人教版一年级上册数学全册课时练

人教版一年级上册数学全册课时练亲爱的小朋友们，欢迎来到奇妙的数学世界！这本课时练将陪伴你整个学期，帮助你巩固课堂上学到的知识，让你在数学的海洋里快乐遨游，越游越远。只要你认真思考，积极动笔，一定能收获满满的数学智慧！第一单元准备课课时1：数一数小朋友们，我们的生活中到处都有数字朋友。试着数一数身边的东西，比如你的铅笔有几支，你的手指有几根。现在，让我们一起来挑战一下吧！基础练习1.看图数一数，把数字写在（）里。*（图：3个苹果）（）*（图：5只小鸟）（）*（图：2朵小花）（）*（图：4只小狗）（）2.连一连。（左边是数字1-5，右边是数量对应的不同物体图片，如1个太阳，2只鸭子等）拓展提升*你能从1数到10吗？试试看，边数边用手指表示出来。*找一找教室里，数量是“1”的东西有什么？数量是“5”的东西有什么？课时2：比多少我们不仅要会数东西，还要会比较谁多谁少。就像分糖果，我们要知道谁的糖果多，谁的糖果少，或者是不是一样多。基础练习1.看图比一比，在多的后面画“√”，少的后面画“○”。*（图：3个梨和5个桃子）梨（）桃子（）2.数一数，填一填。*（图：4个五角星和4个三角形）五角星有（）个，三角形有（）个。五角星和三角形的数量（）（填“一样多”或“不一样多”）。3.画一画。*画○，和△一样多。△△△△○○○○*画□，比☆少。☆☆☆☆☆□□□(答案不唯一，例如画3个)拓展提升*你能用自己的文具，摆一摆，让它们一个对着一个，比出谁多谁少吗？第二单元位置课时1：上、下、前、后小朋友们，我们每天都在活动，你的上面有什么？下面有什么？你的前面是谁？后面是谁？这些表示位置的词语可重要啦！基础练习1.看图填一填。*（图：小鸟在树上，兔子在树下）小鸟在树的（）面，兔子在树的（）面。*（图：一列小火车，车头在前，车厢在后）火车头在最（）面，最后一节车厢在最（）面。2.圈一圈。*（图：两个小朋友排队，小明在小红前面）小明在小红的（前、后）面。*（图：一本书在桌子上面，一个文具盒在桌子下面）文具盒在桌子的（上、下）面。拓展提升*回家后，告诉爸爸妈妈，你的房间里，床的上面有什么，桌子的下面有什么。课时2：左、右我们的小手真能干，左手和右手是我们的好朋友。分清左和右，能帮我们做很多事情哦！基础练习1.认一认，填一填。*拿笔的手是（）手，另一只手是（）手。*我们通常用（）手写字，用（）手压本子。2.看图说一说。*（图：一个小朋友的左手边有一个苹果，右手边有一个香蕉）苹果在小朋友的（）边，香蕉在小朋友的（）边。3.圈一圈。*（图：一排小动物，从左数第3只是小狗）从左数，小狗是第（2、3、4）只。*（图：一排小动物，小猫在从右数第2个）从右数，小猫是第（1、2、3）个。拓展提升*伸出你的左手，拍拍你的右腿；伸出你的右手，拍拍你的左腿。第三单元1-5的认识和加减法课时1：1-5的认识数字宝宝1、2、3、4、5来和我们做朋友啦！它们像什么呢？1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂……我们一起来认识它们吧！基础练习1.看图写数。（给出数量为1-5的不同物体图片，让学生写出对应的数字）2.数一数，连一连。（数字1-5与数量相同的点子图或物体图连线）3.按顺序填数。1，（），3，（），5拓展提升*你能用小棒摆出数字1-5吗？试试看！课时2：比大小数字宝宝之间也会比大小哦！我们用“>”、“<”和“=”来表示它们之间的关系。记住，大口朝大数，尖尖朝小数。基础练习1.数一数，比一比，填“>”、“<”或“=”。*○○○（3）△△（2）3○2*☆☆☆☆（4）□□□□（4）4○42.在○里填上“>”、“<”或“=”。*2○5*3○1*4○43.圈出比3大的数。14253拓展提升*你能写出比2大，比5小的数吗？（3,4）课时3：第几我们排队的时候，每个人都有自己的位置，第1个，第2个……“第几”告诉我们具体的位置。基础练习1.看图填一填。*（图：5个小朋友排队买票）从前往后数，小红排在第（）。（假设小红在第2个位置）排在第1的是（），排在第5的是（）。2.圈一圈。*把左边的3个苹果圈起来。（图：5个苹果排成一排）*把从右边数第4个梨圈起来。（图：5个梨排成一排）拓展提升*如果你们小组有5个同学，你是第几个呢？从左边数和从右边数一样吗？课时4：分与合一个数可以分成几和几，几和几又可以合成一个数。这就像我们玩的拼图游戏一样有趣！基础练习1.填一填。*2可以分成1和（）。*3可以分成（）和1，也可以分成2和（）。*4可以分成2和（），（）和1合成4。*5可以分成（）和1，（）和2，（）和3，（）和4。2.照样子画一画，填一填。（给出4能分成1和3，画出1个○和3个△，让学生模仿）拓展提升*拿5颗豆子，分给左手和右手，有几种不同的分法？课时5：加法把两部分合起来，我们就用加法计算。“+”号就像小朋友拉手，把大家连在一起。基础练习1.看图列算式。*（图：左边2个气球，右边1个气球）□+□=□*（图：原来有3只小鸡，又来了2只）□+□=□2.算一算。*1+1=□*2+3=□*4+0=□（0表示没有）*0+5=□3.连一连。（算式与结果连线）2+251+34拓展提升*小明有2块糖，妈妈又给他2块，小明现在有几块糖？（2+2=4）课时6：减法从总数里去掉一部分，求剩下多少，我们就用减法计算。“-”号就像一把小剪刀，剪掉一部分。基础练习1.看图列算式。*（图：一共有5个苹果，划掉2个）□-□=□*（图：4只小鸟，飞走了1只）□-□=□2.算一算。*3-1=□*5-2=□*4-0=□（从总数里去掉0，还是原来的数）*3-3=□3.填一填。*5-□=2*□-1=3拓展提升*盘子里有4个橘子，小红吃了1个，还剩几个？（4-1=3）课时7：0的认识和加减法“0”也是一个数字宝宝，它表示一个也没有。0的加减法也很特别哦！基础练习1.看图写数。（图：一个空盘子）（）2.填一填。*0和任何数相加都得（）。*任何数减0都得（）。*相同的两个数相减，结果是（）。3.算一算。*0+3=□*4-0=□*2+0=□*5-5=□*0+0=□拓展提升*想一想，生活中哪些地方会用到“0”？（比如温度计、尺子起点等）第三单元整理和复习小朋友们，我们已经学完了1-5的认识和加减法，是不是很有成就感？现在让我们回顾一下，看看自己掌握得怎么样吧！综合练习1.写一写0-5各数。2.比一比，在○里填上“>”、“<”或“=”。*3○5*4○2*1+2○4*5-3○23.算一算。*2+2=□*3-1=□*0+4=□*5-0=□*1+4=□*4-2=□4.看图列式计算。*（图：荷叶上原来有4只青蛙，跳走了3只）□-□=□*（图：左边3朵红花，右边2朵黄花）□+□=□第四单元认识图形（一）课时1：认识立体图形我们身边有很多不同形状的物体，有些是圆圆的，有些是方方的。今天我们就来认识这些有趣的立体图形朋友！基础练习1.连一连。（给出正方体、长方体、圆柱、球的实物图片，如魔方、书本、罐头、皮球，与对应的图形名称连线）2.圈一圈。*（图中混有正方体、长方体、圆柱、球）把球圈出来。*（图中混有正方体、长方体、圆柱、球）把圆柱圈出来。3.填一填。（数一数图中各种立体图形的个数）*正方体有（）个*长方体有（）个*圆柱有（）个*球有（）个拓展提升*摸一摸家里的物体，说说它们是什么形状的，哪些能滚动，哪些不能滚动。第五单元6-10的认识和加减法课时1：6和7的认识数字宝宝6和7来啦！6像哨子嘀嘀响，7像镰刀割青草。它们比以前的数字宝宝表示的数量更多了。基础练习1.数出6个○，7个△。○○○○○○△△△△△△△2.填一填。*6前面的数是（），后面的数是（）。*7在（）和（）的中间。*比6多1的数是（），比7少1的数是（）。3.看图写数，并比较大小。（给出6个苹果和7个梨的图）□○□拓展提升*用小棒摆出6和7，你有几种摆法？课时2：6和7的分与合6和7也可以分成几和几，几和几也可以合成6和7。我们一起来探索吧！基础练习1.填一填6和7的分与合。（给出分合式框架，让学生填写）2.根据分与合写算式。*6可以分成2和4。□+□=□□+□=□*7可以分成3和4。□+□=□□+□=□拓展提升*想一想，□里可以填几？6=□+□7=□+□（答案不唯一）课时3：6和7的加减法掌握了6和7的分与合，计算它们的加减法就会很轻松啦！基础练习1.看图列式。（给出一图四式的情境，如左边4个，右边2个）*□+□=□□+□=□*□-□=□□-□=□2.算一算。*3+3=□6-2=□*4+2=□7-3=□*5+1=□7-5=□*0+6=□7-0=□3.看图解决问题。*（图：草地上有6只兔子，又跑来1只）一共有多少只兔子？□+□=□（只）*（图：一共有7个桃子，小猴子吃了2个）还剩多少个桃子？□-□=□（个）拓展提升*□里最大能填几？3+□<77-□>2课时4：8和9的认识8像葫芦藤上挂，9像勺子能盛饭。8和9是我们的新朋友，它们比6和7又大啦！基础练习1.圈一圈，写一写。（数出8个物体圈起来，数出9个物体圈起来，并写出数字）2.按顺序填数。6，7，（