广西南宁市天桃实验学校2025-2026学年中考语文一模试卷

广西南宁市天桃实验学校2025-2026学年中考语文一模试卷一、积累运用（22分）阅读下面的语段，完成小题。为深入了解八桂大地的民俗瑰宝，感受非遗文化的独特魅力，班级将开展“宾阳炮龙节——千年民俗的传承”主题活动。请你参与活动并回答以下问题。宾阳县古称宾州，地处广西中南部，扼守桂中通道，自古便是壮、汉文化的交融之地。历经千年传承的宾阳炮龙节，于2008年入选国家级非物质文化遗产，被誉为“东方狂欢节”。这一习俗孕育于宋元，发展于明清，主要由“游彩架”“灯酒会”“舞炮龙”三大部分组成，其中“开光”“炸龙”“送龙”的仪式代代相传。每年正月十一，宾阳城内________。德高望重的长者为炮龙点睛开光，舞龙者赤膊上阵，穿梭于炮火之中。民众鸣炮祈福、钻龙扯鳞，满城洋溢________（yìài）着热闹的烟火气息。手工制作的炮龙，不仅藏着匠人的匠心，承载着驱邪纳福、风调雨顺的祈愿，更rú________（孺濡）养着当地人勇敢拼搏、乐观向上的精神。如今，炮龙节依托文旅融合焕发新生，法治化的保护更为其传承筑牢根基。这一古老民俗，在传承中创新，成为壮汉文化共生的鲜活见证。因此，我们要认识、发扬、传承炮龙节这一珍贵文化遗产，让千年文脉薪火相传。1．阅读语段，选择正确的读音或汉字填入横线处。（1）洋溢（yìài）（2）rú（孺濡）养2．语段横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（）A．人迹罕至 B．如雷贯耳 C．人声鼎沸 D．唠唠叨叨3．宾阳炮龙节是壮汉文化交融的生动体现，宾阳炮龙文化园想选择一副对联用以宣传炮龙节。请从下列选项中选择最恰当的一副，将序号填入横线。①炮震宾州承古韵②非遗传承美名扬③龙腾八桂焕新颜④欢歌笑语庆新春（1）上联：（2）下联：4．语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。病因：修改意见：5．宾阳炮龙节被誉为“东方狂欢节”，每年都吸引大量游客前来参与。以下是宾阳炮龙文化园面向全国各地朋友发出的一份邀请函，其中内容和格式上各有一处错误，请你帮忙修改。邀请函全国各地的游客朋友：大家好！农历正月十一，一年一度的宾阳炮龙节将在宾阳县隆重举行。届时，城内炮火轰鸣，长龙翻腾，热闹非凡。为了让更多人感受这一非物质文化遗产的独特魅力，宾阳炮龙文化园诚挚邀请您携亲友前来，共赏民俗盛宴，体验非遗风采！请您务必准时到场，我们在宾阳等您！2026年2月10日宾阳炮龙文化园6．宾阳炮龙节于2008年入选国家级非物质文化遗产。民俗文化是民族的根脉，需要代代相传。请就“传统民俗的传承”这一话题，发表你的看法。要求观点明确，理由充分，字数在80字以内。7．正月十一的宾阳夜空被鞭炮点亮，舞龙人在硝烟中高举巨龙，穿梭腾跃。这一传承千年的民俗盛典，既展现生命的昂扬姿态，也寄托人们对美好生活的期盼。此情此景，仿佛将古诗文中的名句化为现实。请你结合语境，补充诗文。舞龙的热烈奔放，让人想起曹操《观沧海》中的壮阔之景：“日月之行，若出其中；①，②”。爆竹声声中，人们为新的一年祈福，这份对未来的美好期许，正如李白《行路难》（其一）中所写的豪迈宣言：“③，④”。舞龙人无畏向前的英姿，恰似⑤（诗人）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业的雄心：“了却君王天下事，⑥”。那翻腾的巨龙穿梭街巷，仿佛带来了新春的气息，正如王湾《次北固山下》中所描绘的新旧交替之景：“⑦，⑧”。二、现代文阅读（本题共7小题，23分）阅读下列材料，完成小题。【材料一】①在人工智能技术迅猛发展的今天，生成式AI、大模型等数字工具正与各类文艺IP（具有可识别性、情感价值和商业延展性的“文化符号或内容载体”）深度碰撞融合，让沉睡千年的文物走出展柜，让源远流长的传统文化焕发新的时代光彩。当IP遇上AI，文化有了“科技范”。从博物馆的智能讲解到非遗工坊的数字创新，从版权保护的技术升级到文化出海的效能提升，AI正以科技之力为文化IP注入全新活力，勾勒出“科技+文化”的融合新图景。②在数字化传播与消费场景拓展中，传统文化IP正借助AI实现“创造性转化”。2025年，在广西壮族自治区“三月三”文化活动期间，AI技术全景展示天琴艺术，让观众获得沉浸式体验，助推这一非遗项目“破屏出圈”；江苏省南通市首条非遗扎染智能机器人生产线投产，形成完整产业链条，让传统技艺通过跨界融合激活消费潜能，成为驱动地方经济发展的引擎。辽宁大学则通过AI技术、5G舞台与多媒体交互，将楚舞元素与诗词朗诵融合进原创舞蹈《橘颂》，鼓励师生用生成式AI设计非遗衍生作品，让传统文化以贴近年轻审美的方式传播。③AI更成为传统文化IP“走出去”的重要桥梁。在AI赋能下，传统文化IP不再是博物馆里的“老物件”、书本中的“文字记载”，而是能跳“科目三”的敦煌飞天、能说脱口秀的秦俑、能跨文化互动的虚拟传承人，在传统与现代的碰撞中掀起国潮新风。（摘编自人民网《当IP遇上AI，文化有了“科技范”》）【材料二】（摘编自中国互联网络信息中心《生成式人工智能应用发展报告（2025）》）【材料三】①人工智能技术的快速发展，为文化发展提供新动能。广西，这片山水秀美、民族文化多姿多彩的土地，提出“人工智能时代，广西不能缺席、不能落后”。依托丰富的民族文化底蕴与独特的地缘优势，我们需清晰审视自身基础，明晰AI文化发展基础、发展机遇与困境，探索一条“文化+AI+东盟”的立体融合发展新路，推动广西文化高质量发展。②根据AI文化技术和文化发展的客观规律，结合实际，广西要打造具有自身特色的“文化+AI+东盟”发展范式，推动AI文化高质量发展。首要就是挖掘民族文化内涵，开展文化资源普查研究，打造特色产品，培育民族文化IP，形成全链条发展模式。其次是精准对接东盟市场，调研东盟文化习俗与需求，建立市场数据库。利用AI技术实现文化内容东盟化适配，举办跨境创新大赛，提升传播力。此外，还应拓展多元应用场景，加快“AI+遗址”“AI+博物馆”“AI+非遗工坊”建设。加大在公共服务领域推广AI导览、智能翻译等应用力度，探索AI在民族教育、传播领域的应用，提升传承能力。（摘编自中国社会科学网《“文化+AI+东盟”，广西要擦出什么样的火花？》）8．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（）A．广西“三月三”、南通扎染等案例，印证了传统文化IP可借助AI实现“创造性转化”。B．从材料二可知，人们大多利用生成式人工智能产品来回答问题，较少使用于休闲娱乐。C．探索“文化+AI+东盟”的立体融合发展新路，我们需审视自身基础，明晰机遇与困境。D．广西要打造“文化+AI+东盟”发展范式，首要任务就是精准调研东盟文化习俗与需求。9．阅读材料一，请概括AI与传统文化IP融合的重要意义。10．广西——东盟博览会计划在人工智能展厅宣传壮乡铜鼓，让民族文化IP借助AI焕发新的时代光彩，助推“中国——东盟”跨境文化交融。如何使用生成式AI助力宣传壮乡铜鼓？请结合材料提出两点使用建议。阅读下面文章，完成小题。老兵的树时晓博①晴空万里，白云在天边无拘无束地游走，老兵满子眯着眼点燃一支烟坐在台阶上，目光望向餐厅侧面的树林，最边上的一排树长得最高也最茂盛，长势远超周围的树，老兵得意地笑笑，这一排树是他种的。②当满子还是小满的时候，这里是一片荒漠，在遮天蔽日的风沙中，种下的树很难存活。心高气傲的城市兵小满刚来到这里时感到十分委屈，他觉得自己阔别家乡，奔赴祖国边陲，可不是为了来种树的。③那时的小满目光游移，只想看向军营之外，看向回不去的地方，他根本顾不得欣赏大漠的风景。小满的一系列反常自然逃不过刘班长的眼睛。几天后，刘班长就种树这件事和小满谈话。谈话结束时，小满问道：“班长，我该怎么办？”刘班长想了想，说：“先把树种好吧。”刘班长看小满，仿佛是看自己的儿子，他要一点一点地教小满下地走路。④在刘班长的鼓励下，小满在五月的一个早晨又种下一批新树苗。刘班长边拿过小满手里的铁锹给小满示范，边说：“每一个新兵，在种树这方面的经验，都是慢慢摸索出来的，我也一样。你看，树坑中间，你要挖得深一些，咱这儿风大，新苗细，风一吹，树苗来回摇动，树根就会漏气……”小满看在眼里，听到耳中，认认真真挖深坑，种了一些树。说来也怪，自从小满在树坑种上那些新树，他像是突然有了精神支柱，每天训练后的第一件事就是去看自己种的树，认真给树浇水。几周过去了，一场大风刮倒了几十棵树，刮倒的树里，小满种的树占了近一半。扒开树坑一看，这些树已经死了。刚刚鼓起一点斗志的小满又满脑子都是逃离的念头。⑤刘班长带着心情沮丧的小满再次来到树坑旁，俯下身去，熟练地抓起一把混杂着砂石的贫瘠沙土，仔细观察着，随即说道：“这样的土质可不行，把它换成细土，咱再试一次。你看，这树，根没咬住土，跟你一样。”小满听后，垂头丧气地坐在地上。刘班长见状，轻轻拍了拍小满的肩膀，用带着力量的眼神对小满说：“别灰心，男子汉大丈夫，哪能这么轻易被打败。来，咱们一起把这堆沙土里的石子都挑出来，树坑里的土必须又细又软……”⑥就这样，小满又一次扛起小树苗，而且他明白了，帮树扎根，用心培土，一切才能更长久。几周后，树果真有了存活的迹象，小满好像在营院里突然有了亲人，一有时间就来看自己种的树。日头太晒，小满就“少食多餐”地给树苗浇水，别人一天浇两次，一次浇一盆水，小满就一天浇四次，一次浇半盆水。这些树长势良好，竟慢慢地成了最高大的一排，小满也慢慢地变得开朗起来，逢人便笑。他不知道，身后的刘班长比他笑得更灿烂。⑦一年又一年，小满坚持着在这军营里种树，种下的树在大漠戈壁的烈风里一天天变得粗壮，树长成了森林，成了大漠中的绿洲。小满，那个白净瘦弱的城市男孩，渐渐变得沉稳而坚定，也在这西北风沙里把自己淘洗成了另外一番模样。⑧刘班长要退伍了，这官兵二人手把铁锹远望大漠。又是夕阳西下，在浩瀚无垠的大漠中，竟奇迹般涌现出一片翠绿盎然的绿洲，这绿洲宛如上天遗落的翡翠，熠熠生辉。小满愈发觉得自己这棵当初被强行移植到天边的树，在热风炙烤的荒原上、在大漠广阔的天地里，反而活得愈发舒展了。⑨当了班长的小满走向自己的班，他已经记不清这是他带的第几茬新兵，这是他第多少次手把手教新兵种树。他在带兵笔记中写道：新兵第一课，挖深深的树坑，清除树坑里的杂质，换上柔软的细沙，种上树苗，埋紧，埋密实，每天浇水，定期修剪。新兵第一课，把自己的心掏出来，清除乱七八糟的念头，一心一意地在大漠戈壁开始新生活，每天成长，每天进步，定期总结反思。（选自《解放军文艺》，有删改）11．文章以“种树”为线索，记录了小满的成长历程。请结合文章内容，将下表补充完整。阶段树的状态小满的心理表现小满的做法初种失败树苗被大风刮倒①将沙土里的石子都挑出来再次尝试树苗有了存活迹象，长势良好开朗乐观②多年之后③沉稳坚定将种树经验写入笔记，代代相传12．请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段画线句。又是夕阳西下，在浩瀚无垠的大漠中，竟奇迹般涌现出一片翠绿盎然的绿洲，这绿洲宛如上天遗落的翡翠，熠熠生辉。13．文中的刘班长虽然着墨不多，但形象鲜明感人，给人留下深刻的印象。请结合文章内容，简要分析刘班长的人物形象。14．文章结尾处将“树”与“人”融为一体，请结合全文，分析结尾段落在结构和内容上的作用。三、古诗文阅读（本题共6小题，18分）阅读下面这首诗，完成小题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。15．细读标题《谢亭送别》，可知本诗题材为①诗。诗人独具匠心，在第二句中描绘了“②”与“③”相映的绚烂秋景，这明丽的色彩非但没有冲淡愁绪，反而让离别的伤感显得更加深沉。16．请从表现手法的角度，赏析本诗第三、四句“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”。阅读下面的文言文，完成小题。【甲文】①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙文】吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之手录口诵自晨至昃②不辍。暮归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊声③复达于外，盖寝不移时④而起。所修《宋元通鉴续编》，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。尝考⑥一事不获，则累日不说，一旦考得之，谓门人曰：“进我二阶，殊不若得此可喜。”其好学类此。[注释]①秘阁：古代皇家藏书机构，专门收藏珍贵图书典籍。②昃（zè）：太阳西斜，指傍晚时分。③吾伊声：即读书声，“吾伊”为诵读时的语气助词，代指吟诵经书之声。④不移时：形容时间极短，意为“没多久”。⑤义例：指史书的体例与阐明义理的准则。⑥考：考证，查证。（节选自《玉堂丛语》，有改动）17．下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）A．卒获有所闻不求闻达于诸侯（《出师表》）B．同舍生皆被绮绣将军身被坚执锐（《陈涉世家》）C．暮归云归而岩穴暝（《醉翁亭记》）D．谓门人曰此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）18．下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）A．有得/即识之手录口诵/自晨至昃不辍B．有得即识之/手录口诵自晨至昃/不辍C．有得即识之/手录口诵/自晨至昃不辍D．有得即识之手录/口诵自晨至昃/不辍19．将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）尝考一事不获，则累日不说。20．宋濂和吕文懿都具备优秀的学习品质，并且最终学有所成。请概括他们在求学上的共同点，并结合【甲】【乙】两文简要分析。四、整本书阅读（本题共2小题，7分）“义”是担当，“正”是坚守。中华文化历来推崇“义”与“正”的精神品格。请完成下列活动，探究二者的内涵。21．活动一：梳理“义”之表现《水浒传》塑造了众多重情重义的英雄形象，他们对“义”的理解和实践各有不同。请根据提示，完成下表。典型人物事件概括体现的“义”的内涵鲁智深拳打镇关西①

宋江私放晁天王②武松③知恩图报的情义④江州劫法场赤诚护主的忠义22．活动二：辨析“正”之抉择孟子曰：“我善养吾浩然之气。”人生路上，选择无处不在。有人在关键时刻守住了心中的正气，有人却在利益与诱惑面前迷失了方向。请从以下两位人物中任选一位，结合相关情节，谈谈他在人生关键处是否守住了“正”，并简要评价。A.匡超人（《儒林外史》）B.杜少卿（《儒林外史》）五、写作（50分）23．阅读下面的文字，按要求写作。当我们与传统文化相遇，那一刻心灵上的归属，如春雨润物，悄然滋养着精神根系。传统文化，它不再只是束之高阁的枯燥典籍，而是化作了一道雅致的美食、一声入耳的戏韵、一缕指尖的墨香……在人们最不经意的时刻，悄然与生命撞个满怀。请以“与传统文化相遇”为话题，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。要求：把题目抄写在答题卡指定位置上；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的校名、人名等信息；不少于600字。

答案解析部分【答案】1．yì；濡2．C3．①；③4．语序不当；将“发扬”和“传承”调换位置。5．内容上：应将“请您务必准时到场”改为“诚邀您莅临”或“期待您的到来”。格式上：应将署名“宾阳炮龙文化园”写在日期“2026年2月10日”上方。6．示例一：传统民俗的传承有利于守护民族文化。一方面，它承载着民族历史与文化精神；另一方面，它能增强文化自信与民族认同感。因此，我们要积极参与民俗活动，让优秀文化代代相传。示例二：传承传统民俗是守护民族根脉的重要方式。它能凝聚民族情感，丰富人们的精神生活；又能带动当地经济发展，助力文化振兴。因此，我们要积极参与传统民俗活动，宣传民俗文化。7．【答案】星汉灿烂；若出其里；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；辛弃疾；赢得生前身后名；海日生残夜；江春入旧年【答案】8．D9．①赋予文化“科技范”，焕发时代光彩，为文化IP注入全新活力，勾勒“科技+文化”的融合新图景；②助力非遗等文化IP“破屏出圈”，贴合年轻审美实现大众传播；③同时推动传统技艺与现代工业跨界融合，激活消费潜能，形成完整产业链，成为地方经济发展引擎；④打破传统文化IP刻板印象，掀起国潮新风，让中国传统文化更好地走向世界。10．示例：①运用AI进行智能讲解，自动生成中英双语文化解读视频，讲解壮族铜鼓的文化象征、壮汉民族交融的历史背景。②运用AI生成短视频，结合“AI+非遗工坊”建设，还原铜鼓制造工艺流程，展示鼓面造型纹饰等细节。③运用AI设计铜鼓衍生作品，以铜鼓纹样为基础，生成服饰印花、手机壳、潮玩摆件等设计图，利用文创产品进行宣传。【答案】11．垂头丧气；用心培土，坚持“少食多餐”式浇水；树变得粗壮，长成了森林12．运用了比喻的修辞手法，将“绿洲”比作“上天遗落的翡翠”，生动形象地写出了树林在大漠中珍贵、美丽、充满生机的特点，突出了种树成果的来之不易，表达了战士们对这片绿林的喜爱与自豪之情，也象征着边防军人伟大的坚守精神。13．①从“刘班长将新兵视为自己的孩子，耐心教导，在战士沮丧时给予鼓励”可以看出，他是一个细心观察、关爱战士的人；②从“刘班长以身作则，手把手传授种树经验，让小满在种树中领悟做人的道理”可以看出，他是一个经验丰富、善于引导的人；③从“刘班长为战士的成长由衷高兴，不求回报，把功劳让给年轻人”可以看出，他是一个甘当人梯、默默奉献的人。14．结构上：照应标题，紧扣文题“老兵的树”；与开头老兵满子望向自己种下的树相照应，使文章首尾呼应，结构严谨完整。内容上：文章不仅歌颂了老兵的奉献，更通过“老兵教小满，小满教新兵”的情节，展现了边防精神的代代相传。表达了作者对老兵及小满深深的崇敬、怀念与赞美之情，也歌颂了无数像他们一样无私奉献、保卫祖国的英雄群体。【答案】15．送别；红叶；青山16．这两句诗运用了借景抒情（寓情于景）的手法。诗人描绘了日暮时分酒醒后，发现友人已乘舟远去，眼前只有满天风雨，自己独自走下西楼的凄清画面，表达了诗人对友人离开的依依惜别（留恋）之情以及友人离去后内心的孤寂、怅惘与失落之情。【答案】17．B18．C19．（1）因此人们大多愿意把书借给我，我也因此能够博览群书。（2）他曾为考证一件事没有结果，而连续多日不高兴。20．①勤勉刻苦：宋濂寒冬抄书“手指不可屈伸，弗之怠”，千里跋涉从师；吕文懿“自晨至昃不辍”，夜寝不久即起身治学，二者皆昼夜苦读不惧艰辛。②以学为乐：宋濂“缊袍敝衣”却“略无慕艳意”，以圣贤之道为乐；吕文懿视学术突破重于官阶晋升，考证解惑后欣喜不已。③注重实践，身体力行：宋濂为解决疑惑，“百里叩问”主动拜访名师；吕文懿通过“讲学解惑”和“编撰史书”将所学付诸行动。【答案】21．路见不平的侠义（拔刀相助、见义勇为、扶危济困）；冒死相救的仗义（不顾私利、忠义相济、兄弟情深）；醉打蒋门神（或义夺快活林）；李逵22．示例一