2026年重大版（新教材）小学信息技术六年级下册《制作声光双控灯》同步练习及答案

年重大版（新教材）小学信息技术六年级下册《制作声光双控灯》同步练习及答案一、填空题1.声光双控灯的核心传感器是__________和__________，分别用于检测环境的光照强度与声音强度。2.制作声光双控灯时，电路连接需遵循__________顺序，同时要区分元件正负极，避免__________损坏元件。3.声光双控灯的控制逻辑属于__________运算，需同时满足__________和__________两个条件，灯才会点亮。4.传感器能将光照、声音等__________转换为电信号，传递给主控器进行处理。5.电路连接完成后，必须进行__________操作；若LED灯不亮，常见原因有__________、元件接触不良或电池电量不足。6.制作前需先绘制__________，梳理编程思路，再依次完成硬件连接、程序编写与调试。7.光敏传感器在光线__________时触发信号，声音传感器在声音__________时触发信号。8.逻辑运算中，“只要条件成立，结果就不成立”描述的是__________运算。二、单项选择题下列部件中，不属于声光双控灯核心组成的是（）A.光敏传感器B.声音传感器C.打印机D.LED灯声光双控灯点亮的条件是（）A.光线充足且有声音B.光线不足且有声音C.光线充足且无声音D.光线不足且无声音制作电路时，区分正负极的主要目的是（）A.让灯更亮B.避免元件烧毁C.方便接线D.加快运行速度当光照强度为20（低于阈值）、声音强度为30（低于阈值）时，灯的状态是（）A.点亮B.不点亮C.闪烁D.无法确定调试声光双控灯的正确顺序是（）A.先查硬件，再查程序B.先查程序，再查硬件C.只查硬件D.只查程序三、判断题声光双控灯的声控传感器只检测声音的音调，不检测响度。（）电路连接时，电阻的作用是限制电流，保护LED灯。（）只要有声音，声光双控灯就会点亮，与光线无关。（）传感器输出的信号是电信号，可被主控器识别处理。（）制作完成后无需调试，直接使用即可。（）四、简答题简述制作声光双控灯的主要步骤。写出声光双控灯LED灯不亮的3种常见故障及排查方法。举例说明“与运算”在生活中的应用（除声光双控灯外）。五、实践分析题小明制作声光双控灯时，出现以下问题，请分析原因并给出解决办法：光线很暗，用力拍手，灯始终不亮；光线充足时，轻轻说话灯就亮；灯亮后很快熄灭，反复触发也不稳定。参考答案填空题光敏传感器；声音传感器从电源正极到负极；短路与；光线不足；声音足够大连续量（非电信号）调试；电路连接错误电路图不足（暗）；足够大（强）非单项选择题1.C2.B3.B4.B5.A判断题1.×2.√3.×4.√5.×简答题准备材料（光敏传感器、声音传感器、LED灯、电池、导线、电阻、主控器）；②绘制电路图，明确连接方式；③按顺序连接电路，区分正负极；④编写控制程序，设置光照与声音阈值；⑤调试电路与程序，排查故障；⑥完成制作并测试效果。电池电量不足：更换新电池；②电路接触不良：检查导线与元件连接，重新插紧；③LED灯正负极接反：调换LED灯两端导线；④传感器损坏：更换对应传感器（写出3种即可）。示例：①门禁系统，需刷卡且输入正确密码才能开门；②洗衣机，需关好门且按下启动键才能运行；③看电视，需打开电视且接通电源才能观看。实践分析题原因：可能电池没电、电路断路、传感器或LED灯损坏；解决：更换电池，检查导线连接是否完好，测试传感器与LED灯是否正常。原因：光敏传感器阈值设置过高，或光敏传感器被遮挡、损坏；解决：重新调低光照