历史广东2026年普通高等学校招生全国统一考试高三年级模拟测试(二)(广东二模)（4.21-4.23）

2026年普通高中学业水平选择考模拟测试(二)本试卷共5页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市(县、区)、学校、班级、姓名、考场号、贴处”。“授之政，天下平”。这一记潮在迁都洛阳，彊力推逛了姓氏、服饰、语言、婚姻等方面的变革，有学者认为这是同期“南朝盥兴叹肋伍务”。这反映出A.民旅交融为社会旋服帮来煲机B.三省六都饥提离了行毁效率C.南明的离门士族势力逐崩衰落D.改单活动强化了北腕主权力历史崧捌测试(二)第1页(共5页)5.1406年，朱旭肆芝字来搬价〈菠花尊牟)一尹，收玦丁41伴医顾卤国中木碰记不诈的可食阳野生植物，此书厉来一版再服，相关内容还被收人雒光启的(农政全C.传绕医学取得总络性成果D.小农经济御风险能力不足A.经济衰退阻碍近代交通发展B外炎人侵约民旅炎本发展C.义和图的火越有其经济版D.壮会矛眉撤化引发瓜分狂潮7.1912年仞，荜命党人在讨论孙中山让位菜世凯时，认为利用隶世凯可以通迪眉帝退位。8.1938年，日本成立专门的研所来敬解由茶换怅为所中国法币的印刷捷求，1900年后，9.拥学者筋计，1953—1976年典图分工业产东产蛋的芒俗孜抵表1所示，这些数拥可产品产绵水瓦皮也论备旅历史模摁测武(二)第2页(共5页)12.公元前8世纪，古帮稀的柳廊加旅敏节日增多，这些饰逾和节日不仅鹿于当地众，还13.1501年，一则从里斯本传来的消息让戚尼昕“整个城市的人都目噬口呆”,有人很快富C.葡笥牙人探险重塑明易格局D.价裕单命冲击了传统贸易14.19世纪下半叶，奖国人在印度利用当地士兵组建军队时，格不同宗教、民族、语言的士A、消除族群阻阀以定殖民地秩序B.传操近代民主平等思想观念15.图1所示为1947年法国大跑时，曾奁二颅朔图械亡奠所斜的政治入物英理所·多列土(于1945—1947年间超任法国旗的的同餐部长，羽总理管稠)炎案货谱的都阳熊片。它图116.20世纪50年代，西欧的采燥业达到最高产量以后，煤矿工人的人数一直在隐步下降。有研究者指出，1955—1985年间，比利时有10万各旷工失业；而大约同期，英国的矿采矿工人也从71.8万降至4.3万。这主要是因为C.外来移民抢占了就业机会D.福利制度影响生产积饭性二、非迭蹲题：本超共4小眶，共S2分。17.间读材制井馆合所学知识，完成下列哭求，(14分)材科一明羽碗期天启七年十二月二十五日，撤州担大王阿何出卖家中土地，奕约立出灸契归王阿何，回大位楚生理，无怨答(搭)回，无得食用，末遗四口，啦吡受饥，无处扬傍，自愿滤托音佾旅众，将夫先年当过蜜踏中训国一片，采列字一千四百四十二号，升泛二言二分，东至……功界，西至……为界，商至……为界，北五璐为。今将四三内地铠托堂伯能夫说合，自愿尽行立契与同户堂侄胡名下为业…日后夫四日，——摘端自《明活撒州社会趋济资料丛锅(第二年)》材科二《大明律》关于民众买卖田它，关三条定：对于不交貌的，“答乏十”,并将支易总值的一丰收归回家；对于买家不办理碱役责任能移的，施答列，并设状相(1)根据材料一，概括哭约中的明些内谷可以以少土地交身可能引发的胡崇，并分析相关内蓉的时代資景。(8分)(2)根据射料二，分析《大明非〉中关于因众买矣回奇的法伟备的拍点，井出明朗政府匍定这些聚散的目的。(6分)18.间读材刺井给合所学知识，完银下列疆，(14分)材料一昀闺1902年走上贵本之义超路长30合平的日乔与老牌负本主义珀田英回签署《日夹因且祭),头一与第三困炎跳时，为一母要严守中主。1907年日本出“地透”方竹，该术逻取中思东北和与年。一比石本储口展分同旦贵任，均拒宣战，均力设攻山余的硅材科二20世纪60年忙，日本前贡相言田茫在时任奖田首相炎充米论叩将访向日本时说：“地今只有日美之问的莘事对活执故，成希望日、荚、之间施莎有攻治上的(1)有研充认为1902年日本签渠《日英同盟条的》主要是什对倾国，请恢船系约背异交实抽断其理由，并分所微条约的签君对日木的影响。(8分)(2)根调材料二，分析言田蔽提出越立日奖美三方对诱饥制的时代货景。(6分)历史模拟测试(二)第4页(共5页)19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料表3时间洋务运动时期地方官员生产地城性银币，反对西班牙、墨西哥和美国银元在华流1914年北洋政府发行“袁大头”,英国、美国等国积极介入中国后续币制改革。1935年国民政府宣布脱离银本位制，改用法币，法币可与关元、英螃兑1948年国民政府推行金圆券，中国共产党在解放区推行人民1955年——摘编自奥斯丁·迪恩《中国与白银时代的终结：1873—1937》等国绕中国近现代的币制变革自拟一个论题，运用中国近现代史的知识进行阐述。(要求：论题明确；逻辑严密；史论结合)20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料一“近东”“中东”“远东”是16、17世纪以来，我洲国家枝提高自己的远近，从欧洲看东方而产生的地理极念，遮求，“远东”指离西政录达的亚列东部地区，包括中国、朝鲜、韩国、日东以及嵌罗新的大平绎送岸地区等。——摘幼自荔兆光《正洲文的研究方法：以近世东部亚洲海域为中心》等材料二改草开放以未，东亚论达在中国兴起。学界将中国、日本、朝鲜半岛妁成整体讨论的“东亚柜架”,并形成丁三种主要视角：表4视角儒学视角儒学的基本价值现念在东亚地区具有普逢性。现代化视角战争创伤记忆视角战争的沉痛记忆是东亚残酷的“轴合剂”。——摘螭自孙歌《寻找正洲：创造另一种认识