《中外电视节目比较》课程标准

《中外电视节目比较》课程标准1.课程说明《中外电视节目比较》课程标准课程编码〔〕承担单位〔人文与旅游学院〕制定〔〕制定日期〔2025年11月〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质:本门课程是新闻采编与制作专业的必选课。（2）课程任务:主要针对各类视听节目策划、编导岗位开设，主要任务是提高学生的思想政治素养、创新能力和就业能力，培养学生作为视听节目策划、编导等相关岗位的职业素养和职业能力，提高就业的拓展性，以适应复杂环境中的不同媒介的需求及学生更广阔的从业趋势，要求学生了解并掌握中外优秀电视作品的题材、选题、结构及制作理念和方法，（3）课程衔接：本课程的前导课程是《中外新闻事业史》，后续课程有《电视节目策划》《电视新闻编辑与制作》等。2.学习目标通过本门课程的学习，使学生能够养成良好的思想政治素质，具备正确的价值观、基本的职业道德素养和媒介创新意识。形成规范的电视策划、编导行业创业能力和服务能力，具有从事相关岗位工作的基本操作技能和一定的创新创业能力。服务于新时代中国特色的社会主义事业，成为知识型、技能型和创新型的复合型人才。（1）知识目标：通过对中外优秀电视节目的比较，从节目题材、选题、结构等方面就观念及操作过程中的基本问题进行分析，使学生开阔视野，懂得电视节目共同合作的基本原则和规范，为从事相关岗位工作打下坚实的知识基础，同时为使我们的电视节目制作走向世界打基础。（2）能力目标：要求学生能够将所学的中外电视节目比较知识应用到工作实践中，形成规范的电视策划、编导岗位操作技能和服务技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的电视编导服务能力和创新、创业能力。（3）情感态度与价值观目标：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱广播影视新闻事业；树立正确的价值观和良好的服务意识；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。3.课程设计（1）本课程以电视编导相关工作岗位所需要的文化素养和职业核心能力为载体，与企业合作选取5个典型知识与核心能力作为学习内容（学习情境），具体包括影视作品制作流程及行业标准、中外电视节目比较及其应用。（2）依据岗位工作任务完成的需要、高等职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照鼓励“双证书”即毕业证书和职业资格证书嵌入式的设计要求，确定课程的知识、技能等内容，编排学习内容的逻辑关系，使课程的学习内容与职业岗位知识、能力要求相关联，提高学生的创新能力和就业能力；依据各学习单元的内容总量以及在该门课程中的地位，分配各单元学习内容（教学情境）的课时数。（3）本课程采用线上线下混合式教学模式，运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。表1学习领域的内容与学时分配项目子项目内容（具体工作任务）课时中外电视节目比较中外电视节目概况1中外电视早期发展概况2、全球电视业新趋势3、电视管理体制4、中外主要电视机构5、中外电视运营模式比较6、中外电视频道节目设置差异16中外电视新闻节目比较1、了解中外电视新闻节目的不同2、 了解中外电视节目形态3、 中外电视新闻报道差异16中外电视娱乐节目比较1、肥皂剧的电视特征2、真人秀类节目的特征3、益智游戏节目4、生活时尚服务类节目的特征5、中外电视娱乐节目案例分析16中外电视纪录片比较1、中外纪录片题材2、 电视节目叙事结构比较方法3、中外电视记录片跨文化比较8电视文化与电视创新1、电视文化与电视创新2、中外新媒体视频节目4表1学习领域的内容与学时分配周次教学内容（教学情境或任务）参考学时单元名称子单元名称1电视策划概要1、电视策划的界定、意义、方法421、电视策划：节目—栏目—频道2、节目策划3、栏目策划4、电视频道43电视新闻节目策划1、电视新闻节目的界定、分类2、现代电视新闻观念与电视新闻节目策划441、电视新闻节目策划要素451、电视新闻直播策划46电视谈话节目策划1、电视谈话节目的界定、分类、意义2、选题的策划471、嘉宾与观众的策划481、现场谈话的设计491、电视谈话节目策划案例解析410电视综艺娱乐节目策划1、电视综艺娱乐节目的界定与分类2、电视综艺娱乐栏目设计4111、电视综艺娱乐栏目改版策划4121、电视娱乐栏目特别策划2、电视综艺晚会策划413电视节目主持人策划关于电视节目主持人策划主持人的选择与打造4141、主持人的培养与提升415主持人的包装与营销主持人的管理与制约4合计60表2课程总体设计课程名称中外电视节目比较授课班级新闻传媒总学时数60讲授40实训20参考书书名编著者出版社版别中外电视节目创意与比较李灵武汉大学出版社2015依据标准1.电视编导岗位工作任务2.新闻采编与制作人才培养方案3.《中外电视节目比较》课程标准一教学目标阐述1.知识与能力：要求学生掌握从事影视相关工作岗位所需电视编导基础知识，具备较为深厚的文化底蕴，形成良好的文化素养，为从事相关岗位工作打下坚实的知识基础；要求学生能够将所学的电视编导基础知识应用到工作实践中，形成规范电视编导岗位操作技能，形成学以致用、理论联系实际的能力，形成一定的电视编导职业服务能力和创新、创业能力。2.过程与方法：运用多样化的教学手段和教学方法，在教学组织实施上强调以教师为主导、学生为主体，在课程考核上强调以考取职业资格证书和提高职业文化素养为导向。3.情感态度与价值观：热爱祖国，拥护党的领导，热爱新时代中国特色的社会主义事业，热爱文化传媒产业事业；树立正确的价值观和良好的文化服务意识；具有高尚的职业道德品质和健康的身心素质；具有勇于创新、艰苦创业、遵纪守法、爱岗敬业和恪尽职守的良好品质。二教学对象分析1.学生文化知识较为薄弱，主动学习意识较差，学习积极性需要调动；2.学生动手能力较强，具备一定的实践技能基础；3.学生的语言表达能力普遍需要提高；4.学生的职业意识和职业素养需要进一步培养；三、教学手段和方法案例教学法课堂讲授教学法项目驱动教学法课堂分组讨论四、知识能力结构框架（或概念图、思维导图素质结构素质结构知识结构能力结构坚定的政治方向和科学态度高尚的职业素质和敬业精神较高的艺术素养和艺术品位良好的心理素质和协作精神中外电视节目概况电视机构与运营模式专业知识电视管理体制电视节目比较的方法电视文化电视节目编排策略电视节目策划中外新媒体视频节目发展比较新媒体视频作品鉴赏能力基础技能职业技能中外电视节目比较知识、能力结构框架拓展技能电视节目形态比较电视节目制作4.教学设计表3学习情境设计序号学习内容学习目标（应达到的知识、技能、态度目标要求）重点参考学时1中外电视节目概况了解中外电视早期发展概况了解全球电视业新趋势英、美电视早期发展概况42了解电视管理体制了解中外主要电视机构三大电视管理体制43掌握中外电视运营模式比较掌握中外电视频道节目设置差异中外电视运营模式44掌握中外电视频道节目设置与编排策略中外电视频道节目编排策略45中外电视新闻节目比较了解中外电视新闻节目形态不同的电视新闻节目形态的特征46中外电视新闻报道差异短消息新闻的叙事结构47案例解析48新闻报道中的主持人个案分析主持人核心制49中外电视娱乐节目比较了解电视肥皂剧肥皂剧的特征4101、了解真人秀类节目的特征真人秀节目形态特征411了解益智游戏节目2、中外电视娱乐节目案例分析益智游戏节目的基本元素412掌握生活时尚服务类节目的特征生活时尚服务类节目的基本特征413中外电视纪录片比较了解中外纪录片题材、分类掌握电视纪录片叙事结构电视纪录片叙事结构414中外电视记录片跨文化比较中外电视记录片差异415电视文化与电视创新了解电视文化与电视创新2了解中外新媒体视频节目电视节目创新的模式、偏差与调控4合计605.课程考核（1）考核方式：本课程考核评价从社会能力、方法能力和专业能力三方面，内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用案例操作、课堂作业与讨论学习、考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为平时考核、作业考核、期末考核，过程考核占20%，作业考核占30%，期末考试成绩占50%。（2）考核标准：职业能力考核方式分配比例组织实施考核标准社会能力平时考核、定性评价20%教师按学生上课表现记录评价，按分值计算出勤考核情况（10%）课堂表现情况（10%）方法能力作业考核、定性评价30%教师按学生上交