1779924367494-2026版福州市高三道德与法治三轮复习质量检测教师版学生版双版本会员提优训练卷B1第0050版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）

福州市高三道德与法治三轮复习质量检测｜黑白可打印｜教师版学生版2026版福州市高三道德与法治三轮复习质量检测教师版学生版双版本会员精品提优训练卷B1第0050版（含命题蓝图、答案解析、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单）资料名称2026版福州市高三道德与法治三轮复习质量检测考试时间75分钟满分100分交付形态学生版试卷＋教师版答案解析；黑白可打印；含作答空间、评分细则、课堂讲评提纲与错因归因清单学生版试卷注意事项：1.答题前先检查试卷页码、题号和答题栏是否完整。2.选择题须在答题栏中填涂或填写唯一选项。3.主观题须按题号作答，结合材料关键词，写出必要的观点、分析过程和规范表述。4.全卷满分100分，建议选择题用时30分钟，主观题用时45分钟。一、选择题（第1—16题每小题3分，第17—20题每小题2分，共56分）每小题只有一个最符合题意的选项。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.（3分）从福州鼓楼老街区更新到闽江沿线公共空间优化，城市治理不断把群众身边的小事纳入公共决策。对此理解正确的是（）A.人民群众的意愿是检验治理成效的唯一标准B.城市治理要坚持以人民为中心并尊重社会发展规律C.只要扩大公共投入就能解决社会主要矛盾D.上层建筑一经调整就必然推动经济基础发展2.（3分）某班围绕“国有经济、民营经济和集体经济共同发力”开展议题学习。下列能体现我国基本经济制度优势的是（）A.各种所有制经济地位完全相同、功能完全一致B.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，激发社会创造活力C.市场在资源配置中起基础性作用，政府不再进行宏观调控D.按劳分配是我国分配方式的全部内容3.（3分）福州某企业把人工智能质检、绿色工艺和工人技能提升结合起来，订单交付效率提高。该做法对发展新质生产力的启示是（）A.以科技创新引领产业升级，并把劳动者素质提升作为重要支撑B.用机器替代劳动者是提升企业效益的根本途径C.只要扩大生产规模就能形成高质量发展D.新质生产力只存在于高端制造业，与传统产业无关4.（3分）面对原材料价格波动，政府通过减税降费、信用服务和公平监管帮助企业稳定预期，同时不直接替企业决定生产。该做法体现（）A.政府履行经济职能，促进有效市场和有为政府更好结合B.宏观调控可以替代市场竞争C.企业经营风险应完全由政府承担D.行政审批越多越能优化营商环境5.（3分）人大代表进社区听取居民意见，把老旧小区电梯加装、无障碍通行等建议提交相关会议。这说明人大代表（）A.作为国家权力机关，直接行使立法权B.密切联系群众，依法履行提出议案建议等职责C.管理基层公共事务，替代居民自治组织D.负责审判和检察活动的具体实施6.（3分）某社区建立“居民议事厅”，围绕停车、养老助餐、儿童活动空间等问题形成协商清单。该做法的价值在于（）A.扩大公民政治权利的种类B.保证每个居民都能直接行使国家权力C.丰富基层群众自治实践，提升公共事务治理效能D.以基层协商取代法定程序7.（3分）某区推行行政执法全过程记录、重大执法决定法制审核和执法结果公开。上述举措有利于（）A.建设职能科学、权责法定、执法严明的法治政府B.政府依法独立行使审判权C.弱化对行政权力的监督D.把道德规范上升为国家根本法8.（3分）网络平台未经同意使用消费者个人信息进行定向推送，消费者依法维权。对该案例认识正确的是（）A.消费者享有个人信息权益，平台处理信息应遵循合法、正当、必要原则B.平台享有经营自由，可不受法律限制C.只要信息来自网络公开空间就不受保护D.消费者只能通过道歉方式获得救济9.（3分）福州某校组织学生参观民族团结主题展，认识各民族交往交流交融的历史。新时代做好民族工作应（）A.坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.取消民族地区差异以实现完全一致C.把民族自治地方自治机关等同于特别行政区D.以单一文化取代多元一体格局10.（3分）三坊七巷、寿山石雕、闽剧等文化资源进入研学课程，学生在体验中理解城市文脉。该课程设计意在（）A.把传统文化原封不动保存起来B.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展C.以地方文化排斥外来文化D.证明文化发展只取决于文物数量11.（3分）一条街区改造不能只看“颜值”，还要看交通承载、商业活力、居民生活和历史保护。该观点体现的哲学道理是（）A.联系具有普遍性，要用综合的观点看问题B.矛盾双方总是没有条件地相互转化C.认识不需要实践检验D.部分功能决定整体全部功能12.（3分）某研究小组先走访居民，再比对数据，最后提出垃圾分类设施优化建议。其认识过程表明（）A.实践是认识发展的根基和动力B.感性认识一定比理性认识可靠C.真理随主体需要任意改变D.认识一旦形成就不会发展13.（3分）志愿者在防汛宣传、社区巡查、长者助餐等服务中实现个人价值。由此可见（）A.人的价值只能用物质报酬衡量B.在劳动和奉献中创造并实现人生价值C.个人价值与社会价值必然对立D.价值判断不受社会历史条件影响14.（3分）福州企业借助跨境电商平台拓展海外市场，同时重视产品质量、知识产权和合规经营。其合理之处在于（）A.顺应经济全球化趋势，在开放合作中提升竞争力B.对外开放意味着放弃自主发展C.国际分工必然削弱国内产业D.企业只需追求流量，不必重视规则15.（3分）面对全球气候治理、公共卫生、数字规则等议题，各国需要加强对话协作。这体现我国倡导（）A.以零和博弈处理国际关系B.构建人类命运共同体，推动共同应对全球性挑战C.以强权政治维护世界和平D.把国家利益完全让位于他国利益16.（3分）小林在网上订购书籍，商家承诺三日送达但无故延迟且拒绝沟通。下列说法正确的是（）A.买卖合同成立后，双方应按照约定全面履行义务B.商家发货时间由商家单方随意决定C.消费者下单后不再享有任何权利D.合同纠纷只能通过诉讼解决17.（2分）某同学认为：“凡是参加社会实践的人都能形成正确认识；小陈参加了社会实践，所以小陈一定形成正确认识。”该推理的问题在于（）A.前提中“参加实践”与“形成正确认识”的关系被绝对化B.结论没有主项C.把必要条件误作充分条件D.违反同一律而偷换了“小陈”的含义18.（2分）劳动者与用人单位签订书面劳动合同，明确岗位、薪酬、休息休假和安全保护。这样做有利于（）A.用合同形式保障劳动者合法权益并稳定劳动关系B.使劳动者完全放弃自主择业权C.免除用人单位全部社会责任D.把劳动争议排除在法律调整之外19.（2分）“所有依法行政的行为都应接受监督；某项行政行为应接受监督；所以该行为一定是依法行政。”该推理（）A.有效，因为中项周延B.无效，犯了肯定后件式错误C.有效，因为结论与前提方向一致D.无效，因为前提均为假判断20.（2分）在校园食堂改进方案中，学生既关注饭菜价格，也关注营养、排队时间和食品安全，最后提出分阶段优化建议。这体现的思维方法是（）A.只抓主要矛盾而不看其他方面B.运用分析与综合相结合、辩证把握复杂问题C.用单一标准替代多元评价D.以主观愿望代替调查研究二、材料分析题（第21—24题，每小题8分，共32分）21.（8分）阅读材料，完成要求。材料：福州市某片区推进老旧小区改造，先由街道、社区、业委会和居民代表共同梳理“屋面渗漏、线路老化、充电安全、公共活动空间不足”等问题，再引入专业机构评估，政府部门统筹资金、规划、消防和民生服务。改造后，居民通过线上平台继续反馈维护问题，社区将反馈结果纳入下一轮治理清单。设问：结合材料，运用《经济与社会》和《政治与法治》的相关知识，说明该片区改造为什么能提升群众获得感。作答区：22.（8分）阅读材料，完成要求。材料：某社区围绕“长者食堂如何办得久、办得好”召开协商会。老人代表提出饭菜口味和价格诉求，物业代表说明场地条件，志愿组织提出陪餐和送餐安排，街道干部回应食品安全和补贴规则。会议形成“公开菜单、定期测评、财务公示、志愿排班、特殊群体送餐”的实施方案。设问：运用全过程人民民主和基层群众自治的知识，分析社区协商在解决民生问题中的作用。作答区：23.（8分）阅读材料，完成要求。材料：福州某历史文化街区在保护古厝风貌的基础上，引入非遗展示、青年书店、小剧场和公共阅读空间；同时限制过度商业化，设置居民生活安宁保护机制。游客看到的不只是建筑，也能感受闽都文化、家国情怀和现代公共生活的融合。设问：运用文化传承与哲学联系观的知识，说明历史文化街区活化利用应如何处理保护与发展的关系。作答区：24.（8分）阅读材料，完成要求。材料：面向海上丝绸之路合作需求，福州部分企业通过跨境电商、海外仓、数字报关等方式拓展市场。企业负责人认为，越是走向国际市场，越要重视质量标准、知识产权、合同履行和合规风控；同时也要培养懂外语、懂法律、懂平台规则的复合型人才。设问：运用当代国际政治与经济、法律与生活的知识，说明企业提升开放型发展能力应坚持哪些原则。作答区：三、综合探究题（第25—26题，每小题6分，共12分）25.（6分）综合探究。情境：班级拟开展“绿色低碳校园行动月”，需要围绕节电、垃圾分类、旧物循环和绿色出行设计可执行方案。学校要求方案既要体现价值引领，又要便于学生参与和评价。任务：请从“价值判断与价值选择、社会责任、实践路径”三个角度，撰写一份不超过180字的行动倡议。作答区：26.（6分）综合探究。情境：某小组准备参加模拟政协活动，主题为“优化校门口交通秩序”。组员通过观察发现，上学高峰期存在车辆临停、非机动车逆行、学生横穿道路和志愿引导不足等问题。任务：请完成一份简要提案要点：提出两条具体建议，并说明每条建议的依据或预期效果。作答区：

教师版：命题蓝图、参考答案、逐题解析与评分细则本部分供教师讲评、二次批改和学生订正使用。选择题给出唯一参考答案；主观题按观点、材料分析、逻辑表达和规范术语采分，允许在意思正确、表达清楚的范围内酌情给分。一、命题蓝图与双向细目表题号模块核心素养与能力点难度分值1中特/哲学人民立场、规律意识中32经济与社会基本经济制度易33经济与社会新质生产力、创新发展中34经济与社会/政治政府职能与市场机制中35政治与法治人大代表职责易36政治与法治基层群众自治易37政治与法治法治政府易38法律与生活个人信息保护中39政治与法治民族团结与共同体意识易310哲学与文化文化传承发展易311哲学联系观中312哲学实践与认识易313哲学人生价值易314当代国际政治与经济经济全球化与开放中315当代国际政治与经济人类命运共同体易316法律与生活合同履行中317逻辑与思维推理有效性较难218法律与生活劳动合同易219逻辑与思维充分条件推理较难220逻辑与思维/哲学分析综合、辩证思维中221经济/政治民生治理综合分析中822政治与法治全过程人民民主中823哲学与文化保护发展关系中偏难824国际/法律开放合作与合规中825综合探究倡议写作与价值引领中626综合探究提案表达与问题解决中6二、选择题参考答案与逐题解析题号12345678910答案BBAABCAAAB题号11121314151617181920答案AABABAAABB1.答案：B。解析：题干强调城市更新服务群众生活，并要统筹公共空间、历史保护和治理规律。B体现以人民为中心和规律意识。A中“唯一标准”表述绝对；C把公共投入夸大为充分条件；D忽视上层建筑作用具有条件性。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。2.答案：B。解析：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，能够把制度优势转化为发展活力。A否认不同所有制经济的功能差异；C将市场作用说成“基础性”且否定宏观调控，表述错误；D缩小了分配制度内容。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。3.答案：A。解析：新质生产力以科技创新为主导，同时依靠劳动者、劳动资料和劳动对象的优化组合。材料中的人工智能、绿色工艺和技能提升共同指向A。B、C、D均把复杂条件简单化。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。4.答案：A。解析：政府通过政策支持、信用服务和公平监管稳定企业预期，同时尊重企业市场主体地位，体现有效市场与有为政府相结合。B、C、D均背离市场经济和法治政府要求。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。5.答案：B。解析：人大代表由人民选举产生，要密切联系群众，依法提出议案、建议、批评和意见。A把代表等同于国家权力机关；C混淆人大代表与基层自治组织；D属于司法机关职权。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。6.答案：C。解析：居民议事厅通过民主协商解决身边公共事务，是基层群众自治的生动形式，有利于提升治理效能。A错在“扩大权利种类”；B混淆基层自治与国家权力行使；D不能以协商取代法定程序。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。7.答案：A。解析：全过程记录、法制审核和结果公开能够规范行政权力运行，推进法治政府建设。审判权属于人民法院；公开监督不是弱化监督；根本法是宪法。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。8.答案：A。解析：个人信息受法律保护，平台处理个人信息应遵循合法、正当、必要和诚信等要求。B、C否认法律边界；D把救济方式限缩为道歉，错误。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。9.答案：A。解析：新时代民族工作坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，铸牢中华民族共同体意识。B、C、D均对民族政策和多元一体格局理解错误。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。10.答案：B。解析：把地方优秀传统文化转化为研学课程，体现创造性转化、创新性发展。A忽视发展；C排斥文化交流；D把文化发展简单归结为文物数量。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。11.答案：A。解析：街区改造涉及多个要素，需要综合考量，体现联系的普遍性和整体性。B“没有条件”错误；C否认实践检验；D夸大部分作用。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。12.答案：A。解析：走访、数据比对和提出建议说明认识根源于实践，并在实践需要中发展。B、C、D均违背认识论基本观点。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。13.答案：B。解析：志愿服务体现人在劳动和奉献中创造价值，也在服务社会中实现自我。A、C、D均错误。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。14.答案：A。解析：跨境电商拓展海外市场体现顺应经济全球化；重视质量、知识产权和合规体现开放中的规则意识。B、C、D均片面。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。15.答案：B。解析：全球性问题需要合作治理，我国倡导构建人类命运共同体。A、C与我国外交理念相反；D割裂国家利益和共同利益。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。16.答案：A。解析：网络购物形成买卖合同关系，双方应全面履行约定义务。B、C否定合同约束和消费者权利；D忽视协商、调解、仲裁等多元解决方式。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。17.答案：A。解析：“参加社会实践”是形成正确认识的重要条件，但不能保证所有参加实践的人都形成正确认识，题中前提被绝对化。C与题干不完全对应，B、D无关。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。18.答案：A。解析：书面劳动合同明确权利义务，有利于保护劳动者权益、减少争议并稳定劳动关系。B、C、D均明显错误。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。19.答案：B。解析：前提相当于“依法行政则应接受监督”，由“应接受监督”推出“依法行政”属于肯定后件式错误，不能必然得出结论。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。20.答案：B。解析：材料强调多维评价和分阶段优化，体现分析与综合相结合、辩证把握复杂问题。A、C、D都片面。评分提示：选对得该题满分，错选、多选或不选不得分。三、材料分析题与综合探究题参考答案、评分细则21.（8分）参考答案该片区改造坚持以人民为中心，把群众急难愁盼转化为治理清单；发挥政府经济职能和公共服务职能，统筹资金、规划、安全与民生资源；通过社区、业委会、居民代表等多元主体协同参与，体现基层治理共建共治共享；把专业评估、线上反馈和持续维护结合起来，提高决策科学性与治理连续性，因此能够改善居住条件、回应公共安全需求并提升群众获得感。采分点分值评分细则以人民为中心，回应群众急难愁盼2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。政府履行经济和公共服务职能，统筹资源2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。多元主体协同参与，体现共建共治共享2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。科学评估、反馈闭环和持续治理，提升实效2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：易把材料仅答成‘政府出钱修房子’，忽视居民参与、法治程序和后续维护。22.（8分）参考答案社区协商把老人、物业、志愿组织和街道等主体纳入公共讨论，使民意表达更加充分；通过公开菜单、测评、公示和排班，把民主协商转化为具体制度安排；它属于基层群众自治的实践形式，有利于居民依法直接管理基层公共事务；协商过程兼顾食品安全、价格、场地和特殊群体需求，提高民生服务的公平性、可持续性和透明度。采分点分值评分细则说明民意表达和多主体参与2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。指出协商形成制度化方案2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。联系基层群众自治和直接管理公共事务2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。分析公平、透明、可持续等治理效果2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：不要把社区协商说成‘国家权力机关行使权力’，也不要停留在‘大家开会’的描述层面。23.（8分）参考答案历史文化街区活化要坚持保护优先，在延续古厝风貌、历史记忆和居民生活秩序的基础上发展新业态；要推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让非遗、阅读、戏剧等进入现代公共生活；从联系观看，保护与发展不是孤立对立的，要把建筑、产业、居民、游客和城市精神作为有机整体统筹；同时要把握适度原则，防止过度商业化损害文化真实性和生活安宁。采分点分值评分细则保护优先，延续历史文脉2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。创造性转化、创新性发展2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。运用联系观整体统筹多要素2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。把握适度原则，防止过度商业化2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：常见失分是只喊‘文化自信’，没有回答如何处理保护与发展关系。24.（8分）参考答案企业要顺应经济全球化和开放合作趋势，利用跨境电商、海外仓等平台提升资源配置能力；坚持独立自主与开放合作相统一，把质量、品牌和创新作为竞争力基础；尊重国际规则和国内外法律，重视知识产权、合同履行、数据与合规风控；加强复合型人才培养，提高外语、法律、平台规则和风险识别能力，在更高水平开放中实现稳健发展。采分点分值评分细则顺应开放合作和经济全球化2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。质量、品牌、创新提升竞争力2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。遵守规则，重视知识产权、合同与合规2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。培养复合型人才，提高风险治理能力2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：不能把开放理解为‘只要出海就成功’，也不能忽视法律规则和履约责任。25.（6分）参考答案倡议示例：同学们，绿色低碳不是口号，而是对校园共同体负责的选择。让我们从随手关灯、按类投放、旧物交换、步行骑行做起；各小组记录用电、垃圾减量和参与次数，月底公开评议。把正确价值选择落实到日常实践，让节约成为习惯，让校园因我们的行动更清洁、更有温度。采分点分值评分细则体现正确价值判断与价值选择2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。体现社会责任和共同体意识2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。提出可执行、可评价的实践路径2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：倡议要有对象、行动和评价方式，不能只写抽象口号。26.（6分）参考答案建议一：设置分时段临停区和即停即走提示牌，安排家长志愿者与保安协同引导。依据是高峰期拥堵主要来自无序临停，规范停车可减少冲突、提升通行效率。建议二：优化人行横道与非机动车通行标识，开展交通安全主题班会。依据是学生横穿和逆行存在安全隐患，清晰标识与规则教育能降低事故风险，形成共治秩序。采分点分值评分细则建议具体、可操作，至少两条2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。每条建议能对应问题2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。说明依据或预期效果，语言规范2观点准确、能回扣材料并形成完整分析即可得满分；只写观点无材料或材料堆砌无观点，酌情扣1分。易错点：提案不是愿望清单，必须把‘问题—建议—依据或效果’对应起来。四、课堂讲评提纲讲评环节建议用时讲评重点试卷整体反馈5分钟通报选择题得分率、主观题空白率和规范表达情况，提醒学生把失分点转化为订正任务。选择题错题归类12分钟按经济制度、基层民主、法治政府、哲学方法和逻辑推理五类讲评，重点比较相近选项的边界。材料题审题训练15分钟示范从主体、对象、设问角度、材料关键词和知识范围五