，先通过楼栋微信群收集意见，再组织居民代表、物业、消防人员和商户面对面商量，形成“集中充电、错峰维护、费用公开、巡查提醒”的方案。要求：结合政治与法治知识，分析该街道做法如何体现基层治理中的民主参与。学生作答空间：19.（6分）阅读材料，完成要求。材料：连江一处渔村发展海产品深加工。起步阶段，村民担心投入风险；运营后，产品知名度提高，但冷链成本、品牌保护和人才不足又成为新问题。村里没有回避矛盾，而是分阶段确定重点任务。要求：运用唯物辩证法的矛盾观，说明该村推进产业发展的合理性。学生作答空间：20.（6分）阅读材料，完成要求。材料：直播间销售的“同城鲜送礼盒”出现重量不足、售后推诿等问题。市场监管部门督促平台完善商家资质审核、信息披露和售后处理，并对虚假宣传行为依法处理。要求：运用法律与生活相关知识，说明消费者权益应怎样得到维护。学生作答空间：21.（5分）阅读材料，完成要求。材料：三坊七巷、上下杭等历史文化街区在修缮中保留街巷肌理，设置公共讲解、非遗工坊和社区阅读空间，让居民日常生活与游客文化体验相互融合。要求：运用文化传承与文化创新知识，说明这种做法的积极意义。学生作答空间：22.（5分）阅读材料，完成要求。材料：一家福州茶企通过跨境电商拓展海外市场，同时根据不同国家消费习惯改进包装、完善质量追溯，主动学习国际贸易规则。要求：运用经济全球化与对外开放知识，分析企业应如何提升国际竞争力。学生作答空间：23.（5分）阅读材料，完成要求。材料：高三学生参加“文明交通劝导”和“社区助老数字课堂”志愿活动后发现，真正的责任感来自解决他人实际困难，也来自在实践中认识自己的长处与不足。要求：运用实现人生价值的知识，谈谈青年学生应怎样把个人成长融入社会需要。学生作答空间：24.（5分）阅读材料，完成要求。材料：某社区建立党组织牵头、居民议事、法律顾问参与、网格员跟进的治理机制。涉及公共收益使用、矛盾纠纷调处等事项，均按程序公开讨论、依法办理。要求：运用政治与法治知识，说明坚持党的领导与依法治理在基层治理中的关系。学生作答空间：

第三部分综合探究题（共2小题，共12分）25.（6分）综合探究。材料：为解决校园周边早晚高峰拥堵，某校高三道德与法治学习小组准备开展一次小型调查。初步观察显示，拥堵与家长接送集中、公交接驳不足、非机动车停放混乱和学生安全意识有关。任务一：围绕问题成因设计两条可用于访谈或问卷的调查题。任务二：从政府、学校、家庭或学生中任选三个主体，各提出一条可操作建议。学生作答空间：26.（6分）综合探究。材料：三轮复习后期，一些同学容易被网络“押题包”“保分课”等信息吸引。班级准备发起“理性备考、守住诚信”的倡议，引导同学珍惜时间、辨别信息、独立作答。任务：请写出一段倡议文字，要求观点鲜明、逻辑清楚，至少包含诚信考试、科学复习和信息辨别三个要点。学生作答空间：

参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因一、选择题1.参考答案：B解析：公开办理流程和评价机制，有利于把行政权力置于制度和群众监督之下，减少随意性，提高办事效率。A扩大权力边界错误，C混淆行政权主体，D把技术手段绝对化。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：法治政府；政府职能；权力监督易错点：把“一网通办”误解为群众直接行使行政权。2.参考答案：A解析：居民议事会由相关主体围绕公共事务协商并公示结果，属于基层群众自治中的民主协商和民主管理。B、C、D的主体和权力均不符合材料。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：基层群众自治；全过程人民民主易错点：把社区协商误判为人大立法或政协履职。3.参考答案：B解析：设备更新、人才培养和能耗标准提升，指向创新驱动和质量变革。扩大投资不是充分条件，社会责任不能被排除，政府引导仍有必要。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：企业经营；创新发展；高质量发展易错点：只看到“设备更新”，忽视人才和标准对质量提升的作用。4.参考答案：B解析：水岸同治、产业更新和公共空间营造体现系统观念，能够统筹生态、社会和经济效益。A、C、D说法片面或错误。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：联系观；系统优化；绿色发展易错点：误把生态保护与经济发展看成绝对对立。5.参考答案：A解析：人大常委会听取汇报、开展执法检查、提出整改意见，是人大监督法律实施和政府工作的体现。监察、检察、审判分别属于不同机关职能。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：人民代表大会制度；人大监督权易错点：混淆人大监督权与监察机关监察权。6.参考答案：C解析：平台通过留痕、协商和处理机制降低维权成本，促进经营者诚信守法。消费者举证责任不能被取消，调解不能代替法律，市场主体不能自设法律。评分细则：选C得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：消费者权益保护；诚信建设；多元纠纷解决易错点：把调解的便捷性理解为法律规则可被替代。7.参考答案：B解析：修缮保护与公共服务、文化体验结合，使传统文化融入当代生活，体现创造性转化和创新性发展。固定不变、商业否定传承、完全替代本土文化均错误。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：中华优秀传统文化；文化传承创新易错点：把活化利用误读为商业化消解。8.参考答案：B解析：科技节、志愿服务和劳动实践说明人生价值要在社会实践、劳动和奉献中实现。A、C、D都脱离正确价值取向。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：人生价值；劳动奉献；青年担当易错点：误把个人成功等同于人生价值的全部。9.参考答案：C解析：交通拥堵由多因素相互影响，说明联系具有普遍性和多样性，治理要从整体联系出发。A、B、D均违背联系观基本原理。评分细则：选C得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：联系观；综合治理易错点：把治理对象割裂为单一因素。10.参考答案：A解析：不同社区问题不同，改造重点不同，说明矛盾具有特殊性，必须具体问题具体分析。B否认客观矛盾，C、D表述绝对。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：矛盾特殊性；具体问题具体分析易错点：只记住普遍要求，忽视不同情境的差异。11.参考答案：B解析：入户访谈获得材料，整理数据修正判断，说明实践是认识产生的基础，也是认识发展的动力。A、C、D均不符合马克思主义认识论。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：实践与认识；真理的条件性易错点：把数据整理当成纯主观活动，忽视其根基在实践。12.参考答案：C解析：关注国家需要、个人专长和长期成长，体现把个人发展同人民利益、社会需要统一起来。B表述逻辑错误，A、D不符合材料。评分细则：选C得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：价值判断与价值选择；就业观易错点：把“人民利益”误认为否定个人正当利益。13.参考答案：A解析：立法联系点和公开征求意见使民意通过制度程序进入立法过程，体现全过程人民民主真实、管用。B、C、D均错误。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：全过程人民民主；科学立法民主立法易错点：误把参与立法意见征集等同于直接制定法律。14.参考答案：A解析：海外仓、遵守规则、带动供应链提升，说明企业在开放合作中提高竞争能力。B、C、D将全球化、规则和市场关系简单化。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：开放发展；经济全球化；企业经营易错点：忽视“遵守规则”是走出去的重要条件。15.参考答案：B解析：共同富裕不是平均主义，而是在高质量发展中兼顾效率与公平，共享发展成果。A、C、D均否定发展和制度保障。评分细则：选B得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：共同富裕；共享发展；分配制度易错点：把共同富裕等同于平均分配。16.参考答案：A解析：法治政府要求行政权依法行使并受监督制约，以保障权力为人民服务。B、C、D均与法治要求不符。评分细则：选A得3分；其他选项、不选或多选不得分。核心考点归因：法治政府；权力制约监督易错点：把监督看成限制工作，而不是保障依法履职。二、材料分析题与综合探究题17.参考答案：①坚持创新发展，支持公共服务平台、技术咨询和人才培养，降低企业创新成本。②运用规划、标准、监管等宏观调控手段，引导资源流向先进产能。③推动绿色低碳和安全发展，提升产业链供应链质量。④更好发挥政府作用与市场作用，激发企业主体活力。解析：材料中的公共平台、标准引导、人才培训都不是替企业包办经营，而是优化发展环境，促进企业从要素驱动转向创新驱动。答题要把“新质生产力”落到科技、人才、绿色、产业升级等关键词上。评分细则：创新发展2分；政府宏观调控与标准引导2分；绿色安全和质量提升1分；市场主体活力1分。只罗列口号且不扣材料，最高3分。核心考点归因：高质量发展；政府经济职能；新质生产力易错点：把政府作用写成直接替代企业经营，或只写增加补贴而不写质量与创新。18.参考答案：①通过微信群收集意见，拓宽居民表达渠道。②组织多方协商，体现有事好商量、众人的事情由众人商量。③形成费用公开、巡查提醒等方案，增强民主管理和民主监督。④把消防安全、居民便利和商户需求统筹起来，提升基层治理效能。解析：该题核心不是写“居民投票”四个字，而是说明从意见收集到协商形成方案再到公开监督的全过程。要突出基层群众自治、民主协商和共建共治共享。评分细则：意见表达1分；多元协商2分；公开监督1分；治理效能2分。缺少材料关键词扣1至2分。核心考点归因：基层群众自治；全过程人民民主；基层治理易错点：把街道、物业、居民的协商简单写成政府单向命令。19.参考答案：①矛盾具有普遍性，产业发展中风险、成本、人才等问题不可回避。②矛盾具有特殊性，不同阶段有不同重点，起步期重在凝聚共识，运营期重在冷链、品牌和人才。③坚持两点论和重点论统一，既看到知名度提升，又抓住制约发展的关键问题。④矛盾双方在一定条件下可转化，解决问题能把压力转化为发展动力。解析：材料有明显阶段线索：起步有担忧，发展后有新问题。回答要用矛盾观解释“为什么不回避、为什么分阶段抓重点”。评分细则：矛盾普遍性1分；矛盾特殊性2分；两点论重点论2分；转化观点1分。脱离材料泛谈哲学，最高3分。核心考点归因：矛盾观；两点论与重点论；具体问题具体分析易错点：只写“有矛盾要解决”，没有区分不同阶段的主要问题。20.参考答案：①消费者享有知情权、公平交易权和依法求偿权，商家不得虚假宣传、短斤少两。②平台应履行审核、信息披露和售后处理义务，不能放任侵权。③监管部门依法查处违法行为，维护市场秩序。④消费者应保存订单、聊天记录、称重凭证等证据，依法理性维权。解析：本题把民事权利、平台责任、行政监管和消费者举证串联起来。答题时要围绕材料中的重量不足、售后推诿、资质审核、信息披露。评分细则：消费者权利2分；经营者和平台责任2分；监管依法处理1分；消费者依法维权1分。只写道德诚信不写法律权利，最高3分。核心考点归因：消费者权益；民事责任；诚信经营；依法维权易错点：只要求消费者“自己忍让”，忽视平台和商家的法定义务。21.参考答案：①有利于延续城市文脉，增强文化认同。②把非遗工坊、讲解和阅读空间融入街区生活，推动优秀传统文化转化为可感可学的公共文化资源。③促进文化事业与文化产业协调发展，满足人民文化需求。④在保护中利用、在利用中提升保护水平。解析：历史街区保护不是把建筑封存，而是让文化在当代生活中延续。材料中的居民生活、游客体验和公共服务都是答题抓手。评分细则：城市文脉和认同1分；转化发展2分；文化需求1分；保护与利用关系1分。未结合材料最高3分。核心考点归因：文化传承；中华优秀传统文化；文化惠民易错点：把修缮保护理解成单纯发展旅游消费。22.参考答案：①主动融入经济全球化，利用跨境电商、海外市场和供应链资源。②坚持质量优先，完善追溯体系和产品标准。③尊重不同市场需求，改进包装和服务，提高品牌适应性。④学习并遵守贸易规则，防范经营风险。解析：企业参与国际竞争，既要用好开放平台，也要靠质量、品牌和规则意识。材料没有要求回避竞争，而是强调在开放中提升自身能力。评分细则：开放平台1分；质量追溯1分；市场适应和品牌2分；规则意识1分。只写扩大出口不写质量规则，最高3分。核心考点归因：对外开放；经济全球化；企业国际经营易错点：把“走出去”理解为只要卖到国外即可。23.参考答案：①人生价值在个人与社会的统一中实现。②青年要在劳动和奉献中服务他人、服务社会。③要把个人兴趣、能力成长同国家需要、人民需要结合起来。④在实践中锤炼品德、增长才干、校准人生方向。解析：志愿活动中的文明劝导和助老课堂都是社会实践，能把责任感、能力成长和价值选择联系起来。答案要避免空泛表态，要落到劳动、奉献、实践三个层面。评分细则：个人与社会统一1分；劳动奉献2分；结合社会需要1分；实践成长1分。只写个人理想不写社会需要，最高3分。核心考点归因：人生价值；价值选择；青年责任易错点：把价值实现写成只追求个人荣誉。24.参考答案：①党的领导为基层治理把方向、聚力量，是根本保证。②依法治理要求公共事项按程序公开讨论、依法办理。③居民议事、法律顾问和网格跟进，把党的领导、人民当家作主、依法治理统一起来。④该机制有利于化解矛盾、维护公共利益、提升治理效能。解析：题目要求写“关系”，不能只写党的领导或只写依法治理。材料中“党组织牵头”“居民议事”“法律顾问参与”分别对应政治领导、民主参与和法治保障。评分细则：党的领导1分；依法治理1分；三者统一2分；治理效能1分。观点正确但未分析关系，最高3分。核心考点归因：党的领导；依法治国；基层治理易错点：把依法治理误解成削弱党的领导。25.参考答案：任务一可写：①您认为校园周边拥堵最主要原因是什么？②您是否愿意选择公交、步行或错峰接送，影响您选择的因素是什么？任务二可写：政府优化公交接驳和非机动车停放点；学校实行分时段离校和安全教育；家庭尽量错峰接送或选择公共交通；学生遵守交通规则并主动劝导文明出行。解析：综合探究要体现调查问题可回答、建议可执行。调查题不能太空，建议不能只有“加强管理”，要有主体、有行为、有结果指向。评分细则：两条调查题各1分，共2分；三个主体建议各1分，共3分；表达清楚、逻辑连贯1分。调查题不可操作或建议无主体，酌情扣分。核心考点归因：社会调查；公共参与；综合治理易错点：只写口号式建议，缺少具体责任主体。26.参考答案：同学们，三轮复习关键期要把时间用在真题复盘、错题整理和主干知识梳理上，不轻信网络夸大宣传，不购买来路不明的材料。考试中坚持独立思考、诚信作答，用真实水平检验学习成效。让我们保持节奏、互相提醒，以理性备考迎接高考。解析：倡议文字要符合情境，既能说明诚信考试，也能提出科学复习和信息辨别。不是写广告，也不是写空洞宣言。评分细则：诚信考试2分；科学复习2分；信息辨别1分；语言完整有号召力1分。缺少任一核心要点相应扣分。核心考点归因：诚信品质；科学备考；媒介素养易错点：只强调提分技巧，不提诚信与辨别信息。全卷核心考点归因汇总与学生订正栏题号核心考点归因常见失分原因订正要点1法治政府、政府职能、监督制约把网络办理误认为群众直接行使行政权回看政府依法履职与便民服务的关系2基层群众自治、民主协商混淆社区协商、人大立法和政协履职区分不同主体的权力与职责3企业经营、创新发展、高质量发展只看到资金投入，忽视人才和标准用创新、质量、责任三点组织答案4联系观、系统观念、绿色发展把生态和发展写成绝对冲突从整体、部分、综合效益角度订正5人民代表大会制度、人大监督权把人大监督与监察、检察、审判混同记清国家机关职权边界6消费者权益、诚信建设、纠纷解决认为调解可以代替法律规则按权利、责任、监管三层梳理7中华优秀传统文化、文化传承创新把活化利用等同于消解传承写出保护、利用、创新的统一8人生价值、劳动奉献、青年担当把个人成功看成人生价值全部联系社会实践与公共利益9联系普遍性、多样性、综合治理把复杂问题割裂为单一因素围绕多主体、多环节作答10矛盾特殊性、具体问题具体分析只背原理，不结合社区差异先找差异，再写方法11实践与认识、真理检验把数据整理当作纯主观活动突出实践调查、修正判断12价值判断、价值选择、就业观把服务人民误认为否认个人利益写清个人成长与社会需要统一13全过程人民民主、民主立法把意见征集等同于直接制定法律区分参与渠道与国家权力14对外开放、经济全球化、规则意识只写扩大出口，不写遵守规则补充质量、品牌、规则三要点15共同富裕、共享发展、分配制度把共同富裕等同于平均分配说明效率、公平、制度保障16法治政府、权力运行和监督把监督看成妨碍履职理解监督保障权力为民17政府经济职能、新质生产力把政府作用写成替企业经营从平台、标准、人才、绿色作答18基层治理、全过程人民民主只写居民投票，漏掉协商和监督按收集意见、协商、公开执行展开19矛盾观、两点论与重点论只说有矛盾，不分阶段重点区分起步期和运营期问题20民事权利、平台责任、行政监管只要求消费者忍让写出消费者、平台、商家、监管部门21文化传承、文化惠民、城市文脉把文化街区只看成旅游空间联系居民生活和公共文化服务22开放平台、质量标准、国际规则只写卖到国外，不写质量追溯从平台利用、产品质量、规则意识展开23人生价值、社会实践、责任担当只写个人理想，不写社会需要把志愿服务和能力成长相连24党的领导、依法治理、基层治理把法治保障与党的领导割裂写出领导、协商、法治、效能25社会调查、公共参与、综合治理调查题不可回答，建议无主体做到问题可问、建议可做26诚信品质、科学备考、信息