2026年贵州省语文专升本考试试题及答案

2026年贵州省语文专升本考试试题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列加点字注音完全正确的一项是

A.埋怨（mán）

B.闷热（mēn）

C.禁止（jìn）

D.埋头（mái）答案：D

解析：“埋”在“埋怨”中读作mán，在“埋头”中读作mái，所以D正确。2、下列成语使用正确的一项是

A.他说话总是头头是道，真有口若悬河之妙。

B.这部电影情节跌宕起伏，真是妙手偶得。

C.同学们在课堂上踊跃发言，真是百闻不如一见。

D.他活到老学到老，真是不耻下问。答案：A

解析：“口若悬河”形容人说话流利，有理有据，使用正确。B项“妙手偶得”是形容偶然得到的巧妙成果，与电影无关。C项“百闻不如一见”强调亲身经历，与“踊跃发言”不符。D项“不耻下问”指不以向地位低的人请教为耻，与“活到老学到老”语义不符。3、下列句子中没有语病的一项是

A.在学校里，我们学习语文知识，提高语言表达能力。

B.由于天气原因，今天运动会取消。

C.因为他努力学习，所以成绩提高很快。

D.他的小说深受读者喜爱，所以是当代最有影响力的作家。答案：B

解析：B项句式完整、表达清晰，没有语病。A项后半句“提高语言表达能力”主语缺失；C项前后逻辑关系不顺；D项逻辑混乱，“所以是当代最有影响力的作家”主语不一致。4、下列句子中使用比喻修辞的一项是

A.他像一只老虎一样凶猛。

B.今天天气不错。

C.这本书我很喜欢。

D.她在台上演讲，声音洪亮。答案：A

解析：A项将“他”比作“老虎”，是比喻修辞。其他选项都是陈述句，没有使用修辞手法。5、下列句子中词语感情色彩使用不当的一项是

A.这个同学非常勤奋，总是精益求精。

B.这个老师讲课非常清楚，一丝不苟。

C.这个方案很好，令人耳目一新。

D.他的观点很有道理，但众说纷纭。答案：D

解析：“众说纷纭”表示说法不一致，用于“他的观点很有道理”与语义不符，感情色彩不当。6、下列各句中与“坦白”一词意义相同的一项是

A.直言不讳

B.隐瞒不报

C.坚持己见

D.拾金不昧答案：A

解析：“直言不讳”与“坦白”都表示说话直率、不隐瞒，意义相同。7、“君子曰：学不可以已。”这句话中“曰”的用法是

A.助词

B.动词

C.连词

D.副词答案：B

解析：“曰”在文言文中为“说”的意思，是动词。8、下列各句中“之”字用作代词的一项是

A.子之听言

B.治之于未乱

C.久之，余遂至其家

D.因之以饥谨答案：A

解析：A项“之”是代词，指代“子”。B项“之”是动词，意为“处理”。C项“之”是助词，表示时间。D项“之”是连词。9、“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。”这句话中，“汝”是

A.副词

B.代词

C.助词

D.介词答案：B

解析：“汝”是第二人称代词，意为“你”。10、下列句子中不属于文言被动句的一项是

A.为天下笑者

B.被虎所食

C.不足为外人道也

D.吾欲之南海答案：D

解析：D项“吾欲之南海”是陈述句，不表示被动，其他选项均是被动句。11、下列诗句中，描写杜甫离乱情怀的一项是

A.两个黄鹂鸣翠柳

B.烽火连三月

C.窗含西岭千秋雪

D.门泊东吴万里船答案：B

解析：B项出自《春望》，描写战乱带来的忧愁情怀，其余三句描写的是春天景象。12、下列文人中，属于魏晋南北朝时期的人物是

A.曹操

B.李白

C.王羲之

D.柳宗元答案：C

解析：王羲之是东晋书法家，属于魏晋南北朝；曹操是汉末魏初；李白是盛唐；柳宗元是中唐。13、“吟安一个字，捻断数茎须”出自

A.孟郊

B.李贺

C.李商隐

D.杜甫答案：A

解析：诗句出自孟郊的《写从者》，体现其为诗苦吟的风格，其他作者与该诗词无关。14、下列作家中，其作品风格以“含蓄蕴藉”著称的是

A.李白

B.王维

C.白居易

D.杜甫答案：B

解析：王维是唐代山水田园诗人，风格清幽含蓄，其余作者风格不同。15、《诗经》常采用的句式是

A.对偶句

B.重章叠句

C.排比句

D.悬念句答案：B

解析：《诗经》多采用重章叠句，增强节奏和情感表达，其他句式不常见。16、现代汉语中，汉字“寒”与“韩”的区别在于

A.部首不同

B.字形不同

C.字音不同

D.字义不同答案：C

解析：“寒”读hán，“韩”读hán，字音相同，但意义不同，“寒”表示冷、寒冷，“韩”是姓氏。17、下列句子中“以”字用作介词的一项是

A.故天将降大任于是人也

B.策之不以其道

C.所以动心忍性

D.以中有足乐者答案：D

解析：D项“以中有足乐者”中“以”引出原因，为介词；A项“以”为介词；B项“以”为介词；C项“以”为连词。18、下列句子中“之”字用作助词的一项是

A.鸿门宴之义

B.阅读之重要

C.人之相知

D.天理之所在答案：B

解析：B项“之”是助词，表示宾语前置的标志，“鸿门宴之义”、“人之相知”、“天理之所在”中“之”也为助词。19、下列句子中“其”字用作代词的一项是

A.其乐无穷也

B.其实不是这样

C.其势则然也

D.其喜洋洋者矣答案：B

解析：B项“其实”是“实际上”的意思，“其”为代词，“不是这样”是对“其实”的否定。A、C、D项的“其”为语气助词。20、下列句子中“然”字作形容词的一项是

A.其势则然也

B.然而

C.生于忧患，死于安乐

D.然辟答案：D

解析：D项“然辟”中“然”是形容词，意为“然而”。其余选项中“然”为连词或助词。二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】

《书》曰：“为山九刃，功亏一篑。”此语虽小，而能激励人不轻言放弃。古人云：“行百里者半九十。”意思是：走一百里路的人，走了九十里后才觉得有困难。平时做事，若已修成，就可安枕无忧；若未修成，就不可功亏一篑。21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)功亏一篑

(2)安枕无忧

(3)走百里路的人

(4)若未修成答案：

(1)功亏一篑：功业未能完成

(2)安枕无忧：放心睡觉，没有忧虑

(3)走百里路的人：指长途跋涉的人

(4)若：如果解析：

(1)“功亏一篑”中“篑”意为土筐，引申为完成功业的最后一步，若未完成则功亏。

(2)“安枕无忧”中“安枕”指安心睡觉，“无忧”指没有忧虑。

(3)“行百里者”中的“者”是人称词，指执行百里路程的人。

(4)“若”是连词，表示假设，意为“如果”。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)为山九仞，功亏一篑

(2)若未修成，就不可功亏一篑答案：

(1)要堆山九仞高，却因为最后的一筐土没有运上山，功业未完成。

(2)如果未能完成，就不可以停止，否则功亏一篑。解析：

(1)句意为：堆九仞高的山，却因为最后的一筐土没有运上而功业未完成。

(2)其中“不可功亏一篑”表示不能半途而废，需坚持到底。23、简答题：概括本文主旨（3分）

答案：鼓励人做事要坚持到底，不能半途而废。解析：文章通过引用古人之言，强调在完成事业的过程中要克服困难，坚持不懈，最终才能成功。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）

答案：本文以引用名言析理，富有教育意义。解析：本文善于引用经典语句，通过分析其含义来阐述道理，语言简洁有力，风格富有哲理色彩。三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

《守住心中那片蓝天》

人与人之间，最难得的是一种心灵的宽广。在现实生活中，我们往往被琐碎的欲望和表面的欢乐所迷惑，忘了内心的宁静与高远。只有守住心中那片蓝天，才能在纷扰中寻找方向，在喧嚣中保持理智。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)本文的核心观点是

A.人应该放下包袱

B.心灵的宽广难能可贵

C.面对生活要有目标

D.人要顺其自然答案：B

解析：本文主旨为强调心灵的宽广与宁静的重要性，B项准确。“守住心中那片蓝天”在文中是

A.拟人

B.借代

C.比喻

D.夸张答案：C

解析：“蓝天”是比喻，象征内心的宁静与高远，所以是比喻修辞。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）

答案：文中未出现具体人物形象，属于写景抒情类散文，不涉及人物描写。解析：本文以散文形式抒发情感，没有具体描写人物，主要表达作者对内心宁静的追求。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）

答案：文中运用比喻、拟人等修辞手法，语言优美，富于哲理。解析：“守住心中那片蓝天”采用比喻，形象生动；整篇文章语言简练，富有感染力和启发性。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）

答案：文章表达了作者对内心宁静与宽广的珍视，鼓励人们在纷繁世界中保持理智与高远。解析：作者以哲理性的语言表达对内心世界的态度，强调在复杂现实中保持自我内心的宁静和高远，具有启发意义。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）

答案：本文通过抽象的描写提出了一个深刻的哲理题：人在忙碌与欲望中应该如何保持内心宁静。解析：在现实社会中，人们常被外界所牵动，文章呼吁人们在与世俱进的生活中也要保持内心的宁静与智慧，这是一种对现代生活的反思和对精神世界的呼唤。四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)“流之江海”一句出自

A.杜甫《登高》

B.李白《将进酒》

C.王维《山居秋暝》

D.白居易《琵琶行》答案：A

解析：“潦倒新停浊酒杯”出自杜甫《登高》，语义与该诗相符。本诗中的“萧萧”形容

A.欢快

B.压抑

C.风声

D.鸟鸣答案：C

解析：“萧萧”在此诗中形容落叶声，与C项相符。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）

答案：本诗使用多种意象，如“风急天高”、“无边落木”、“不尽长江”等，共同构成秋景苍茫、人生短暂的意境。解析：本诗通过描写秋景的萧瑟与宏大的自然景象，传达出一种壮阔而悲凉的情绪，表现出诗人对自身处境的感慨与时代变迁的思考。五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）_______________，万类霜天竞自由。

_______________，星落大江流。

纵一苇之所如，___________________。

_______________，月有阴晴圆缺。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

将军角弓不得控，___________________。

八月秋高风怒号，___________________。

无可奈何花落去，___________________。答案：

(1)橘子洲头

(2)江山如画

(3)寄蜉蝣于天地

(4)人有悲欢离合

(5)远小人

(6)素湍绿潭

(7)江深猿愁

(8)似曾相识燕归来解析：

(1)出自毛泽东《沁园春·长沙》，描写湘江景色。

(2)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，形容赤壁江面如画。

(3)出自苏轼《赤壁赋》，形容寄生在天地间的渺小。

(4)出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，表达人生变化无常。

(5)出自诸葛亮《出师表》，强调任用贤臣、远离小人。

(6)出自李白《蜀道难》，形容江水湍急、潭水碧绿。

(7)出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，描写秋天的萧瑟景象。

(8)出自晏殊《浣溪沙》，表达时光流逝、物是人非之情。六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）材料：

学校将于2026年4月10日举行读书分享会，时间：下午三点至五点，地点：学校礼堂，内容：优秀作品推荐、朗诵比赛、自由交流。请全体同学提前十分钟到场，并带好读书笔记。要求：格式规范，内容完整，语言得体。答案：

通知

全体同学：

学校将于2026年4月10日在学校礼堂举行读书分享会。本次活动内容包括优秀作品推荐、朗诵比赛及自由交流，时间安排为下午三点至五点。请全体同学提前十分钟到场，并携带好读书笔记，以便于交流分享。

特此通知。

2026年4月5日解析：该通知包含时间、地点、内容等必要信息，语言规范，格式正确。七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：

有人说，人生如茶，初品苦涩，回味甘甜。有人则认为，人生如药，苦药需服，方知健康。你认为呢？请写一篇不少于800字的文章，题目自拟。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。答案：

题目：人生如茶，苦与甜皆在品人生如茶，初品苦涩，回味甘甜。茶的苦涩，是人生必经的磨砺；茶的甘甜，是成长后的沉淀。这是一个关于生活与心灵的比喻，揭示了人生从艰难走向成熟的过程。就像茶叶需要高温出水才能沁出香醇，人生也需要经历风雨，才能变得更加坚定与丰富。人生的苦涩，是初尝者难以承受的滋味。少年时期的理想常被现实击碎，犹如一杯太烫的茶，使人感到难以入口。然而，正是这种苦涩，构成了我们成长的背景。它并不是在提醒我们受挫，而是在告诉我们：只有经历过困难，才可能体会到幸福。就像茶中苦味的组成部分，每一个痛苦都是珍贵的体验。随着经历的增积，人生中的苦涩逐渐转化成甘甜。当岁月的沉淀让那一缕苦涩升华为茶香时，内心也豁然开朗。我们学会了在不完美中保持希望，在艰难处找到力量。那些曾经让我夜不能寐的压力，如今反而成了我前进的动力；那些曾让我彷徨无助的抉择，最终变成了我生命中的一段宝贵风景。人心如茶，需要内外的调和，