江西制造职业技术学院《大学基础写作》2025-2026学年期末试卷

江西制造职业技术学院《大学基础写作》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.议论文的三要素不包括（）。

A.论点B.论据C.论证D.修辞手法

2.在应用文写作中，公文的行文格式不包括（）。

A.发文机关标识B.发文字号C.附件D.落款

3.议论文中，以下哪种论证方式最为严谨？

A.归纳论证B.演绎论证C.类比论证D.举例论证

4.演讲稿的语言风格通常以（）为主。

A.庄重严肃B.幽默风趣C.简洁明了D.华丽辞藻

5.在撰写简历时，以下哪项内容最为重要？

A.个人照片B.教育背景C.技能特长D.兴趣爱好

6.报告类应用文的主要目的是（）。

A.宣传推广B.汇报工作C.提出建议D.叙述事件

7.书信的结尾通常使用（）。

A.此致敬礼B.祝你快乐C.再见D.拜拜

8.在撰写学术论文时，以下哪项内容是必须的？

A.引言B.正文C.结尾D.以上都是

9.应用文写作中，以下哪种格式最为正式？

A.电子邮件B.公文C.微信消息D.个人博客

10.议论文的论证过程通常包括（）。

A.提出论点B.阐述论据C.运用论证方法D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.议论文的论据类型包括（）。

A.事实论据B.道理论据C.数据论据D.个人经历

2.应用文写作的特点包括（）。

A.目的性强B.格式规范C.语言简洁D.风格多样

3.演讲稿的结构通常包括（）。

A.开头B.主体C.结尾D.互动环节

4.简历撰写的基本要求包括（）。

A.真实性B.简洁性C.重点突出D.文字优美

5.报告类应用文常见的类型包括（）。

A.工作报告B.调查报告C.会议报告D.学习报告

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.议论文的论点可以是多个。（）

2.应用文写作不需要考虑读者对象。（）

3.演讲稿的语言风格应该与演讲内容相符。（）

4.简历中的个人照片是必须的。（）

5.报告类应用文通常需要附件支持。（）

四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：

小明是一名大学生，为了提高自己的就业竞争力，他决定撰写一份简历。在简历中，他详细列出了自己的教育背景、实习经历、技能特长以及兴趣爱好。然而，他的简历过于冗长，缺乏重点，导致招聘者在短时间内难以抓住关键信息。

材料二：

小红是一名职场新人，她在一次工作汇报中，通过清晰的结构、简洁的语言以及详实的数据，向领导详细汇报了项目进展情况。她的汇报得到了领导的认可，并获得了进一步晋升的机会。

根据以上材料，回答以下问题：

1.小明的简历存在哪些问题？如何改进？（5分）

2.小红的工作汇报有哪些优点？如何应用到其他场合？（5分）

3.结合材料，谈谈应用文写作中如何提高写作效果？（5分）

五、写作题（本大题共1小题，共25分）

题目内容：请你以“大学生如何提升写作能力”为题，写一篇议论文，要求论点明确，论据充分，论证严谨，字数不少于500字。

答案部分：

一、单项选择题

1.D

2.D

3.B

4.C

5.B

6.B

7.A

8.D

9.B

10.D

二、多项选择题

1.A,B,C

2.A,B,C

3.A,B,C

4.A,B,C

5.A,B,C,D

三、判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

四、材料分析题

1.小明的简历存在以下问题：

-缺乏重点，信息冗长，导致招聘者难以快速抓住关键信息。

-个人照片不是必须的，且可能会分散招聘者的注意力。

-缺乏量化数据，难以体现个人能力和成就。

改进方法：

-简化内容，突出重点，如教育背景、实习经历和技能特长。

-使用简洁明了的语言，避免冗长的描述。

-补充量化数据，如实习期间的项目成果、技能证书等。

2.小红的工作汇报优点：

-结构清晰，逻辑性强，便于理解。

-语言简洁，避免了冗余信息。

-数据详实，有理有据，增强了说服力。

应用方法：

-在其他场合如会议汇报、项目总结等，也可以采用清晰的结构、简洁的语言和详实的数据来提高汇报效果。

-注意逻辑性，确保内容层次分明，便于听众理解。

3.应用文写作中提高写作效果的方法：

-明确写作目的，针对不同的读者对象调整内容和风格。

-突出重点，避免冗余信息，确保关键内容清晰传达。

-使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句式。

-补充量化数据，增强说服力。

-注意格式规范，确保文档整洁有序。

五、写作题

大学生如何提升写作能力

在信息时代，写作能力是大学生必备的核心素养之一。良好的写作能力不仅能够提升学习效率，还能在未来的职业发展中发挥重要作用。因此，大学生应如何提升写作能力，成为了一个值得探讨的话题。

首先，大学生可以通过广泛阅读来提升写作能力。阅读是写作的基础，通过阅读大量的书籍、文章和报告，大学生可以积累丰富的词汇和句式，学习优秀的写作技巧和表达方式。同时，阅读还能拓宽大学生的知识面，为其写作提供丰富的素材和灵感。

其次，大学生可以通过写作实践来提升写作能力。写作是一种实践性很强的技能，只有通过不断的写作实践，大学生才能真正掌握写作技巧。可以尝试撰写各种类型的文章，如议论文、说明文、记叙文等，通过不断的练习，提高写作水平。此外，大学生还可以参加写作比赛、发表文章等活动，通过与他人交流和比较，发现自己的不足，不断改进。

再次，大学生可以通过参加写作培训课程来提升写作能力。许多大学都开设了写作培训课程，通过系统的学习和训练，大学生可以掌握写作的基本原理和方法。这些课程通常会涵盖写作技巧、语法、修