2026届广州市高三语文高考冲刺综合卷（含参考答案解析、作文范文与评分档位）Morrow0528-Bloom第004版

—2026届广州市高三语文高考冲刺综合卷—2026届广州市高三语文高考冲刺综合卷（含参考答案解析、作文范文与评分档位）Morrow0528-Bloom第004版考试时间：150分钟满分：150分一、答题前，考生务必将姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置。二、选择题使用规定位置填涂，非选择题必须写在本卷预留作答区或答题卡对应区域内。三、书写要工整，标点要清楚；作文题不得套作，不得抄袭，不得透露个人真实信息。四、本卷分现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四部分。姓名________________________班级________________________考号________________________座号________________________项目现代文阅读古代诗文阅读语言文字运用写作总分分值35352060150一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一：近几年，广州的城市更新不再只以“拆旧建新”为唯一尺度。骑楼、墟市、河涌、老厂房与口袋公园共同构成了城市日常生活的纹理。对于一座超大城市来说，更新不是把所有旧物抹平，而是在安全、效率与记忆之间寻找平衡。若只追求立面翻新，城市会变得整齐却单薄；若只强调保存原貌，空间又可能失去公共服务能力。真正有价值的更新，应当让居民在更便利的生活中辨认出自己与城市的关系。在这一过程中，数字技术提供了一种新的“记忆层”。通过街区影像采集、老字号口述整理、建筑构件编号、社区故事地图等方式，城市记忆不再只停留在少数档案中，也不再只由专家解释。居民、学生、店主和志愿者都可以成为记录者。数字化并不意味着把真实生活替换成屏幕展览，而是把分散、脆弱、容易消失的信息保存下来，使它们在改造方案讨论、公共教育和社区活动中重新发生作用。但是，数字记忆也可能被误用。一些项目把“扫码看故事”当成全部文化建设，街区里的租金、通行、老人就医和儿童活动空间等问题却被忽略。还有一些展示只突出可传播的景观符号，回避普通劳动者和迁入居民的经验，导致记忆被包装为单一的旅游叙事。城市记忆若脱离日常需求，便会变成装饰；城市更新若缺少记忆支撑，又容易变成没有来处的空间替换。因此，广州老城更新需要一种“共同书写”的机制：专业规划提供安全底线和空间统筹，政府部门提供制度保障，社区居民提供生活经验，学校和公共文化机构提供持续记录与解释。不同主体共同参与，并不意味着每个人都拥有同样的专业权力，而是让决策者在听见多种声音后形成更稳妥的方案。城市记忆最终不是静止的陈列品，而是推动公共协商的资源。材料二：某区在一条旧街更新中设置了“街巷记忆工作坊”。工作坊先对老建筑进行安全评估，再邀请居民标注日常路线：早市摊点、避雨檐廊、老人常坐的树下、孩子放学后经过的小巷。随后，设计团队将这些信息与消防、排水、无障碍通行数据叠合，提出“保留可识别界面、打通隐患节点、补足公共服务”的方案。更新完成后，街区没有变成封闭景区，原有小店保留了三分之二，新增的社区书房和夜间照明也被居民高频使用。这一案例说明，记忆整理不是更新的附属环节，而是发现真实需求的方法。它能提醒规划者：一段老墙的价值不一定只在建筑年代，也可能在于它曾经遮风挡雨；一个小广场的意义不只在面积，也在于它承载了邻里互助。把记忆转化为可讨论、可验证、可修正的信息，才能避免情怀化表达与形式化保护。1.（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.城市更新只要保留旧建筑外观，就能保证城市记忆得到完整延续。B.数字技术的主要价值在于把街区生活转化为线上展览，从而替代线下公共空间。C.有价值的城市更新应在安全、效率与记忆之间寻求平衡，使生活便利与身份辨认相互支撑。D.多主体共同参与意味着居民、规划者和政府在专业决策中拥有完全相同的权力。答题位置：__________2.（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.若城市记忆只被包装成旅游符号，普通人的生活经验可能被遮蔽。B.“街巷记忆工作坊”把居民路线与专业数据叠合，体现了记忆整理的实用价值。C.材料一认为数字化记录越多，城市更新方案就越能自动避免争议。D.材料二中的社区书房和夜间照明说明，更新成果需要接受居民日常使用的检验。答题位置：__________3.（3分）下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是（）A.某街区用统一招牌替换全部店铺门面，使街道视觉更加整齐。B.某社区组织居民讲述老巷故事，并把这些故事与排水改造、消防通道设置同步讨论。C.某景点在老建筑旁设置拍照打卡墙，吸引大量游客排队。D.某开发项目把老厂房全部改为高端商业空间，提高了土地收益。答题位置：__________4.（4分）材料一第三段指出数字记忆可能被误用，请概括其主要表现。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.（4分）材料二中的“街巷记忆工作坊”为什么能避免“情怀化表达与形式化保护”？请结合两则材料简要说明。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6—9题。文本：雨后骑楼雨停在下午四点。骑楼下的石板路还亮着，像刚被谁细细擦过。阿莲把药铺门口的木凳搬出来，抖掉凳面上的水珠，坐下时听见街角传来“叮”的一声，是修表的邓叔在试一只旧闹钟。那声音短促，却像把整条街从潮湿里叫醒。阿莲家的药铺开了三十多年。父亲在世时，常说骑楼的好处不是遮雨，是让人有地方慢下来。有人买一包草药，有人只是避一场暴雨；有人问路，有人把孩子交给邻居看一会儿。阿莲年轻时嫌这条街旧，墙皮剥落，电线横斜，夏天一到，药香、鱼腥和榴莲味混在一起，像一张摊不开的网。她考到城北读书，后来在写字楼做会计，每天坐地铁穿过城市，觉得自己终于离开了这条慢吞吞的街。母亲摔伤后，阿莲回来照看药铺。街道正在更新，门口贴着施工告示，墙上画着将来的效果图：明亮、干净、统一。邻居们看了都说好，只有邓叔嘀咕：“太亮了，旧钟的声音怕是藏不住。”阿莲笑他固执。她也盼着整齐一点，至少雨天不用把盆子摆在柜台旁接漏水。真正开工那天，施工队先拆下几块旧招牌。木匠铺的招牌被卸下来时，露出背后一行褪色的字：“修伞配钥匙”。阿莲忽然想起小时候，父亲每逢台风前都去那里买伞骨。她站在药柜后，闻到陈皮和藿香的气味，心里有个地方轻轻动了一下。晚上，她在账本背面写下这些事。起初只是怕忘，后来写得多了，便把街坊的记忆也写进去：卖云吞的梁姨如何记得每个学生的口味，清晨送报的老陈如何把报纸塞进半开的门缝，邓叔如何用一把小镊子修好新表也修好旧表。更新工程推进得并不顺利。有人希望把骑楼下的摊档全部清走，有人担心租金上涨后小店撑不住。阿莲被推选去参加协商会。她把那本账本带去，摊在会议桌上。她没有讲大道理，只念了几段：哪段檐廊是老人雨天等车的地方，哪面墙底下常放着给流浪猫的水碗，哪家店门口的灯最晚熄，因为夜班护士下班后要买一碗热粥。设计师听着听着，在图纸上改了几处线。几个月后，街道变了。漏水的地方修好了，乱线入了管，骑楼柱子洗去厚尘，却保留着几道旧痕。店招不再花哨，但每家门口多了一块小木牌，写着店主自己选的一句话。邓叔的小牌写的是：“慢一点，时间才走得准。”阿莲的小牌写的是：“有些药方治病，有些故事留人。”又一个雨后，阿莲把木凳搬出来。一个穿校服的女孩停在药铺前，指着小木牌问她：“阿姨，这句话是谁写的？”阿莲看着街角，邓叔正低头修表，梁姨掀开锅盖，热气升起来，模糊了新刷的墙，也模糊了旧日的裂缝。她说：“大家一起写的。”女孩点点头，把伞收起，站在骑楼下等雨水从屋檐滴完。6.（3分）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头描写雨后石板路和旧闹钟声，营造出潮湿而被唤醒的街巷氛围。B.阿莲由嫌街旧到主动记录街坊记忆，人物转变与街道更新过程相互交织。C.“太亮了，旧钟的声音怕是藏不住”表现邓叔反对任何形式的修缮和改善。D.结尾女孩停下询问小木牌，使“记忆被传递”的意味更加含蓄。答题位置：__________7.（4分）小说多次写到“雨”和“骑楼”，请简要分析其作用。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（5分）阿莲带去协商会的“账本”在小说中有何作用？请结合文本分析。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.（6分）小说结尾“大家一起写的”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）阅读下面的文言文、古代诗歌，完成10—13题。文言文岭南有县，岁久渠塞，夏潦辄入民庐。新令沈砺至，吏白曰：“旧议募役，费巨而难成，姑俟明年。”砺曰：“民受水患，何可俟也？”乃行视渠口，召父老、工匠与田主同议。或请尽徙旁舍以广其道，砺曰：“徙舍则民失其居，广渠而不计人，非治也。”或请筑高堤以遏水，砺曰：“堤高则上安而下危，非久计也。”会城中废仓在渠旁，地势稍高。砺命发其朽木石料，补闸门，分水势，又募愿助者，日给食，毋夺农时。县中富民欲独任其费，以名刻石，砺谢曰：“功成当记众力，非一人之私也。”于是商贾输材，渔户导流，学官率诸生录旧图，妇人亦缝布囊以盛沙。旬有八日，渠复通。雨至，水循故道，庐舍无恙。既成，吏请立碑颂德。砺曰：“吾何德？前人凿渠，后人失修；今众人合力，复其旧利耳。”乃书“共治渠”三字悬于闸旁，并定月巡之法：里老记淤浅，工匠验闸板，县吏按簿修治。其后十年，渠不大坏。民称其令不以一时之誉废长久之计。古代诗歌早春过越台微雨开城晓色新，木棉枝上半含春。江声不尽催帆影，岭气初回润客尘。旧巷有人修故井，荒台无字立斜曛。凭栏欲问千年事，一树红云答此身。10.（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.砺命发其朽木石料/补闸门/分水势/又募愿助者/日给食/毋夺农时B.砺命发其朽木/石料补闸门/分水势又募/愿助者日给食/毋夺农时C.砺命发其朽木石料/补闸门分水/势又募愿助者/日给食毋夺/农时D.砺命发其朽木/石料补闸门分水势/又募愿助者日/给食毋夺农时答题位置：__________11.（3分）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“姑俟明年”中的“俟”意为等待，与“俟河之清”中的“俟”意思相近。B.“会城中废仓在渠旁”中的“会”可理解为恰逢、正好。C.“砺谢曰”中的“谢”在文中是感谢之意，表示沈砺接受富民的捐资。D.“毋夺农时”中的“夺”可理解为耽误、妨碍。答题位置：__________12.（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.沈砺面对水患没有拖延，而是实地察看并组织多方商议。B.沈砺否定简单迁舍和单纯筑高堤的方案，是因为他兼顾工程效果与百姓生活。C.富民独自承担全部费用后，沈砺为其刻石记功，借此鼓励义举。D.渠道修复后，沈砺制定定期巡查制度，使工程维护走向长效。答题位置：__________13.（26分）古代诗文综合题。（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）①徙舍则民失其居，广渠而不计人，非治也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②功成当记众力，非一人之私也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）沈砺为什么说“今众人合力，复其旧利耳”？请结合文本概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）诗歌颈联“旧巷有人修故井，荒台无字立斜曛”表达了怎样的情感与思考？请简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）补写出下列句子中的空缺部分。（8分）①《论语》中强调学习与思考应相互配合的两句是：“________________，________________。”②杜甫《登高》中从空间与时间两方面写诗人漂泊孤苦的两句是：“________________，________________。”③苏轼《赤壁赋》中写清风明月为自然无尽宝藏的两句是：“________________，________________。”④辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借廉颇自比、表达壮志难酬的两句是：“________________，________________？”________________________________________________________________________________三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成14题。广州的早茶并不只是一顿饭。茶楼里，水滚、笼开、杯盏轻响，人们把一天的节奏放慢，也把彼此的距离拉近。年轻人拍下虾饺的晶莹，也愿意听长辈讲“一盅两件”的旧习；外地游客寻找城市味道，本地街坊则在熟悉的点心车旁确认生活仍有温度。传统不是被玻璃罩隔开的标本，它要在新的消费方式、传播方式和公共空间中继续生长。不过，热闹也带来新的问题。有的店铺为了追求传播效果，把菜名写得过度夸张，反而让人不知所云；有的短视频把早茶简化为“必拍清单”，忽略了从容交谈、尊老让座、按需点餐等日常礼仪。城市文化的传播，既要有可见的符号，也要有可实践的秩序。只有让表达准确、体验真实、礼仪可感，传统生活方式才能在新场景里保持活力。14.（20分）根据语段完成下列任务。（1）请将语段第一句改写成一个判断句，保持原意不变。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）语段中“传统不是被玻璃罩隔开的标本”使用了哪种修辞？请分析其表达效果。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）下面四个菜名中，最符合“表达准确、体验真实”要求的一项是（）（3分）A.宇宙无敌爆汁云端神仙虾饺B.手工鲜虾虾饺皇C.老广灵魂快乐炸弹D.必吃顶流梦幻白天鹅答题位置：__________（4）请把画线意思“城市文化的传播，既要有可见的符号，也要有可实践的秩序”压缩成不超过18个字的宣传语。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）学校拟组织“广州生活文化体验日”，请根据语段内容写三条活动规则，要求语言简明、可执行。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）15.（60分）写作作文材料：有人说，冲刺阶段最重要的是速度，慢下来就会被别人超过；也有人说，真正的快，常常来自必要的慢：慢读一道题，才能看清设问；慢改一次错，才能减少重复失误；慢走进一座城，才能理解它更新中的来路与去向。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文作答区：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析客观题答案速查题号123610111214（3）答案CCBCACCB分值33333333一、现代文阅读答案解析1.答案：C解析：A项把“保留旧建筑外观”等同于“完整延续城市记忆”，忽略了材料强调的安全、效率、公共服务和居民关系；B项“替代线下公共空间”与材料二段“并不意味着把真实生活替换成屏幕展览”相反；D项“完全相同的权力”曲解了“共同参与”的含义。C项准确概括了材料一首段观点。2.答案：C解析：材料一肯定数字记录的保存、协商和教育价值，但同时指出数字记忆可能被误用，并不认为记录越多就能自动避免争议。A、B、D均可从材料中得到支持。3.答案：B解析：材料一第四段强调专业规划、制度保障、居民经验和公共文化力量共同参与，使记忆成为公共协商资源。B项同时包含居民讲述、工程议题和协同讨论，最能支撑该观点。A、C、D偏重视觉整齐、景观传播或收益提升，不能体现共同书写。4.答案与评分：主要表现：①把“扫码看故事”等展示手段当作全部文化建设，忽略租金、通行、就医、儿童活动空间等真实问题；②只突出可传播的景观符号，回避普通劳动者、迁入居民等多元经验；③使城市记忆脱离日常需求，沦为装饰或单一旅游叙事。评分：答出一点给1分，两点给3分，三点给4分。常见失分点：只写“数字化不好”，没有指出“误用”的具体方式。5.答案与评分：原因：①工作坊先做安全评估，再收集居民日常路线，把记忆与公共安全、排水、无障碍等专业数据结合，避免只谈情怀；②方案强调“保留可识别界面、打通隐患节点、补足公共服务”，让记忆服务现实生活；③更新后通过小店保留、社区书房、夜间照明等使用效果接受检验，避免形式化保护。评分：每点1分，结合两则材料说明1分。常见失分点：只复述案例结果，未揭示“可讨论、可验证、可修正”的机制。6.答案：C解析：邓叔的话表现他担心更新过度明亮、统一后遮蔽旧街的声音和记忆，并非反对任何形式的修缮改善。小说后文也写漏水、乱线得到修复，邓叔的小木牌被保留，说明更新与记忆可以共存。7.答案与评分：“雨”推动情节并营造氛围：开头雨后写出街巷潮湿、苏醒的状态，结尾又以雨后呼应开头，使结构圆合。“骑楼”具有遮雨、停留、交往的现实功能，也象征能容纳旧记忆与新生活的公共空间。两者共同表现城市更新中“让人慢下来、留下来”的主题。评分：雨的作用2分，骑楼的作用2分。8.答案与评分：“账本”是阿莲人物转变的见证：她从嫌旧离开，到主动记录街坊生活；它也是情节转折的媒介，促使协商会上的设计方案发生调整；它还承载主题，把个人记忆、邻里经验转化为可参与公共决策的依据。评分：每点1分，结合文本分析2分。常见失分点：只说账本记录事情，没有说明其结构和主题作用。9.答案与评分：“大家一起写的”既指小木牌上的话源自街坊共同生活，也指更新方案由居民、店主、设计师等共同协商形成；既包含阿莲对父辈和旧街记忆的重新理解，也表达城市记忆应由普通人共同书写、共同传递。女孩的询问表明这种记忆进入新的代际关系，结尾含蓄地写出新旧相续。评分：共同生活2分，共同协商2分，代际传递与主题提升2分。二、古代诗文阅读答案解析10.答案：A解析：“朽木石料”共同作“发”的宾语，“补闸门”“分水势”是连续措施；“又募愿助者”后承接“日给食”，“毋夺农时”是独立要求。故选A。11.答案：C解析：“砺谢曰”中的“谢”是推辞、谢绝，不是感谢接受。沈砺拒绝富民独占功名，强调工程应记众力。12.答案：C解析：富民想独任其费并刻名，沈砺予以谢绝，并未让其独担费用，也没有为其刻石记功。13（1）①.答案：如果迁走房屋，百姓就失去居处；只拓宽渠道却不考虑人的生活，这不是治理之道。评分：徙、居、广渠、不计人各1分，句意通顺1分，满分4分。解析：本句重点在于判断句“非治也”和条件关系。翻译时不能把“广渠”误解为“广大渠道”，应译为“拓宽渠道”。13（1）②.答案：工程完成后应当记下众人的力量，不是某一个人的私功。评分：功成、记众力、私、判断句各1分，满分4分。解析：本句体现沈砺反对独占名声、强调共同治理的态度。13（2）.答案：①水渠本由前人开凿，沈砺认为自己只是恢复旧有便利；②修渠依靠商贾、渔户、学官、学生、妇人等多方出力；③修成后还制定月巡制度，让维护责任延续到众人。评分：每点1分，语言概括1分。解析：答题要抓住“前人旧利”“众人合力”“长久维护”三层。13（3）.答案：颈联写旧巷中有人修复故井，荒台上无碑无字，只见夕阳斜照。诗人由修井之事看到日常生活对历史的延续，又由荒台无字感到宏大功名终会消散。两句把现实修补与历史沉思并置，表达对普通人守护城市记忆的肯定，也含有对时间流逝的感慨。评分：画面概括2分，情感分析2分，手法或思考2分。解析：不可只答“怀古伤今”，还要注意“旧巷有人修故井”的积极意味。13（4）.答案：①学而不思则罔，思而不学则殆。②万里悲秋常作客，百年多病独登台。③惟江上之清风，与山间之明月。④廉颇老矣，尚能饭否？每空1分，有错别字、漏字、添字该空不得分。解析：默写题须注意“罔”“殆”“作客”“惟”“尚”等字形。三、语言文字运用答案解析14（1）.答案：广州的早茶不只是一顿饭，而是一种承载节奏、关系与生活温度的城市文化。评分：判断句式1分，保留“不只是一顿饭”含义1分，表达通顺1分。解析：改写时要体现“是……文化/方式”等判断结构，不能改成单纯描述句。14（2）.答案：使用比喻修辞，把脱离现实生活的传统比作“被玻璃罩隔开的标本”。表达效果：形象地指出传统若只被静态保存就会失去生命力，强调传统需要在新的消费、传播和公共空间中继续生长。评分：修辞1分，喻体解释1