四年级语文（上册）期末复习卷（一）

四年级语文（上册）期末复习卷（一）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）zhújiàn（逐渐）2.zhuāngjia（庄稼）3.pútao（葡萄）4.qiānshǒu（牵手）5.kēngwā（坑洼）jiāngyìng（僵硬）7.guàngài（灌溉）8.yánlì（严厉）9.hénjì（痕迹）10.jīngpílìjié（精疲力竭）二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）系（jì√/xì）绳子2.弯曲（qū√/qǔ）3.降（jiàng/xiáng√）服少（shǎo/shào√）女5.归还（huán√/hái）6.叶柄（bǐng√/bǐn）三、比一比，再组词（8分）暮（暮色）幕（幕布）2.峰（山峰）锋（锋利）提（提问）堤（堤岸）4.填（填空）慎（慎重）捐（捐款）娟（娟秀）6.概（大概）溉（灌溉）较（比较）校（学校）8.愉（愉快）偷（小偷）四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习（8分）（腾）云（驾）雾2.（随）遇（而）安3.（精）（疲）力竭（山）崩（地）裂5.（呼）（风）唤雨6.（人）（声）鼎沸（齐）头（并）进8.（横）七（竖）八（1）从上面的词语中选择合适的词语填空：①钱塘江大潮来了，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧（人声鼎沸）。②爬山虎的叶子（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么均匀，没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。③他连续工作了十几个小时，已经（精疲力竭）了。（2）仿照词语⑥，写出两个描写声音的四字词语：（震耳欲聋）、（响彻云霄）。五、按要求写句子（8分）普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星。（缩句）答案：普罗米修斯拿取了火星。钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）答案：钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点词语写句子）答案：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点关联词写句子）答案：即使明天下雨，我们也要按时到校。第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文从哪两个方面描写了爬山虎？（2分）答案：选文从爬山虎的叶子和爬山虎的脚两个方面进行了描写。第一自然段中，作者描写爬山虎叶子的顺序是怎样的？（3分）答案：作者先写刚长出来的叶子，再写长大了的叶子，最后写叶子被风吹过的样子。第二自然段中，作者是怎样具体描写爬山虎的脚的？（4分）答案：作者先写爬山虎的脚长在茎上，然后写茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，最后写细丝是嫩红的。从选文中，你体会到作者观察爬山虎有哪些特点？（3分）答案：我体会到作者观察爬山虎具有细心、耐心、连续观察的特点。仿照选文的写法，写一种你熟悉的植物的某个部分。（3分）答案：示例：仙人掌的叶子退化成了尖尖的刺，这些刺密密麻麻地长在仙人掌的茎上，像一根根钢针。仙人掌的茎是绿色的，形状像手掌，表面有一层厚厚的蜡质，看起来很光滑。（二）课外阅读（15分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”选文从哪三个方面描写了大自然的声音？（3分）答案：选文从风的声音、水的声音、动物的声音三个方面描写了大自然的声音。第一自然段中，作者是怎样描写风的声音的？（4分）答案：作者把风比作大自然的音乐家，把树叶比作歌手，通过描写微风和狂风的不同声音，展现了风的声音的多样性。第二自然段中，作者运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）答案：作者运用了拟人和排比的修辞手法。例如，“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”这句话运用了拟人的修辞手法，把水当作人来写，生动形象地写出了水的声音的美妙。再如，“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”这句话运用了排比的修辞手法，增强了语势，写出了水的声音的变化。从选文中，你感受到了大自然的什么？（4分）答案：我感受到了大自然的神奇和美妙，以及大自然的力量和生机。第三部分：习作表达（30分）题目：《我的心爱之物》要求：1.写清楚你的心爱之物是什么，它是什么样子的。2.写清楚你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。3.语句通顺，内容具体，不少于400字。参考范文：我的心爱之物在我的书桌上，放着一个精致的小闹钟，它是我生日时爸爸送给我的礼物，也是我的心爱之物。小闹钟的外形是一只可爱的小熊。小熊全身是金黄色的，圆圆的脑袋上长着一对半圆形的耳朵，耳朵下面是一双黑宝石般的眼睛，眼睛下面是一个小小的鼻子，鼻子下面是一张微笑着的嘴巴。小熊的肚子上是一个圆形的表盘，表盘上有12个数字，还有时针、分针和秒针。时针和分针是黑色的，秒针是红色的。每当秒针走动的时候，就像一只小蝴蝶在翩翩起舞。小闹钟不仅外形可爱，而且功能齐全。它可以告诉我时间，还可以叫我起床。每天早上，当我还在睡梦中的时候，小闹钟就会发出“叮铃铃”的声音，好像在说：“小主人，起床啦，上学要迟到啦！”听到小闹钟的声音，我就会立刻起床，洗漱完毕，然后去上学。记得有一次，我因为看电视看得太晚，所以第二天早上起不来。小闹钟响了一遍又一遍，我却把它按掉了，继续睡觉。过了一会儿，爸爸走了进来，把我叫醒了。我一看时间，已经快要迟到了，我赶紧起床，洗漱完毕，然后拿起书包就往学校跑。从那以后