四年级语文上册第四单元达标测试

四年级语文上册第四单元达标测试一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）jīnghuāngshīcuò（惊慌失措）zhèndìngzìruò（镇定自若）xīnjīngròutiào（心惊肉跳）yǎnhuāliáoluàn（眼花缭乱）qīngyúhóngmáo（轻于鸿毛）zhòngyútàishān（重于泰山）shǒuwǔzúdǎo（手舞足蹈）bēishāngyùjué（悲伤欲绝）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）他的画布局匀称（chèn√chēng），色彩鲜艳，受到了大家的称（chènchēng√）赞。（2）他挣（zhēngzhèng√）扎了半天，终于从歹徒手中挣（zhēng√zhèng）脱出来。（3）这条巷（xiàng√hàng）道很窄，只能容一人通过，墙上的巷（xiànghàng√）战壁画却十分逼真。（4）他屏（bǐng√píng）住呼吸，盯着屏（bǐngpíng√）幕上的内容，生怕错过关键信息。选字组词。（3分）（暮幕慕）（慕）名而来（幕）布日（暮）降临（躁燥噪）（燥）热（噪）音烦（躁）不安（毫豪耗）（毫）米（豪）情壮志（耗）费精力（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（2）小明说：“我这次考试一定要取得好成绩。”（改为转述句）小明说，他这次考试一定要取得好成绩。（3）我们不能忘记父母的养育之恩。（改为双重否定句）我们不能不记得父母的养育之恩。（4）春风吹绿了大地。（改为拟人句）春风轻轻地抚摸着大地，给大地披上了绿装。（5）天空中挂着圆月。（扩写句子，至少两处）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。（6）他的写作水平有了明显的改进。（修改病句）他的写作水平有了明显的提高。给下列句子选择合适的修辞手法，将序号填在括号里。（3分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.反问F.设问（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（A）（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（B）（3）他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。（D）（4）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（F）（5）学好语文要背书吗？一定要！（F）（6）关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润。（C）用合适的关联词将下列句子合并成一句话。（3分）（1）他平时刻苦学习。他在考试中取得了优异的成绩。因为他平时刻苦学习，所以在考试中取得了优异的成绩。（2）我们走到天涯海角。我们不会忘记恩师的教诲。无论我们走到天涯海角，都不会忘记恩师的教诲。（3）这座桥坚固。这座桥美观。这座桥不但坚固，而且美观。（三）课文回顾（8分）根据课文内容填空。（5分）（1）《观潮》一文按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描写了钱塘江大潮的雄伟壮观，展现了大自然的神奇魅力。（2）《走月亮》一文以“走月亮”为线索，描写了“我”和阿妈在月光下散步的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及对美好生活的热爱。（3）《繁星》的作者是巴金，文中描写了作者在不同时间、不同地点看繁星的情景，抒发了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。（4）《一个豆荚里的五粒豆》中，那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒，最值得称赞，因为它给生病的小女孩带来了生机和希望。（5）《蝙蝠和雷达》一文告诉我们，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，科学家从中受到启发，发明了雷达。判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）（1）《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易，诗中“可怜九月初三夜”的“可怜”是“可爱”的意思。（√）（2）《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们，要想全面地了解事物，就必须站在客观的立场上。（√）（3）《雪梅》中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们，每个人都有自己的长处和短处，要相互学习，取长补短。（√）（四）综合实践（5分）在我们的生活中，有许多自然现象蕴含着科学道理。请你选择一种自然现象，如“雨后彩虹”“日食月食”“海市蜃楼”等，用简洁的语言介绍一下它的形成原因。（不少于100字）示例：雨后彩虹是一种光学现象。雨后，空气中会悬浮大量的小水滴。当太阳光照射到这些小水滴时，会发生折射和反射。太阳光进入水滴时，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这是光的色散现象。然后，这些颜色的光在水滴内反射，再次折射出来，进入我们的眼睛，我们就看到了彩虹。彩虹通常出现在雨后的傍晚或清晨，而且一般是弧形的。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《爬山虎的脚》（节选）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。选文第一自然段主要写了爬山虎的叶子，从颜色、形状、排列、动态等方面进行了描写。（4分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的纤细、柔嫩。（3分）选文第二自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（2分）主要写了爬山虎脚的位置、形状和颜色。从选文中，你体会到作者是一个怎样的人？（3分）我体会到作者是一个善于观察、认真细致、热爱大自然的人。他通过长期仔细的观察，发现了爬山虎脚的秘密，展现了他对自然事物的浓厚兴趣和探索精神。（二）课外阅读（18分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”选文从风、水、动物三个方面描写了大自然的声音，展现了大自然的神奇和美妙。（3分）文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，这样写的好处是：增强语势，突出了动物歌声的多样性和欢快，让读者更能感受到大自然的生机勃勃。（3分）选文第一自然段中，作者把微风的声音比作呢喃细语，表现了微风的轻柔；把狂风的声音比作雄伟的乐曲，表现了狂风的有力量、威力大。（4分）选文第二自然段中，“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”这句话写出了水的声音从轻柔到雄浑的变化过程。（2分）你还听过哪些大自然的声音？请仿照文中的写法，写一段话。（6分）示例：雷，是大自然的鼓手。他会在天空中敲响他的大鼓。当他轻轻擂鼓，那声音闷闷的，好像远处的闷雷，让人感受到大自然的神秘；当他用力击鼓，整个天空都沸腾起来，发出震耳欲聋的声响，那声音充满震撼，令人感受到大自然的威严。云，也是大自然的画家。他会在天空中挥舞他的画笔。当他心情愉悦时，他会画出一朵朵洁白的棉花糖，点缀在湛蓝的天空中；当他情绪低落时，他会画出一片片灰暗的幕布，笼罩着整个大地。从一幅清新淡雅的田园风光图，画到一幅气势磅礴的水墨山水画。三、习作与表达（30分）题目：我眼中的______要求：1.把题目补充完整，可以是一个人、一处景物、一件物品等。2.内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。3.不少于400字。示例范文：我眼中的秋天秋天，是一个五彩斑斓、硕果累累的季节，在我眼中，它就像一幅绚丽多彩的画卷，美不胜收。秋天的天空，湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石，镶嵌在头顶。几朵白云悠闲地飘着，一会儿像棉花糖，一会儿像小绵羊，一会儿又像巨龙在天空中翱翔。偶尔，一群大雁排着整齐的“人”字形队伍，向南方飞去，它们的鸣叫声在天空中回荡，仿佛在诉说着对秋天的眷恋。秋天的树林，是一片色彩的海洋。枫叶像一团团燃烧的火焰，红得耀眼；银杏叶像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽；松柏树依然穿着翠绿的长袍，在秋风中挺拔地站立着，像一个个忠诚的卫士。秋风一吹，树叶纷纷飘落，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小船轻轻摇晃，有的像降落伞缓缓降落。踩在落叶上，发出“沙沙”的声音，仿佛是树叶在和大地说着悄悄话。秋天的田野，是一片丰收的景象。金黄色的稻田像一片金色的海洋，稻穗沉甸甸的，弯下了腰，在秋风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的成果。玉米地里，玉米棒子像一个个胖娃娃，裹着绿色的外衣，露出金黄的牙齿，可爱极了。高粱地里，高粱举起了燃烧的火把，照亮了整个田野。农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦，他们的汗水滴在泥土里，仿佛在浇灌