2025~2026学年北京市第五十七中学七年级上学期期末考试历史试卷

2025~2026学年北京市第五十七中学七年级上学期期末考试历史试卷一、单选题1.范文澜在《中国通史》第一编中提到：一九二九年发现生存在约四五十万年前的猿人头骨、牙齿、下颚骨和躯干骨化石。他们已经知道选取砾石或石英，打击成为有棱角的石片，当作武器或生产工具来使用。材料描述的远古人类是（）

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人2.文物承载着历史的记忆。下图所示的文物主要可以用于研究（）北京人使用的石器陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆陶寺都城遗址出土的彩绘龙纹陶盘

A．原始社会与中华文明的起源B．统一多民族封建国家的建立和巩固C．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡D．孕育统一和民族交融3.“从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。”这是最近央视热播纪录片《舌尖上的中国》的解说词。历史上，我们祖先最先能够吃到米饭的是（）

A．元谋人B．北京人C．半坡人D．河姆渡人4.考古发现，距今5300-4300年的良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米，这是同时期世界上规模最大的水利工程。这表明良渚文明（）

A．是世界上最早兴建水利工程的文明B．已经建立强大的奴隶制国家C．社会经济发展水平和社会组织能力较高D．拥有世界领先的农业耕作技术5.下面结构图中①②处应填（）

A．世袭制、禅让制B．禅让制、世袭制C．分封制、郡县制D．郡县制、分封制6.王明同学在了解“夏、商、西周的兴亡”这段历史时，在自己的笔记本上整理出下面的知识点，其中不正确的一项是（）

A．夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝B．商汤战胜夏朝的启，夏朝灭亡，商朝建立C．商纣王施用酷刑镇压人民，最后被灭D．周武王建立周朝，定都镐京，历史上叫作西周7.在中华民族的血脉中，一直流淌着“工匠精神”的基因，下列两件绝世青铜器体现了哪一朝代的成就

A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝8.20世纪初，王国维先生通过对甲骨文字的考释，证明了《史记》记载的商代历史的可靠性，确定了商代为有文字可考的信史时代。这段材料反映了甲骨文的（）

A．发掘情况B．制造工艺C．造字方法D．史学价值9.有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（）

A．巩固了西周疆土B．确立了等级制度C．实现了富国强兵D．促进了民族交融10.史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（）

A．鲁国与齐、晋距离较近，而与周天子距离较远B．鲁国想与齐、晋联合，共同攻打周天子C．周天子势力与齐、晋势力差不多D．周王室衰微，地方诸侯势力扩大11.考古工作者先后在山西、河南、河北等地出土某一历史时期的铁质生产工具185件，其中农具131件。这一历史时期应是

A．炎黄时期B．夏商时期C．西周时期D．春秋战国12.许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点()

A．奴隶制开始瓦解B．封建制度确立C．生产力飞速发展D．诸侯兼并争霸13.荀子曾这样评价战国时期各诸侯国军队的战斗力：“齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。”这种现象的出现与商鞅变法中哪项措施有关

A．鼓励耕织B．严明法度C．奖励军功D．确立县制14.《战国策·秦策》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，……期年（一年）之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。”这表明商鞅变法（）①执行法令公正无私②使得社会治安良好③推动思想领域繁荣④提高了秦军战斗力

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④15.陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡,江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰,千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州,至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指（）

A．管仲B．孙武C．李冰D．李斯16.民本思想是中华优秀传统文化的精华。以下“百家争鸣”的观点能体现这一思想的是（）

A．《孟子》：民为贵，社稷次之，君为轻B．《韩非子》：事在四方，要在中央C．《孙子兵法》：知彼知己，百战不殆D．《庄子》：天地与我并生，而万物与我为一17.学习“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）①语文善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛②数学深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范③物理讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格④英语严格执行班规，照章办事，深受法家影响

A．①②③④B．①②④C．①④D．①③④18.以下示意图中①处的时代特征应是（）

A．原始社会与中华文明起源B．奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡C．统一多民族封建国家的建立与巩固D．政权分立与民族交融19.归纳概括是一种常用的学习知识的方法，可以使分散的知识系统化、整体化。如图是学习与秦始皇有关的知识中，常见的图示归纳。那么下面两个图示集中反映了哪一个中心主题（）

A．加强文化控制B．加强经济管理C．加速国家统一进程D．巩固国家统一20.《史记》中记述陈胜、吴广因“失期，法皆斩”而起义，而根据1975年考古发现的《云梦秦简》记载，在秦律中失期并不是死罪。据此进行的历史推测中较为合理的是（）

A．秦简记载内容完全真实可信B．秦有法律但民众不甚了解C．《史记》内容虚构成分较多D．秦朝法律制度已形同虚设21.秦末有一老农这样讲述他家的生活情况：“我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难。”上述材料反映出秦末（）①滥用民力，徭役沉重②刑法苛严③长年征战，兵役繁重④沉重的赋税

A．①③④B．①②③④C．①②③D．①②④22.汉文帝下诏：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子，把斩去左脚改为打五百板子。材料表明汉文帝强调（）

A．减轻刑罚B．轻徭薄赋C．重农抑商D．勤俭治国23.据史料记载，汉武帝继位之初，“太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。这一现象出现的历史背景是

A．西汉的赋税十分沉重B．汉初奢靡之风盛行C．“文景之治”的出现D．罢黜百家独尊儒术24.小明在学习完一节历史课后，制作了如下知识线索图，据此判断小明学习的内容是（）光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义

A．秦统一中国B．秦朝的灭亡C．西汉的建立和发展D．东汉的兴衰25.魏晋南北朝时期，书籍出版获得了飞速发展。有人统计，三国时期为1122部4562卷，两晋为2348部14887卷，南北朝为7094部50855卷。书籍形制也发生了重大变革。这种变化主要是由于（）

A．小篆成为全国流行的字体B．竹简制作的书籍完全消失C．纸张成为书写的主要材料D．封建政府放宽了思想控制26.下图是某老师备课中使用的部分素材。由此推断，这位老师想要向同学们介绍的内容是（）

A．江南地区手工业的发展B．江南地区城市的繁荣C．黄河流域手工业的发展D．江南地区农业的发展27.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有（）①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④官渡之战

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④28.历史解释是对史实的分析或评判。以下属于历史解释的是（）

A．200年，曹操在官渡与袁绍决战，歼灭袁军主力B．赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础C．孙吴政权开发江东，发展海外贸易D．刘备占领湖北、湖南大部及四川等地区29.下图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（）

A．西汉B．东汉C．曹魏D．西晋30.中国古代的科技成就领先世界。以下某校设计的vlog（视频博客）历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是（）

A．①②B．③④C．①④D．②③二、材料题31.阅读材料，回答问题。材料一：

秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。——《史记·李斯列传》材料二：图一图二材料三：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭患，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》(1)材料一的示意图反映的是什么制度？依据材料一指出，为“使后无战攻之患”，秦始皇实行了什么制度？(2)材料二两幅图片是秦始皇和汉武帝为了加强对国家哪一方面的管理而采取的措施？货币的统一对社会发展起到了哪些作用？(3)材料三中董仲舒提出了怎样的主张？这一主张被汉武帝采纳后，对儒家思想的地位产生了什么样的影响？三、综合题32.阅读材料，回答问题。材料一材料二中国是世界上最早养蚕缫丝、织造丝绸、制作陶瓷器、种植茶叶的国家。可以说，具中国特色的交换货品由于大宗的中国陶瓷制品后来都经海道外销到亚、非、欧，因此，丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号。各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具特色的交换货品……海上丝绸之路也被称为“陶瓷之路”。中国的瓷器备受西方贵族的青睐，被认为是奢侈品。材料三丝绸之路开辟后的中西交往

西传物品和技术传入中国的物品和文化①丝和丝织品

②凿井、冶铁①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等

②罗马的毛织品、玻璃等手工业品

③罗马的杂技、印度的佛教材料四丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液。……中国对侨居民族、外来宗教宽容以待，对各种文化兼容并蓄，使中华文明因海纳百川而博大精深。(1)据材料一及所学知识，写出汉代“丝绸之路”的起点A的名称，并指出汉代“丝绸之路”的开辟与哪一重要历史事件有关。(2)据材料二，指出丝绸之路上最具中国特色的商品包括哪些？(3)材料三中，西汉时从西域传入中原的经济作物有______、______、______。(4)据材料四，指出在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化。(5)综合上述材料和问题，概括古代“丝绸之路”的重要历史作用。33.中国古代服饰的发展变化，体现出多元文化的发展和社会生活的变迁。材料一

半坡遗址出土的纺轮新疆焉耆出土。龙纹金带扣是汉朝为了有效管治边疆地区，馈赠给周边地区首领的礼物。陕西西安半坡出土。纺轮为陶制品，是我国古代发明的最早的捻线工具。浙江绍兴出土。青铜鸠鸟杖端立—鸠鸟（中原风俗）。杖底端则跪坐一人像，其穿着明显不同于中原风俗。①汉代八龙纹金带扣②半坡遗址出土的纺轮③春秋青铜鸠杖材料二秦统一后的各地文化交流日益密切……反映在服饰方面，这一时期的秦王朝一方面继续保留、因袭其原有的式样，同时加以发展；另一方面，又吸收各地服饰的式样，以补其原有之不足。——摘编自朱和平《中国服饰史稿》材料三

时期服饰发展情况西汉初期社会经济极端凋敝，人民生活十分困苦，此时人们对现实安稳的诉求使得他们处处小心谨慎，整体服饰表现是拘谨的、内敛的。汉武帝时期汉王朝实现了版图上、政治、经济和思想文化上的“大一统”。但由于距离战乱和建国之初的贫困还不远，服饰风格以内敛为主，有所松弛和改进。西汉后期国家强盛，承平已久，远方外族对大汉帝国的仰慕都大大增加了大汉民族的自信心与自豪感。服饰发生了明显转变，摆脱了之前束缚拘谨的风格，变得合体、轻松，服装不再紧身束裹。——摘编自徐蕊《汉代服饰的发展轨迹及其变化动因分析》材料四

彩绘女陶俑.北魏北魏都城在平城（山西大同）时期，妇女的裙装服饰主要为窄袖、袍衫、垂裙、黑帽，具有鲜明的胡服特色。

迁都洛阳后，洛阳时期的妇女裙装服饰则是从上到下完全模仿汉服，但汉服中又融入其他各民族的服饰特征。如洛阳北魏元邵墓中女侍俑的服饰，与汉服相比，袖口裁短，领口加宽并将腰线上移。——摘编自蒋雯《北魏时期文化融合之服饰文化》(1)从材料一中找出能说明以下主题的文物。（写序号）原始社会与中华文明的起源：_________________奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡：_______________统一多民族封建国家的建立和巩固：__________________(2)依据材料二，概括秦统一后服饰发展的特征。结合所学，说出秦朝在促进“各地文化交流”上的其他措施。(3)依据材料