“粽”承千年文脉 家国永驻心间-初中七年级道德与法治主题班会教案

“粽”承千年文脉家国永驻心间——初中七年级道德与法治主题班会教案

一、课题：“粽”承千年文脉家国永驻心间——2026年端午节主题班会二、课型：主题班会课（德育实践综合课，融入道德与法治、劳动、语文、历史等跨学科要素）三、课时安排：一课时（40分钟）四、教学目标（核心素养导向）（一）【核心素养：政治认同】通过追溯端午节的起源传说与历史演变，引导学生深入理解端午节所蕴含的爱国主义精神内核，感悟中华优秀传统文化的深厚底蕴，增强对中华民族和中华文化的认同感与自豪感。（二）【核心素养：道德修养】通过了解端午习俗的文化寓意、聆听爱国故事，激发学生崇德尚贤、尊老爱亲的道德情感，在传统仪式的熏陶中培养尊重传统、热爱生活、珍惜生命的积极态度，自觉践行中华传统美德。（三）【核心素养：法治意识/安全意识】结合端午假期生活实际，学习防溺水、交通安全、食品安全、居家安全等自我保护常识，树立“安全第一”的法治思维和规则意识，学会运用法律知识和安全规范指导自身行为，做知法守法、珍爱生命的小公民。（四）【核心素养：公共参与】通过讨论“如何做传统文化的传承者”，帮助学生找到个人与国家文化命脉的连接点，激发参与文化传承、弘扬民族精神的内在动力，将家国情怀转化为具体行动——学一项传统技艺、讲一个文化故事、做一次公益实践，以实际行动践行“知行合一”的教育理念。（五）【跨学科素养：审美感知】通过诵读鉴赏端午主题诗词、欣赏龙舟竞渡与香囊工艺等传统艺术，提升学生对中华传统审美文化的感知能力与审美鉴赏素养。五、教学重难点（一）教学重点：了解端午节的文化内涵——传说故事、核心习俗、精神内核三项内容及三者之间的内在逻辑关联。（二）教学难点：引导学生将对传统文化的认知认同内化为文化自信和行动自觉，实现从“文化消费者”到“文化创新传播者”的身份转变，将对爱国诗人屈原精神的感悟落实到新时代青年的责任担当。六、教学方法与手段（一）教法：情境教学法（创设端午文化情境，营造沉浸式体验氛围）、问题驱动法（以核心问题引导层层深入）、启发式讲授法（在关键节点点拨引导，提升思维深度）。五育并举，健康第一的教育理念贯穿始终。（二）学法：自主探究法（课前自主搜集整理端午资料，培养信息素养）、合作学习法（小组分工展示习俗、共读诗词，在互助中深化理解）、体验感悟法（通过身临其境的情境代入和互动，在活动中内化情感、升华认识）。（三）教学手段：多媒体课件（PPT）整合图文、视频、音频资源；实物教具（粽子模型、香囊、艾草菖蒲、五彩绳等，有条件可准备实物）；信息化教学（班班通交互式平台、希沃白板、AI诗文朗读软件）。七、教学准备（一）教师准备：制作高质量主题班会PPT课件，包含：端午节的由来传说、各地习俗图片与短视频（如赛龙舟精彩片段、粽子制作过程慢镜头）、相关诗词谚语、背景音乐（如《龙船调》《端阳佳节》等民乐、爱国主义主题配乐），插入AI复原的屈原形象与龙舟竞渡三维动画展示、2026年佛山叠滘龙舟爆火出圈等最新时令素材。

准备端午习俗相关实物道具：不同种类的粽子（甜粽、咸粽、清水粽模型或真实样本）、艾草、菖蒲根、香囊实物、五彩绳若干、龙舟模型。

邀请有朗诵特长的同学准备端午诗词朗诵节目；布置课前任务：小组搜集端午来源传说资料，重点涵盖屈原投江、伍子胥悬目、曹娥救父等故事。

打印《端午假期安全教育承诺书》，班会结束后下发家校双签字；下载《防溺水“六不准”口诀》动画视频和“安全儿歌”；准备端午安全知识小问答卡片、“安全小卫士”勋章贴纸、“传承行动卡”。

准备小组讨论环节使用的空白卡纸、彩笔、白板等，为学生自主创作提供可能。

（二）学生准备：提前上网查阅或翻阅家中典籍，搜集关于端午节的资料（传说故事、习俗、诗词、对联、谚语等），可制作成精美的阅读推荐卡或组内展示课件。

以小组为单位准备与端午相关的节目或展示：朗诵端午诗词（可选屈原《离骚·路漫漫其修远兮》、文天祥《端午即事》、苏轼《浣溪沙·端午》等），展示亲手制作的香囊、五彩绳、手工龙舟模型、端午绘画或书法作品。

有条件的学生可尝试在家中向奶奶、外婆等长辈学习包粽子的步骤，记录简单的心得体会，准备在课堂上向大家分享。

认真反思自己即将来临的端午假期的出行计划，预想可能遇到的假期安全问题。

八、教学过程（一）导入·情境创设与主题建构（约5分钟）*【教师活动】课前播放中国风背景音乐（如《龙船调》《高山流水》）和淡雅的端午风俗水墨动画，教室内飘散艾草或粽叶的清香，创设沉浸式传统文化氛围，让学生在良好的感官体验中自然地进入传统文化场域。班会正式开始后，出示一只精致的粽子模型放置于讲台中央，同时大屏幕展示包粽子过程短视频，提问：“孩子们，看到眼前这个事物，闻到它独有的清新香甜，你们能想到哪个传统节日呢？”*【学生活动】自由发言，答出“端午节”。此时邀请2名同学起立分享在家里过端午节的温馨经历或最期待端午节到来的理由，鼓励学生用最简单质朴的语言表达对传统节日的亲近感，拉近学生与传统文化之间的距离。*【教师总结与主题揭晓】教师点头微笑，充分肯定学生的真诚分享，顺势引出班会主题：“是啊，听着大家讲起厨房飘出的艾叶香，回忆起手中细细包裹的粽叶，我们的心就已经随着粽子一起去往了端午节的怀抱。同学们，端午节不只是一个‘放假’的节日，它是2000多年来我们中国人最朴素、最浓烈的情感寄托。今天，我们就借此契机，一起‘追寻端午之源，品味家国情怀’，探寻藏在你我身边的千年文脉。”（板书课题：“粽”承千年文脉家国永驻心间）【设计意图】[非常重要]通过多感官体验与真实的生活场景唤醒，快速调动学生的学习情感，缩短学生与主题班会内容之间的距离，形成温暖、亲切的课堂氛围；巧妙地将学生朴素的生活经历与深厚的主题立意相融通，为后续深入挖掘端午的多重文化内涵奠定情感基础和切入点。（二）溯源·端午由来与传说交织（约8分钟）*【教师活动】过渡:“美味的粽子让我们口齿留香，但是关于端午节是怎么来的，同学们你们了解多少呢？背后有非常动人的古老传说。请一位提前做足了功课的同学为大家分享一个关于端午的来源传说。”*【高频考点·难点】学生活动——抢先识端午传说：纪念屈原（核心传说·高频考点）：课前安排一位朗读力较强的男生（或女生）用沉稳中带着波澜起伏的声音讲述屈原的生平事迹：“在战国时期，楚国大地有一位伟大的诗人、爱国主义政治家——屈原，他出身楚国贵族，少年聪明好学，精通历史、文学与军事，立志要将楚国治理好。他主张变法图强，联合齐国抗击秦国，却遭到朝廷中以子兰为首的腐朽贵族势力的嫉妒，横加诽谤，被昏庸的楚怀王先后多次流放。在漫长的流放生涯里，他悲愤交加，把自己满腔的忧国忧民之情跃然于竹简之上，写出了中国第一部浪漫主义诗歌总集《楚辞》以及《离骚》《天问》《九歌》等千古不朽的名篇。公元前278年，秦军攻破了楚国国都郢都，爱国诗人屈原在流放地听闻这一恶耗，眼看国家破损、山河沦陷，百姓流离失所，自己却壮志未酬，遂于那一年的农历五月初五写下了一篇名为《怀沙》的绝命词，之后怀抱一块大石头，毅然投入了波涛滚滚的汨罗江，用生命绝唱捍卫了他孤傲不屈、爱国忠君的赤子之心。当地的老百姓听闻屈原以身殉国，悲痛万分，纷纷自发划着船只，在江面上来回穿梭打捞他的躯体，许多人往江中投掷用楝树叶包裹的米团蒸成的粽子，希望水中的鱼虾吃饱粽子后不要去咬食屈原的身体。这个故事代代相传，最终成为后世纪念屈原的最主要方式。”

纪念伍子胥：由第二小组的一位代表简短讲述“伍子胥”的传说（忠臣被陷害后尸体抛入钱塘江，化为涛神，吴地人为纪念他的忠烈，于五月初五进行祭祀）。

纪念曹娥：由一位女同学讲述“孝女曹娥”的故事，年仅14岁的曹娥为寻找不慎溺江的父亲，沿江号哭、昼夜不歇，最终投江寻父，五日后父女俩双双浮出水面，后世传为佳话。以此来彰显中华民族传统“孝道”与“仁爱”。

*【教师小结与补充深化】教师带领学生用一段关键线索点评:“同学们听了几则源远流长的优美传说，都非常触动人。屈原传说中最感人至深的精髓是什么？是‘求索’与‘爱国’两个关键词——他在困苦忧愁中仍在长诗《离骚》写下了‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’的壮丽诗句，纵然身处困境而始终不忘探索真理、追求强国之路——这种百折不挠的精神穿越了长达2300余年，照亮了整个中华民族的脊梁。而伍子胥和曹娥的故事则隐喻了我们中华文化最看重的‘忠’与‘孝’。在这个层次上，端午节不只是一个重拾味蕾的‘美食节’，更是一场中国人心灵深处寻找‘根’、追寻‘魂’的精神之旅。”【设计意图】[基础]通过分组讲述三种传说代替单一讲授，让端午节的起源变得立体多面，培养学生信息搜集与表达能力；教师点评紧扣核心精神，凸显端午所承载的忠贞爱国、百折不挠、仁孝济世等中华民族的精神根脉，从文化源头上实现立德树人的教育功能。同时让学生了解到端午节的起源虽是复杂的，但以“纪念屈原”为主流共识，并在交流对比中加深对屈原精神的强化记忆。（三）品俗·民俗活动与象征寓意（约15分钟）【重点环节】[核心素养·文化自信]——课堂教学重心部分，内容涵盖量最大，互动最活跃。分小组展示端午习俗（小组轮演）

*【教师过渡】:“了解了屈原的感人故事，我们再一起来看看端午节都有哪些有趣的民间习俗吧，请看下面的专属展示环节。”第1小组（习俗·粽子）展示：PPT上呈现出各地不同口味的粽子图片档案（浙江嘉兴肉粽、广东肇庆裹蒸粽、北京江米小枣粽、四川辣粽等），组长发言：“粽子的历史可以追溯到古代最早的‘角黍’，古人将芦苇叶或竹叶包裹黍米蒸熟，投入江中祭祀。现代的粽子有‘甜’有‘咸’，无论是豆沙馅、蜜枣馅，还是鲜肉馅、蛋黄馅，包裹的都是我们对生活的美好祝福。请大家观察它的形状——大多数是三角四角的锥体，像不像一颗沉甸甸的心？那是对先贤一颗感恩的心和对家庭团圆一腔浓浓的念。”（展示自己小组合作绘制的粽子演化小报）

第2小组（习俗·龙舟）展示：播放30秒赛龙舟视频，主讲人兴奋地描述：“同学们请看大屏幕！这是2026年选自在广东佛山南海叠滘举办的‘水上F1’龙舟漂移大赛的震撼实况，小小的龙舟在狭窄、曲折的老城区直道里高速竞速，驾驶员漂移过弯，激起的巨大浪花溅在两岸观众的衣服上，万人喝彩的场面令人血脉偾张。【跨学科链接·体育与地理】龙舟竞渡不仅是千年纪念先贤的刻骨铭心的仪式，更是一项强身健体、考验团队凝聚力的群众体育运动。在如今的全球化背景下，端午节已被列为联合国教科文组织人类非物质文化遗产，龙舟比赛已成为国际化的文化名片，从北美到欧洲、南美洲至东南亚，全球85个国家以上都有当地人举行龙舟友谊赛，足以证明我们中华优良传统文化‘出海’的巨大文化影响力！”

第3小组（习俗·菖蒲艾草/香囊）展示：给每位同学现场展示1束干艾草和一只香囊，组长详细讲解：“民俗中古人在家门口挂菖蒲、艾草的青绿叶子，南方一些习俗挂石榴花和大蒜头，一是为了用它们浓烈的草本芳香驱散湿热天气滋生的蚊虫和病邪，二是取一个‘禳灾祛疫’的吉祥寓意；【跨学科链接·生命科学/中医药】艾草又名‘医草’，叶中含有的挥发油具有明显抑菌和杀虫功效，先祖不懂现代医学却用朴素的智慧在端午节时防范疾病，这是‘人与自然和谐共生’的体现。大家再看我们手中精致的香囊，古时候小孩佩戴香囊不但美观，里面填充的雄黄与丁香、白芷、苍术等中草药粉末还能驱赶蛇虫、安神保健，寄托着长辈们对你最朴素的“平安、长寿”的心愿，是中国人含蓄而深沉的祝福体现。”同学闻香囊处，纷纷表示确实芳香阵阵。

第4小组（习俗·五彩绳）展示：呈现5条编织漂亮的五彩绳，组长发言：“【易混点·长命缕的特殊意涵】五月五的‘五彩绳’，俗称‘长命缕’，这绝不是普通的中国结手环！古人认为五色丝线代表天地五行相生的神秘力量，在端午清晨系在孩子的手腕、脚腕上，以求祈福纳吉、避灾去病。特别的是，习俗要求在节后第一次打雷下雨的天气将五彩绳摘下扔到缓缓流过的雨水中，寓意让疾病、灾晦都随着雨水流走无影无踪。我们要守规矩、热爱生命，就像古人寄托的护佑之意一样，好好珍惜当下的每一天。”

教师点评与承转：教师对各小组的精彩展示给予真诚、高度的肯定与点赞，并逐一点评。“谢谢4个小组为我们倾情奉献了这一桌‘文化大餐’！粽子的软糯饱含着家庭的温暖与亲情的守护；龙舟的激昂承载着我们整个民族风劲驭浪、齐心前行的壮志；艾草的清香传递了生命健康的宝贵朴素愿望；五彩绳虽纤细易断却寄托着深深牵挂与最绵长的祝福……它们是‘家’与‘国’、‘小我’与‘大我’最巧妙的精神连接。”

端午习俗知识大闯关（全班抢答赛）

*【教师活动】在生动的讲解和实物展示之后，趁学生情绪正高昂进行知识小测验，以PPT形式出若干份抢答题目，用加积分或简单赠送端午祝福小书签等符合“双减”政策精神的有意义方式进行鼓励，调动全场气氛。设计的有典型性的题目如下：题目一：从下面习俗中猜哪一个不是端午节的传统习俗？（选项：A.吃粽子B.赛龙舟C.挂菖蒲D.贴春联）出答案选定D贴春联。题目二：被誉为“端午非遗核心习俗”的是哪两项？（对标2025年教育部重点研讨内容，A.赛龙舟；B.包粽子，常作为抢答中老师考核核心记忆点。）题目三：在五彩绳的习俗里，孩子们取下五彩绳扔进雨水中寓意着什么？（扫病去灾，留住健康。）题目四：作为我国首个入选世界非遗的节庆，端午节在2009年被联合国列入人类非物质文化遗产代表作的年份是？（学生抢答知识点。）题目五：弘扬精神的中华龙舟竞渡目前已经传播到全球多少个国家以上开展？（借机融合国际新闻，引导学生强烈的文化自豪感，联系85个国家。）（四）融境·家国情怀与新时代升华（约7分钟）【核心素养·家国情怀】这一环节是整个班会的品格教育核心高点。*【教师活动】用一种沉稳而亮节的语气对学生导入:“同学们，刚才我们聊了很多让人垂涎欲滴的美食和激动人心的比赛。但如果端午节的魅力仅仅停留于此，我们丢失了什么呢？让我们把思绪转回湖北秭归的屈原故里，再回到两千多年前那个孤独却高贵的灵魂身上。屈原一生身居高位而不贪图享乐，被贬漂泊却仍心挂楚国百姓的安危；他拥有高贵的才华，却在腐烂的政治漩涡中守住了自己的风骨与底线。在江边与渔父相遇的动人一幕中，渔父建议他随波逐流，过轻松逍遥的日子，屈原却说出了千古名言‘举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒’。这是一种怎样的人文格局！他的忧愤、他的忠诚、他的自我献祭唤醒了一代又一代中国人对‘国家’和‘民族’最赤诚地爱护。”*【学生互动与教师追问】教师追问：“你的身边、这个时代，还有像‘屈原’那样用一生去守护家与国的人吗？比比皆是！”教师可布置指向的案例：【拓展延伸·使命与担当】李延年、袁隆平、张桂梅：他们都是2021-2025年度“七一勋章”获得者——我们时代的大国脊梁和英雄！“他们是怎样用一生来诠释‘爱国’两个沉甸甸的字？袁隆平爷爷从青年时代起就立志‘要解决14亿人的吃饭问题’，他心里始终装着一个‘禾下乘凉梦’，一个‘杂交水稻覆盖全球梦’，直到耄耋之年仍顶着烈日亲自下田试验水稻高产，殚精竭虑，毫无怨言；边防英雄陈祥榕战士还只有19岁，在喀喇昆仑高原艰苦自然环境里誓死守卫祖国领土，他生前留下那么一句感动千万年轻人的战斗誓言‘清澈的爱，只为中国’，这正是奋斗着的时代对屈原‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’精神的最佳注解。跨时代虽逾千年，跨越古今时空的爱国深情始终如一啊！”*【高二学生互动讨论演示“爱国该怎样做？”】教师因势利导，引导同学们就刚才列举的英雄模范典型展开4人小组讨论，要求每位成员都表明自己将如何从身边、从小事、从校园里诠释写满“爱国”二字的自画像。预设讨论答案的引导方向：可能是孝顺长辈，回报他们悉心养小家之恩；可能是严于律己，学好数理化、文史哲的优秀知识，在未来的工作岗位上报效祖国；也可能是在听到任何损害国家利益的负面言论、谣言时，能勇敢地挺身而出，坚决地予以驳斥；保护生态环境、参与垃圾分类活动、节约用水用电等利于人民的自觉行动……学生分享，教师做适度的肯定、暗示、拔高、引导。【设计意图】在浓浓的真实叙事和贴近生活实际的榜样素材支撑下，将屈原精神延展到当代爱国主义楷模，让文化自信更加落地，顺利抵达德育的最核心“靶区”。（五）重践·安全过端午与健康第一（约3分钟）【培优支持】[非常重要·安全意识]*【教师牵引出教育的主轴：“健康过端午、法治心中装”】教师亲切、郑重地语气说：“同学们，端午节我们回家既要品味传统仪式带给家庭的脉脉温情，更重要的是，每当你从学校返回一个安全的港湾时，必须高扬起‘安全为天’的大旗。国家近几年教育领域的减负和义务教育法等法律法规不断地重申一个核心理念——‘健康第一’！我们要珍惜羽毛，才能展翅高飞！”*【教师互动展示“安全暑假放大镜”】：班会PPT翻页到安全教育单元，结合提前下载好的动画和口歌。【重点高频点·禁止事项】学生集体大声齐读防溺水“六不准”规则（由教师领读、课代表领背）：不准私自下水游泳；不准擅自邀伴结伴游泳；不准在无家长或老师陪伴下水中游玩；不准到无安全设施和不了解的水域游泳；不准擅自下水救人；不准沿着湖边、河边、渠边追逐、钓鱼、捞虾。

交通安全及出行规范法规（高清图带格式）：红灯必须停一停，未满12周岁不骑单车上街，乘车时严格佩戴好安全头盔和安全带自觉养成好习惯。

居家安全和人身保护——最好不给不认识的人开门；烹饪炉灶时离易燃物保持一定距离杜绝火灾隐患。

*【教师补充“日常电子产品及网络安全”】：假期使用网络时长要在家长监督下约定适度，不看暴力、血腥内容，不随意向网络上的陌生好友泄露支付口吻和密码。【环节小结】牢记安全教育细致口诀，与“安全生活”握手，做“知法、懂规、敬生命”的人。【设计意图】安全压倒一切！在期末前节点开展端午安全教育，使之成为孩子们走进家庭融入社会的“避坑指南”，让学生有平和、轻松的心境顺利度过祥和端午假期。（六）强智·行动实践——制定你的‘传承行动卡’（约2分钟）【活动延伸·行动转化】教师分发印有“传承决心书”的“文化传承专属明信片”：请同学们认真填写自己未来可行的3件“文化行动微心愿”（心愿示例）：(1)做一次有意思的探寻中华民俗历史的家庭访问访录；(2)亲自尝试用水袖褶皱制作一款有趣的DIY的中药香囊；(3)向亲密挚友分享屈原的一句爱国诗歌；(4)坚决控制玩电子产品的时间，踏踏实实地读完一本围绕端午文化知识的全彩库。在班会倒计时尾声，请全班同学庄严宣读“传承誓言”：“习总书记告诉我们‘文明永续发展，既需要薪火相传、代代守护，更需要顺时应势、推陈出新’，让我们从端正握笔姿势、拾起传统文化好书本开始，一起‘粽’情接力，守护千年不掉的中国魂！”九、作业布置（实践体验类分层作业）（一）必做类（侧重知与行融合）：回家与家中长辈（如爷爷奶奶、外公外婆）进行一次亲情对话，听他们讲家族里有意思的老一辈艰苦奋斗故事，或细听他们口中曾经体验的端午节日盛会，尝试挖掘撰写一个微‘家族春秋’手记，开学后我们将开展“我们的精彩家族传承故事”班会分享。（二）必做类：跟着家人学包一款有形状、有料（根据自己家庭的饮食习惯）的小粽子（甜粽子或咸粽子均可行），拍照记录具体包制过程，上传到班级微信托管服务群，分享劳动带来的烟火味与家风温情。（三）选做类（学生自主选择项目