幼儿园寻找秋千材料教案

幼儿园寻找秋千材料教案一、活动基本信息班级：幼儿园大班领域：科学、艺术、健康时长：35分钟核心目标：认识常见材料（绳子、木板、布料、塑料等）的特性（承重、柔软度、牢固度），知道适合制作秋千的材料需满足“安全、牢固、舒适”的要求；通过观察、拉扯、承重实验等探究活动，比较不同材料的适用性，提升观察与分析能力；乐于参与小组合作，大胆表达自己的发现，萌发“解决问题”的探究意识。二、课前准备（一）材料准备待探究材料（每组1套）：绳子类：棉绳（粗/细）、尼龙绳、毛线绳、塑料绳（各1米）；座椅类：薄木板（15cm×20cm）、硬纸板、泡沫板、布艺坐垫（各1块）；辅助工具：弹簧秤（量程5kg，用于测试承重）、剪刀、记号笔、记录纸（画有材料对比表格）、小玩偶（模拟“坐秋千的人”，重约200g）；教具准备：秋千实物图/短视频（展示公园秋千的结构：支架、吊绳、座椅）；安全提示图（如“不拉扯材料过猛”“实验时有人扶稳材料”）；成品秋千模型（用尼龙绳+木板制作，供幼儿观察参考）。（二）经验与环境准备经验准备：幼儿有过玩秋千的经历，知道秋千由“能挂住的绳子”和“能坐的地方”组成；环境布置：分组摆放材料，每组4-5人，桌子贴“材料探究区”标签；墙面张贴“秋千材料需求表”（列出“牢固不折断”“坐上去舒服”“不会滑下来”等要求），方便幼儿对照判断。三、活动流程（一）导入：情境激趣，提出问题（5分钟）回忆互动：教师出示秋千实物图，提问：“小朋友们都玩过秋千，你们知道秋千是用什么做的吗？（引导说出“绳子”“木板”）如果我们要在班级做一个小秋千，需要找哪些材料呢？”问题聚焦：展示准备的各类材料（棉绳、硬纸板、泡沫板等），说：“老师带来了很多材料，但不是所有材料都适合做秋千。比如毛线绳很软，挂起来会怎么样？（可能断、会晃得太厉害）今天我们就来当‘材料小侦探’，找出最适合做秋千的材料！”明确标准：带领幼儿看墙面“秋千材料需求表”，一起总结：“好的秋千材料要满足3个要求：①绳子拉不断（牢固）；②座椅坐上去舒服、不硌屁股；③材料安全，不会划伤我们。”（二）探究：分组实验，对比材料（20分钟）1.环节1：探究“吊绳材料”——哪种绳子更牢固？（8分钟）实验步骤：每组领取4种绳子，教师示范“承重测试”：将绳子两端固定在桌腿上，用弹簧秤勾住绳子中间，慢慢下拉，记录绳子被拉断时的重量（或观察“是否能承受小玩偶重量”）；幼儿分组操作：先尝试用手拉扯绳子，感受“软硬”“松紧”，再用小玩偶挂在绳子上，观察“绳子是否下垂过多”“会不会断”；记录发现：在记录纸上勾选“能承重”“不能承重”，并标注理由（如“棉绳太细，挂玩偶会弯”“尼龙绳拉不动，很牢固”）。教师指导：提醒幼儿“慢慢拉弹簧秤”，避免用力过猛导致材料弹开；引导对比：“尼龙绳和毛线绳比，哪个更适合做吊绳？为什么？”（尼龙绳牢固，毛线绳易断）。2.环节2：探究“座椅材料”——哪种坐上去更舒服？（7分钟）实验步骤：幼儿依次坐在不同座椅材料上（薄木板、硬纸板、泡沫板、布艺坐垫），感受“是否硌腿”“是否柔软”，用“舒服”“有点硌”“很不舒服”描述体验；测试稳定性：将座椅材料放在倾斜的桌面（模拟秋千晃动），观察“是否容易滑动”（如硬纸板易滑，布艺坐垫有摩擦力不易滑）；小组讨论：“哪种材料适合做座椅？为什么？”（如泡沫板软但易变形，薄木板牢固但硌，布艺坐垫+木板组合更舒服）。教师指导：关注幼儿安全，避免在倾斜桌面放置材料时掉落；鼓励创新思考：“如果木板太硌，我们可以怎么改进？”（引导想到“在木板上垫布艺坐垫”）。3.环节3：小组总结——选出最佳秋千材料（5分钟）各组讨论后派代表分享：“我们组觉得吊绳用____，座椅用____，因为____”；教师汇总：结合幼儿发现，总结“适合做秋千的材料”：吊绳选粗尼龙绳（牢固、不易断），座椅选薄木板+布艺坐垫（牢固且舒服），并展示成品秋千模型，验证结论。（三）分享：拓展延伸，动手设计（7分钟）经验梳理：“今天我们找到的秋千材料要满足‘牢固、舒服、安全’，以后看到不同材料，我们可以想想‘它能不能做秋千’”；创意设计：发放画纸，让幼儿画“我设计的秋千”，标注“用什么材料做吊绳和座椅”，鼓励加入创意元素（如“用彩色尼龙绳，座椅垫上小花布”）；延伸提示：“下次我们可以用找到的材料，一起在班级搭建小秋千，大家要记得今天发现的‘材料秘密’哦！”（四）结束：安全小结（3分钟）教师强调：“真正的秋千需要大人帮忙固定支架，我们不能自己用绳子绑在树上玩，避免危险”；整理材料：幼儿协助将实验材料分类放回盒子，培养“物归原处”的习惯。四、活动延伸区域活动：在美工区投放尼龙绳、木板、布艺等材料，让幼儿尝试制作“迷你秋千模型”（用雪糕棒做支架）；家园共育：发放《家庭材料大搜索》任务单，建议家长带幼儿观察家里的材料（如晾衣绳、小凳子），讨论“能不能做秋千”，巩固对材料特性的认知；户外实践：在幼儿园户外场地，由教师协助搭建简易秋千（用安全材料），让幼儿体验自己探究的“成果”，感受科学探究的乐趣。五、教学反思（教师课后填写）幼儿对材料特性的理解是否到位？能否准确说出“牢固”“