二、勤俭持家我能行说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版

第第页二、勤俭持家我能行说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册鲁科版备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX设计意图本节课旨在通过实践活动，引导学生认识勤俭持家的意义，培养良好的生活习惯。结合三年级下册鲁科版《综合实践活动》课程内容，通过一系列互动环节，让学生在实践中学会合理消费、节约资源，树立正确的价值观。核心素养目标分析本节课培养学生核心素养的目标包括：1）增强学生的生活实践能力，提高他们在家庭中的角色认知；2）培养学生节约资源的意识，形成可持续发展的观念；3）提升学生的道德素养，培养他们的责任感和集体荣誉感。通过实践活动，学生能够学会合理规划家庭收支，增强团队协作能力，为未来生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算，对家庭收支有一定的初步认识。此外，他们在日常生活中可能已经接触到一些节约用水的意识，但关于家庭财务管理、资源合理分配等方面的知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们的动手操作能力较强，能够通过实际操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观体验，而另一部分学生则可能更注重思考和总结。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是对家庭财务管理的概念理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是节约资源的意识不够强烈，容易产生浪费现象；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师应通过引导和示范，帮助学生克服挑战，提高实践能力。教学资源1.软硬件资源：实物教具（如货币模型、家庭收支记账本）、电子白板、电脑、打印机。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：家庭财务管理相关的动画视频、网络文章、节约用水的科普资料。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：首先，通过播放一段关于家庭节约用水的公益广告，引起学生的兴趣和思考。然后，教师提问：“同学们，你们知道什么是勤俭持家吗？它对我们有什么意义？”以此引出本节课的主题“勤俭持家我能行”。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个初步的了解。

2.新课讲授（用时15分钟）

1）讲解家庭财务管理的概念，通过实例分析家庭收支的构成，引导学生认识家庭财务的重要性。

2）介绍节约资源的意义和方法，通过对比浪费和节约的案例，让学生了解节约用水的具体措施。

3）讲述勤俭持家的故事，激发学生的情感共鸣，让他们认识到勤俭持家对个人、家庭和社会的积极影响。

3.实践活动（用时20分钟）

1）分组讨论：让学生以小组为单位，根据家庭实际情况，制定一份家庭节约计划，包括用水、用电、购物等方面的节约措施。

2）角色扮演：模拟家庭购物场景，让学生扮演家庭成员，练习如何合理消费，避免浪费。

3）分享成果：各小组展示自己的家庭节约计划，教师点评并给予指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1）讨论家庭财务管理的难点：例如，如何制定合理的家庭预算，如何平衡家庭收支等。

2）讨论节约资源的挑战：例如，如何改变家庭成员的浪费习惯，如何提高资源利用效率等。

3）讨论如何提高家庭生活质量：例如，如何在节约资源的前提下，提高家庭生活的舒适度。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调勤俭持家的重要性。然后，针对学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。最后，布置课后作业：让学生回家后，与家长一起制定一份家庭节约计划，并尝试实施。

本节课的重难点在于：

1.家庭财务管理的概念和实施方法。

2.节约资源的具体措施和实际操作。

3.培养学生的节约意识和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭收支管理的小游戏，如模拟家庭理财游戏，帮助学生理解预算和支出。

-节约用水的科普文章，介绍水资源的重要性以及日常生活中的节水方法。

-儿童版的财经杂志或书籍，介绍基本的财务知识，如储蓄、投资等概念。

-节约能源的小视频，展示如何在家庭中实施节能措施，如使用节能灯泡、合理使用空调等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中参与家庭财务管理，如记录家庭开支、制定家庭预算等，培养他们的责任感。

-组织学生参观当地的环保设施，如污水处理厂、节水设施等，增强他们对水资源保护的直观认识。

-安排学生进行家庭调查，了解家庭成员的节约习惯，分析存在的问题，并提出改进建议。

-利用周末或假期，组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、垃圾分类等，将勤俭持家的理念传播到更广泛的社区。

-鼓励学生阅读有关财经知识的书籍或观看相关纪录片，提高他们对经济和社会问题的理解能力。

-设计家庭节约挑战赛，让学生在家庭中实施一系列节约措施，如“一周无塑料日”、“节能一周”等，通过竞赛形式增强学生的参与度和积极性。

-利用网络资源，如教育平台上的相关课程和视频，为学生提供更多的学习资源，帮助他们巩固课堂所学知识。

-邀请家长参与课堂活动，分享他们在家庭中实施勤俭持家的经验，为学生提供实际案例和指导。【教学反思与总结】今天这节课，我觉得整体来说还是挺成功的。学生们在课堂上表现出了很高的参与度，对于勤俭持家的理念也有了更深的理解。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如情景模拟、角色扮演和小组讨论，这些方法都挺有效的。

首先，我觉得在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。比如，在讲解家庭财务管理时，我不仅仅停留在理论层面，还通过实例和游戏让学生实际操作，这样他们更容易理解和接受。另外，我在实践活动的设计上也尽量贴近学生的生活，让他们能够在实践中感受到勤俭持家的意义。

在教学管理上，我注意到了一些问题。比如，在小组讨论环节，我发现部分学生不太愿意表达自己的观点，可能是因为他们不太熟悉这种讨论方式。所以，我决定在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，提高他们的自信心。

至于教学效果，我觉得学生们的收获还是蛮大的。他们在知识上，学会了如何进行家庭财务管理，如何节约资源；在技能上，提高了团队合作和沟通的能力；在情感态度上，增强了节约意识和责任感。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些复杂的概念，学生可能还是理解不够深入，这需要我在今后的教学中加强讲解和示范。另外，部分学生在实践活动中的参与度不够，这也需要我在组织活动时更加注重激发他们的兴趣。XX【板书设计】①勤俭持家我能行

-勤俭持家的意义

-家庭财务管理的基本原则

-节约资源的具体方法

②家庭财务管理

-收入与支出的概念

-制定家庭预算的步骤

-财务记录与监控

③节约资源

-水资源的重要性

-节约用水的方法

-节约用电和减少浪费

④实践活动

-家庭节约计划

-购物情景模拟

-团队合作与沟通技巧

⑤学生成果展示

-家庭节约成果

-节约措施实施情况

-团队合作心得体会【重点题型整理】1.问题：如何制定一个合理的家庭预算？

答案：首先，统计家庭一个月的总收入；其次，列出家庭一个月的必要支出，如水电费、食物、教育等；然后，根据实际需要调整非必要支出；最后，确保总收入大于总支出，以备不时之需。

2.问题：在家庭中，我们可以采取哪些措施来节约用水？

答案：1）关闭水龙头时刷牙、洗脸；2）使用节水型器具，如节水马桶、淋浴头；3）收集雨水用于浇花或清洁；4）教育家庭成员养成节约用水的好习惯。

3.问题：如何培养孩子的节约意识？

答案：1）以身作则，父母在日常生活中注重节约，孩子自然模仿；2）通过故事、游戏等方式，让孩子了解节约的重要性；3）参与家庭财务管理，让孩子参与决策，培养责任感；4）鼓励孩子参与社区志愿服务，体验节约带来的成就感。

4.问题：在购物时，如何避免浪费？

答案：1）制定购物清单，按计划购买；2）关注商品的生产日期