2026届苏州市九年级道德与法治中考压轴冲刺QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0049套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

QS01黑白可打印训练卷B1第0049套2026届苏州市九年级道德与法治中考压轴冲刺QS01会员专享黑白可打印训练卷B1第0049套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）资料名称：苏州市九年级道德与法治中考压轴冲刺QS01训练卷B1第0049套考试时间：90分钟满分：100分场景：限时训练、周末作业、考前自测、教师讲评姓名：________________班级：________________准考证号：________________得分：________________注意事项：1.先检查页码与题号，试题共26题；2.选择题填入答题栏，主观题按题号作答；3.主观题要联系材料关键词，写出观点、理由和行动；4.书写工整，答案区用于考后订正与讲评。一、单项选择题（20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个正确选项）1.2025年12月4日，某校开展宪法主题晨会，同学们围绕“宪法与我们的一生”交流。下列观点最能体现宪法地位的是（）A.宪法只调整国家机关之间的关系B.宪法规定生活中所有具体行为规则C.宪法是国家根本法，具有最高法律效力D.宪法由全体公民直接修改并立即实施2.苏州市某社区把未成年人网络保护提示张贴在图书室和活动室，提醒家长不放任、不纵容沉迷网络。此举主要体现（）A.家庭保护与社会保护协同发力B.司法机关直接参与家庭教育C.网络平台代替父母履行监护职责D.未成年人可以免除网络行为责任3.小林在公交车上拍摄不文明行为并发布到班级群，未遮挡当事人面部，引发争议。正确认识是（）A.行使监督权不受任何限制B.维护公共秩序时也要尊重他人人格权益C.只要出发点正确就不必承担责任D.网络表达比现实表达享有更大自由4.某区政务服务大厅推行“清单之外无审批、流程公开可查询”。这一做法有利于（）A.扩大行政机关立法权B.建设职责明确、依法行政的政府C.减少公民参与公共事务的渠道D.保障国家权力机关独立审判5.苏州一批青年工程师围绕智能制造关键环节开展攻关，把课堂知识转化为车间方案。材料启示我们（）A.创新只属于科研人员，与学生无关B.实践是培养创新能力的重要途径C.只要投入资金就能形成创新成果D.传统产业不需要数字技术赋能6.昆曲、苏绣等非遗项目走进校园，同学们通过体验课理解‘守正’与‘创新’。下列理解正确的是（）A.优秀传统文化应原封不动保存B.文化自信来自对外来文化的排斥C.传承中华优秀传统文化要推动创造性转化、创新性发展D.传统文化只适合展览，不适合现代生活7.某街道召开居民议事会，围绕老旧小区停车、充电、楼道安全听取各方意见。该场景体现了（）A.基层群众自治和协商民主B.行政机关行使监察权C.居民直接制定国家法律D.公民只享有建议权没有监督权8.班级篮球赛前，小周个人能力强却不愿传球，导致团队配合受阻。班主任引导他说：‘个人闪光要融入集体节奏。’这说明（）A.个人利益必须任何时候完全放弃B.集体发展会限制个人成长C.个人与集体相互依存，应坚持集体主义D.只要个人成绩突出就能实现集体目标9.某商家承诺‘无理由退换’，却以各种理由拖延。消费者依法投诉后，商家及时整改。该案例告诉我们（）A.诚信只是一种道德要求，与法律无关B.经营者应守信经营，消费者可依法维权C.消费者维权只能依靠网络舆论D.市场交易中价格低就可不讲诚信10.面对突发火情，九年级学生小陈先拨打报警电话，再提醒周围人员有序撤离，没有贸然冲入火场。小陈的做法（）A.缺少见义勇为精神B.体现珍视生命和科学自救C.说明未成年人无需帮助他人D.只关注个人安全，缺少社会责任11.太湖流域治理中，苏州推进水岸同治、源头减排、公众巡护。该做法体现的发展理念是（）A.以消耗资源换取速度B.绿色发展，人与自然和谐共生C.只要经济增长就能解决所有问题D.生态保护必须停止一切生产活动12.某地推进社区嵌入式养老、便民食堂和就业服务，让发展成果更多更公平惠及群众。这体现了（）A.共同富裕是同步同等富裕B.人民对美好生活的向往是奋斗目标C.社会保障只面向城市居民D.公共服务越多越会削弱个人奋斗13.班会课上，同学们讨论国家安全。下列行为符合总体国家安全观要求的是（）A.随意转发未经核实的涉密信息B.把实验室数据拍照发到陌生群聊C.发现危害国家安全线索及时报告D.认为国家安全只与军人有关14.中国提出的全球发展、全球安全、全球文明倡议，倡导各国合作应对共同挑战。这表明我国（）A.主导其他国家制度选择B.坚持独善其身，不参与国际事务C.推动构建人类命运共同体D.把竞争作为国际关系唯一主题15.法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。由此可知，法律最主要的特征是（）A.只约束未成年人B.具有国家强制性和普遍约束力C.完全依靠自觉履行D.只调整道德领域的问题16.学校评选优秀学生干部时，公开标准、民主推荐、结果公示，并设申诉渠道。这样做有利于（）A.保证每个人得到完全相同结果B.维护公平正义，增强规则认同C.取消竞争，避免同学之间差异D.让少数人决定集体荣誉17.小宁网购到问题文具后，保存聊天记录、付款凭证和商品照片，先与商家协商，协商不成再向平台和有关部门投诉。小宁的做法体现（）A.依法有序维权B.用激烈言辞扩大影响C.把个人矛盾变成群体冲突D.放弃权利减少麻烦18.苏州某校把劳动实践纳入综合素质评价，学生参加校园绿植养护、社区志愿服务。对此认识正确的是（）A.劳动教育会挤占学习时间，应取消B.劳动能培养责任意识和实践能力C.只有体力劳动才是真正劳动D.志愿服务必须以获得报酬为前提19.某市公开重大行政决策草案，向社会征求意见，并对采纳情况作出反馈。这有利于（）A.保障公民依法参与民主决策B.扩大公民直接管理国家事务的权力C.削弱行政机关执行法律的能力D.让网络意见代替法定程序20.九年级冲刺阶段，面对成绩波动，小雅制定复盘表，和同伴互助讲题，同时保持运动和睡眠。她的做法启示我们（）A.负面情绪只能压抑B.正确认识自己，学会调节情绪并主动发展C.学习压力越大越能成功D.竞争关系不需要合作选择题答题栏（请用黑色字迹填写）：题号1234567891011121314151617181920答案订正二、材料分析题（本大题共4题，每题10分，共40分）21.【宪法精神进校园】（10分）材料一：苏州市某校开展“宪法在我身边”主题活动。九年级同学制作了“国家机构由人民产生、对人民负责、受人民监督”的展板，并在班会中讨论校园手机管理、公物保护、考试诚信等规则。材料二：活动后，学校邀请学生代表、家长代表和教师代表共同修订班级公约。修订过程公开征求意见，最后经班级讨论通过。（1）结合材料一，说明宪法为什么是国家根本法。（4分）（2）从规则与权利义务角度，评析“校园规则会限制自由，所以越少越好”这一观点。（4分）（3）作为九年级学生，参加校园规则讨论应注意什么？写出两点。（2分）作答空间：

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________________________________________________________________________________23.【太湖治理与绿色生活】（10分）材料一：围绕太湖水环境提升，苏州多地推进排口排查、河湖长巡查、企业达标排放、居民垃圾分类和志愿护河。材料二：某班同学调查发现，少数居民仍存在随手丢弃垃圾、餐饮浪费、一次性用品使用过多等现象。（1）材料一体现了哪些建设美丽中国的要求？（4分）（2）运用权利义务知识，劝导材料二中的少数居民改变不当行为。（3分）（3）请设计一份班级绿色行动清单，写出三项具体做法。（3分）作答空间：

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________________________________________________________________________________三、综合探究题（本大题共2题，每题10分，共20分）25.【全过程人民民主在身边】（10分）某社区准备改造公共活动空间。社区居委会先通过问卷收集居民需求，再组织居民代表、物业、人大代表联络站工作人员现场走访，围绕儿童活动区、老年休息区、无障碍通道和夜间照明形成方案。方案公示后，居民继续提出修改意见，最终项目按程序实施。（1）材料体现了我国民主生活的哪些特点？（4分）（2）请分析居民有序参与社区改造的积极作用。（3分）（3）九年级学生能为社区公共空间改造做什么？写出三点。（3分）作答空间：

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参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因答案区供讲评和订正使用。评分坚持观点正确、联系材料、表达规范、层次清楚；开放性设问在符合题意、导向正确、表述合理范围内给分。一、选择题参考答案题号1234567891011121314151617181920答案CABBBCACBBBBCCBBABAB二、选择题逐题解析与评分细则选择题评分细则：每题2分，错选、多选或不选不得分。1.答案：C。解析：宪法集中体现人民共同意志，规定国家生活中带有根本性、全局性的问题，是其他法律的立法基础和依据。考点：宪法地位。2.答案：A。解析：社区张贴提示，配合家长履行监护责任，体现家庭保护和社会保护相互配合。考点：未成年人保护。3.答案：B。解析：公民监督和表达应依法进行，不得侵害他人名誉、肖像、隐私等权益。考点：权利边界。4.答案：B。解析：公开清单、规范流程有利于政府依法行政、建设法治政府。考点：法治政府。5.答案：B。解析：青年工程师把知识转化为方案，说明创新源于实践、服务发展。考点：创新驱动。6.答案：C。解析：非遗进校园既传承又创新，体现创造性转化、创新性发展。考点：文化自信。7.答案：A。解析：居民议事会是基层群众自治和协商民主的具体体现。考点：全过程人民民主。8.答案：C。解析：个人在集体中成长，集体目标需要成员合作。考点：个人与集体。9.答案：B。解析：商家应依法诚信经营，消费者可以保存证据并依法维权。考点：诚信与维权。10.答案：B。解析：小陈先报警、有序撤离，符合珍视生命和科学自救要求。考点：生命安全。11.答案：B。解析：水岸同治、公众巡护体现绿色发展和人与自然和谐共生。考点：生态文明。12.答案：B。解析：公共服务完善体现发展为了人民、发展成果由人民共享。考点：共同富裕。13.答案：C。解析：发现危害国家安全线索报告，是公民维护国家安全的表现。考点：总体国家安全观。14.答案：C。解析：倡议强调合作应对挑战，体现推动构建人类命运共同体。考点：中国担当。15.答案：B。解析：材料列举法律的制定、强制力、普遍约束力等特征。考点：法律特征。16.答案：B。解析：公开标准、民主推荐、公示申诉有助于公平公正。考点：公平正义。17.答案：A。解析：保存证据、协商、投诉是依法有序维权。考点：依法维权。18.答案：B。解析：劳动教育有助于责任意识、实践能力和服务社会精神形成。考点：劳动与责任。19.答案：A。解析：公开草案并反馈采纳情况，有利于公民依法参与民主决策。考点：民主参与。20.答案：B。解析：小雅复盘、互助、调节身心，体现正确认识自己、调控情绪和合作学习。考点：自我发展。三、主观题参考答案、解析和评分细则21.【宪法精神进校园】（10分）参考答案：（1）宪法规定国家生活中根本性问题；宪法具有最高法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则；国家机构由人民产生并受人民监督体现人民当家作主。（2）该观点不正确。自由不是随心所欲，必要规则保障校园秩序和同学权利；规则划定自由边界，也保障学习、休息、人格尊严和财产安全；权利与义务相统一，学生享有受教育权，也要履行遵守纪律、爱护公物、诚信考试等义务。（3）依法表达，尊重他人；围绕公共利益提出可操作建议；遵守程序，理性协商。逐题解析：本题把宪法地位、校园规则和民主参与放在同一情境中，要求从“根本法—规则—参与”三个层级展开。第（1）问抓住“国家机构由人民产生、对人民负责、受人民监督”的展板信息，回扣宪法确认国家制度和国家机构。第（2）问要先判断，再说明规则不是限制自由的反面，而是自由实现的条件。第（3）问回答行为要求，语言应落到学生参与校园生活的具体做法。评分细则：第（1）问4分，每点1分，答出宪法根本法、最高法律效力、根本活动准则、保障人民当家作主等任意四点得满分。第（2）问4分，判断1分，说明规则保障自由和秩序1分，权利义务统一1分，联系校园材料1分。第（3）问2分，两点各1分。考点归因与易错提醒：宪法地位；规则与自由；权利义务统一；校园民主参与。易错点：只说“要遵守规则”，没有解释规则与自由的关系。22.【古城保护与创新活力】（10分）参考答案：（1）有利于延续城市文脉，增强文化认同和文化自信；有利于推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展；有利于丰富公共文化生活，提升城市软实力；有利于在保护中改善民生、发展文旅融合。（2）青年参与研发能够增强自主创新能力，推动产业升级和高质量发展；能够把个人理想与城市需要结合，形成创新人才支撑；能够促进节能降耗和智能制造，提高发展质量。（3）完善历史街区保护规则；鼓励居民、商户、游客共同参与文明保护；发展非遗体验、数字导览、文创产品；改善交通、消防、无障碍等公共服务。逐题解析：材料一关键词是“历史街区、文创、讲述苏州故事”，核心是文化传承与文化自信；材料二关键词是“数字技术、节能管理、精密制造、青年技术骨干”，核心是创新驱动。第（3）问要注意建议可操作，不能只喊口号，要兼顾保护、参与、产业和民生。评分细则：第（1）问4分，每点1分，围绕文脉、文化自信、创造性转化、公共文化、文旅融合给分。第（2）问3分，每点1分，答出创新能力、产业升级、人才成长、绿色增效等可得分。第（3）问3分，三条建议各1分，要求具体可行。考点归因与易错提醒：中华优秀传统文化；文化自信；创新驱动发展；高质量发展。易错点：把保护理解成封闭保存，忽视现代生活需求。23.【太湖治理与绿色生活】（10分）参考答案：（1）坚持节约资源和保护环境的基本要求；坚持绿色发展理念；实行最严格生态环境保护制度，推进依法治理；推动政府、企业、社会和公民共同参与；促进人与自然和谐共生。（2）公民享有良好生态环境和健康生活的权利，也有保护环境、遵守公共规则的义务；随手丢弃垃圾、浪费食物、过度使用一次性用品会损害公共利益；每个人都应从身边小事做起，依法依规践行绿色生活。（3）做好垃圾分类并互相提醒；开展光盘行动和节水节电记录；少用一次性用品，自带水杯和购物袋；参与护河宣传或社区清洁。逐题解析：本题围绕太湖治理设置。第（1）问应从国家层面、治理方式和多元参与概括。第（2）问必须使用权利义务关系，既讲个人权利，也讲公共义务。第（3）问属于行动清单，得分关键是具体、可执行、能检查。评分细则：第（1）问4分，答出绿色发展、资源环境保护、依法治理、多元参与、和谐共生等任意四点得满分。第（2）问3分，权利1分，义务1分，联系不当行为和公共利益1分。第（3）问3分，三项具体做法各1分。考点归因与易错提醒：绿色发展；生态文明；权利义务统一；公民责任。易错点：只写“保护环境人人有责”，没有结合材料劝导。24.【网络文明与未成年人保护】（10分）参考答案：（1）网络诈骗风险、个人信息泄露风险、沉迷和不良诱导风险、被威胁敲诈风险、作弊违法违纪风险。（2）法治角度：购买、传播所谓“考试答案包”破坏考试公平，可能涉及诈骗、侵权、扰乱考试秩序等问题，青少年要依法自律。道德角度：作弊违背诚信，损害同学公平竞争和自身成长，破坏良好学风。（3）立即停止转账，保存聊天记录、付款记录、账号信息等证据；向家长、老师和平台求助，必要时报警；修改账号密码，保护个人信息；主动反思诚信问题，参加学校网络法治教育。逐题解析：本题既考网络安全，又考诚信和法治。第（1）问根据“小辰被骗、被威胁”提取风险。第（2）问需从法治和道德两个维度作答，不能只说“不能