《慧眼辨电诈AI新世代-2026年暑期高中信息安全主题班会教案》

《慧眼辨电诈，AI新世代——2026年暑期高中信息安全主题班会教案》

一、教案基本信息【课题】慧眼辨电诈，AI新世代【课时安排】1课时（45分钟）【授课对象】高中二年级学生【课型】主题班会课·综合实践类二、教学目标（核心素养导向）（一）【基础】知识目标——信息意识与法律认知学生能够全面系统地识别电信网络诈骗的十大高发类型，精准阐述刷单返利、冒充公检法、虚假购物服务、网络游戏虚假交易、机票退改签等针对青少年群体的主要诈骗手段。掌握《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的核心条款，明确帮助信息网络犯罪活动罪（帮信罪）的构成要件与法律后果。了解国家反诈中心APP、96110预警劝阻专线等八大反诈利器的功能定位与使用场景。【核心素养：信息意识、法治观念】（二）【重要】能力目标——数学推理与问题解决培养学生运用逻辑推理和数学思维精准识别诈骗信息中逻辑谬误与数据矛盾的能力。引导学生掌握“不轻信、不透露、不转账”的通用防范原则，熟练运用“核实身份三步法”——官方渠道核实、多方交叉验证、紧急联系确认。通过情境模拟训练，提升学生在面对AI换脸语音诈骗、屏幕共享盗刷等高阶场景下的临场应变与风险处置能力。【核心素养：逻辑推理、问题解决】（三）【非常重要】情感态度与价值观目标——社会责任感与法治精神帮助学生深刻认识电信网络诈骗对个人、家庭和社会的严重危害，确立“拒骗防骗、人人有责”的责任意识。引导学生树立正确的劳动价值观和财富观，自觉抵制“轻松赚钱”“一夜暴富”等不良思潮，主动远离刷单、跑分、贩卖两卡等违法犯罪行为，争做知法守法、反诈防骗的新时代青年。【核心素养：社会责任、法治精神】三、教学重难点【教学重点】【高频考点】十大高发电信网络诈骗类型的特征识别与手法拆解。重点覆盖刷单返利类（占全部案件的25.01%，居发案数首位）、虚假网络投资理财类、虚假购物服务类、冒充公检法类、网络游戏产品虚假交易类等学生高发类型。-21-1

【核心素养】“AI新技术背景下的防诈策略升级”。重点讲授AI换脸、AI语音合成、Deepfake技术在诈骗中的运用原理与识别方法，以及新型诈骗手段（如屏幕共享、远程操控、虚拟货币洗钱等）的防范要领。

【易错点】法律红线认知——帮助信息网络犯罪活动罪的后果警示。明确出租、出借、出售电话卡、银行卡的法律责任，警示学生莫当电诈“工具人”。-29

【教学难点】克服侥幸心理与轻信心态。通过大数据分析和真实案例呈现，让学生从数据中感受电信诈骗的高频性、普遍性和严重性，从而从根本上破除“我不会被骗”的心理防御偏差。

【难点】复杂真实情境下的识别与应对能力培养。电信诈骗手段不断迭代升级，传统“口诀式”防范教育难以应对AI换脸等新型变种。需通过情境模拟、角色扮演、案例分析等多种方式，训练学生在多变的复杂场景中做出准确判断。

【跨学科链接】信息技术伦理教育与法制教育的深度融合。将AI技术知识、计算机网络原理与反电信网络诈骗法的法理精神有机结合，帮助学生建立起“技术使用须合规正当”的深层认知框架。

四、教学方法与手段情境创设法：精选2025—2026年真实发生的涉学生电诈案例，创设贴近学生生活的防诈虚拟情境，激发学生的代入感与警觉心。

项目式学习：以“反诈宣传官”角色扮演为核心任务，驱动整个班会的探究性学习全过程。“问题引导+案例警示+实践互动”为教学路径。-12

跨学科融合教学：融入信息技术（AI技术原理）、数学（概率统计与逻辑推理）、思想政治（法治意识与社会责任）等多学科视角，构建立体化认知体系。

互动体验式教学：通过情境模拟演练、分组辩论、小组合作研讨等形式，实现认知输入与行为输出的闭环。

数智赋能教学：借助短视频片段、数据可视化图表、仿真平台展示等手段，增强教学的直观性与冲击力。

五、教学准备教师准备：制作多媒体PPT课件，包含2025—2026年全国电诈案件大数据图表、《2025版防范电信网络诈骗宣传手册》核心内容要点、AI换脸诈骗模拟音视频素材、“反诈承诺书”电子模板、情境模拟脚本。提前学习《中华人民共和国反电信网络诈骗法》相关内容及2025至2026年间公安机关发布的典型案例通报。-21

学生课前自主学习任务：每人课前一周期收集1至2则身边或媒体报道的电信诈骗案例；学生查阅国家反诈中心APP的基本功能；阅读《2025版防范电信网络诈骗宣传手册》中与自己年龄相仿的典型案例，进行课前思考。

教学资源：多媒体一体机、班级手机投屏功能、《反电信网络诈骗法》节选打印页（每人一份）、小组活动所用的写有情境描述的任务卡、反诈承诺签字笔和背景板。

六、教学过程【环节一】数据引航·情境导入（5分钟）【设计意图】用震撼性的数据和学生身边的真实案例打破“诈骗离我很远”的认知偏差，“认知-浸润-行动”为主线。-12【教师活动】教师首先在大屏幕上播放一段约1分钟的2026年反电信网络诈骗短视频集锦（来源于国家反诈中心公开素材），画面中呈现出诈骗分子实施AVATAR深度伪造、AI语音合成以及利用“免费领装备”诱导转账等引人触目惊心的高阶犯罪场景。视频播放完毕后，教师通过在课堂上组织男女生分配随机互动竞答或快速抢答热身：-11抛出的核心导问：“同学们，你认为电信网络诈骗离我们有多远？请举手告诉老师你或者你身边的亲朋好友有没有经历过疑似诈骗？”接下来教师采用投放最新权威官方数据直接呈现的“数据轰炸式”教学方法：-22025年全国侦破电信网络诈骗案件25.8万起，拦截涉诈资金超2170亿元。-39

2025年湖北省电诈受骗人中，16至35岁青年群体占比高达45.86%，最“00后”受害占比达21.5%，较2024年上升6.37个百分点。-

2026年寒假及春节期间，全国多地仍发生数起因未成年人使用手机被虚假“警察查案”“返利诱惑”等手段诈骗的高危案件，最小受害者年仅7岁。-68

在呈现这些高可视冲击力的核心数据后，教师用严谨学科口吻进行微小结归纳：“同学们仔细看这些呈现的直线上升曲线。‘00后’已经不再是电信诈骗的旁观者，我们正在不知不觉中变成了骗子的‘主要围猎对象’。今天的主题班会就要从‘被动旁观者’升级为‘主动反诈者’，只花45分钟，让我们一起来上一节终生保障智财安全的必修课。”【学生活动】全班同学在大数据的强烈冲击下完成直觉认知的第一次转变，并依次参与教师组织的快问快答。【环节二】认知建构·类型剖析（12分钟）【设计意图】系统化构建学生对于电诈类型的基础知识体系，实现从“知其然”到“知其所以然”的转变，对接2025版官方宣传手册的十大型分类标准体系。-21【教师活动】（一）“拆解电诈工具箱”——十大高发类型逐一讲解（约7分钟）教师结合权威官方权威发布的《2025版防范电信网络诈骗宣传手册》十大类型，以归类的方式分门别类拆解展示骗术核心逻辑：-22同时教师在每一个高发类型与最年轻受害群体相关的第二关键类型上按照高考赋分思维用【高频考点】等相关属性标注加粗亮色强调。例如：【高频考点·标记】：《刷单返利类》——不仅是全国案发量居首的大类，也是2025—2026年度高中及以上阶段学生群体遭遇财产损失最严重的头号骗术“终结者”-43。

【易错点·标记】：帮信罪法律红线——绝对不能掉入所谓“借一下银行卡”“帮人转发几条短信”没事的无责心理误区-29。

（二）学科融合拓展·“二八定律与国际反诈进展”（约5分钟）教师从数学统计视角引入帕累托法则（二八定律），向学生展示诈骗大额金额超八成集中在刷单返利、虚假投资、冒充公检法三种主要方向之上，依高频数理现象推导相应预防策略的权重倾向：遏制电信网络诈骗必须聚焦核心20%的关键高风险骗术类型。同时进入【跨学科链接·国际交流】环节：伴随全球分工技术协同，境外跨国诈骗势力利用东盟及欧洲一些通信监管薄弱地区实施电话呼入与黑色资金洗钱新格局也在日趋成型；例如“虚拟货币涉诈资产洗白”等跨国高智商新型犯罪正不断挑战我国公安部的跨国打击能力-21。学生们能从全球化视角深化高层次理解电诈的复杂跨国跨学科特征，增强对国家安全大局的信念支撑。【学生活动】同步完成教师发放的《类型辨识记录表》内容双向打卡，辨析所学十大类型最基础的识别特征。针对每一个高频考点分类，每人要求匹配1—2个实时记忆浓缩记忆句子（角色体验或三不原则具体化句式）。【环节三】深度进阶·AI骗局拆解与法律底线划定（10分钟）【设计意图】破除因年龄和心理成熟程度差异而形成的反诈认知短板，聚焦高中生最可能面临的AI最新骗术及刑法的不可触碰红线。【教师活动】（一）视听体验，“以假乱真”看到会说话的“脸”和“声音”不能轻易信教师使用多媒体展播演示一个由反诈骗机构或公安部开放向社会宣传展示的一段Deepfake换脸+AI合成人声模拟短视频（免任何个人化链接存储）。深度伪造的场景中，罪犯通过AI换脸让AI人物冒充好友、家人出现于屏幕：“我妈微信视频通了，但说出来的不是妈听过的话语风格特征，只是声音长相看起来是一样啊”。看完演示资料后，教师组织班级同学以敏捷圆桌分组方式一次性轮流发言，快速轮流说出一场基于个人第一感官认为的AI最大的不可辨识之处在哪里，然后集体归纳：（1）AI合成语音在紧急关键信息核实时缺乏真正自然深层情感和逻辑谨慎；（2）合成人眼难以跟从真实光效微妙细节。听完后共识【高频考点·新锐热点】——“不管画面多真，必须真人电话二次核实！”。-11（二）“帮信罪”探照灯——不能当电诈“工具人”教师分发给每位小组成员一份事先准备的法律条文卡片，上面印有《中华人民共和国刑法》第287条之二摘录以及《中华人民共和国反电信网络诈骗法》第三十一条的核心条款摘要-53。同步讲解1—2个发生在2025年下半年被公诉的在校大中学生因出借银行卡刷流水获利几百元最终被判处有期徒刑或缓刑并面临失学教训的真实惨痛案例始末全流程-29。教师特别严正强调：“同学们，未满刑事法定年限决非玩火护身符，《中华人民共和国反电信网络诈骗法》第八条、第三十一条均明确指出把银行卡、电话卡以及拥有个人实名认证社交媒体登录凭证以任何有意义的对价出借、出租甚至转卖给陌生人视为严重违规违法行为，将受到刑事惩处与行政处罚的双法制裁后果-53。哪怕对方跟你是通过虚拟游戏日夜组队打怪刷出的所谓‘队友交心关系’也绝不能碰此必输局。”【学生活动】六个协作小组用超短时间（约三分钟内）热烈讨论一条辩论：《AI技术是电诈的助推者还是破局者？》并推选一位小组发言人表述辩论短论点。自由辩论后教师做出理论加政策层面的高级归纳引领：-11“AI技术是中立的、缺乏自然人类的善意共情能力，但我们必须培养高等级数字文明素养，守住底线式警觉和理性习惯，让AI服务于社会的善而不能做魔鬼利用的工具。”辩论+概念总结学习阶段结束后，人手在手边发放的小型法律便携警示指引上勾画圈点出自己的最强法律记忆点并签字承诺守法。【环节四】策略内化·模拟实战与理性应对（10分钟）【设计意图】通过情境角色感知体验与小组实战案例演练，让学生完成从掌握反诈表浅常识向具体防诈应对策略的终身升级。“做中学，用中学，创中学”的综合素养跨学科理念导向。【113】【63】【教师活动】情境一（小组接龙角色扮演）：全场抽一个五至六人模拟小分队上台进行角色反转扮演。教师事先设计一个已加工改编后的真实案例：“暑假在B站或小红书上认识的一个‘新朋友’给你私发一个链接，说里面存有内部劲爆的游戏兑换码可以免费领‘王者荣耀’极品史诗级全套皮肤。你此刻需要按照所谓团队链接的指示填进支付保证金开游领码通道……”对于这种危险陷阱，换位员扮演“警察叔叔”的劝阻干预员者既要出示温馨提醒不让其入歧途，并让诈骗方“骗子”在学生扮演场景中始终无法得逞。情境二（屏幕共享技术高端诈骗拆解）：教师专门拆解诈骗份子利用腾讯会议、钉钉等以“远程协助查账”为由吸引学生下载线上会议软件，进而不断要求学生共享屏幕＋输入验证码等流程让家长银行卡余额瞬间清零的诈骗全链原理。教师明确指出“一旦陌生人要求下载远程会议软件及其开启屏幕共享，这本身就是最硬的红色警报——你正在向诈骗团伙直接公布你银行系统全操作流程，犹如将保险箱密码写在贴纸上毫无防御”。教师在完整完成两步生动的情境沉浸模拟环节后，一步步投屏板书列出三条通用防诈智商“核心理性思维公式”：【三不原则】——不轻信可疑文字/来电、不透露任何卡密实名隐私、不随意向未经核实的陌生账户出钱转款；

【核实双确认法则】——警惕索取各种费用的陌生好友或自称客服,必须在关掉当前通讯通道后独立拨打电话进行跨渠道核实；

【报警黄金三步走】——发现已被骗已输转账后立刻打110请求紧急止付拦截、保护支付账单凭证全程截图保留、25分钟内赶到就近派出所立案做尽录与完整证据提供以防止追查延迟。

与此同时教育部明确要求万一被骗立即拨打110进行拦截止损。-44【学生活动】未上台互动小队的其他学生们全程实时分析自己小组推演出来的防御对策，填写《防诈策略认知自评表》，记录自己在这一轮模拟实战中暴露的警觉盲点和必纠操作误区。由两名学生代表总结各自针对情境内幕所采取的预见防范措施并充分进行班级交流展示。【环节五】承诺共践·全家总动员（3分钟）【设计意图】深化从个体觉悟到辐射家庭班级的安全网络意识社会责任落地形式，延续学校与家庭之间构筑的电诈防线的内在衔接。构建家校合力同心网，创新传承班会影响力长效机制。-48【教师活动】配以柔和渐起的背景音乐，PPT轮番滚动过去几分钟课堂全程互动掠影和全国统一的“反诈电话号96110”字样，最后定格在超大红字提示：“一个电话，一条短信，一秒钟转账决策，你的选择造就终身家庭幸福与否”。接着教师拿起“青春智驳电诈骗，校园全国无诈最强哨兵”承诺条幅，让两名科代表牵着落款集全班亲笔签署的横幅。教师朗诵最终版承诺词——“我承诺：不点不明链接，不信短时暴富谎言，不泄一切私密元素，不向外人转卖或出租任何卡证；若接到96110来电必定保持接听信任预警劝告；积极争做反诈志愿宣传队员，让知情风险止步我方寸之外；保证让我的家人、舍友、同学、好朋友同步接收到每一节今日班会反诈课堂核心。”在轻而有力的共鸣音效中，全班同学完完整整一齐完整朗诵并集体完成线下签名。【学生活动】参与班级集体横幅签名宣誓，朗朗诵读集体承诺，将合照发至家长群，做好向家中长辈进行30秒钟防骗知识口播转述的周末家庭角色。【环节六】课后拓展·强能实践（2分钟教学布置）（一）必做类课后实践任务：以小组合作形式完成“反诈微视频/图文多模态作品”各小组合力制作时长不超60秒原生防骗创意短视频软宣语或H5电子宣传短海报，班会后续一周时间内推举出五项最佳作品在国旗下展示或校园走廊电子屏播出，构建学生自己设计的生动防诈校本资源库。同步上传优质作品投送当地警方共同组成社区宣传教育材料，项目式学习升华综合素养。（二）【跨学科链接】数学信息交叉研究型作业——数据科学小课题：“2025—2026年我校学生电信反诈意识抽样问卷调研与对策优化可行性建议”鼓励学生会同信息技术兴趣社以设计《高中生反诈骗意识测试量表》工具，班级内或年级内小范围完成数据采集及描述性统计，锻炼数据收集与科学实践高阶核心素养，将反诈教育真正渗透进PBL项目全流程。（三）家校社共育实践安排：“周末给家人上一堂反诈骗10分钟普及课”必选家庭作业向每位学生发《反诈家庭宣讲卡》，返家后将今天班会所学的内容核心通过讲授方式传达给父母亲人，特别强调新型AI换脸电诈的识别技巧和96110的独特功能，以“小手拉大手”营造全家知诈防诈的社会氛围。（四）【重要】下载国家反诈中心APP实操任务课后私下由班长和课任安全老师联合指导尚未装好App的所有同学在一周内完成官方国家反诈中心APP的完整开通＋来电预警全功能启用，并由家长签署回执单。七、板书设计主板书区：慧眼辨电诈，AI新世代——“全网青少年反诈警弈行动2026”├──一、惊雷开场·数据猛醒│├─2025全国侦破电诈25.8万起，拦截涉诈资金超2170亿元│├─2025年湖北全省“00后”受害占比21.5%↑6.37个百分点│└─25岁以下电诈案件占全国总量15%│├──二、深度解析·精确类型系统│├─刷单返利（25.01%，案发居首）；虚假投资；虚假购物；冒充客服│├─冒充公检法；网恋杀猪盘；游戏交易；机票改签新变种│└─“两卡犯罪·帮信罪”刑事法律后果：≥三年刑责+罚金+学籍处分│├──三、AI维新技术暗战│├─高科技Deepfake伪造，换脸语音仿真；│└─反制法则：关闭视频跨媒体回线核身，勿信单向屏幕影像。│└──四、三不原则知行合一必杀技├─三不：不轻信疑信息、不透个人隐私、不