2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市松北区九年级上学期期末考试化学试卷

2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市松北区九年级上学期期末考试化学试卷一、单选题1.在今年九三阅兵中，我国东风系列洲际导弹的亮相彰显了国防实力。导弹的研发与应用涉及多个学科领域，下列不属于化学研究范围的是

A．导弹外壳材料的组成与冶炼B．导弹推进剂燃料的成分与储存C．导弹飞行轨迹的计算和精准制导技术D．导弹燃料燃烧后的产物对环境的影响2.我们每天都生活在不断变化的物质世界里，下列只涉及物理变化的是

A.利用秸秆制沼气清洁能源B.实现浪漫“飞天”梦运载火箭升空C.保护树木用石灰浆涂刷树木D.晾晒“盐花”助生产海水晒盐

A．AB．BC．CD．D3.下列实验操作正确的是

A．过滤液体B．浓硫酸的稀释C．液体的倾倒D．液体的量取4.磷元素对生命活动具有重要意义，如图是其在元素周期表中的信息及原子结构示意图。下列有关磷元素的说法正确的是

A．与氧元素化学性质相似B．可组成不同的单质C．原子质量为30.97gD．可增强作物的抗倒伏能力5.下列应用的原理（用化学方程式表示）及基本反应类型均正确的是

A．用熟石灰中和硫酸厂的废水：复分解反应B．用稀硫酸洗去试管上附着的铜：置换反应C．正常雨水显酸性：化合反应D．镁粉用于制照明弹：氧化反应6.生活、工作场所常见到一些警示图标，下列图标放置地点错误的是

A.运输硫酸槽罐车B.面粉加工厂C.存放酒精的试剂柜D.加油站

A．AB．BC．CD．D7.下列对图中所示实验的分析正确的是

A．甲：石蜡熄灭后与镁条燃烧时产生的白烟，均为生成的新物质B．乙：天平指针不偏移，说明该实验遵循质量守恒定律C．丙：两支试管中现象对比，说明铁生锈需要与氧气、水同时接触D．丁：加水后碘不溶解，高锰酸钾溶解，说明不同物质在同一溶剂中溶解性不同8.物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是

A.铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性B.氮气的化学性质比较稳定，可充入食品包装袋中防腐C.氢氧化钠用于除去油污，是由于氢氧化钠能溶解油脂D.碳酸氢钠能与稀盐酸反应，可用于治疗胃酸过多

A．AB．BC．CD．D9.下列叙述正确的是

A．利用太阳能、风能等新能源，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题B．侯德榜发明的联合制碱法，既生产火碱又制得化肥，降低了成本C．回收废旧金属是保护金属资源的唯一途径D．为保护稀土这一重要的战略资源，应禁止开采我国的稀土矿10.兴趣小组利用下列装置（夹持装置已略去）进行实验，并依据现象从微观角度分析密闭体系中气体的变化情况。下列分析不正确的是

选项装置操作及现象分析A装置1：挤压胶头滴管，U形管内液面左高右低气体分子间隔变小B装置2：将液体全部注入，U形管内液面左低右高气体分子数目增多C装置3：同时将液体全部注入，U形管内液面左高右低消耗的气体分子数目：甲＞乙D装置4：反应一段时间，关闭活塞，试管内液面逐渐下降气体分子数目增多

A．AB．BC．CD．D11.科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法正确的是

A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物B．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定是同种元素C．碱的溶液能使无色酚酞试液变红，所以能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液D．氢气燃烧遵守质量守恒定律，所以氢气液化也遵守质量守恒定律12.物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是

选项实验目的实验方案A鉴别和将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象B除去CO中少量的将混合气体通过足量的高温氧化铁粉末C除去溶液中的加入过量的铁粉、过滤D检验稀盐酸中是否混有取样，加入溶液，观察现象

A．AB．BC．CD．D13.下列选项与图示中所反映的变化关系不相符的是

A．等质量且过量的锌粉、锌粒分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应B．将同一温度，质量分数均为30%的a、b的不饱和溶液同时降温，a溶液最先达到饱和状态C．在相同温度下，等质量等浓度的溶液分解制D．向一定体积的溶液中，逐滴滴入一定浓度的稀硫酸二、填空题14.九三阅兵展示了多款先进武器装备，包括新型坦克、海上无人作战系统和空中作战飞机，体现了中国军队的现代化水平和作战能力。请根据所学知识及所给信息填空：

(1)99B坦克：车体正面采用“陶瓷－纳米钢－超高分子聚乙烯”三层复合结构，其中纳米钢需要具备下列哪种性质______。

A．强度大B．韧性好C．熔点低D．导电性好(2)歼－20S战斗机：新型隐身多用途战斗机，具有双座设计，能够指挥无人机进行作战，提升空中作战能力。其飞行时的能量转化是_________。(3)海上无人作战系统：包括新型无人潜航器、无人艇和无人布雷系统。为防止长时间在海水中浸泡造成金属生锈，常常在其表面进行________（填“喷漆”或“涂油”）处理。(4)有资料显示以上先进武器都会在制造材料中加入稀土元素优化抗冲击性能，我国的稀土之父是_____

A．侯德榜B．徐光宪C．张青莲D．钱学森(5)制造武器需要钢铁，工业上用赤铁矿（主要成分为氧化铁）与一氧化碳来炼铁的化学方程式为________，反应前后铁元素的化合价分别为_____。15.工业上可利用物料循环的方法实现烟气的脱硫处理，工艺流程如图所示(1)操作Ⅰ是________。(2)吸收室中发生的反应之一是氢氧化钠与二氧化硫的反应，类比氢氧化钠与二氧化碳的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫反应的化学方程式：______。(3)理论上，上述过程中只需不断加入____（填化学式）便可持续实现烟气的脱硫处理。16.、、是配制无土栽培营养液常用的三种物质，它们在不同温度时的溶解度如表所示。

温度/℃020406080100溶解度/g29.437.245.855.265.677.341.653.870.575.471.160.513.331.663.9110169246(1)的溶解度随温度的升高而________（填“增大”“减小”或“不变”）。(2)在恒定室温下配制营养液时，为加快在水中的溶解，可采用的方法是_________。(3)配制某无土栽培营养液需补充钾元素，则需的质量为_________。(4)对上表中某一种物质的溶液进行如图所示实验。编号①、②、③的溶液中溶质质量分数的大小关系可能是____（填标号，可多选）。

A．①＜②＜③B．①＝②＝③C．①＞②＞③D．③＜①＜②17.下图是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的微观模拟示意图。Ⅰ.根据图1回答问题：(1)化学反应前后一定不发生改变的是________（填字母）；

A．分子种类B．原子种类C．分子数目D．原子数目(2)碳和氧属于不同种元素最本质的原因是_______。Ⅱ.根据图2回答问题：(3)甲、乙、丙代表三种元素，从它们在元素周期表中的位置可以判断在化学反应中丙元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）电子。(4)写出一种同时只含有甲和乙两种元素的化合物的化学式_______。18.分类和类比是学习化学的重要方式。(1)请将以下实验按照能否达到预期目的分类，将选项D与________归为一类。A.图1实验能说明红磷的着火点比白磷的高B.图2实验能验证金属活动性顺序为C.图3实验能说明硝酸铵固体溶于水会吸收热量D.图4实验能说明分子不断运动且氨气的密度比空气小请写出一组能够验证B的预测合理的试剂组合________。(2)用数轴分析化学知识，有时比语言描述更直观且便于同学们理解掌握。如某密闭容器中盛有碳和氧气的混合物，一定条件下充分反应。容器中氧气和碳的质量比与反应后最终容器中物质组成的关系如图。则当氧气和碳的质量比大于时，即A处所示物质的组成为_________（填化学式），B处表示的氧气和碳的质量比为______。三、实验题19.空气中的各种气体在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。Ⅰ.工业制氧气(1)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液态氮的沸点比液态氧的沸点___（填“低”或“高”），液态氮先汽化，剩下的主要是液态氧。Ⅱ.实验室制氧气(2)用A装置制取氧气，检查气密性时，先________，再________（填序号）。a.将导管的另一端浸入水中b.用手紧握试管(3)实验室中用加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为________。(4)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有________。

A．氧气的密度略大于空气的密度B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散Ⅲ.家庭制氧气(5)某化学小组对便携式制氧机产生兴趣，图1为制氧机工作原理。下列说法中，错误的是___

A．制氧剂中一定含有氧元素B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置C．加湿过滤仓可以观察氧气的输出速率D．图2可用作加湿过滤仓，与病人相连的是b管Ⅳ.实验室制取二氧化碳(6)若用B、C组合装置制取二氧化碳，验满时发现燃着的木条一直不熄灭，可能的原因是（已知装置的气密性良好）________。(7)在检验二氧化碳时，小松同学画出了溶液中某种离子的数目变化情况，其中乙离子的符号为________。四、填空题20.A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（反应条件及部分生成物略去），请回答下列问题：

A其中含有人体骨骼和牙齿的重要组成元素C升华时吸热，可以做制冷剂D黑色粉末，两种元素质量比为(1)C的化学式为_______。(2)B物质属于物质类别中的________（选填“酸”或“碱”或“盐”）。(3)若E是一种黑色固体，则反应③的实验现象是__________。(4)若F是一种有机物且由三种元素组成，写出一个符合反应④的化学方程式_____。五、计算题21.某种碳酸氢钠片（用于缓解胃酸过多）标签的部分内容如图所示，其成分中只有碳酸氢钠中含钠元素。成年人一次需摄入钠元素0.92g，才能有效缓解胃酸过多症状。

主要成分：碳酸氢钠

每片含碳酸氢钠1.68g

适应症：缓解胃酸过多症(1)碳酸氢钠中氢和氧元素的质量比是_________。(2)每片药片中钠元素的质量是_______。(3)正常人的胃酸中含有盐酸0.2%－0.4%，某同学想要在实验室模拟碳酸氢钠治疗胃酸过多症的实验，他实验的原理是_________（填写发生反应的化学方程式）。(4)若用质量分数36.5%的浓盐酸配制实验所需400g质量分数为0.365%的盐酸，需要加入水的质量为________。(5)若将2片碳酸氢钠片（该胃药中其他成分质量忽略不计）与上述400g稀盐酸反应，反应后溶液中溶质的质量分数是________（保留小数点后一位）。六、科学探究题22.学习小组在老师的指导下，对盐碱地的酸碱性测定、土壤盐碱化原因分析、土壤盐碱化改良等展开了项目化学习。任务一：测定盐碱地的酸碱性【实地取样】在所选盐碱地中找5个位置，并各取土壤表面厚度0∼20cm范围内的土壤各18克。(1)如图所示的三种取样位置合理的是________（填序号）。

A．B．C．各小组按照要求，采集土壤样品。(2)处理土壤样品：各小组分别用托盘天平称量18.0g土壤样品并放入烧杯中，放药品前右侧托盘上放________g砝码，游码移至________g处。(3)用量筒量取蒸馏水（水的密度可近似看作），倒入盛有土壤样品的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使土壤充分溶解，静置一段时间后过滤，滤液待用。①量取水时选择的仪器是________（填“100”或“200”）量筒；②溶解操作中玻璃棒的作用是________________。(4)同学们对正确取样后的土壤样品进行处理，得到土壤浸出液。用试纸测量三次以后得到土壤浸出液的pH均在8∼9。该盐碱地土壤呈________（填“酸”“碱”或“中”）性。任务二：分析土壤盐碱化的原因【查阅资料】受自然条件（如降水量、水蒸发量等）影响，该地土壤表层中积累了大量的钠盐，导致土壤盐碱化。该地土壤表层积累的钠盐可能是碳酸钠和硫酸钠中的一种或两种。【继续探究】该盐碱地土壤中积累的钠盐是什么？【教师指导】易溶于水；为白色固体，难溶于水；为白色固体，难溶于水和酸。【进行实验】

实验操作实验现象步骤1：取少量任务一中的土壤浸出液于试管中，向其中加入足量稀盐酸有气