2026届石家庄市九年级生物初中毕业质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0158套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

2026届石家庄市九年级生物初中毕业质量检测QS01黑白可打印仿真卷B1第0158套第1页/共1页2026届石家庄市九年级生物初中毕业质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0158套含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间资料名称2026届石家庄市九年级生物初中毕业质量检测QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0158套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）考试时间60分钟满分100分适用对象石家庄市九年级生物初中毕业质量检测备考学生、任课教师、教研组与家长督学场景交付形态黑白可打印Word文本版；试题区与答案解析区分离；选择题设置答题栏，主观题设置学生作答空间注意事项1.请先检查页码、题号和答题栏是否完整；全卷共26题，满分100分，建议60分钟内完成。2.选择题每题只有一个正确选项，请将答案填入选择题答题栏；材料分析题和综合探究题按题号在相应作答空间内作答。3.主观题应写出关键术语、判断依据和必要过程，涉及数据分析时要回扣材料和表格信息。4.本卷用于仿真训练与讲评，教师可在答案区依据评分细则进行分层批改和错因追踪。选择题答题栏（第1—18题，每题2分，共36分）题号123456789答案题号101112131415161718答案一、选择题（本题共18小题，每小题2分，共36分。每题只有一个选项符合题意）1.使用光学显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野中细胞偏向左上方，欲将该细胞移到视野中央，应将装片向哪个方向移动？A.右下方B.左上方C.右上方D.左下方2.下列关于植物细胞和动物细胞结构的叙述，正确的是A.植物细胞都有叶绿体，动物细胞都没有液泡B.细胞膜能控制物质进出，细胞核含有遗传物质C.细胞壁能进行呼吸作用，线粒体能进行光合作用D.所有生物的细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞核3.把两根大小相近的萝卜条分别放入清水和浓盐水中，30分钟后清水中的萝卜条变硬，浓盐水中的萝卜条变软。造成这种差异的主要原因是A.萝卜细胞吸水或失水B.萝卜细胞进行有氧呼吸C.盐水破坏了细胞核D.清水中含有更多无机盐4.某小组用银边天竺葵验证光合作用需要叶绿体。经暗处理、遮光、光照、酒精脱色和碘液染色后，叶片绿色部分变蓝而白色边缘不变蓝。该实验说明A.二氧化碳是光合作用产物B.叶绿体是制造淀粉的场所C.光合作用只在夜间进行D.水是植物制造有机物的原料5.夏季正午移栽幼苗容易萎蔫，生产中常选择阴天或傍晚移栽，并剪去部分叶片。这样做主要是为了A.增强根的呼吸作用B.减少蒸腾作用散失水分C.增加光合作用制造有机物D.促进植物吸收二氧化碳6.午餐中米饭、鸡蛋、青菜分别可为人体提供多种营养物质。下列有关消化和吸收的说法正确的是A.淀粉只在胃中被分解B.蛋白质最终被分解成氨基酸C.胆汁含消化酶，能分解脂肪D.小肠绒毛减少了吸收面积7.人在剧烈运动后呼吸加快、心跳加速。下列结构与气体交换直接相关的是A.鼻腔黏膜和咽B.气管软骨和支气管C.肺泡及其周围毛细血管D.喉和声带8.某同学手指被针刺后先缩手后感觉疼痛。下列对这一现象的解释正确的是A.缩手反射的神经中枢在大脑皮层B.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成反射弧C.所有反射都必须经过大脑皮层D.疼痛感觉产生在脊髓灰质9.尿液形成过程中，健康人原尿中有葡萄糖而终尿中一般没有葡萄糖，主要原因是A.肾小球过滤了葡萄糖B.肾小管重吸收了全部葡萄糖C.肾小囊分解了葡萄糖D.膀胱储存时消耗了葡萄糖10.人体通过激素调节和神经调节维持相对稳定。下列叙述正确的是A.胰岛素分泌不足可能导致血糖长期偏高B.甲状腺激素只能调节血糖C.生长激素由卵巢分泌D.激素在人体内含量多、作用慢且无靶向性11.接种疫苗后，人体能在再次接触相应病原体时更快产生免疫反应。疫苗主要促使人体产生A.抗原和病原体B.抗体和记忆细胞C.红细胞和血小板D.胃液和胆汁12.豌豆种子的圆粒对皱粒为显性。若用R表示显性基因，r表示隐性基因，基因型为Rr的植株自花传粉，子代中皱粒个体所占比例最接近A.0B.1/4C.1/2D.3/413.某生态系统中存在“草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”的食物链。下列说法正确的是A.鹰获得的能量一定多于草B.该食物链中生产者是草C.青蛙和蝗虫属于分解者D.蛇数量增加一定会使草立即减少14.保护生物多样性有多种措施。下列做法最有利于就地保护的是A.建立自然保护区保护原有栖息地B.把所有野生动物都运进动物园C.大量引进外来物种增加种类D.只保存濒危植物种子而破坏原生环境15.制作酸奶时需要将牛奶加热后冷却，再加入适量酸奶作菌种，密封发酵。密封的主要目的是A.提供无氧环境利于乳酸菌发酵B.让酵母菌进行酒精发酵C.阻止乳酸菌获得有机物D.增加阳光促进光合作用16.下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是A.受精作用通常发生在输卵管B.胎儿与母体进行物质交换的主要结构是卵巢C.青春期身高突增与激素无关D.精子和卵细胞中的染色体数目与体细胞相同17.为探究“温度对种子萌发的影响”，某小组将同品种、饱满程度相近的绿豆种子分成甲、乙两组，保持水分和空气条件相同，甲置于25℃，乙置于5℃。该实验的变量是A.水分B.空气C.温度D.种子数量18.某班记录一株盆栽植物在晴天不同时间的气孔开闭情况：上午气孔多为张开，中午部分关闭，傍晚逐渐张开。下列推断最合理的是A.中午气孔关闭有利于减少水分过度散失B.气孔只负责吸收土壤中的水C.傍晚植物不能进行任何生命活动D.气孔开闭与环境水分和光照没有关系二、材料分析题（本题共6小题，第19—22题每题6分，第23—24题每题10分，共44分）19.材料一（临时装片与细胞结构）：某同学在实验室制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片。操作记录为：①在载玻片中央滴清水；②撕取一小片内表皮并放入水滴；③用镊子展平；④使盖玻片一侧先接触水滴后缓缓放下；⑤用稀碘液染色后观察。观察时发现部分视野有气泡，另一些视野有细胞重叠，细胞核染色较深。请结合材料回答：（1）步骤④采用“先接触水滴、缓缓放下”的目的是什么？（2）细胞核的主要功能是什么？（3）若视野中细胞重叠，最可能是哪一步操作不规范？（4）与人的口腔上皮细胞相比，洋葱内表皮细胞特有的结构写出两项。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.材料二（运动供能与系统配合）：小明早餐吃了馒头、鸡蛋和牛奶，随后参加体育测试。测试过程中，肌肉持续收缩需要更多能量，他的呼吸频率和心跳次数明显增加，测试结束后逐渐恢复。请结合材料回答：（1）馒头中的主要营养物质在口腔开始被初步分解，参与的消化酶是什么？（2）蛋白质最终在小肠内分解成什么物质后被吸收？（3）氧气进入血液后主要与红细胞中的哪种物质结合运输？（4）肌肉细胞中释放能量的主要场所是什么？（5）从消化、呼吸、循环和细胞呼吸相互配合的角度，说明运动时呼吸加快和心跳加速的意义。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.材料三（相对性状遗传分析）：某校生物园记录一种植物的茎高性状，高茎与矮茎受一对基因控制，高茎为显性，用D表示，矮茎为隐性，用d表示。研究小组让一株基因型为Dd的高茎植株与一株矮茎植株杂交，并准备根据子代表现型验证遗传规律。请结合材料回答：（1）亲代矮茎植株的基因型是什么？（2）写出亲代产生的配子类型。（3）预测子代高茎与矮茎的比例。（4）若从子代中随机选取一株高茎植株，它的基因型是什么？（5）该材料体现了生物的哪一类现象。学生作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料四（校园生态角食物关系）：某校园生态角有月季、麦冬、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、麻雀、细菌和真菌等生物。连续观察记录显示：蚜虫取食月季汁液，瓢虫捕食蚜虫，麻雀捕食瓢虫和少量蚯蚓；落叶和枯枝逐渐被分解，土壤肥力有所改善。请结合材料回答：（1）月季和麦冬在生态系统成分中属于什么？（2）细菌和真菌主要属于什么成分？（3）写出一条含有四个营养级的食物链。（4）若大量使用杀虫剂导致瓢虫数量下降，蚜虫数量短期内可能怎样变化？（5）从生态平衡角度提出一条管理建议。学生作答区：____________________________________________________________________________________________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参考答案与逐题解析、评分细则、核心考点归因说明：选择题每题2分；材料分析题和综合探究题按采分点给分，表述合理、术语准确、能回扣题干或材料即可得相应分。1.参考答案：B解析：显微镜下看到的是倒像，视野中物像偏向左上方，说明装片上对应结构也应向左上方移动才能回到中央。若向右下方移动，物像会进一步偏离。评分细则：选B得2分；其他选项不得分。核心考点归因：显微镜成像特点与装片移动方向2.参考答案：B解析：细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出；细胞核内含染色体和遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。并非所有植物细胞都有叶绿体，动物细胞没有细胞壁。评分细则：选B得2分；多选、错选不得分。核心考点归因：细胞基本结构及功能3.参考答案：A解析：清水外界溶液浓度较低，细胞吸水，萝卜条变硬；浓盐水外界溶液浓度较高，细胞失水，萝卜条变软。评分细则：选A得2分。核心考点归因：细胞吸水失水与渗透现象4.参考答案：B解析：绿色部分有叶绿体，光照后能制造淀粉，遇碘变蓝；白色边缘缺少叶绿体，不产生淀粉，说明叶绿体与淀粉制造直接相关。评分细则：选B得2分。核心考点归因：光合作用条件与产物鉴定5.参考答案：B解析：阴天或傍晚光照弱、温度较低，剪去部分叶片可减少蒸腾面积，降低水分散失，利于幼苗恢复吸水平衡。评分细则：选B得2分。核心考点归因：蒸腾作用与移栽成活6.参考答案：B解析：蛋白质在胃中初步消化，在小肠中进一步分解，最终形成氨基酸被吸收。淀粉从口腔开始消化，胆汁不含消化酶，小肠绒毛增大吸收面积。评分细则：选B得2分。核心考点归因：食物消化与小肠吸收7.参考答案：C解析：肺泡壁和毛细血管壁都很薄，肺泡数量多、表面积大，适于肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳交换。评分细则：选C得2分。核心考点归因：呼吸系统气体交换结构8.参考答案：B解析：缩手反射属于非条件反射，神经中枢主要在脊髓；疼痛感觉最终在大脑皮层形成。完整反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。评分细则：选B得2分。核心考点归因：反射弧与神经调节9.参考答案：B解析：肾小球和肾小囊内壁起过滤作用，形成含葡萄糖的原尿；肾小管能把全部葡萄糖重吸收回血液，所以健康人终尿中通常不含葡萄糖。评分细则：选B得2分。核心考点归因：尿液形成过程10.参考答案：A解析：胰岛素能促进血糖降低，其分泌不足会使血糖调节失衡并长期偏高。激素含量少、作用显著，有特定调节对象。评分细则：选A得2分。核心考点归因：激素调节与血糖稳态11.参考答案：B解析：疫苗相当于抗原刺激，能促使机体产生特异性抗体和记忆细胞，再次接触相同病原体时反应更快。评分细则：选B得2分。核心考点归因：特异性免疫与疫苗12.参考答案：B解析：Rr自花传粉相当于Rr×Rr，子代基因型比例为RR：Rr：rr=1：2：1，皱粒为rr，占1/4。评分细则：选B得2分。核心考点归因：孟德尔遗传规律基础应用13.参考答案：B解析：食物链从生产者开始，草能进行光合作用制造有机物，是该食物链中的生产者。能量沿食物链逐级递减，分解者通常不写入捕食食物链。评分细则：选B得2分。核心考点归因：食物链、生产者和能量流动14.参考答案：A解析：就地保护是在生物原有生活环境中保护生物及其生态系统，建立自然保护区是最有效的措施之一。评分细则：选A得2分。核心考点归因：生物多样性保护措施15.参考答案：A解析：乳酸菌在无氧条件下把有机物转化为乳酸，使牛奶形成酸奶风味，密封可减少杂菌进入并维持无氧环境。评分细则：选A得2分。核心考点归因：微生物发酵及应用16.参考答案：A解析：人的受精作用通常发生在输卵管，胚胎后期通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。生殖细胞染色体数目为体细胞的一半。评分细则：选A得2分。核心考点归因：人的生殖与胚胎发育17.参考答案：C解析：实验中水分、空气、种子种类等条件保持相同，只有温度不同，因此变量是温度。评分细则：选C得2分。核心考点归因：对照实验变量控制18.参考答案：A解析：中午光照强、温度高，气孔部分关闭可减少蒸腾作用导致的水分过度散失；傍晚环境缓和，气孔可逐渐张开。评分细则：选A得2分。核心考点归因：气孔开闭与蒸腾作用调节19.参考答案（1）减少或避免产生气泡。（2）细胞核含有遗传物质，控制细胞生命活动。（3）展平内表皮操作不规范，导致材料折叠或重叠。（4）细胞壁、液泡；若写叶绿体不得分，因为洋葱鳞片叶内表皮细胞通常无叶绿体。解析：材料围绕临时装片制作和细胞结构功能展开。盖盖玻片的规范动作可减少空气进入水滴形成气泡；染色较深的结构为细胞核，承担遗传和调控作用。口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱内表皮细胞属于植物细胞，二者共同具有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还具有细胞壁和明显液泡。评分细则：共6分：（1）1分；（2）2分，写出遗传物质1分、控制生命活动1分；（3）1分；（4）2分，每项1分。错误写叶绿体不扣已得正确项分，但不能替代细胞壁或液泡。核心考点归因：临时装片制作、植物细胞结构、显微观察问题诊断20.参考答案（1）唾液淀粉酶。（2）氨基酸。（3）血红蛋白。（4）线粒体。（5）运动时肌肉细胞呼吸作用增强，需要更多氧气并产生更多二氧化碳；呼吸加快有利于气体交换，心跳加速有利于运输氧气、营养物质和代谢废物。解析：材料体现运动情境下多个系统的协调。消化系统把大分子营养物质分解为可吸收的小分子，呼吸系统获得氧气，循环系统运输物质，细胞在线粒体中通过呼吸作用释放能量。运动时各系统协调配合以满足肌肉能量需求。评分细则：共6分：（1）1分；（2）1分；（3）1分；（4）1分；（5）2分，写出供氧或排二氧化碳1分，写出运输营养物质或废物1分。核心考点归因：消化、呼吸、循环与细胞呼吸的综合联系21.参考答案（1）dd。（2）Dd亲本产生D、d两种配子；dd亲本只产生d一种配子。（3）子代基因型为Dd和dd，各占1/2，表现型高茎：矮茎=1：1。（4）Dd。（5）遗传和变异；亲子间性状相似体现遗传，子代出现不同表现型体现变异。解析：材料给出了显隐性关系和亲本基因型。显性性状高茎可由DD或Dd控制，矮茎必须为dd。杂交组合Dd×dd时，亲代配子随机结合，子代一半为Dd、一半为dd，因此表现型比例为1：1。评分细则：共6分：（1）1分；（2）2分，写出D、d得1分，写出d得1分；（3）2分，基因型比例1分，表现型比例1分；（4）0.5分；（5）0.5分。核心考点归因：基因显隐性、配子形成和遗传图解推理22.参考答案（1）生产者。（2）分解者。（3）月季→蚜虫→瓢虫→麻雀。（4）蚜虫数量短期内可能增加。（5）减少广谱杀虫剂使用，保护瓢虫等天敌；增加本地植物种类，提供栖息地；及时清理枯枝落叶但保留适量腐殖质供分解者活动。解析：材料呈现了校园生态角中的成分和捕食关系。生态系统由生物部分和非生物部分组成。绿色植物能制造有机物，是生产者；细菌和真菌分解遗体、粪便中的有机物，属于分解者。食物链只包括生产者和消费者，箭头由被取食者指向取食者。评分细则：共6分：（1）1分；（2）1分；（3）2分，顺序和箭头方向正确得满分；（4）1分；（5）1分，建议合理且有生态依据即可。核心考点归因：生态系统成分、食物链和生态平衡调节23.参考答案（1）乔灌草复层绿地；依据是植物种数、昆虫类群数和鸟类种数均最高。（2）复层绿地植物种类和空间层次多，可提供更多食物、隐蔽场所、筑巢位置和停歇空间，因此昆虫和鸟类种类更多。（3）踩踏、噪声、夜间灯光、垃圾、修剪过度、栖息地破碎化等均可能减少食物和栖息空间，干扰繁殖或取食。（4）增加样点数量，随机取样或分层随机取样，固定调查时间和天气，重复调查并取平均值。（5）增加本地乔木、灌木和草本的复层配置；减少硬化面积；设置小型水源和落叶保育区；减少化学药剂使用。解析：材料通过三类样地的数量比较考查生物多样性和调查方法。判断多样性不能只看单一类群，应综合植物、昆虫和鸟类记录。复层绿地结构复杂，生态位更多，能支持较复杂的食物关系。人为干扰往往通过破坏栖息地、减少食物来源和影响繁殖行为降低物种丰富度。评分细则：共10分：（1）2分，类型1分、依据1分；（2）2分，食物1分、栖息空间1分；（3）2分，每点1分；（4）2分，增加样点或随机取样1分，控制时间天气或重复调查1分；（5）2分，每条合理建议1分。核心考点归因：生物多样性调查、栖息地保护、数据解释和措施评价24.参考答案（1）氨基酸。（2）口腔中部分微生物可利用糖类产生酸性物质，酸性物质长期作用于牙齿，增加龋齿风险。（3）当长期能量摄入大于能量消耗时，多余能量易转化并储存，体重超标风险增加。（4）继续运输氧气和营养物质，排出二氧化碳等代谢废物，帮助机体恢复相对稳定。（5）建议：每天吃含谷物、蛋白质和蔬果的早餐；以白开水为主要饮水；保证睡眠；控制含糖饮料和高能量零食；坚持适量运动。依据可写：均衡早餐可提供能量和修复生长所需物质，饮水为主可降低糖摄入和龋齿风险，睡眠较足有助于恢复和生长发育。解析：本题将营养、微生物、运动恢复和健康生活方式联系起来。表格只显示相关趋势，答题时应避免把调查数据绝对化，应依据生物学原理说明合理膳食、饮水、睡眠和运动对青少年健康的作用。评分细则：共10分：（1）1分；（2）2分，微生物利用糖1分，产酸损伤牙齿1分；（3）2分，摄入与消耗关系1分，储存导致超标风险1分；（4）2分，运输