第9课 重点文字图说话说课稿2025学年小学信息技术泰山版四年级下册-泰山版

第9课重点文字图说话说课稿2025学年小学信息技术泰山版四年级下册-泰山版课题课时课程基本信息1.课程名称：第9课重点文字图说话

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用信息技术进行信息表达的能力，提高学生图文并茂地展示信息的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握文字与图片结合的技巧，提升信息处理的创新能力，增强信息素养和审美能力。同时，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养团队协作和问题解决的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解文字与图片结合在信息表达中的重要性。

②掌握在Word文档中插入图片并调整图片大小、位置的基本操作。

③学会使用文字框工具，实现文字与图片的布局美化。

2.教学难点，①

①灵活运用文字框工具，设计创意布局，使文字与图片和谐共存。

②在有限的空间内，合理规划文字与图片的排列，确保信息表达的清晰性。

③学会使用文字和图片的排版技巧，提升信息表达的美观度和专业性。

②针对不同主题和内容，灵活选择合适的图片，增强信息表达的效果。教学资源-软硬件资源：学生每人一台电脑，安装有MicrosoftWord软件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线作业提交和资源共享。

-信息化资源：网络图片库，提供丰富多样的图片素材。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示课件和示范操作。

-互动工具：电子白板，用于课堂即时互动和演示。

-学习材料：课本《信息技术泰山版四年级下册》及配套练习册。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一些图文并茂的精美作品，引导学生欣赏并思考这些作品是如何通过文字和图片的结合来传达信息的。

2.提出问题：引导学生思考为什么这些作品会让人印象深刻，以及文字和图片结合在信息表达中的作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们对文字与图片结合的认识，并简要说明自己的看法。

4.引入新课：基于学生的讨论，教师总结并引入本节课的主题——重点文字图说话。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解文字与图片结合的原理：介绍文字与图片结合的基本原则，如信息的清晰性、美观性和专业性。

2.操作演示：演示如何在Word文档中插入图片，调整图片大小、位置，并使用文字框工具进行布局。

3.实例分析：分析一些优秀作品，讲解其文字与图片结合的技巧，如图片的选择、布局设计等。

4.学生操作练习：让学生跟随教师的步骤，尝试在Word文档中插入图片并调整布局。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.练习任务：布置一些具体的练习任务，要求学生在文档中插入图片，并运用文字框工具进行布局设计。

2.小组合作：学生分组合作，共同完成练习任务，相互帮助，共同进步。

3.作品展示：每组选出代表，展示自己的作品，并进行简短的介绍和说明。

4.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.针对练习中的问题，提出一些开放性问题，引导学生思考并回答。

2.学生回答问题，教师及时给予反馈和指导。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出一些思考性问题，引导学生深入理解。

2.学生回答：学生积极参与，发表自己的看法和见解。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导学生拓展思维，提高信息素养。

4.互动游戏：设计一个与文字和图片结合相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调文字与图片结合在信息表达中的重要性。

2.拓展应用：鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的信息表达能力。

3.课后作业：布置一些与文字和图片结合相关的课后作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息时代的视觉表达》选读：介绍视觉设计在信息传达中的作用，以及如何通过视觉元素提升信息的吸引力和传达效果。

-《图文创意设计案例集》选读：挑选书中几个图文并茂的案例，分析其设计思路和技巧，启发学生的创意思维。

-《Word图文排版技巧指南》选读：详细介绍Word软件中的图文排版功能，包括文字框、图片样式、表格布局等，帮助学生进一步提升文档的视觉效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以根据个人兴趣选择一本拓展阅读材料，进行深入阅读和思考。

-鼓励学生在课后使用网络资源，查找更多与图文设计相关的知识，如设计理论、配色原则、排版技巧等。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的阅读心得和设计灵感，促进相互学习和成长。

-设定一个小型设计项目，要求学生结合所学知识，设计一份图文并茂的电子小报或海报，展示所学技能和创意。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，例如制作个人博客、设计家庭照片墙等，提升生活的艺术感和信息表达能力。教学反思教学这节课，我深感信息技术教育不仅仅是教会学生使用软件，更重要的是培养学生的信息素养和创新能力。在课堂上，我注意到以下几点：

首先，学生的参与度很高，他们对文字与图片结合的信息表达表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，只要教学内容贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣，就能有效地提高他们的学习积极性。

其次，我在讲授新课的过程中，注重了理论与实践的结合。通过实际操作演示，学生能够直观地理解文字与图片结合的技巧，这种教学方法收到了良好的效果。

再次，我在课堂提问环节，设计了开放性问题，鼓励学生积极思考。我发现，这样的问题不仅能够帮助学生巩固知识，还能激发他们的创新思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，部分学生在操作练习时，对一些细节处理不够到位，这说明我在教学过程中对细节的讲解还不够深入。此外，课堂时间有限，有些学生可能没有完全掌握所有技巧，这需要我在今后的教学中加以改进。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于文字与图片结合的概念理解得较快。他们在操作练习时，能够按照步骤独立完成任务，表现出了良好的动手能力和合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的想法和设计方案，相互启发，共同进步。他们的讨论内容丰富，创意层出不穷，体现了团队合作的重要性和创新意识。

3.随堂测试：通过随堂测试，我了解到学生对文字与图片结合的基本操作和布局设计掌握较好。但在测试中，部分学生在细节处理上仍有不足，这表明在教学过程中需要加强对细节的讲解和练习。

4.作业反馈：学生的课后作业展示出他们在文字与图片结合方面的实际应用能力。大多数学生的作业完成度高，能够将所学知识应用到实际设计中，体现了教学目标的达成。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现和作业情况，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

-对于操作练习中存在不足的学生，我建议他们在课后加强练习，并个别辅导，帮助他们克服困难。

-对于小组讨论和成果展示，我提出了建设性的意见和建议，帮助他们改进设计思路和方法。

-对于作业中的亮点，我给予了高度评价，并鼓励学生们在今后的学习中继续探索和创新。

-对于需要改进的地方，我指出了具体问题，并提供了改进建议，帮助学生提升整体能力。典型例题讲解1.例题：请将以下文字信息转换成图文并茂的形式，要求插入一张图片，并使用文字框进行布局设计。

文字信息：春天的公园，孩子们在草地上放风筝。

答案：在Word文档中，插入一张春天的公园图片。然后，使用文字框工具在图片下方添加文字：“春天的公园，孩子们在草地上放风筝。”调整文字框的大小和位置，使文字与图片和谐共存。

2.例题：设计一张以“读书”为主题的海报，要求使用图片和文字框，展示读书的乐趣。

答案：在Word文档中，插入一张书籍的图片作为背景。然后，使用文字框工具在图片上添加文字：“读书，让心灵飞翔。”调整文字框的大小和位置，使文字与背景图片相融合。

3.例题：请将以下信息制作成一张信息卡片，要求包含图片、文字和表格。

文字信息：个人信息：姓名、年龄、爱好；联系方式：电话、邮箱。

答案：在Word文档中，插入一张个人照片作为封面。然后，使用文字框工具添加个人信息，并插入一个表格，列出联系方式。调整文字框和表格的大小和位置，使信息清晰易读。

4.例题：设计一张节日祝福卡，要求使用图片和文字框，表达节日的祝福。

答案：在Word文档中，插入一张节日主题的图片作为背景。然后，使用文字框工具添加祝福语：“祝您节日快乐！”调整文字框的大小和位置，使祝福语突出醒目。

5.例题：请制作一张课