2026届东莞市九年级历史中考考前仿真QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0346套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

东莞市九年级历史中考考前仿真QS01｜黑白可打印班级：__________姓名：__________座号：__________2026届东莞市九年级历史中考考前仿真QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0346套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间：80分钟满分：100分适用对象：东莞市九年级历史中考考前仿真训练QS01黑白可打印说明：本卷采用黑白文字与表格排版，试题区、学生作答空间、参考答案、逐题解析、评分细则和核心考点归因均已分区呈现。注意事项：1.答题前请核对页码、题号和分值；2.选择题请在答题栏内填涂对应选项；3.主观题须结合材料和所学知识作答，观点明确，书写规范；4.本卷为考前仿真训练资料，不代表任何学校或考试机构的真实试卷。作答提示：选择题每题只有一个最佳选项。材料分析题与综合探究题应先审设问，再圈画材料关键词，最后按分值分点作答。题型选择题材料分析题综合探究题合计分值40分40分20分100分一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）请把最符合题意的一个选项填入答题栏。题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.（2分）考古发现是研究早期人类生活的重要依据。下列现象最能说明河姆渡居民已进入较稳定农耕生活的是A.使用打制石器追逐野兽B.种植水稻并建造干栏式房屋C.修筑长城抵御北方骑兵D.设立郡县管理地方2.（2分）西周初年通过分封形成层层拱卫王室的政治格局。该制度在当时的主要作用是A.加强周天子对广大地区的控制B.结束诸侯割据实现中央集权C.推动纸币在全国范围流通D.确立科举取士的选官方式3.（2分）秦统一后，统一文字、货币、度量衡，并在地方推行郡县制。这些措施共同反映的历史趋势是A.地方完全自治B.中央集权加强C.商品经济衰退D.儒学地位下降4.（2分）汉武帝时期，张骞通西域后，丝绸之路逐渐形成。它的重要影响是A.切断中外交通B.促进东西方经济文化交流C.使行省制度开始出现D.直接完成全国经济重心南移5.（2分）唐朝长安城聚集各国使节、商人和留学生，鉴真东渡、玄奘西行也成为中外交流佳话。这说明唐朝A.开放包容的气象鲜明B.海禁政策十分严格C.闭关自守成为主流D.只重视军事扩张6.（2分）隋唐创立并完善科举制，读书人可以通过考试进入仕途。科举制的积极意义主要是A.扩大官吏选拔范围B.取消皇帝的决策权C.保证人人都能做官D.彻底消除社会差别7.（2分）宋代城市商业繁荣，坊市界限被打破，纸币出现，海外贸易活跃。由此可见宋代A.商业发展水平提高B.农业生产完全停滞C.都城只保留军事功能D.民族交往全面中断8.（2分）明清时期，君主专制进一步加强。下列史实最能体现这一趋势的是A.废丞相，权分六部B.设立行省制C.实行察举制D.创办京师同文馆9.（2分）1840年前后，列强用武力打开中国国门，中国逐步被卷入世界市场。中国近代史开端通常以哪一事件为标志A.鸦片战争B.洋务运动C.辛亥革命D.北伐战争10.（2分）洋务派提出“自强”“求富”，创办近代军事和民用企业。洋务运动的主要目的在于A.维护清王朝统治B.推翻封建君主制度C.建立资产阶级共和国D.完成土地改革11.（2分）辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年君主专制制度。它最突出的历史功绩是A.彻底完成反帝反封建任务B.使民主共和观念深入人心C.建立社会主义制度D.实现了国家完全统一12.（2分）1919年五四运动中，学生、工人和市民广泛参与，口号鲜明，反映了强烈的爱国精神。五四运动的历史地位是A.中国新民主主义革命的开端B.中国近代化探索的起点C.清王朝统治的终结D.第一个五年计划的开端13.（2分）抗日民族统一战线形成后，全国各族人民共同抵抗日本军国主义。该战线能够形成的根本原因是A.民族矛盾上升为主要矛盾B.商品经济高度发达C.科举考试恢复D.冷战格局形成14.（2分）1953—1957年，我国集中力量发展重工业，开展交通运输和能源建设，初步改变工业基础薄弱的面貌。这一时期对应A.第一个五年计划B.土地革命战争C.文化大革命D.家庭联产承包责任制15.（2分）改革开放后，深圳等经济特区成为我国对外开放的窗口。设立经济特区的主要作用是A.探索开放与市场活力的新路径B.恢复封闭的自然经济C.取消社会主义制度D.把农业变为唯一产业16.（2分）香港、澳门回归祖国，保持长期繁荣稳定，体现的制度创新是A.一国两制B.三权分立C.分封制D.幕府统治17.（2分）古代埃及文明、两河流域文明、印度河文明和中华文明多产生于大河流域。其共同自然条件主要是A.水源充足，利于农业生产B.全年严寒，利于畜牧C.远离河流，便于航海D.沙漠广布，便于城市建设18.（2分）文艺复兴强调人的价值和现世生活，新航路开辟使世界联系日益密切。二者共同推动了A.资本主义萌芽和近代世界形成B.欧洲封建制度全面复兴C.世界完全实现和平D.中国科举制度形成19.（2分）第一次工业革命中，蒸汽机广泛应用，工厂制度发展，铁路运输兴起。其深远影响是A.推动人类进入蒸汽时代B.使农耕文明完全消失C.导致罗马帝国建立D.直接产生联合国20.（2分）第二次世界大战后，联合国成立，世界殖民体系瓦解，新兴国家不断发展，经济全球化趋势增强。这说明当代世界A.联系更加紧密且多极化趋势发展B.完全没有冲突和竞争C.只由一个国家决定全部事务D.回到中世纪庄园经济选择题自查与订正记录（训练后填写）题号错因订正要点

二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）21.材料分析题一：统一多民族国家的发展（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一：秦统一后，以皇帝为最高统治者，在中央设置丞相、太尉、御史大夫，在地方推行郡县制；同时统一文字、货币、度量衡，修筑交通干线，强化对全国的管理。材料二：西汉时期，张骞两次出使西域。此后，中原的丝绸、铁器、漆器等传入西域，西域的葡萄、石榴、良马、乐舞等也传入中原。材料三：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族拥戴。元朝在中央设中书省，在地方设行省；清朝通过册封、设机构、驻军和法律制度等方式管理边疆地区。设问：（1）根据材料一，概括秦统一后加强国家治理的两项措施。（2分）（2）根据材料二并结合所学，说明丝绸之路的历史作用。（3分）（3）综合三则材料，归纳我国统一多民族国家发展的两条经验。（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料分析题二：中国近代探索与民族复兴（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一：近代中国面对列强压力和社会危机，不同阶层先后提出方案：学习西方器物、学习制度、传播民主与科学、发动群众投身爱国运动。材料二：1921年，中国共产党成立。此后，中国革命在实践中形成了适合国情的道路；抗战时期，全民族共同抵抗外来压迫，最终取得近代以来反抗外敌入犯的第一次完全胜利。材料三：中华人民共和国成立后，中国人民站起来；改革开放后，中国人民富起来；新时代以来，国家综合实力显著增强，民族复兴进入新的历史进程。设问：（1）材料一中“学习西方器物”“学习制度”“传播民主与科学”分别对应哪三场近代探索？（3分）（2）根据材料二，指出中国共产党成立的历史意义，并说明抗战胜利的重要意义。（4分）（3）综合材料，说明近现代中国历史发展给青年学生的启示。（3分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.材料分析题三：世界近现代发展与人类命运（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一：14—17世纪，欧洲思想文化领域出现重视人的价值的潮流；15世纪末起，远洋航行打破区域隔绝，世界市场开始形成雏形。材料二：18世纪后期开始，机器生产逐渐取代手工劳动，英国率先发生工业革命。到19世纪中期，铁路、轮船等交通方式推动商品、人员和信息流动。材料三：20世纪经历两次世界大战后，人类更加认识到和平合作的重要。联合国、世界贸易组织等组织在维护和平、推动合作方面发挥作用，但地区冲突、发展差距、环境压力仍然存在。设问：（1）材料一中“重视人的价值的潮流”指哪一历史运动？其核心思想是什么？（2分）（2）根据材料二，概括工业革命带来的两方面变化。（3分）（3）综合材料三，围绕“合作与发展”提出两条可行认识，并说明理由。（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.材料分析题四：东莞地方记忆与时代发展（10分）阅读材料，完成下列要求。材料一：虎门销烟体现了中国人民维护民族尊严和反对毒品危害的坚强意志。鸦片战争后，中国社会性质发生变化，近代中国开始艰难转型。材料二：改革开放以来，东莞依托区位、交通、产业配套和开放环境，逐步发展为珠三角重要制造业城市。大量劳动者、企业和技术在这里汇聚，推动城市面貌变化。材料三：今天，东莞在粤港澳大湾区建设背景下推进产业升级、文化传承和城市品质提升。历史学习不仅要理解国家大势，也要观察身边城市与时代的联系。设问：（1）根据材料一，说明虎门销烟的历史意义。（2分）（2）根据材料二，概括改革开放后东莞发展的两个条件。（3分）（3）结合三则材料，谈谈如何把地方历史资源转化为中考历史复习素材。（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）25.综合探究题一：历史时间轴与主题论述（10分）某班围绕“中国式现代化的历史足迹”开展复习，请完成任务。时间或时期关键史实主题提示秦汉时期统一国家建立与巩固、丝绸之路开通国家治理与交流互鉴隋唐宋元科举制完善、经济重心南移、民族交融发展制度活力与社会变迁1840—1949年近代危机、救亡探索、新民主主义革命胜利民族独立与人民解放1949年以来新中国成立、社会主义建设、改革开放国家建设与复兴道路设问：（1）从表中任选两个时期，各提炼一个能支撑“现代化探索”的关键词。（4分）（2）围绕“历史发展需要制度创新与人民奋斗”写一段小论述，要求观点明确，至少结合两个史实，史论结合，条理清楚。（6分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.综合探究题二：文明交流、制度选择与时代责任（10分）阅读材料，完成综合任务。材料一：人类文明在交流中发展。古代丝绸之路连接东西方，近代新航路开辟把世界更紧密地联系起来。当代各国在科技、贸易、文化和环境治理等领域互动更深。材料二：不同国家选择制度和道路，受历史传统、社会条件、人民愿望等因素影响。照搬他国模式往往难以解决本国问题，立足实际并不断改革创新，才能形成持久发展动力。材料三：面向未来，青年学生既要了解本国历史，也要理解世界发展趋势，形成和平、合作、开放、担当的意识。设问：（1）根据材料一，列举一个古代中外交流史实和一个近代世界联系增强的史实。（2分）（2）根据材料二，概括选择发展道路应遵循的原则。（3分）（3）结合三则材料，以“新时代青年如何承担历史责任”为题，提出三条行动建议。（5分）学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试题区结束。请教师或学生在完成限时训练后，再查阅参考答案与解析。

参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：本区按题号连续排列，先给参考答案，再给解析、评分细则和核心考点。教师讲评时可结合学生错因进行二次批注。一、选择题答案与解析（1—20题，每题2分）题号1234567891011121314151617181920答案BABBAAAAAABAAAAAAAAA分值222222222222222222221.答案：B。解析：河姆渡居民生活在长江流域，种植水稻，建造干栏式房屋，体现较稳定的定居农耕生活。A偏早期采集狩猎特征，C、D属于后世国家治理内容。核心考点：史前农耕文明。评分细则：答B得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。2.答案：A。解析：分封制把宗亲和功臣分封到各地，形成对王室的拱卫和地方管理网络，适应西周初年统治区域扩大的需要。B说法过满，中央集权不是西周政治特征。核心考点：西周分封制。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。3.答案：B。解析：统一文字、货币、度量衡有利于政令通行和经济文化交流；郡县制使地方官由中央任免，体现中央集权加强。核心考点：秦统一与中央集权。评分细则：答B得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。4.答案：B。解析：丝绸之路沟通中原与西域，并进一步连接东西方，促进商品、技术、物种和文化交流。A与史实相反，C、D不对应。核心考点：丝绸之路。评分细则：答B得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。5.答案：A。解析：长安国际性强，鉴真东渡和玄奘西行体现唐朝对外交流活跃，反映开放包容的时代气象。核心考点：唐朝中外交流。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。6.答案：A。解析：科举制以考试成绩作为重要依据，打破门第限制的一部分影响，使更多读书人获得入仕机会。C、D表述绝对。核心考点：科举制。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。7.答案：A。解析：坊市界限被打破、纸币出现、海外贸易活跃，均说明商业发展程度较高。B、C、D均与宋代实际不符。核心考点：宋代经济发展。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。8.答案：A。解析：明太祖废丞相，六部直接对皇帝负责，皇权进一步集中。行省制出现于元代，京师同文馆属于近代洋务时期。核心考点：明清政治制度。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。9.答案：A。解析：鸦片战争后，中国社会开始发生深刻变化，通常被视为中国近代史开端。洋务运动、辛亥革命、北伐战争均在其后。核心考点：鸦片战争与近代开端。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。10.答案：A。解析：洋务派主张学习西方先进技术，以维护清王朝统治为根本目的。B、C属于后来的政治探索目标，D不对应。核心考点：洋务运动。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。11.答案：B。解析：辛亥革命推翻清王朝，结束君主专制制度，使民主共和观念传播更广。A、D表述过满，C属于新中国后的制度建设。核心考点：辛亥革命。评分细则：答B得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。12.答案：A。解析：五四运动中工人阶级登上政治舞台，促进马克思主义传播，是中国新民主主义革命的开端。核心考点：五四运动。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。13.答案：A。解析：日本军国主义扩大对华战争，民族矛盾成为主要矛盾，推动国共合作和抗日民族统一战线形成。核心考点：全民族抗战。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。14.答案：A。解析：1953—1957年第一个五年计划集中发展重工业，奠定社会主义工业化初步基础。核心考点：第一个五年计划。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。15.答案：A。解析：经济特区是改革开放的重要窗口，承担引进资金、技术、管理经验和探索体制活力的功能。核心考点：改革开放。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。16.答案：A。解析：香港、澳门回归后保持原有资本主义制度和生活方式长期不变，是“一国两制”的成功实践。核心考点：祖国统一。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。17.答案：A。解析：大河流域水源充足、土壤肥沃，适合农业生产和人口聚集，是早期文明产生的重要自然条件。核心考点：古代文明起源。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。18.答案：A。解析：文艺复兴解放思想，新航路开辟促进世界联系和市场扩展，共同推动近代世界形成。核心考点：文艺复兴与新航路。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。19.答案：A。解析：蒸汽机广泛应用使生产方式和交通运输发生巨大变化，人类进入蒸汽时代。核心考点：第一次工业革命。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。20.答案：A。解析：二战后国际组织发展、民族独立运动推进、全球化增强，说明世界联系加深，多极化趋势也在发展。B、C、D均不符合现实。核心考点：战后世界格局。评分细则：答A得2分，其他选项不得分。易错点：忽视题干时间、制度或作用限定，容易把不同时期史实混淆。二、材料分析题答案、解析与评分细则（21—24题）21.参考答案（1）措施：建立皇帝制度和中央官制；地方推行郡县制；统一文字、货币、度量衡；修筑交通干线。任答两点即可。（2）作用：促进中原与西域的经济文化交流；推动东西方商品、技术、物种和文化传播；扩大汉朝同外部世界的联系。（3）经验：国家统一是经济文化发展的重要前提；有效制度建设有利于国家治理；开放交流能增强文明活力；尊重和团结各民族有利于边疆稳定；因地制宜管理边疆有助于巩固统一多民族国家。解析：本题从秦汉到唐元清，考查统一国家形成、交流通道与边疆治理。解答时要抓住材料关键词“郡县制”“统一文字”“张骞”“开明民族政策”“行省”“管理边疆”。第（3）问属于归纳类设问，不能只抄材料，要上升到统一、制度、交流、民族关系等层面。评分细则：第（1）问2分，每点1分，任答两点得满分。第（2）问3分，每点1分。第（3）问5分，观点2分，结合材料说明2分，表达完整1分；若只写史实无经验，最高2分。核心考点归因：统一多民族国家的发展、制度建设、丝绸之路、民族交往。22.参考答案（1）学习西方器物：洋务运动；学习制度：戊戌变法和辛亥革命均可；传播民主与科学：新文化运动。（2）中国共产党成立使中国革命有了坚强领导力量，中国人民的斗争有了新的方向；抗战胜利是近代以来中国人民反抗外敌入犯取得的第一次完全胜利，增强民族自信，提高中国国际地位。（3）启示：要把个人理想同国家命运结合；要坚持独立自主并立足国情；要传承爱国精神和奋斗精神；要用历史眼光理解民族复兴道路。解析：本题以近代探索和民族复兴为主线。第（1）问需对应“器物—制度—思想”的层次。第（2）问要写出中国共产党成立和抗战胜利两个事件的意义，不能混为一谈。第（3）问开放性较强，但必须围绕青年学生与国家发展之间的联系。评分细则：第（1）问3分，每项1分。第（2）问4分，中国共产党成立意义2分，抗战胜利意义2分。第（3）问3分，任答三条合理启示，每条1分；脱离材料泛泛而谈最高1分。核心考点归因：近代化探索、中国共产党成立、全民族抗战、民族复兴。23.参考答案（1）历史运动：文艺复兴；核心思想：人文主义。（2）变化：机器生产取代手工劳动，生产效率提高；工厂制度发展，社会生产组织变化；交通运输改善，市场联系扩大；城市化进程加快。任答三点中的两点或三点均可按分给分。（3）认识：各国应通过国际组织加强协商，减少冲突；应推动公平合作，缩小发展差距；应共同应对环境与公共卫生等跨国问题；应尊重文明差异，在交流中互鉴。理由可从两次世界大战教训、全球联系加深和共同问题增多等角度说明。解析：本题联系文艺复兴、新航路开辟、工业革命和战后国际合作，考查世界近现代史主干线索。第（3）问的答题重点是“认识+理由”，不能只写口号，要说明为什么需要合作。评分细则：第（1）问2分，运动1分，核心思想1分。第（2）问3分，任答三点每点1分；若只写“发展很快”不得分。第（3）问5分，两条认识各1分，理由各1分，表达完整1分。核心考点归因：文艺复兴、工业革命、国际合作、经济全球化。24.参考答案（1）意义：显示中国人民维护民族尊严和反对毒品危害的坚定态度，成为近代中国反抗外来压迫的重要事件。（2）条件：区位优势明显；交通便利；产业配套较好；开放环境形成；劳动力和企业集聚；政策支持和市场需求推动。任答三点即可。（3）做法：把虎门销烟与中国近代史开端联系起来复习；把东莞改革开放发展与经济特区、珠三角开放联系起来；通过参观纪念馆、整理口述资料、绘制城市变化时间轴等方式形成学习材料；将地方史放入国家发展大势中理解；注意史实准确，避免把地方记忆写成单纯赞美。解析：本题体现东莞地区语义和中考复习价值。第（1）问要把虎门销烟放在民族尊严和近代危机背景下理解。第（3）问强调“地方史资源如何用于复习”，答案要能操作