福建省漳州第一中学2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题（含答案）

2025~2026学年第二学期期中学情调研八年级物理试卷考试时间：90分钟满分：100分（本卷g均取10

N/kg一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.物理学史上，第一位测出大气压强值的科学家是（

）A.阿基米德 B.帕斯卡 C.托里拆利 D.奥托·格里克2.下列关于一名普通中学生的数据，符合实际情况的是（

）A.质量约为50gB.步行的速度约为4C.密度约为1kg/mD.双脚站立时对地面的压强约为103.物理学中，常用比值的形式定义物理量，反映物质或运动的本质属性。下列物理量中，采用比值法定义的是（

）A.压力 B.功 C.压强 D.体积4.为了积极响应国家“绿色发展”的号召，新能源公交车越来越多了。对于停在水平地面上的新能源公交车，以下说法正确的是（

）

A.公交车所受的重力和地面对公交车的支持力是一对平衡力B.公交车对地面的压力和地面对公交车的支持力是一对平衡力C.公交车所受的重力和地面对公交车的支持力是一对相互作用力D.公交车所受的重力和公交车对地面的压力是一对相互作用力5.如图，2026年米兰-科尔蒂纳冬奥会冰壶比赛于2026年2月4日至22日在意大利科尔蒂纳丹佩佐的奥林匹克冰壶馆举行。下列说法正确的是（

）

A．冰壶比赛中用冰刷刷冰面是为了增大摩擦力B．用力推冰壶，冰壶向前运动，说明力能改变物体的运动状态C．掷出后，冰壶受到惯性继续运动D．冰壶运动越来越慢最后停下，说明力是维持物体运动状态的原因6．在图所示的事例中，目的是为了增大压强的是（

）7．连通器在日常生活、生产中应用广泛。如图所示事例，利用连通器原理工作的是（

）8．下列四幅图，不能说明大气压存在的是（

）9．漳州是台风活动频繁地区，强台风会把物体“吸”向台风中心，使物体被卷入高空带来危险，这是因为台风中心（

）

A．空气流速大，压强小 B．空气流速大，压强大C．空气流速小，压强大 D．空气流速小，压强小10．如图所示是某中学生参加实心球比赛时的情景。其中，手对实心球有做功的是（

）

A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④11．把体积为2×10-3mA．漂浮，FB．漂浮，FC．沉底，FD．沉底，F12．学校开设了物理小制作社团，小花在老师的指导下，通过在底端封闭的两支相同吸管中装入不同质量的细沙，制成了A、B两支密度计，并将它们放入同一个盛有水的烧杯中，静止后如图所示。下列说法正确的是（

）

A．密度计A所受浮力较小B．密度计B所受重力较小C．两密度计底部所受水的压强相等D．两密度计在水面处的刻度值A大于B13.某中学生1min跳绳180次，则他在跳绳过程中克服重力做功的平均功率最接近于（

）A．7.5W B．75W C．750W D．7500W14．如图甲所示，一磁性板擦静止吸附在黑板上，后对其施加方向始终向上的拉力F，板擦最终向上运动。过程中板擦所受摩擦力f和板擦移动距离s与时间t的关系图像分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（

）

A．板擦的重力为1.5NB．整个过程中拉力F一直增大C．板擦所受滑动摩擦力的大小为2.5ND．整个过程中拉力F做的功为0.75J二、填空题：本题共6小题，每空1分，共12分。15．小明一家春节外出旅行乘坐高铁，高铁的座椅设计得宽大柔软，是通过

的方式减小压强。高铁快到站时，关闭动力系统后无法马上停下来，是由于高铁具有

。16．小明和小华课下用玻璃瓶、带细玻璃管的瓶塞和水制作了甲、乙两个实验装置，如图所示，其中能用来观察大气压随高度变化的是

装置；把该装置从一楼带到四楼，玻璃管中的水柱会

。17．如图所示，一个装适量水的小药瓶漂浮在矿泉水瓶的液面上。挤压矿泉水瓶，瓶内气压增大，一部分水进入小药瓶，药瓶的重力

浮力，下沉；当松手后，矿泉水瓶内气压减小，小药瓶内多余的水排出，此时重力

浮力，所以上浮（以上均选填“大于”“等于”或“小于”）。18．冰块是夏日消暑神器。如图，将一装有冰块的杯子放在水平桌面上，此时冰块对杯底的压强为p1；等冰全部熔化成水后，水对杯底的压强为p2，则p1

p19．如图所示，用细杆将重为3N的正方体小木块压入水中并保持静止，此木块上表面受到水的压力为7N，下表面受到水的压力为15N，则木块受到浮力大小是

N，细杆对木块的力大小是

N。20．扫地机器人（如图甲）在水平地面上匀速运动时，所受水平动力与速度的关系如图乙所示。在50N的水平动力作用下，该机器人在水平地面上匀速运动10s的过程中，动力所做的功为

J；该机器人水平动力的功率为180W时，它受到的水平动力为

N。三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。21.“漳显锋芒福聚古雷”2026年漳州市足球联赛（漳超）于2月22日在古雷欢乐岛国际足球训练基地顺利举行。比赛用足球重4.2N，请在图中画出足球静止时对地面压力的示意图。22.如图所示，甲图是国之重器——中国人民解放军海军福建舰，是中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰。请在图乙简图中画出福建舰受到的重力和浮力。四、简答题：本题共1小题，共4分。23.如图是普通的盒装牛奶，牛奶盒上配有吸管，请用所学的物理知识解释。（1）用吸管喝牛奶的原理；（2）吸管其中一头为何设计成尖的？五、实验题：本题共5小题，共30分。24．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）实验中小明应该用弹簧测力计沿水平方向____拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据____原理得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。（2）比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与____有关。（3）小明对实验装置进行改进，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。此时物体A受到的摩擦力方向是水平向____（选填“左”或“右”）。（4）小明在甲图实验过程中测出了弹簧测力计随时间的变化图像、物体A的速度随时间的变化图像如图，此时滑动摩擦力的大小为____N。25．用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”。（1）实验中让小车从同一斜面的相同高度静止开始滑下，是为了使小车到达水平面时的____相同；（2）实验时，通过比较____可知小车所受阻力的大小；（3）使小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下，对比图甲、乙、丙可知，小车运动的距离越大，说明小车速度减小得越____；由此推理得出在水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，小车将做____运动；（4）通过实验探究，同学们对牛顿第一定律的知识有了更深层次的理解：力不是维持物体运动状态的原因，而是____物体运动状态的原因。（5）若实验中小车会从较光滑的水平木板右端掉落，为了避免此现象，请你提出一条可行性建议优化实验方案：____。26．探究影响压力作用效果的因素的实验装置如下列图片所示：（1）实验中通过观察海绵的

来比较压力的作用效果。我们

用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图甲和图乙可知，在受力面积一定时，

，压力的作用效果越明显；通过比较图

和图丙可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（3）实验时将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的A、B两块，如图丁所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积大小无关。你认为他在探究过程中存在的问题是

。只利用A、B两块砖块和海绵

探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系。27.小明在家中利用弹簧秤、长方体物块和一个水槽探究浮力的大小与哪些因素有关，他将弹簧秤下方挂着物体，缓缓浸入水中，如图甲所示，并记录下几个位置的弹簧秤示数。（1）从位置1到2的过程中，物体所受重力不变，弹簧测力计的示数逐渐

，可知物体所受浮力逐渐

；（2）从位置3到4的过程中，物体所受浮力大小

，说明物体所受浮力与浸没的深度

；（3）图乙中的

曲线能反映图甲实验过程中浮力的变化；（4）若完成实验后，小明发现整个实验中弹簧测力计都忘记了调零，测得物体浸没在水中受到的浮力与真实值相比

。28.小明同学在“探究液体内部的压强”实验中，进行了如图所示的操作。（1）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面不在同一水平面上，如图甲所示，为了使U形管左右两侧的水面相平，接下来的操作应是

（填选项字母）；A．拆除软管重新安装B．从U形管内向外倒出适量水C．向U形管内添加适量水（2）分析图乙A、B两图的实验现象，可得出的结论是：液体密度相同时，液体内部压强大小与

有关；（3）若要研究液体内部压强与液体密度的关系，应选用图乙中

两图进行对比；（4）保持图乙C图中探头的位置不变，并将一杯清水倒入烧杯中搅匀（液体未溢出），发现U形管两侧的液面的高度差变大，于是得出结论：液体密度越小，压强越大。你认为该结论是

（选填“正确”或“错误”）的，理由是

；【拓展】（5）完成上述实验后，小明想测量盐水的密度，于是设计了如图丙所示的实验装置，它由薄壁规则的柱形容器A和B紧密粘合而成，B容器底的正中间部分有一个面积为50cm2的方形孔。现将棱长为10cm、密度为0.5g/cm3的正方体木块C放在B容器中，如图丁所示，木块C与容器B底部的方形孔紧密贴合并完全覆盖，然后向B容器缓慢注入11cm深的水，再慢慢向A中注入盐水，当盐水深度为18cm时，木块刚好浮起来，则盐水的密度ρ盐水=

kg/m3六、计算题：本题共3小题，共22分。29．诗写梅花月，茶煎谷雨春。最美的人间四月天里，一盏谷雨茶与春意最是相配。如图，平底茶杯重为6N，平底茶杯中盛有300g的茶水，杯子放在水平桌面上时，杯中茶水液面距杯底6cm，杯底面积为3.0×10-3

m2（1）茶水对杯底的压强；（2）茶水对杯底的压力；（3）茶杯对桌面压强。30．如图是我国研发的排水量为32万吨马六甲最大氨双燃料动力超大型原油运输船。其满载时吃水深度为20m，船底面积为1.5×104

（1）运输船满载航行时受到的浮力为多少？（2）运输船满载航行时排开海水体积是多少？（3）船底受到的液体压力是多少？（4）你认为吃水深度不变的情况下，怎么设计运输船才能增大最大载重？31．如图所示，装有水薄壁的圆柱体容器静止放在水平桌面上，将重为4N的水龙头挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为3.5N。（1）求水龙头受到的浮力大小；（2）请通过计算判断该水龙头的材料是否是纯铜；（已知铜的密度为8.9×10（3）若容器的底面积为200cm1．C第一位通过实验测出大气压强值的科学家是托里拆利（埃万杰利斯塔·托里拆利），他通过托里拆利实验，首次精确测出了标准大气压的数值。故选C。2．BA.普通中学生的质量约为50kg，50B.中学生步行速度约为1.1m/sC.人体密度和水的密度接近，约为1×10D.中学生重力约500N，双脚站立时与地面总接触面积约0.05m2，根据对地面压强约p故选B。3．C比值定义法是用两个已知物理量的比值定义新物理量的方法，新物理量反映研究对象的本质属性。A．压力是垂直作用在物体表面的力，不是比值法定义，故A不符合题意；B．功是力与距离的乘积，不属于比值法定义，故B不符合题意；C．用压力与受力面积的比值定义压强，用来反映压力的作用效果，属于比值法定义，故C符合题意；D．体积是物体所占空间的大小，不是比值法定义，故D不符合题意。故选C。4．AAC．公交车所受重力的受力物体是公交车，地面对公交车支持力的受力物体也是公交车，且满足大小相等、方向相反，作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确，C错误；B．公交车对地面的压力的受力物体是地面，地面对公交车的支持力的受力物体是公交车，两个力作用在不同物体，不是平衡力，故B错误；D.公交车的重力是地球对公交车的作用力，公交车对地面的压力是公交车对地面的作用力，不是两个物体间的相互作用，不是一对相互作用力，故D错误。故选A。5．BA．冰刷刷冰面时，摩擦生热使冰面表层熔化形成水膜，目的是减小摩擦力，故A错误；B．用力推冰壶，冰壶从静止变为运动，运动状态发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故B正确；C．惯性是物体本身固有的性质，不是力，不能说“受到惯性”，故C错误；D．冰壶逐渐停下是因为受到摩擦力作用，改变了运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故D错误。故选B。6．CABD．铁轨下铺枕木、载重车装有履带、书包带设计得较宽，都是通过增大受力面积，减小压强，故ABD不符合题意；C．吸管的一端剪成斜口，是通过减小受力面积，增大压强，故C符合题意。故选C。7．B拦河大坝、液压机模型、液体压强计均是利用了液体压强，下水道存水管上端开口、下部连通的，所以是利用连通器原理制成的，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8．DA．将吸盘内的空气抽出后，吸盘外的大气压会把吸盘紧紧压在玻璃上，以此来搬运玻璃，这个现象能说明大气压的存在，故A不符合题意；B．抽水机工作时，会先排出泵内的空气，外界的大气压就会把水压入泵内，进而把水抽到高处，这个过程利用了大气压，故B不符合题意；C．瓶内的棉花燃烧后消耗了瓶内的氧气，瓶内气压降低，外界的大气压就会把鸡蛋压入瓶中，这个现象能证明大气压的存在，故C不符合题意；D．帕斯卡裂桶实验是在桶内装满水，用细长的管子向桶内加水，水的深度增加后，桶受到的液体压强增大，最终桶被压裂，它证明的是液体压强与深度的关系，和大气压没有关系，故D符合题意。故选D。9．A流体在流速越大的位置，压强越小。台风中心空气流速大，压强远小于外部大气压，物体外侧的大气压会将物体压向台风中心，故选A。10．A①捡球：手对球有力，且球在力的方向移动了距离，因此手对球做功；②持球停在空中：手对球有力，但球没有移动距离，因此不做功；③向前挥臂：手对球有力，且球在力的方向移动了距离，因此手对球做功；④球飞出后：球离开手，手不再对球施力，球靠惯性运动，因此手不做功。综上，做功的是①和③，故选A。11．B由阿基米德原理可知，当物体浸没在水中，受到的浮力：F浮根据浮沉条件可知：物体会上浮，最后漂浮在水面上；根据漂浮的条件知：受到的浮力F浮12．AA．两支密度计都漂浮在水中，由图可知，VA排<VB排，由阿基米德原理B．密度计漂浮时浮力等于自身重力，即G=F浮，因为FC．由图可知，密度计B底部的深度较大，由p=D．密度计水面处的刻度值代表水的密度，对两支密度计来说，水面位置的刻度都等于水的密度，大小相等，故D错误。故选A。13．B一般中学生质量约为50kg，中学生重力G跳绳时每次跳起的高度h约为0.05m，跳一次克服重力做功W已知1min跳绳180次，那么1min内做的总功W跳绳过程中克服重力做功的平均功率P=W故选B。14.DA．由乙图可知：当t=0s时，F=0BC．由丙图可知：4~6s板擦做匀速直线运动，受到向下的摩擦力、重力及向上的拉力作用，处于平衡状态，受平衡力作用，拉力大小不变，则F故BC错误；D．由丙图可知：0~4s板擦静止，不做功，4~6s板擦做匀速直线运动，运动的距离为0.3m，拉力所做的功为W故D正确。故选D。15．增大受力面积惯性[1]高铁的座椅设计得宽大柔软，是在压力一定时，通过增大受力面积的方式减小压强。[2]高铁快到站时，关闭动力系统后无法马上停下来，是由于高铁具有惯性，要保持原来运动状态不变。16．乙上升##变长##升高甲瓶装满水，瓶内没有封闭气体，是用来探究力能使玻璃瓶发生微小形变的装置；乙瓶上方留有封闭空气，瓶内气压与水柱压强之和等于外界大气压，外界大气压变化时，水柱高度会随之改变，故乙装置能用来观察大气压的变化。大气压随高度升高而减小，从一楼到四楼高度升高，外界大气压减小，瓶内气压大于外界大气压，会将水柱向上压，因此玻璃管中的水柱会上升（变长或升高）。17．大于小于[1][2]小药瓶在矿泉水瓶内受到浮力和重力这两个力的作用，如图所示：根据物体的浮沉条件可知：当F浮>G18.大于不变冰块放在杯底时，冰块对杯底的压力等于冰的重力，即F1=G冰；冰熔化成水后质量不变，因此重力不变，G水=G冰，对于柱形杯子，水对杯底的压力等于水的重力，即冰熔化过程中，总质量不变，烧杯与冰或水的总重力不变，因此烧杯对桌面的压力不变，同时烧杯和桌面的接触面积也不变，由p=19.85[1]根据浮力产生的原因可知，浮力为物体上下表面的压力差，因为木块上表面受到水的压力为7N，下表面受到水的压力为15N，所以木块受到浮力大小为F[2]由题意可知，小木块处于静止状态，即处于平衡状态，小木块竖直方向上受到重力、细杆对小木块的压力和水对小木块的浮力，且浮力等于重力与压力的和，即可得细杆对木块的力大小为F20.150300[1]由图象知，在50N的水平动力作用下机器人的速度v=0.3m/s，机器人通过的路程为s动力做的功为W[2]由图象知，当该机器人在水平地面上以0.6m/s速度匀速直线运动时的动力F1时水平动力的功率为P=W故该机器人水平动力的功率为180W时，它受到的水平动力为300N。压力的受力物体是地面，压力方向垂直于接触面且指向被压物体。水平面上静止的足球，对地面的压力大小等于其重力，即F=G=4.2解：福建舰受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，在大海中福建舰漂浮，浮力大小等于重力，如下图所示23．（1）见解析（2）见解析（1）用吸管吸牛奶时，先吸走了吸管内的空气，吸管内的压强小于外界的大气压，牛奶在大气压的作用下，进入吸管中，所以轻松一吸就能吸到牛奶。（2）在压力相同时，吸管的一端较尖，减小了吸管与牛奶盒的接触面积，增大了吸管对饮料牛奶盒的压强，吸管就能轻松地插入牛奶盒中。24．（1）匀速直线二力平衡（2）接触面的粗糙程度（3）不需要右(4)3（1）[1][2]实验中需沿水平方向匀速直线拉动木块，此时木块处于平衡状态，水平方向的拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，根据二力平衡原理，二者大小相等，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小。（2）对比乙、丙实验：压力大小相同，接触面的粗糙程度不同（木板和棉布），实验目的是探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。（3）[1][2]图戊实验中，长木板运动时，木块A始终处于静止状态，水平方向受力平衡，不需要匀速拉动长木板，弹簧测力计示数稳定即可读数。木块A相对于长木板有向左运动的趋势，滑动摩擦力阻碍相对运动，故摩擦力方向水平向右。（4）由速度图像可知，4~6s内物体A做匀速直线运动，此时受力平衡，滑动摩擦力等于拉力；由力图像可知，4~6s内弹簧测力计的拉力为3N，因此滑动摩擦力大小为3N。25.（1）速度##初速度（2）小车在水平面上运动的距离（3）慢匀速直线（4）改变（5）降低小车在斜面上的释放高度（1）实验用到控制变量法，让小车从同一斜面相同高度静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，保证只有“阻力大小”这一个变量。（2）本实验用到转换法，阻力的大小通过小车在水平面滑行的距离体现：阻力越大，小车滑行越近，因此通过比较小车滑行距离判断阻力大小。（3）对比三次实验可知：阻力越小，小车运动距离越大，说明速度减小得越慢。进一步推理可得：若运动小车受到的阻力为零，速度不再减小，将保持速度一直做匀速直线运动。（4）通过实验可知，运动的物体如果不受力，将做匀速直线运动，揭示了力与运动的关系，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。（5）小车从木板右端掉落，是因为小车到达水平面的初速度过大，或木板长度不足，因此可以通过降低小车下滑高度减小初速度，或换用更长的木板来避免掉落。26.（1）凹陷程度可以（2）压力越大乙（3）没有控制压力的大小不变能（1）实验利用转换法，通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果；只要支撑面容易发生形变，就可以代替海绵完成实验，因此可以用沙子代替海绵。（2）甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，因此结论为受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。要探究压力作用效果和受力面积的关系，需要控制压力相同，只改变受力面积，因此对比乙图和丙图即可。（3）将砖块竖直切割时，受力面积减小的同时，砖块对海绵的压力也同步减小，没有控制压力大小相同，因此实验结论错误。将A放在B上方、再将B放在A上方，两次实验总压力相同，只改变受力面积，观察海绵凹陷程度即可得到结论，因此可以完成实验探究。27.（1）减小增大（2）不变无关(3)a（4）不变（1）从位置1到2，物体逐渐浸入水中，排开水的体积逐渐变大，浮力逐渐增大；物体重力G不变，由称重法F拉（2）从位置3到4，物体已经浸没，深度增加时，排开水的体积不变，因此浮力大小不变，说明物体所受浮力与浸没的深度无关。（3）浮力的变化规律是：物体未浸入时（h=0）浮力为0，随着浸入深度增加，浮力先逐渐增大，浸没后浮力保持不变，因此图乙中符合浮力变化的是曲线