2026届广东省揭阳市高三二模英语试题含答案

高中揭阳市2025~2026学年度高中三年级教学质量测试本试卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目选项的答案信3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第二部分阅读理解(共两节，满分40分)第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。AVhetheryouaresendingurgentdocumentsorheavyparcelolutionforyou.PleaserefertothedetailedratecardandseNote:Forweightsover10kg,anadditionalhandlingfeeof$5.00applies.·Same-DayDelivery:Mustbebookedbefore10:·EconomyDelivery:Delive英语试卷A第1页(共8页)

Contact:Ourcouriers(快递员)willcallyou30minutesbeforearrivalInsurance($10.00).A.$24.00.B.$21.00.C.$18.00.D.$27.00.A.Same-DayDeliveryB.Next-DayDeliveryC.EconomyDeliveryD.WeekeC.Tocollecttheinsurancefee.Boral.Instead,hewasshockedtofindhimselfswimmingthroughaseaofplasticbagsanThisdisturbingexperienceopenedhiseyestotherealityofthevastarea,usingshipswithnetswouldtakethousandsofyearsandcostbillionsofdollahichseemedlikeawasteofresources.u?Heproposedapassivesystemusingnesebarriersmovewiththewaves,allowingthefaster-movingplastictobecaughtεoject.Hefounded"TheOceanCleanup",anon-profitorgaorld'soceansofplastic.Thejourneywasfarfromsmoldtechnicalfailuresduringtheearlystages.However,insteadofgivingup,tccessfullyremovedtonsofwaste.T英语试卷A第2页(共8页)A.TheplasticwastoohenvytobeliftedbyshA.HepublishedpaperstopA.Admiringandsupportive.C.Skepticalandcautious.CCanmusichelpyouconcentrateatwork?ResearohersfromtheUniversityofWaleswhilelisteningtovariousParticipantsinthestudyweretestedunderthreediffereparticipantsgenerallydidbetterwhenthseemedtomakememorizationandrecallmoredifficult.However,scientis“Despitedescribingtheirself-selectedmusicasmorepleasant,theirperformancewaspoor,justasitwaswhentheylistenedtomusictheydisliked,"explainedoneevenifyou'relisteningtomusicyoulThiswouldappeartoconpopularlyknownasthe,believedwerethehealingpowersoflisteningtoMozaritmightenhancechildren'sspatialintmusiccouldboostachild'concentration.Theresearch英语试卷A第3页(共8页)高中studyinginsilence.ThoselisteningtomusicpreferredinstrSo,ifyou'restudyingforanexam,turn28.Whatisthemainpurposeofthepassage?A.disturbingB.favorableC.remarkableDrespondtothemjustastheyfinishtalking.Aretheseinteractionsenoughtoprovidethe"personalizededucation”onecompanyclaimed?WThemorelanguagethatithesevocabularywordsareninfusedtoysdo,butfromcaregiverswhomakethewchatbottalkisunlikelytoimreplaceconversationswithcaregivers,thesetoysmayimpede(阻碍)children'slanguageFinally,childrenareThecaregivers'repetinformationaboutthesoundoftheword.Ifthechildmispronoushowssocialrobotscanhelppreschoolchildrenlearnvocabulary,a英语试卷A第4页(共8页)learn.However,weneedmorereseatoddlers'languagelearning.Untilthathappens,webelievethatthehumansintoddlers'livesandhisteammatesstate,“Ourbabiesshouldn'tbelabmicefA.Theybreakeasilyduringuse,B.Theylackpersonalizedcontent.B.FrommeaningfulcaregiverconveA.AItoysaresafeforpreschoolers.B.MoreresearchonC.Toddlersshouldusemoresoc第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)Havingahobbydoesmorethanjustfillfreetimeandbringjoy.A.recentstudyhasfoundacloselinkbefweenhavingahobbyandlowerratesopeople.36ItalsoshowshobbiesChina,Japan,theUSandseveralEuropeannatiotype;theycanbegardening,painting,reading,makingcrafts,playinggdata.38What'smo 39AccordingtoleadresearcherKarenMak,hobbiescanprotectaHobbieshelpagedpeoplefeelincontroloftTherelationshipbetweenhobbiesandmentalhealthismutual.peoplewithbettermentalhealtharemorelikelytotakeupahobby.Ontheotherhand,keepirahobbyregularlyhelpspeoplemaintainagoodmenthobbyparticipationvariesbycountry.Chinahadalowratepartlybecauseonlysocialh英语试卷A第5页(共8页)G.Inshort,developingahobby第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)aclaystatueofawomanwithSearchingonlinefor44methods,IdiscoveredJuci(铜瓷),atraditionalthan45cracks,ithighlightsthem.ThebrokenpartsbecomesThatphilosophy46medeeply.IrealizedIdidn'tneedtoJingdezhen.There,Imendedbrokenbowlsunderthe48ofaTheprocesswasslowandrequiredgreaman'strashisanothermantravelswhereyoulearn41.A.removeB.displayC.decorateD.store42.A.eye-catchingB.unexpectedC.heartbrea43.A.adventureB.journeyC.holidayD.process44.A.fixingB.cleaningC.operatingD45.A.noticingB.showingC.forming46.A.hurtB.taughtC.struckD.47.A.celebrateB.ignoreC.refuse48.A.influenceB.controlC.protection49.A.courageB.patienceC.intellig50.A.ordinaryB.expensiveC.temporaryD.meaningful51.A.rangtrueB.provedrcasonableC.seemedconvincingD.c52.A.mistakesB.weaknessesC.impe53.A.luckyB.busy54.A.simplifiedB.definedC.stre55.A.growB.explore英语试卷A第6页(共8页)第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。TheSongDynasty(960~1279)sawculturebasagoldenageofChinesecivilization.Icalligraphyandfashion.Cipoetry,landscapepaintingsandeheightsin(creative)anddiversity,showHowever,manyvaluabletraditioToday,withtherapiddevelopmentofAculture(ecentepisode,HostJiangYuqiuintroduces_5tsellerturnedintoawalkingadvertisement,.clothingispaintedhatdecorate)with3D“eyes”andbrightredandgoldclothingisbothbeautifulandItremainsattractivetomodernpeople.AItechnologyfurtherbringsancientSongscelikeSuShiandLviewers(experience)thecharmoftheSongDynastypersonalpaysspecialattentiontoanwhichhasstoodthetestoftime.Moderntechnology(ttoday'sworld.第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)引入一项潮汕非遗项目。作为社团成员，请你从英歌舞、潮剧、剪纸项目中选择一个，向Peter提交一份英文提案，内容包括：2.项目展示设想。1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。参考词汇：英歌舞YinggeDance潮剧TeochewOpera英语试卷A第7页(共8页)第二节(满分25分)Tomwasasmartboywithaspecialwayoftwriting,andhisessaysonceimpressedeveryteWithhisparentsbusywith.theiroverthescreenswiftly,unabletopullhimselfawfloodedTom'sheart,eatinghimfrominside.Hesawprogresstooslowtoinspirehim.Lackingmotivation,hehadnoideawheretostart."M“Mr.Smith,"hemurmured,eyesfallingtothefloor,“couldyouwritemeoneencouragingsentenceeverydayuntiltheexam?Justonesente1.续写词数应为150左右2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。“What?Onesentence英语试卷A第8页(共8页)揭阳市2025~2026学年度高中三年级教学质量测试2026．04A篇【导语】本文是一篇应用文。是SwiftMoveExpress快递公司的服务手册，旨在向客户介绍其国内快递服务。文章详细列出了标准服务的计费方式（首重与续重）、四种不同的时效选项（当日达、次日达、经济型等）及其适用场景，以及包装、联系、保险等重要操作规则，最后提供了客服联系方式。21～23ACDis+$3.00perkg.。干扰项分析：B项($21)是计算错误，可能只算了3kg续重。C项(18)是误以为全程按每公斤$3计算($6times3)。D项($27)是误以为首重也是按续重价格累加或者是算错了续重数量。20%cheaperthanStandard.”明确提到“20%cheaper”且时），符合题干中“savemoney”和“notinahurry”两个条件。学生需要综合这两个条件进行筛选。干扰项分析：A、B项都是快速服务，价格通常较高（文中虽未明说价格，但Same-Day通常最贵）。D项是“周末配送”，需额外提供5.00美元。arrivaltoensuresomeoneishome.”同义替换为“Toensuretheclient’spresence”。干扰项分析：A项(确认地址)是快递员的常规工作，但在“到达前30分钟打电话”这个特定语境下，主要目的是确认有人在家，而非确认地址。B项(小费)和C项(保费)属于无中生有，利用常识或文中出现的“Insurance”进证明了年龄不是解决全球问题的障碍。24～27BDDA24.B解析：根据文章第二段中的“Theyarguedthatbecausetheplasticisspreadoversuchavastarea,usingshipswithnetswouldtakethousandsofyearsandcostbillionsofdollars”可知，专家面临的主要挑战是塑料垃圾分布面积太广，导致清理工作耗时且A项（塑料太重无法吊起文中未提及重量问题，而是强调分布面积（spreadovertheocean’sowncurrents），并未说洋流阻碍航行。D项（与海洋生物混合难以分离）：虽然文中提到了海洋生物，但专家反对的主要理由是“时间和金钱成本”（thousandsofyearsandcostbillions），而非分离难度。25.D解析：根据文章第二段和第三段内容，Slat提出了一种“被动系统”（passive将塑料垃圾集中到一个区域。A项（用带网的船追逐）：这是第一段中提到的传统方法，被专家认为不可行，正是Slat想要避免的方法。B项（水下机器人）：文中未提及机器人。C项（化学试剂）：文中未提及化学分解，而是物理收集。26.D解析：文章第四段提到“Insteadofgivingup,theyanalyzedeverymistakeand27.A解析：作者态度（整合全文基调）文章开头对比了Slat的“shocked”与专家的“impossible”，突出了Slat的敏锐。中间段落使用了“refusedtoacceptthisdefeatistattitude”（拒绝接受失败主义态度）和“committedtothisvision”（致力于这一愿景）等正面描述。结尾段明确使用了“inspiringreminder”（鼓舞人心的提醒）和表达了对Slat的钦佩（Admiring）和支持（Supportive）。不符合文中充满情感色彩的叙述；D项（批评）与文意相反。【导语】本文是一篇说明文。文章围绕“音乐是否有助于专注”这一主题，介绍了威尔士大学卡迪夫学院的一项新研究，并将其与广为人知的“莫扎特效应”以及其他研究进行对比，呈现了关于背景音乐对工作学习影响的不同科学发现。28～31DCAB28.D解析：文章开篇就介绍了一项研究，该研究发现参与者在安静环境下表现更好，而背景音乐会使记忆和回忆变得更困难。文章中间部分虽然提到了“莫扎特效应”这一看似矛盾的观点，但紧接着又引用了另一项研究，指出大学生更喜欢在安静中turnoffyourmusic!”（所以，如果你在备考，关掉你的音乐！）作为总结。由此可见，全文的核心论点是强调安静比音乐更有利于集中注意力。29.C解析：文章第五段提到，威尔士大学卡迪夫学院的研究结果似乎与“莫扎特效应”的研究相矛盾（contradict）。第六段描述了“莫扎特效应”如何导致一种普遍的信念（widespreadbelief即古典音乐可以提高孩子的智商，甚至促使佐治亚州州长暗示了公众可能高估了“莫扎特效应”的实际作用。上下文语境。31.B.解析：文章呈现了不同研究的不同结论。首先，文章介绍了卡迪夫威尔士大学学院的研究，该研究表明音乐会干扰记忆任务。然后，作者在第五段明确指出，这一wouldappeartocontradictthefindingsofscientistswhohaveresearched...the“Mozart究结论是不一致的。【导语】本文探讨了搭载人工智能的玩具（如聊天机器人玩具）对幼儿语言发展的潜在影响。文章指出，尽管AI玩具能进行有限对话，但它们无法像照顾者那样在真实语境不应让幼儿成为玩具公司的实验对象。32～35CBCB文章第二段明确指出：“事实上，如果允许这些玩具取代与看护者的对话，它们可thesetoysmayimpedechildren'slanguagelearning.）这句话直接点明了作者最主要的关切。A.文章完全没有提及AI玩具的物理耐用性问题。B.文章提到AI玩具缺乏的是“情境化”的交流，而非内容本身不个性化。例如，它不知道孩子手里拿着什么玩具，无法结合具体情境进行教学。D.文章没有讨论AI玩具的价格问题。33.B.解析：文章强调，儿童学习词汇的最佳方式是通过与看护者进行有意义的、情境化的对话。第二段指出，词汇并非因为被说出来就被学会，而是“来自让词语变得鲜活的看护者”（fromcaregiverswhomakethewordscomealive）。第三段进一步解释，当看护者描述孩子感兴趣的事物时，孩子能学会其名称，这种学习来自于“能吸引孩子注意力的对话”（conversationsthatcapturethechild’sattention）。A.文章只在最后一段提到，有研究显示让大一点的孩子对教育电视节目做出回应的对话代理可能有助于学习，但这并非文章强调的幼儿学习词汇的最佳方式。C.这是文章明确反对的观点。第二段直接说明“聊天机器人的对话不太可能改善幼儿的语言学习结果”。D.文章第三段末尾明确指出：“语言技能的增长并非仅仅来自于听到很多单词”，而是来自于有意义的对话。34.C.解析：AI聊天机器人玩具之所以不太可能改善儿童的语言学习，关键在于它们无法在有意义的语境中教授词汇。文章第三段解释道，聊天机器人无法像人类看护者那样，看到并描述孩子正在玩的玩具，因为它“无法看到并描述孩子手中的玩具”（itcannotseeanddescribeatoythechildisholding），也缺乏对孩子所拥有玩具的先验知识。因此，它提供的语言输入是脱离具体情境的。A.文章并未提及AI玩具只能与大龄儿童交流，反而通篇讨论的是其对婴幼儿和学步儿童的影响。B.文章没有讨论AI玩具的词汇量大小问题，而是聚焦于其交流方式的质量。D.文章第一段提到这些玩具“足够灵活……能在孩子说完话后立即回应”，所以这个选项与原文信35.B.解析：在最后一段，作者在承认有研究显示社交机器人对学龄前儿童有帮助后，话锋一转，明确指出：然而，我们需要更多的研究来了解这些机器人对婴儿和学步儿童语言学习的影响。”这直接表明了作者的观点，即在得出确切结论之前，需要进行更多研究。A.作者的态度是谨慎的，并未断言AI玩具是安全的，反而引用研究者的话“我们的婴儿不应该成为玩具公司的实验小白鼠”，暗示了潜在风险。C.的责任在于他们生活中的人类。D.文章恰恰在质疑玩具公司产品的有效性，并认为不应将儿童作为其产品的试验对象。【导语】这是一篇说明文，本文围绕“爱好有助于老年人预防抑郁”这一核心观点，讲述适当培养爱好可以让老龄人远离抑郁，精神更健康。旨在通过鼓励老年人培养爱好，36～40CFDEA36.C段尾（总结上文，衔接下文“提升幸福感”，说明爱好对心理健康的益处）。37.F段中（总起下文列举的各类爱好，衔接前后句）。39.E段首（段落主题句，引出“爱好与心理健康的关联在各国都存在”，衔接后文研究者观点）。40.A段中（承接前文“相互的关具体解释）。41～45BCBAD46～50CADBD51～55ACCDA家后发现雕像严重破损，内心悲痛不已。在查找修复方法的过程中，作者接触到中国传统工艺锔瓷（Juci其不遮掩瑕疵、彰显裂痕之美德镇拜师学艺，不仅让残破之物重获意义，更学会接纳自身的不完美，旅行的意义也从单纯观光，升华为在学习与体验中实现自我成长。41.答案：B句意：回到家，我迫不及待地把这件摆件摆放在架子上。解析：A.remove移开，拿开；B.display展示，陈列；C.decorate装饰；D.store储存，保管。买到心42.答案：C句意：我小心翼翼地拆开包装，却发现了一个令人心碎的意外。解析：A.eye-catching引人注目的；B.unexpected意外的；C.heartbreaking令人心碎的；D.disappointed感到失望的。后文提到雕像头发断裂、头部一分为二，且作者表述为Iwasextremelysad，体现极强的悲伤情绪，heartbreaking最贴合情感强度。A.adventure冒险；B.journey行程，旅途；C.holiday假期；D.process过程。此处指从墨西哥城返回居住地的路途，journey表示长途行程，符合文意。修复破损陶器的中国传统工艺。解析：A.fixing修复，修理；B.cleaning清洁；C.operating操作，动手术；D.painting绘画。涂色物品破损后，作者的目的是寻找修补办法，fixing契合上下文逻辑。解析：A.noticing注意到；B.showing展示；C.forming形成；D.hiding隐藏。句中ratherthan表示转折，与后文highlights（凸显）构成反义对应，即不隐藏裂痕，故选hiding。46.答案：C句意：这种理念深深触动了我。解析：A.hurt伤害；B.taught教导；C.种想法/理念深深打动某人”，符合语境。47.答案：A句意：我意识到我不必隐藏破损，反而要赞颂这份修复的过程。解析：A.celebrate赞美，颂扬，正视；B.ignore忽视；C.refuse拒绝；D.pursue追求。承认契合理念。48.答案：D句意：在那里，我在当地一位大师的指导下修补破碎的碗碟。解析：A.influence影响；B.control控制；C.protection保护；D.guidance指导。undertheguidanceofsb.为固定搭配，意为“在某人的指导下”，符合拜师学艺的语境。耐心；C.intelligence智力；D.confidence信心。由前文slow可知耗时较长，需要足够耐心，patience符合逻辑。解析：A.ordinary普通的；B.expensive昂贵的；C.temporary暂时的；有意义的。锔瓷赋予破损器物新的价值与内涵，与“被丢弃的废品”形成对比，meaningful最贴合主题。51.答案：A句意：那句老话“一个人的垃圾是另一外真切。解析：A.rangtrue听起来真实，真切可信；B.provedreasonable证明合理； C.seemedconvincing看起来可信；D.camealive变得生动。rangtrue强调“亲身经历后觉得格外真实贴切”，更符合作者被谚语触动的心境。52.答案：C句意：我不只是在修复一尊雕像，更是在学会接纳自己的不完美。解析：A.mistakes错误；B.weaknesses弱点；C.imperfections不完美，瑕疵；D.failures败。器物的裂痕对应人的缺憾与不完美，imperfections与全文主题高度契合。忙碌的；C.alone独自的，唯一的；D.special独特的。I’mnotalone为常用表达，意为“我不是孤身一人/并非只有我如此”，自然引出后文同类旅行方式。54.答案：D句意：这些旅程重塑了我看待世界的方式。解析：A.simplified简化；B.defined定义；C.strengthened加强；D.reshaped重塑。彻底改变作者从观光旅行转向学习成长型旅行，是认知与观念的根本改变，reshaped最为准确。接纳自我、改变心态，实现了精神层面的成长，grow概括最全面深刻。【导语】这是一篇说明文，本文介绍了宋代文化空前繁荣，在诗歌、绘画、服饰等领域成就突出，彰显宋人的独特审美。因这些珍贵传统难被年轻人理与现代媒体，以新颖生动的方式推广，让宋代文化在当代绽放光彩。56.made解析：描述宋朝时期发生的事，为过去时态，故用make的过去式。57.creativity解析：and连接并列结构，后面是名词diversity，此处应用58.ispromoted解析：主语culture与promote为被动关系，结合today用一般现在时的被动语态。59.a解析：泛指“一个独特的宋代营销场景”，用不定冠词a。60.whose解析：引导定语从句，先行词为seller，与clothing构成所属关系，用whose。61.decorated解析：hat与decorate是被动关系，用过去分词作后置定语。62.practical解析：and连接并列形容词，与beautiful并列作表语，用practice的形容词形式。63.to解析：固定搭配bring…tolife，表示“使……生动、焕发生机”。64.toexperience解析：固定搭配invitesb.todosth.，意为“邀请某人做某事”。65.truly解析：修饰动词builds，应用形容词true的副词形式。【导语】本次应用文写作主要考查学生的英语书面表达能力，要求学生贴合“非遗文化清晰阐述推荐理由和展示设想的逻辑能力，兼顾语言规范性与文化传递意识，词数控制AProposalonYinggeDanceIwouldliketorecommendYinggeDanceforourEnglishclub'sdisplayduringtheIntangibleCulturalHeritageWeek.YinggeDance,anenergetictraditionaldancefromtheChaoshanareaofGuangdong,boastsarichhistory.Itsvibrantfacialmakeup,powerfulmovementsandcolorfulcostumesmakeitaneye-catchingperformance.Forthedisplay,wecanstartwithashortvideointroducingtheoriginanddevelopmentofYinggeDance.Then,agroupofclubmemberswillperformthedanceonthestage,whichwillbringthecharmofYinggeDancetolife.Aftertheperformance,wecaninvitetheaudiencetojoininsomesimpledancesteps,makingthedisplaymoreinteractive.Iamconvincedthatthisengagingandeducationaldisplaywillbeabighitattheevent,leavingalastingimpressiononallparticipants.(133词)参考词汇：英歌舞YinggeDance理由思路1.潮汕地区的传统舞蹈，具有深厚的文化底蕴。2.生动的面部妆容、鲜艳的服饰和强烈的动作，吸引观众的目光。展示设想思路1.开场视频，播放简短的介绍视频。2.现场表演，展现英歌舞的魅力。3.邀请参与学习，增加互动性。AProposalonTeochewOperaI’dliketorecommendTeochewOperafortheIntangibleCulturalHeritageWeekdisplay.TeochewOpera,withitsrichhistoryanduniqueintegrationofmusic,singing,andacting,isaperfectrepresentationoftraditionalChineseculture.Itscolorfulcostumes,distinctivemakeup,andfascinatingstorytellingmakeitacharmingandeducationalexperience.Ourproposeddisplayincludesaliveperformance,presentingaclassicscene.Toenhanceunderstanding,wewillprovideabriefintroductiontothestoryandcharacters,withEnglishsubtitles.Additionally,wewillalsosetupacostumeandmakeupdisplaywherevisitorscanexperiencethedetailedcraftsmanshipandeventryonsomeofthecostumes.TeochewOperacaneffectivelypreserveculturalheritageandpromotecross-culturalappreciation.Isincerelyhopeyouwillconsidermyproposal.(126词)参考词汇：潮剧TeochewOpera理由思路1.丰富的历史和文化价值，是中华传统文化的重要代表。2.结合了音乐、唱腔和表演，服饰独特，具有教育意义和艺术魅力。展示设想思路1.现场表演经典片段。2.故事和角色介绍，配有英文字幕。3.服饰和化妆展示，亲身体验传统服饰的魅力。AProposalonPaper-cuttingIwouldliketorecommendpaper-cuttingastheidealchoiceforourEnglishclub’sIntangibleCulturalHeritageWeek.Itisaclassicandwidely-lovedformoftraditionalChinesefolkart.Asatime-honoredintangibleculturalheritage,paper-cuttingcarriesrichculturalmeaningsandfeaturesdelicate,beautifulpatterns,whichareeasytounderstandandhighlyattractivetostudents.Topresentitvividly,wewilldisplayvariousworkssuchasflowers,animalsandfestivaldesigns,andholdahands-onexperienceactivitytoteachbasiccuttingskills,makingtheeventlivelyandinteractive.Additionally,wewillalsoprovidebilingual(双语)explanationsforeachdesign,highlightingtheirculturalsignificanceandhistoricalbackground.Ibelievethisactivitywillhelpspreadtraditionalcultureandimpressallvisitors.Iwouldappreciateitifyoucouldconsidermyproposalcarefully.(129词)参考词汇：剪纸Paper-cutting理由思路1.中国经典非遗，历史悠久，是传统民间艺术代表。2.图案精美、色彩丰富、通俗易懂，适合全体师生观赏，互动性强。展示设想思路1.展示各类剪纸成品(花鸟、福字、生肖)。2.增设简易体验环节，现场教基础剪纸，提升参与感。3.提供双语解说，着重介绍其文化意义和历史背景。应用文写作评分细则4.评分时，应注意的主要内容为：写作格式、时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。将提案写成信件格式的降档扣5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档(13-15分)覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(10-12分)覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（4-6分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清，意义不够连贯。遗漏或未清表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结单调，错误多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判所写内容与题目要求完全不相关。【导语】本次读后续写主要考查学生的阅读理解与逻辑续写能力，要求学生紧扣Tom沉迷游戏、渴望改变并求助老师的文本语境，结合给定开头完成两段续写。同时考查学生范文一基础版Mr.SmithputdownhispenandlookedatTom.Seeinghistiredlookandtroubledstate,hefeltsorryfortheboywhousedtobeexcellentbutwasobsessedwithgameaddiction.HewaspleasedthatTomwantedtomakeachange,yethecameupwithabetteridea.Simpleencouragementmightnotworkdeeply,butaskingTomtowritewouldmakehimreflectonhimselfandgrowtruly.Sohesmiledandsaidgently,askingsentenceforhimeverydayinstead.“What?Onesentenceadayforyou?”Tomraisedhishead,shocked.Thoughsurprised,hewasmovedbyhisteacher’skindnessandagreedwithouthesitation.Thenextday,helefthisfirstshortsentenceontheteacher’sdesk.Asdayswentby,writingcalmedhismindandlituphopeinhisheart.Hegraduallystayedawayfromgamesandbecamemorepositive.Onthefiftiethday,hissentenceshowedhisclearchangeandsinceregratitude,makingMr.Smithsatisfiedwithhissteadyprogress.范文二标准版Mr.SmithputdownhispenandlookedatTom.Hisusuallysharpeyessofteningastheyfellupontheboy’suntidyhairandthedarkcirclesthatspokeofsleeplessnights.Thoughhesawtheexhaustedstudentbeforehim,hisminddriftedbacktothepassionateboywhoonceviewedtheworldwithcleareyesandboundlessenergy.Awaveofsadnesswashedoverhim,forhehadwatchedTom’slightfadefromafarwithoutknowinghowtointervene.Realizingthatsimpleencouragementwouldnotsufficeforsuchabrokenspirit,Mr.Smithleanedforwardandslidablanksheetofpaperacrossthedesk.“Tom,”hesaidinalow,steadyvoice,“encouragementfadesquickly,butthewordsyouwriteyourselfarelikeafireyoucancarry.”Hetappedthepapergently.“Iwantyoutowriteonesentenceformeeveryday—notapleaforhelp,butatruthaboutthepersonyouarebecoming.”“What?Onesentenceadayforyou?”Tomraisedhishead,shocked.Surprised,hestaredattheblankpaperasifitwereaforeignobject,hisfingerstwitchingwiththephantomurgetotaponascreen.Thesilenceintheroomfeltheavywithhishesitationuntilhefinallyreachedout,hishandtremblingslightlyashetookthepen,itsfamiliarweightfeelingstrangeaftersolong.Thenextday,aneatlyfoldedpaperappearedontheteacher’sdesk,thesinglesentencerepresentinganhourofwrestlingwithhisownrestlessness.Asdaysturnedintoweeks,thisdailyritualbecameananchor;thenervous,mindlesstappingofhisfingerswasgraduallyreplacedbythedeliberate,thoughtfulscratchofthepen.Thechaoticnoiseofthevirtualworldfaded,givingwaytothecalmfocusthatoncelivedinhiseyes,andhebegantonoticetheafternoonlightfallingacrosshisdesk.Onthefiftiethday,hisfinalsentencewasnotarequest,butaquietdeclarationofaself-rediscovery,provingthatevensmallwords,writtenwithpurpose,possessedthepowertorebuildabrokenworld.范文三欣赏版Mr.SmithputdownhispenandlookedatTom.Hiseyes,usuallysharpandfocused,grewsoftastheytookintheboy'smessyappearance.Henoticedtheuntidyhairthatusedtobesoneat,andthetiredshadowsunderTom'seyesthattoldstoriesoftoomanylatenightsspentstaringataphonescreen.Theteacherdidn'tjustseetheexhaustedstudentinfrontofhim;hestillrememberedtheboywhooncelookedattheworldwithcleareyes,boundlessenergy,andpassion.Asuddensadnessfilledhisheart;hehadwatchedTom’stalentfadefromfaraway,notknowinghowtohelp.Now,withTomstandinginhisdoorway,lookingmorevulnerablethanheeverhadbefore,Mr.Smithknewasimple“youcandoit”wouldn’tbeenough.Heleanedforward,thepileofpapersonhisdeskforgotten,andpushedaclean,whitesheetofpaperacrossthesmoothwood.Thesoundofthepaperslidingwastheonlynoiseinthequietroom.“Tom,”hesaid,hisvoicelowandsteady,“encouragementislikeaquickflashoflight—itdisappearsfast.Butthewordsyouwriteyourself?Thosearelikeasmallfireyoucancarrywithyou.”Hetappedthepaperwithhispen.“Iwantyoutoforhelp,notacomplaint,butonetruesentenceabout