四年级语文下学期单元练习（第一单元）

四年级语文下学期单元练习（第一单元）一、字词基础堡垒（一）拼音小关卡请为下列加点字标注正确的拼音，注意区分前后鼻音、平翘舌音以及多音字的不同读音。杂兴（）2.蛱蝶（）3.倘若（）4.应和（）5.绮丽（）慰藉（）7.一瞥（）8.卜落卜落（）9.皇冠（）10.鸡冠花（）（二）汉字练兵场根据拼音写出相应的汉字，注意书写规范、工整。（1）fēng（）火连三月，家书抵万金。（2）儿童急走追黄蝶，飞入cài（）花无处寻。（3）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花shòu（）。（4）在这yōu（）暗的角落里，居然生长着一株顽强的小草。（5）妈妈把刚晒好的被子叠得zhěng（）整齐齐。找出下列词语中的错别字，并改正过来。（1）甜密（）（2）催眠（）（3）佛拭（）（4）宫庭（）（5）帐蓬（）（三）词语万花筒请将下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。（）（）勃勃（）（）欲聋（）（）斑斓（）（）不苟（）（）失措（）（）如也（1）春天来了，大地呈现出一派（）的景象。（2）面对突如其来的灾难，人们有些（）。（3）他做事情总是（），让人十分放心。写出下列词语的近义词和反义词。|词语|近义词|反义词||----|----|----||闪烁||||霸气||||寂静||||推测|||二、句子魔法天地（一）句式变换大挑战把下列句子改成反问句。（1）这是一幅自然、和谐的田园风景画。（2）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。把下列句子改成拟人句。（1）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（2）雨滴落在雨伞上。用合适的关联词把下列两句话合并成一句话。（1）乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。（2）你仔细观察。你能从普通的事物中发现美。（二）病句小诊所请找出下列句子中的语病，并修改。他经常回忆过去的往事。我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆等蔬菜。他的写作水平明显改进了。（三）句子赏析亭读下列句子，完成练习。“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这句话运用了_______和_______的修辞手法。请你仿照句子，发挥想象，写一写你从窗外的事物中想象到的内容。你会从那窗外的一缕阳光，想象到_______________________________________；你会从那窗外的一片落叶，想象到_______________________________________。三、课文精彩回放（一）诗句大闯关请将下列诗句补充完整。（1）篱落疏疏一径深，。（2），麦花雪白菜花稀。（3）最喜小儿亡赖，。（4）风雨送春归，飞雪迎春到。，犹有花枝俏。解释下列诗句中加点字词的意思。（1）树头新绿未成阴（阴：）（2）白发谁家翁媪（翁媪：）（3）只把春来报（报：）（4）俏也不争春（俏：）请写出下列诗句所描绘的季节。（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）（4）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）（二）课文内容我知道《乡下人家》一文按照_______的顺序，描绘了乡下人家的生活场景，展现了乡下人家_______、_______的生活。《天窗》一文中，天窗给孩子们带来了无限的_______，让他们在_______的时候，也能通过想象看到外面的世界。《三月桃花水》一文把三月的桃花水比作_______和_______，赞美了春天的美丽和生机勃勃。判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是宋代诗人范成大。（）（2）《清平乐·村居》是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。（）（3）《天窗》一文中，孩子们通过天窗看到的都是真实的景象。（）（4）《三月桃花水》一文表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。（）四、阅读理解乐园（一）课内阅读阅读《乡下人家》选段，完成练习。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。写出下列词语的近义词。和谐（）独特（）迷人（）选段中描写了两个场景，请用简洁的语言概括出来。（1）____________________（2）____________________文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_______、_______、_______当作人来写，生动形象地描绘了_______的场景。你喜欢乡下人家的生活吗？为什么？（二）课外阅读阅读下面的短文，完成练习。我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（）的空气（）的晚景（）的夕阳（）的晚霞（）的稻田（）的山峰短文是按照_______的顺序来描写乡村傍晚的景色的，依次描写了_______、_______、_______的景色。文中画横线的三个句子分别运用了什么修辞手法？①_______②_______③_______作者为什么喜欢乡村的傍晚？你眼