四年级语文上册阅读理解竞赛试题

四年级语文上册阅读理解竞赛试题一、记叙文阅读：《爷爷的老藤椅》爷爷的老藤椅，是我童年记忆里最温暖的角落。那是一把有些年头的藤椅，深褐色的藤条被岁月打磨得光滑发亮，扶手处因为常年的摩挲，泛着温润的光泽。椅腿有些歪斜，爷爷用细铁丝紧紧地缠了几圈，又用砂纸把凸起的部分磨平，虽然看起来有些笨拙，却稳稳当当，承载了无数个慵懒的午后。小时候，每到夏天的傍晚，爷爷就会把藤椅搬到院子里的老槐树下。他慢悠悠地坐下来，从衣兜里掏出一个用粗布缝成的烟荷包，捏出一小撮旱烟丝，填满那支铜制的烟锅。“吧嗒，吧嗒”，随着烟袋锅的明灭，淡淡的烟雾在暮色中缓缓散开，爷爷也打开了话匣子。他会给我讲他年轻时在山里打猎的故事，说他曾经遇到过一只比狗还大的山猫，眼睛绿莹莹的，在月光下像两盏小灯笼。我总是听得入迷，小脑袋瓜里全是爷爷和山猫周旋的惊险画面，不知不觉就靠在爷爷的腿上睡着了。有一次，我调皮地爬上藤椅，模仿爷爷的样子翘起二郎腿，结果没坐稳，“扑通”一声摔在地上，膝盖磕出了血。爷爷赶紧把我抱起来，一边用嘴吹着我的伤口，一边心疼地说：“小祖宗，这藤椅可不是你能随便造次的。”但他转身就找来了一块软布，把藤椅的边角都仔细地包了起来，生怕再硌到我。后来，我上了小学，功课渐渐多了起来，坐在藤椅上听爷爷讲故事的时间也少了。但每天放学回家，我总能看到爷爷坐在藤椅上，戴着老花镜，手里拿着我的课本，一字一句地读着。有时候他会把“窈窕淑女”读成“窈窕叔女”，我在一旁笑得前仰后合，爷爷也不生气，挠挠头说：“老了，眼睛花了，脑子也不好使了。”但第二天，他准会拿着字典，把昨天读错的字标出来，认认真真地读上好几遍。去年冬天，爷爷的身体越来越差，住进了医院。那把老藤椅孤零零地待在院子里，落满了灰尘。我放假回家，第一件事就是把藤椅搬到屋里，用湿抹布仔细地擦拭。当我的指尖触到那些光滑的藤条时，爷爷坐在藤椅上抽烟、讲故事的样子，一下子浮现在眼前。我坐在藤椅上，仿佛还能闻到爷爷身上那淡淡的旱烟味，听到他那沙哑却温暖的声音。现在，爷爷已经不在了，但那把老藤椅依然静静地摆在我的房间里。每次看到它，我就觉得爷爷好像还坐在那里，慈祥地看着我，等着我放学回家，听我讲学校里发生的趣事。请用简洁的语言概括文章的主要内容。文章中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？结合上下文，理解“老藤椅可不是你能随便造次的”这句话中“造次”的意思。文章中多次提到老藤椅，它在文中有什么象征意义？读了这篇文章，你有什么感想？请联系生活实际谈一谈。二、说明文阅读：《神奇的含羞草》含羞草是一种非常神奇的植物，只要你轻轻触碰它的叶子，它就会像一个害羞的小姑娘一样，把叶子合拢起来，叶柄也会垂下去。这种独特的“害羞”特性，让它成为了许多人喜爱的盆栽植物。含羞草原产于热带美洲，喜欢温暖湿润的环境，对土壤的要求不高，但在肥沃、疏松的土壤中生长得更好。它的茎呈圆柱形，上面有许多细小的刺，一不小心就会被扎到。叶子是羽毛状的复叶，由许多小叶片组成，排列得整整齐齐，像一把把绿色的小扇子。那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，在含羞草的叶子和叶柄的连接处，有一个叫做“叶枕”的特殊结构。叶枕里面充满了水分，当受到外界刺激时，叶枕下部细胞里的水分就会迅速向上部和两侧流去，导致下部细胞失去支撑，叶子就合拢了。过一会儿，水分又会慢慢流回叶枕下部，叶子就会重新展开。含羞草的这种特性，其实是它在长期的进化过程中形成的一种自我保护机制。在它的原产地热带美洲，经常会遇到狂风暴雨。当雨滴落在叶子上时，含羞草迅速合拢叶子，垂下叶柄，这样可以减少雨水对叶子的冲击，避免被暴雨打伤。同时，这种特性也可以吓跑一些想吃它的小动物，让它们以为含羞草是一种有“智慧”的植物，不敢轻易靠近。除了“害羞”的特性，含羞草还有很多其他的价值。它的全株都可以入药，有安神镇静、止血收敛的功效，可以用来治疗失眠、小儿高热、跌打损伤等疾病。在一些地方，人们还会把含羞草当作监测环境污染的“报警器”，因为它对空气中的二氧化硫、一氧化碳等有害气体非常敏感，一旦这些气体浓度过高，含羞草的叶子就会出现发黄、枯萎的现象。不过，含羞草虽然可爱，但也有一定的毒性。它的体内含有一种叫做含羞草碱的物质，如果长期接触或误食，可能会导致毛发脱落、眉毛稀疏等症状。所以，在养护含羞草的时候，一定要注意不要让小孩子误食，也不要长时间用手触摸它。含羞草“害羞”的原因是什么？请用自己的话简要概括。文章中运用了哪些说明方法？请举例说明。含羞草的“害羞”特性有什么作用？含羞草有哪些价值？阅读文章后，你觉得在养护含羞草时需要注意什么？三、议论文阅读：《读书的乐趣》读书，是一种享受，是一种乐趣。它可以让我们足不出户，就能领略到世界各地的风土人情；它可以让我们穿越时空，与古今中外的名人对话；它可以让我们增长知识，开阔眼界，提升自己的修养。读书可以带给我们智慧。在书中，我们可以学到各种各样的知识，从天文地理到历史哲学，从文学艺术到科学技术。当我们遇到困难和挫折时，书中的智慧可以给我们指引方向，让我们找到解决问题的方法。比如，当我们为学习上的难题而烦恼时，读一读《论语》，我们可以从“三人行，必有我师焉”中明白虚心向他人学习的重要性；当我们在生活中遇到人际关系的困扰时，读一读《孟子》，我们可以从“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”中懂得尊重和理解他人的道理。读书可以带给我们快乐。当我们沉浸在一本好书中时，我们会忘记周围的一切，完全融入到书中的世界里。我们会为书中主人公的成功而欢呼雀跃，为他们的失败而黯然神伤。读《西游记》，我们会被孙悟空的神通广大所折服，为他三打白骨精的正义之举而拍手叫好；读《红楼梦》，我们会为林黛玉的多愁善感而心疼，为贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧而叹息。每一次阅读，都是一次心灵的旅行，让我们体验到不同的人生滋味，收获满满的快乐。读书可以带给我们力量。在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但当我们读一些励志的书籍时，我们会从书中人物的身上汲取到力量，重新振作起来。比如，读《钢铁是怎样炼成的》，我们会被保尔·柯察金的坚强意志所感动，他在身患重病、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作，用文字激励着无数人。这种不屈不挠的精神，会让我们明白，无论遇到多大的困难，只要我们有坚定的信念和顽强的毅力，就一定能够克服。读书还可以培养我们的品德。一本好书，就像一位良师益友，它会教我们如何做人，如何做事。读《雷锋日记》，我们会学习到雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神；读《爱的教育》，我们会感受到人与人之间的关爱和温暖，学会尊重他人、关爱他人。通过读书，我们可以不断地完善自己的品德，成为一个有道德、有修养的人。总之，读书是一件非常有意义的事情。它可以带给我们智慧、快乐、力量和品德，让我们的生活变得更加充实和美好。让我们一起走进书的世界，享受读书的乐趣吧！文章的中心论点是什么？文章从哪几个方面论述了读书的乐趣？请简要概括。文章中运用了哪些论证方法？请结合具体内容分析。请你为文章补充一个事实论据，证明“读书可以带给我们力量”。结合自己的读书经历，谈谈你对“读书是一种享受，是一种乐趣”的理解。四、古诗文阅读：《题西林壁》题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。解释下列词语的意思。（1）题：__________（2）缘：__________这首诗的前两句描绘了庐山怎样的景象？这首诗告诉我们一个什么道理？请结合生活实际谈一谈。请你再写出一首描写庐山的古诗。五、非连续性文本阅读：《关于小学生课外阅读的调查》调查背景为了了解小学生课外阅读的现状，引导小学生养成良好的阅读习惯，某小学对四年级的100名学生进行了一次课外阅读调查。调查结果阅读时间每天阅读30分钟以上的学生有25人，占25%；每天阅读15-30分钟的学生有40人，占40%；每天阅读15分钟以下的学生有35人，占35%。阅读内容喜欢读童话故事的学生有50人，占50%；喜欢读科普读物的学生有25人，占25%；喜欢读漫画书的学生有15人，占15%；喜欢读其他类型书籍的学生有10人，占10%。阅读方式自己独立阅读的学生有60人，占60%；和家长一起阅读的学生有25人，占25%；和同学一起阅读的学生有15人，占15%。阅读目的为了提高写作水平的学生有30人，占30%；为了增长知识的学生有40人，占40%；为了打发时间的学生有20人，占20%；其他目的的学生有10人，占10%。调查分析从调查结果可以看出，大部分小学生都有课外阅读的习惯，但阅读时间普遍较短。在阅读内容方面，童话故事是最受学生欢迎的，而科普读物和其他类型书籍的阅读比例相对较低。阅读方式主要以独立阅读为主，和家长、同学一起阅读的比例不高。阅读目的主要是为了增长知识和提高写作水平，但也有部分学生是为了打发时间而阅读。建议学校和家长应该引导学生合理安排阅读时间，每天保证至少30分钟的课外阅读时间。鼓励学生多读科普读物、历史书籍等不同类型的书籍，拓宽知识面。家长和老师应该多和学生一起阅读，营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣。引导学生树立正确的阅读目的，让阅读成为一种自觉的行为，而不是为了完成任务或打发时间。请根据调查结果，用表格的形式呈现小学生课外阅读时间的分布情况。从调查结果可以看出，小学生课外阅读存在哪些问题？针对这些问题，你有什么建议？你平时喜欢读什么类型的书籍？请结合自己的阅读经历，谈谈阅读对你的帮助。六、散文阅读：《秋天的田野》秋天的田野，是一幅色彩斑斓的画卷。清晨，当第一缕阳光洒在田野上，整个世界都被镀上了一层金色。稻田里，沉甸甸的稻穗弯下了腰，像一个个害羞的小姑娘，低着头，窃窃私语。微风拂过，稻浪翻滚，发出“沙沙”的声音，仿佛是大自然演奏的一曲动听的乐章。田埂上，开满了五颜六色的野花。有紫色的牵牛花，像一个个小喇叭，吹奏着秋天的赞歌；有黄色的野菊花，在阳光下金灿灿的，像一颗颗小星星；还有白色的蒲公英，风一吹，就飘起了一把把小伞，飞向远方。这些野花虽然没有花园里的花朵那么娇艳，但它们却有着一种独特的美，是大自然赋予它们的最纯真的美。不远处，一片火红的高粱地映入眼帘。高粱们举着红红的火把，在秋风中摇曳生姿。它们像是一群热情的舞者，在田野里尽情地舞蹈，庆祝着秋天的丰收。我忍不住走进高粱地，伸手抚摸着那红红的高粱穗，感觉像是摸到了一团温暖的火焰。田边的果树上，挂满了累累硕果。苹果树上，一个个红彤彤的苹果像一个个小灯笼，照亮了整个秋天；梨树上，黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己胖胖的身体；枣树上，一颗颗红枣像玛瑙一样，在绿叶的映衬下显得格外诱人。农民伯伯们正忙碌地采摘着果实，脸上洋溢着丰收的喜悦。他们的汗水滴在泥土里，滋润着这片肥沃的土地，也孕育着来年的希望。傍晚时分，夕阳西下，天空中出现了一片片绚丽的晚霞。田野在晚霞的映照下，变得更加美丽动人。稻田变成了金黄色的海洋，高粱地变