丽江师范学院《科学教育STEM项目学习》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)

站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。…………密………………封………………线…………第1页，共1页丽江师范学院《科学教育STEM项目学习》2025-2026学年第二学期期末试卷(A卷)注意事项:1.请考生在下列横线上填写姓名、学号和年级专业。2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。3.不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。4.考试时间120分钟专业学号姓名题号一二三四五六七八总分统分人复查人得分得分评分人一、单项选择题（每题1分，共20分）1.以下哪项不属于STEM教育的基本理念？A.跨学科学习B.实践操作C.课堂教学D.问题解决2.在STEM教育中，以下哪项不是设计思维的核心步骤？A.定义问题B.收集资料C.模型构建D.实施计划3.以下哪个工具在STEM教育中常用于促进团队合作？A.桌面游戏B.白板C.智能手机D.电子邮件4.在STEM教育中，以下哪项不是评估学生学习成果的方法？A.观察记录B.问卷调查C.考试成绩D.学生自评5.以下哪个主题不适合STEM教育项目？A.环境保护B.能源利用C.人体健康D.文学创作6.在STEM教育中，以下哪项不是教师应具备的能力？A.激发学生学习兴趣B.掌握相关学科知识C.善于组织课堂活动D.忽视学生个体差异7.以下哪个方法在STEM教育中不利于培养学生的创新能力？A.鼓励学生提问B.鼓励学生尝试C.鼓励学生模仿D.鼓励学生反思8.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习态度？A.积极参与B.勇于尝试C.满足现状D.乐于分享9.以下哪个活动不适合STEM教育项目？A.科学实验B.技术制作C.数学竞赛D.文学朗诵10.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习成果？A.知识掌握B.技能培养C.情感态度D.学习时间11.以下哪个方法在STEM教育中不利于培养学生的批判性思维？A.鼓励学生质疑B.鼓励学生分析C.鼓励学生接受权威D.鼓励学生反思12.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习效果？A.学生参与度B.学生满意度C.学生成绩D.学生兴趣13.以下哪个主题不适合STEM教育项目？A.信息技术B.生物技术C.能源技术D.艺术创作14.在STEM教育中，以下哪项不是教师应具备的能力？A.激发学生学习兴趣B.掌握相关学科知识C.善于组织课堂活动D.忽视学生个体差异15.以下哪个方法在STEM教育中不利于培养学生的创新能力？A.鼓励学生提问B.鼓励学生尝试C.鼓励学生模仿D.鼓励学生反思16.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习态度？A.积极参与B.勇于尝试C.满足现状D.乐于分享17.以下哪个活动不适合STEM教育项目？A.科学实验B.技术制作C.数学竞赛D.文学朗诵18.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习成果？A.知识掌握B.技能培养C.情感态度D.学习时间19.以下哪个方法在STEM教育中不利于培养学生的批判性思维？A.鼓励学生质疑B.鼓励学生分析C.鼓励学生接受权威D.鼓励学生反思20.在STEM教育中，以下哪项不是教师应关注的学生学习效果？A.学生参与度B.学生满意度C.学生成绩D.学生兴趣二、多项选择题（每题2分，共20分）1.STEM教育的特点包括：A.跨学科学习B.实践操作C.课堂教学D.问题解决2.设计思维的核心步骤包括：A.定义问题B.收集资料C.模型构建D.实施计划3.STEM教育中常用的工具包括：A.桌面游戏B.白板C.智能手机D.电子邮件4.STEM教育中评估学生学习成果的方法包括：A.观察记录B.问卷调查C.考试成绩D.学生自评5.STEM教育项目适用的主题包括：A.环境保护B.能源利用C.人体健康D.文学创作6.STEM教育中教师应具备的能力包括：A.激发学生学习兴趣B.掌握相关学科知识C.善于组织课堂活动D.忽视学生个体差异7.STEM教育中不利于培养学生的创新能力的方法包括：A.鼓励学生提问B.鼓励学生尝试C.鼓励学生模仿D.鼓励学生反思8.STEM教育中教师应关注的学生学习态度包括：A.积极参与B.勇于尝试C.满足现状D.乐于分享9.STEM教育项目不适用的活动包括：A.科学实验B.技术制作C.数学竞赛D.文学朗诵10.STEM教育中教师应关注的学生学习成果包括：A.知识掌握B.技能培养C.情感态度D.学习时间三、判断题（每题1分，共10分）1.STEM教育是一种跨学科的教育模式。（）2.设计思维是STEM教育的核心方法之一。（）3.STEM教育中，教师应注重培养学生的创新能力和批判性思维。（）4.STEM教育项目适用于所有学科领域。（）5.STEM教育中，教师应关注学生的学习兴趣和个体差异。（）6.STEM教育中，教师应鼓励学生进行自主学习和合作学习。（）7.STEM教育中，教师应注重培养学生的实践操作能力。（）8.STEM教育中，教师应关注学生的学习成果和学习效果。（）9.STEM教育中，教师应注重培养学生的团队合作精神。（）10.STEM教育中，教师应关注学生的学习态度和学习习惯。（）四、名词解释（每题4分，共20分）1.STEM教育2.设计思维3.跨学科学习4.实践操作5.批判性思维五、简答题（每题6分，共18分）1.简述STEM教育的特点。2.简述设计思维的核心步骤。3.简述STEM教育中教师应具备的能力。六、案例分析题（1题，共12分）阅读以下案例，回答问题。某小学开展了一个STEM教育项目，主题为“水资源保护”。项目分为以下几个阶段：1.了解水资源现状：学生通过查阅资料、实地考察等方式，了解我国水资源现状，包括水资源的分布、利用、污染等方面。2.提出问题：学生针对水资源现状，提出问题，如“如何节约用水？”“如何防止水污染？”等。3.设计方案：学生分组讨论，设计解决方案，如“推广节水器具”“