2026届成都市六年级语文六年级毕业质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0059套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）

QS01黑白可打印训练卷B1第0059套姓名：__________班级：__________学号：__________2026届成都市六年级语文六年级毕业质量检测QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0059套（含参考答案、作文范文、逐题解析、评分细则与学生作答空间）考试时间：120分钟满分：150分适用：课堂限时训练、周末作业、考前自测、教师讲评注意事项：1.答题前请先检查页码和题号，填写姓名、班级、学号。2.选择题请在答题栏内填写字母，非选择题按题号在空线处作答。3.主观题要写清观点、理由和必要依据，作文请先审题再落笔。4.本卷为黑白可打印训练文本，试题区与参考答案解析区分开使用。选择题答题栏题号12311答案一、积累与运用（共36分）1.下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（）（4分）A.澄清（chéng）栖息（xī）眼花缭乱不可思议B.蜿蜒（wān）眷恋（juàn）锲而不舍心驰神往C.惩罚（chěng）缝隙（xì）迫不及待语重心常D.迸发（bìng）依偎（wēi）自做自受翻箱倒柜2.下列句子中成语使用最恰当的一项是（）（4分）A.春日的锦江绿道游人如织，大家摩肩接踵，却都井然有序地前行。B.小林在讲故事比赛中念念有词，声音洪亮，赢得了全班掌声。C.面对一道简单的字词题，同桌仍然处心积虑地思考了很久。D.这幅黑白插图画得惟妙惟肖，使人仿佛听见了雨打芭蕉的声音。3.下列句子没有语病、标点使用正确的一项是（）（4分）A.通过本学期的整本书阅读，使我们的表达能力有了明显提升。B.“毕业不是结束，”老师说：“而是带着收获奔向下一段旅程。”C.成都的茶馆、书店、博物馆等场所，常常成为同学们观察生活的课堂。D.我们要养成认真审题，规范书写，仔细检查。4.阅读下面语段，按要求完成语言表达。（5分）清晨，校园里的香樟树在微风中轻轻摇动，像一群沉稳的朋友陪伴我们走过最后一个学期。操场上，跳绳的声音、朗读的声音、问候的声音交织在一起，提醒我们珍惜每一个普通而明亮的日子。（1）请从语段中找出一个比喻句，并写出本体和喻体。（2分）答：______________________________________________________________（2）仿照画线语意，用“……的声音、……的声音、……的声音”写一句表现毕业季校园生活的话。（3分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________5.根据积累填空。（每空1分，共8分）（1）少壮不努力，________________。（2）________________，一枝红杏出墙来。（3）谁道人生无再少？________________！休将白发唱黄鸡。（4）________________，明月何时照我还。（5）《竹石》中表现坚韧品格的诗句是：“________________，________________。”（6）临近毕业，我们可以用《长歌行》中的“________________，________________”提醒自己珍惜时光。6.综合性学习。（5分）学校准备开展“把一本书带给下一届同学”图书漂流活动。请阅读活动安排，完成任务。时间地点内容要求6月3日中午班级图书角整理图书每人挑选一本适合推荐的书6月5日下午学校阅览室写推荐卡写清书名、推荐理由、赠言6月7日课后操场廊架漂流交换文明排队，登记领取（1）请为本次活动拟一条不超过16字的宣传语。（2分）答：______________________________________________________________（2）你准备把一本书推荐给五年级同学。请写出书名和推荐理由，理由不少于两点。（3分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________7.名著阅读。（3分）从你读过的名著中选择一个人物，写出人物姓名，并结合一个具体情节说明这个人物给你的成长启发。可选范围：《西游记》《鲁滨逊漂流记》《童年》《爱的教育》等。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.下面是班级毕业纪念册前言中的一段话，请按要求修改。（3分）六年的时光像一条温暖的小河，流过我们的课桌、操场和心田。那些一起朗读、一起奔跑、一起解决难题的日子，将成为我们明天前行的力量。愿我们带着诚实、勇敢、善良，走向更辽阔的远方。请把上面一段话压缩成一句不超过35字的纪念册寄语，要求保留“六年”“前行”两个词。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共24分）阅读下面文言短文，完成9—12题。南村有童曰景行，家贫而嗜书。每入市，见书肆灯明，辄立窗下默诵。主人奇之，命入坐。景行谢曰：“借光一刻，胜闲谈十日。”后从师成都，闻府河水声，常以晓钟为期，鸡鸣即起，展卷不辍。师曰：“学不患迟，患不恒也；心不患小，患不诚也。”岁余，景行能属文，言事明切。乡人问其术，对曰：“日积一寸，月成一尺；不欺今日，则不负来年。”9.解释下列加点词语。（4分）（1）家贫而嗜书：________________（2）辄立窗下默诵：________________（3）展卷不辍：________________（4）不欺今日：________________10.用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）借光一刻，胜闲谈十日。译：_____________________________________________________________________________________________________________________________（2）学不患迟，患不恒也；心不患小，患不诚也。译：_____________________________________________________________________________________________________________________________11.下列对短文内容理解不正确的一项是（）（4分）A.景行家境贫寒，却十分喜爱读书。B.书肆主人欣赏景行，让他进屋读书。C.景行后来到成都求学，常常听见府河水声就立刻睡下。D.短文强调持之以恒、真诚向学的重要性。12.景行的学习经历对你备考六年级毕业质量检测有什么启发？请结合短文内容谈两点。（5分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面古诗，完成13题。锦城晓行

晓雾轻笼石径斜，书声先到小窗纱。

一桥春水摇新柳，半卷晨光照落花。

莫道行程才数里，心中已有万重霞。13.这首诗描绘了怎样的画面？尾联“莫道行程才数里，心中已有万重霞”表达了怎样的情感？（5分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共40分）阅读（一）雨后的宽巷口（22分）一场雨把宽巷口洗得很亮。青石板缝里积着细小的水珠，屋檐下的木牌还在滴水，像慢慢落下的标点。爷爷把伞收好，轻轻甩了两下，说：“走慢些，雨后的路会告诉你许多事。”我跟在他身后，鞋底踩在石板上，发出清脆的响声。那天是周六，我原本想在家里做完最后一套训练卷。妈妈说，紧张的时候更要出去走走，于是爷爷带我来到这里。巷子里有卖糖画的老人，有背着相机的游客，也有捧着热茶低声聊天的人。雨后的空气里带着桂花糖的甜味，又夹着泥土和竹叶的清气。我忽然觉得，书本里的词语都醒了过来，变成可以看见、可以闻到、可以触摸的东西。爷爷在一处旧门环前停下。他说，他小时候也常在这样的门口等同学，一起去学校。那时没有如今宽阔的道路，书包也没有这么轻巧，但他们一样会在清晨背课文、在傍晚讨论难题。爷爷说到这里，眼睛里像有一盏灯。我问：“您那时候也怕考试吗？”爷爷笑了笑：“怕。可是怕归怕，日子还是要一页一页翻过去。认真翻，翻到后面就有答案。”我们继续往前走。一个小女孩蹲在水洼旁，看一片银杏叶漂来漂去。她的父亲催她走，她却认真地说：“它像一只小船，正在找港口。”爷爷听见后点点头：“会观察的人，心里有很多港口。”这句话让我想起作文课上老师常说的“从生活里找材料”。原来材料不只在书上，也在雨水里、树叶里、行人的脚步里。巷口有一家旧书店。店主正在把被雨气润湿的书摆到门边透风。我随手翻开一本散文集，看到扉页上写着一句话：愿你把平凡日子读出光。我把这句话念给爷爷听，他说：“毕业也是这样。它不是把六年合上，而是让你带着这本书继续往前读。”我低头看自己的鞋尖，石板上的水光映着天空，像一页还没有写完的作文纸。回家的路上，我没有再催爷爷走快。公交车经过人民公园外的站台，车窗上仍挂着雨珠。那些雨珠一颗颗往下滑，又在玻璃上留下弯曲的痕迹。我忽然明白，所谓成长，并不是一下子变得勇敢，而是在有点害怕的时候，仍然愿意把眼前的题、眼前的路、眼前的人认真看清。那天晚上，我把训练卷摊开，先在作文题旁写下三个词：雨后、爷爷、光。14.请梳理“我”在文中的心理变化，填写下面表格。（5分）出门前走进巷口听爷爷说话看到女孩看叶回家后15.品味句子：“青石板缝里积着细小的水珠，屋檐下的木牌还在滴水，像慢慢落下的标点。”这句话好在哪里？（5分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中爷爷说“认真翻，翻到后面就有答案”，这句话表面上指什么？深层含义是什么？（6分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文章为什么多次写“光”？请结合全文谈谈你的理解。（6分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读（二）六年级考前语文学习安排材料（18分）材料一：某班同学对最近两周语文复习时间进行了记录，得到下表。复习项目字词积累古诗文默写阅读训练作文修改平均每天用时12分钟10分钟24分钟14分钟主要做法听写、辨析背诵、默写限时阅读重写开头结尾常见困难形近字混淆易漏字答题不完整素材单一改进建议整理错字本按主题归类圈关键词再作答建立素材卡材料二：教师在讲评中提醒：复习不是把时间平均分给每个项目，而是根据自己的错题情况安排先后。字词要准，古诗文要熟，阅读要会回到文本，作文要把真情实感写具体。临近检测时，最重要的是保持稳定节奏，不因一次失误否定长期努力。材料三：学生小组提出“三步检查法”：第一步，检查题号是否遗漏；第二步，检查答案是否扣住设问；第三步，检查书写是否清楚。小组还建议每天保留十分钟进行错题回看，把“当时错在哪里、现在怎样避免”写成简短提醒。18.根据材料一，平均每天用时最多的复习项目是什么？该项目的常见困难是什么？（5分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________19.材料二中教师提出了哪些复习原则？请概括出三点。（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.小林总是把阅读题答得很长，却常常得分不高。请结合材料二、材料三给他两条具体建议。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.请你根据三则材料，为自己设计一张“考前三天语文复习提醒卡”，不少于三条，语言简洁。（4分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（共50分）22.题目：那一次，我读懂了________（50分）要求：先把题目补充完整，可以填“坚持”“陪伴”“责任”“一句话”“一束光”等；内容具体，写出事情经过和自己的真实感受；不少于500字；文中不出现真实姓名、校名。书写端正，卷面整洁。作文构思区：中心：________________________主要事件：________________________想表达的感受：________________________作文誊写区作文续写区__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案、逐题解析、评分细则与作文范文说明：以下内容用于教师讲评和学生自查。主观题答案允许在意思相符、表达清楚的前提下酌情给分；作文按评分等级综合评定。使用时建议先由学生独立完成全卷，再用答案区逐题核对。订正不宜只把正确答案抄一遍，应该在题号旁写清三件事：第一，题目考查什么；第二，自己当时为什么失分；第三，下次遇到同类题先做哪一步。这样处理后，基础题能提高准确率，阅读题能减少漏点，作文也能逐渐形成稳定的审题和选材习惯。教师讲评时，可把选择题和填空题作为热身，重点追问学生的排除依据；把主观题作为方法训练，要求学生用原文词句支撑观点；把作文作为表达训练，引导学生把生活细节写具体，把情感变化写清楚。1.答案：B。解析：B项“蜿蜒、眷恋、锲而不舍、心驰神往”读音和书写都正确。A项“栖息”的“栖”应读qī；C项“惩罚”的“惩”应读chéng，“语重心常”应为“语重心长”；D项“迸发”的“迸”应读bèng，“自做自受”应为“自作自受”。评分细则：选B得4分，选错不得分。2.答案：D。解析：D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用来评价插图合适。A项“摩肩接踵”只写人多，与“井然有序”不矛盾，但不是最能突出句意的成语；B项“念念有词”多指低声自语，不适合“声音洪亮”的比赛场景；C项“处心积虑”多含贬义，不能用于认真思考简单题。评分细则：选D得4分。3.答案：C。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项提示语在中间时，“老师说”后应使用逗号；D项成分残缺，句末可补“的习惯”。C项表达完整，标点恰当。评分细则：选C得4分。4.参考答案：（1）比喻句：校园里的香樟树在微风中轻轻摇动，像一群沉稳的朋友陪伴我们走过最后一个学期。本体是香樟树，喻体是一群沉稳的朋友。（2）教室里，翻书的声音、讨论的声音、写字的声音交织在一起，把毕业季的每一天都变得踏实而温暖。解析：第（1）题要准确找出带有“像”的比喻句，并区分本体和喻体。第（2）题要仿照句式，内容围绕毕业季校园生活，三种声音应并列且合理。评分细则：第（1）题2分，句子1分，本体喻体各0.5分；第（2）题3分，句式相近1分，内容贴合1分，语言通顺1分。5.参考答案：（1）老大徒伤悲。（2）春色满园关不住。（3）门前流水尚能西。（4）春风又绿江南岸。（5）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（6）少壮不努力，老大徒伤悲。解析：默写题重在准确，不能添字、漏字、改字。第（5）题抓住“坚韧品格”；第（6）题扣住“珍惜时光”。评分细则：每空1分，共8分；错别字、漏字、换字，该空不得分。6.参考答案：（1）好书漂流，智慧相传。（2）我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书情节曲折，能让我们感受到主人公面对困难时的勇敢和坚持；书中关于劳动、求生和计划的内容，也能帮助同学学会独立思考。解析：宣传语要短小、有号召力，能体现图书漂流和传递阅读的主题。推荐理由要写清书名，并从内容、人物、启发等角度展开。评分细则：第（1）题2分，主题明确1分，语言简洁有感染力1分；第（2）题3分，书名清楚1分，两点理由各1分。7.参考答案：我选择《西游记》中的孙悟空。三打白骨精时，他虽然被误解，仍坚持识破妖怪、保护唐僧。这让我明白，做正确的事有时会遇到委屈，但只要心中有责任，就要勇敢坚持。解析：名著阅读不能只写人物姓名，还要用具体情节支撑启发。人物、情节和成长感悟三部分要互相对应。评分细则：人物姓名1分，情节具体1分，启发清楚1分。8.参考答案：珍藏六年温暖时光，带着诚实、勇敢、善良前行。解析：压缩寄语要保留核心意思，字数不超过35字，并包含“六年”“前行”。表达应适合纪念册，语言简洁、有祝愿意味。评分细则：含指定词2分，语言通顺凝练1分；超过字数扣1分。9.参考答案：（1）喜爱，爱好。（2）就。（3）停止。（4）欺骗，辜负。解析：解释文言词语要结合句意。“嗜书”是喜爱读书；“辄”表示动作紧接发生；“不辍”指不停止；“不欺今日”在文中指不虚度、不辜负当天的学习。评分细则：每小题1分，共4分，意思相近即可。10.参考答案：（1）借着灯光读一会儿书，胜过闲聊十天。（2）学习不怕开始得晚，怕的是不能长久坚持；心愿不怕小，怕的是不真诚。解析：翻译时要抓住关键词“借光、胜、患、恒、诚”。句子要通顺，不能逐字硬拼。评分细则：每句3分，关键词解释准确2分，句意通顺1分。11.答案：C。解析：原文“闻府河水声，常以晓钟为期，鸡鸣即起”写景行听着水声，以清晨钟声提醒自己，鸡鸣就起床学习，并不是“立刻睡下”。C项理解错误。评分细则：选C得4分。12.参考答案：第一，要像景行那样珍惜时间。短文写他站在窗下借光默诵、鸡鸣即起，说明零碎时间也能积累收获。第二，要坚持不懈。老师说“学不患迟，患不恒也”，提醒我们备考时不能三天热度，要每天整理错题、背诵积累、认真完成训练。解析：回答要结合短文内容谈启发，不能空喊口号。可以从珍惜时间、坚持学习、真诚认真、积少成多等角度作答。评分细则：两点启发各2分，能结合短文内容1分。13.参考答案：诗中描绘了锦城清晨雾气轻笼、石径弯斜、书声传来、春水摇柳、晨光照花的清新画面。尾联写虽然行走的路程不远，但心中已充满霞光，表达了诗人对清晨求学之路的喜爱，也表现出对新旅程的期待和昂扬心情。解析：赏析画面要抓住意象，如晓雾、石径、书声、春水、新柳、晨光、落花；理解情感要联系“万重霞”的明亮色彩和“行程”的象征意味。评分细则：画面概括2分，意象分析1分，情感理解2分。14.参考答案：出门前：紧张、想留在家做卷；走进巷口：被雨后景象吸引，心情放松；听爷爷说话：受到安慰和启发；看到女孩看叶：意识到生活处处有写作材料；回家后：变得沉稳，愿意认真面对训练。解析：心理变化要按文章顺序梳理，并用简洁词句填写。不能只抄景物描写，要从“我”的感受和认识变化中概括。评分细则：五处各1分，意思清楚即可。15.参考答案：这句话运用了比喻，把屋檐滴水比作慢慢落下的标点，写出了雨后巷口安静、细腻的特点；“青石板缝”“木牌”“滴水”等细节富有画面感，也为下文“我”从生活中发现写作材料作了铺垫。解析：品味句子可从修辞、描写对象、表达效果和结构作用四方面回答。本句不是单纯写景，而是让雨后环境与读书、写作产生联系。评分细则：修辞1分，景物特点2分，画面感1分，铺垫作用1分。16.参考答案：表面上指读书或做题时要一页一页认真翻，翻到后面就能找到内容和答案。深层含义是面对毕业检测和成长中的紧张、害怕，不能急躁逃避，而要踏实完成每一天的学习和生活；只要认真坚持，问题会逐渐清晰，自己也会获得力量。解析：理解含义题要分层回答。“表面”扣住动作，“深层”联系文章主题。爷爷的话把学习方法和成长态度联系起来，是全文的重要句子。评分细则：表层2分，深层3分，语言通顺1分。17.参考答案：文章中的“光”有多重含义。雨后石板的水光、晨光等是自然之光，营造明亮温暖的氛围；爷爷眼睛里的“灯”和书店扉页上的“光”象征长辈的鼓励、阅读的力量和生活中的希望；结尾“雨后、爷爷、光”说明“我”把这次经历转化成写作材料，也读懂了成长中需要带着光前行。解析：回答要联系全文多处写“光”的句子，写出由具体景物到象征意义的递进。评分细则：自然之光2分，象征意义2分，联系主题2分。18.参考答案：平均每天用时最多的项目是阅读训练，用时24分钟；该项目的常见困难是答题不完整。解析：本题考查表格信息提取。要先看“平均每天用时”一行，比较四个项目，再对应“常见困难”一行。评分细则：项目2分，用时1分，困难2分。19.参考答案：第一，要根据自己的错题情况安排复习先后；第二，不同项目要抓住重点，如字词求准、古诗文求熟、阅读回到文本、作文写具体；第三，要保持稳定节奏，不因一次失误否定长期努力。解析：概括原则要从材料二提取关键词，并用自己的话整合。答案应体现“因错题调整”“分项目抓重点”“保持节奏”三层意思。评分细则：每点1.5分，共4.5分，表达清楚加0.5分。20.参考答案：第一，答题前先圈出题干关键词，判断题目问的是内容、原因、作用还是感受，避免写得多却没有扣住设问。第二，答完后按“三步检查法”检查答案是否回到文本，是否写清依据，是否漏答要点；可以把常错题记到错题本里，写明以后怎样避免。解析：建议要针对“小林答得很长却得分不高”的问题，重点解决不扣题、不完整、依据不足。必须结合材料二、材料三，不能只写“认真一点”。评分细则：两条建议各2分，具体可操作且扣材料即可。21.参考答案：考前三天语文复习提醒卡：一、每天听写错字本中的易错字词，写完立即订正。二、按主题默写古诗文，重点检查易漏字。三、限时完成一篇阅读，先圈关键词再作答。四、整理两张作文素材卡，写清事件、细节和感受。五、每天睡前用十分钟回看一道错题，写下避免方法。解析：提醒卡要有条理，内容来自三则材料，语言简洁。可以从字词、默写、阅读、作文、检查、错题回看等方面设计。评分细则：三条以上3分，语言简洁有操作性1分。22.参考立意：题目“那一次，我读懂了________”适合写一次经历带来的理解变化。可补充“坚持、陪伴、责任、父爱、老师的目光、一束光”等。要写清“以前不懂—经历事情—后来读懂”的过程，重点放在具体细节和真情实感上。评分细则：一类文45—50分，中心明确，事情具体，细节生动，感情真挚，结构完整，书写工整；二类文38—44分，中心较明确，内容较具体，层次清楚，语言通顺；三类文30—37分，能围绕题目写一件事，但细节不足，感受较浅；四类文20—29分，内容空泛或偏题较明显，语句问题较多；五类文19分及以下，严重偏题、字数明显不足或难以辨读。扣分风险：未补全题目扣2分；出现真实姓名、校名酌情扣分；字数不足按程度扣分；卷面混乱影响阅读酌情扣分。全卷评分细则汇总板块题号分值评分重点积累与运用1—836分重在基础准确、语言运用得体、综合表达完整。选择题按唯一答案给分；填空题按空给分；语言表达题同时看内容、句式和通顺程度。古诗文阅读9—1324分重在理解词句、把握内容、联系自身。文言翻译要落实关键词，诗歌赏析要写出画面和情感，启发题要有文本依据。现代文阅读14—2140分重在信息提取、概括整合、句段赏析和观点表达。答案要回到文本和材料，分点作答，避免堆砌空话。作文2250分重在审题准确、经历具体、感情真实、结构完整、书写清楚。能写出“读懂”的前后变化，是本题取得高分的重要条件。评分时应坚持“按点给分、兼顾表达”的原则。客观题以答案为准；主观题看是否扣住设问、是否有材料依据、是否表达完整。学生自评时，可在错题旁写下“错因”和“下次提醒”，把一次训练转化成下一次作答的经验。书写与卷面不单独设置大题分，但会影响阅读体验。字迹端正、标号清楚、段落分明，有助于主观题要点被准确识别；作文中随意涂改、段落过少、标点使用混乱，都会降低整体表达效果。逐题讲评与得分提醒下表用于教师讲评和学生二次订正。订正时不只改答案，还要写清自己失分的原因，并把同类题的解题方法迁移到下一次练习中。题号得分提醒常见失分点1看清读音和字形两个维度，先排除明显错读，再检查容易混淆的形近字。只凭熟悉程度选择，忽视“栖、惩、迸”等字音。2判断成语要放回具体语境，尤其注意感情色彩和适用对象。看到成语常见就选，没有辨析褒贬和句意。3病句题先找主干，再检查关联、成分和标点位置。只读一遍凭语感判断，漏看提示语后的标点。4仿写题要同时满足句式相近、内容相关、语言通顺三项要求。只写声音，没有体现毕业季校园生活。5默写要按主题定位诗句，完成后逐字检查。把同音字写错，或上下句顺序颠倒。6综合性学习重在真实可用，宣传语要短，推荐理由要具体。宣传语过长，推荐理由只写“很好看”。7名著题必须有人物、情节、启发三要素，情节越具体越容易得分。只写人物性格，没有写对应故事。8压缩语段时保留核心情感和指定词，删去重复修饰。超过字数，或漏掉“六年”“前行”。9解释文言