2026届昆明市高三道德与法治考前压轴QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0361套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）

B1-0361黑白可打印标准卷2026届昆明市高三道德与法治考前压轴QS01黑白可打印标准付费预览仿真卷B1第0361套（含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间）昆明市高三道德与法治考前压轴仿真训练卷B1-0361QS01黑白可打印标准卷考试时间：75分钟满分：100分版本属性：黑白可打印；含参考答案、逐题解析、评分细则、核心考点归因与学生作答空间。注意事项：1.请先检查页码与题号，按题号在对应作答区作答。2.选择题每题只有一个正确选项；主观题须结合材料、分层作答、书写规范。3.本卷适用于课堂限时训练、周末自测与教师讲评。选择题答题栏题号12345678910111213141516答案一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）每小题只有一个选项最符合题意。请将答案填入上方答题栏。1.昆明某社区把老旧小区加装电梯、停车位调整、公共晾晒区改造等事项交由居民议事会讨论，社区党委、居委会、业委会、物业和居民代表共同商量，经公示后分步实施。该做法说明A.居民议事会取代基层政权机关行使管理权B.民主选举是人民直接管理国家事务的唯一途径C.基层群众自治有利于把群众意愿转化为治理行动D.社区治理只要扩大参与就一定能避免矛盾2.夜市经济活跃后，昆明某区对摊位经营实行“负面清单+柔性执法+食品安全抽检”，既保留烟火气，又守住公共安全、交通秩序和消费者权益底线。对此理解正确的是A.政府应直接决定所有摊位经营收益B.有效市场和有为政府相结合能提升治理效能C.市场调节能够自动消除食品安全风险D.柔性执法意味着经营者不再承担法律责任3.一家花卉企业通过温室传感、低温物流、线上拍卖和新品种培育，把鲜切花从斗南市场更快送达全国多地。其发展对高质量发展的启示是A.只要扩大生产规模就能形成竞争优势B.传统产业必须完全退出市场竞争C.科技创新只适用于高端制造业D.以创新驱动改造传统产业，培育发展新动能4.昆明在城市更新中保留历史街巷肌理，引入书店、展陈、非遗体验和公共阅读空间，使老街区既可游览又可生活。该做法的文化意义在于A.推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展B.用商业活动替代公共文化服务C.证明传统文化越古老越具有先进性D.使不同民族文化在内容上完全趋同5.某校组织学生开展宪法晨读、模拟法庭和校园规则听证活动，引导学生理解权利边界、程序正义和公共责任。开展这些活动有利于A.让学生直接制定国家法律B.增强宪法意识和法治观念C.取消学校管理中的纪律要求D.使道德规范完全代替法律规范6.一名高三学生在周末参加社区助老、文明交通劝导和图书整理志愿服务。他说：“复习很紧，但我在服务中看见他人的需要，也更懂得责任。”这体现了A.个人价值只能通过牺牲学业来实现B.社会提供的客观条件决定人生价值大小C.在劳动和奉献中创造并实现人生价值D.志愿服务是青年成才的唯一途径7.某市人大代表联系点围绕“校园周边交通拥堵”征集学生、家长、交警和商户意见，形成建议提交有关部门办理，并向群众反馈进展。该过程体现了A.人大代表依法独立行使审判权B.人大代表密切联系群众，推动民意表达和问题解决C.政协委员行使国家权力机关职权D.行政机关通过民主选举产生8.针对网络上有人发布“某校食堂食品严重不合格”的不实信息，相关部门依法核查并澄清，学校同步公开食堂检测结果。公民在网络空间应当A.只要出于善意即可任意转发信息B.把表达自由理解为不受任何限制C.以点击量作为判断事实真伪的标准D.坚持权利与义务相统一，依法理性表达9.雨季影响运输、节日需求增加时，部分蔬菜价格短期上涨；供应恢复后价格逐步回落。该现象主要说明A.供求变化会影响商品价格B.商品价格完全由消费者主观愿望决定C.价值规律只在计划经济中发挥作用D.价格上涨必然意味着企业利润增加10.滇池治理既要减少入湖污染，也要修复湿地、完善管网、调整产业结构、引导公众参与。若只抓单一环节，治理成效会受限。从唯物辩证法看，应坚持A.把局部利益绝对置于整体利益之上B.用静止观点看待生态环境变化C.否认矛盾双方在一定条件下相互转化D.系统优化方法，统筹各要素协同治理11.人工智能进入作业批改、出行导航和政务服务后，人们享受便利，也担忧算法偏见、数据泄露和责任不清。对此应A.停止一切人工智能应用以消除风险B.完善规则与监督，让科技向善并依法运行C.只依靠企业自律，不需要公共治理D.把个人信息完全交给平台自由处置12.云南多民族聚居。昆明某校开展民族团结主题班会，学生讲述各民族共同开发边疆、共同建设家园、共同守护文化记忆的故事。该活动有利于A.消除各民族文化差异B.把民族区域自治变为学校管理制度C.铸牢中华民族共同体意识D.以地域认同取代国家认同13.昆明依托区位优势发展面向南亚东南亚的物流、会展、跨境电商和人文交流。开放合作之所以必要，是因为A.经济全球化使各国联系更加紧密，合作有利于互利共赢B.开放必然消除国际竞争和贸易摩擦C.一个城市只要扩大开放就能不受国内市场影响D.对外交流会削弱本民族文化生命力14.某地通过技能培训、公益性岗位、产业帮扶和社会保障兜底，帮助困难群体增加收入、提升能力。该举措启示我们促进共同富裕要A.平均分配所有社会财富B.只发挥第三次分配作用C.否认效率在收入分配中的意义D.坚持发展成果由人民共享，完善分配和保障制度15.面对高考压力，有同学认为“分数就是全部”。班主任引导大家把个人理想融入国家需要，把升学目标与责任担当结合起来。该引导强调A.人的价值只由考试成绩衡量B.正确价值观对人生道路选择具有导向作用C.社会意识必然落后于社会存在D.客观条件对人生选择没有影响16.科研人员通过多年观测水质、气象和生物指标，修正高原湖泊治理方案；治理实践又为新的科学认识提供素材。材料表明A.认识一经形成就不再变化B.真理不需要实践检验C.实践是认识发展的动力和检验认识真理性的标准D.感性认识比理性认识更可靠二、材料分析题（本大题共6小题，共34分）17.材料分析题：全过程人民民主与基层治理（6分）材料一昆明某街道围绕“15分钟便民生活圈”建设，设置居民意见箱、线上议事群和人大代表接待日。居民提出夜间照明不足、老人就餐不便、非机动车乱停放等问题。街道组织居民代表、人大代表、社区工作者、物业和商户面对面协商，形成改造清单；改造过程定期公示预算、进度和反馈结果。材料二一名居民说：“过去是等通知，现在能提意见、能看进度、能监督，大家更愿意参与公共事务。”设问：结合材料，说明该街道的做法如何体现人民当家作主，并分析其对基层治理的意义。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.材料分析题：高质量发展与现代化产业体系（6分）斗南花卉市场是昆明特色产业名片。为提升竞争力，当地推动种苗研发、冷链仓储、数字拍卖、直播销售和品牌包装协同发展；同时建设绿色种植示范基地，减少化肥农药使用，提高花卉品质和附加值。部分合作社还组织花农参加电商培训，让小农户接入大市场。设问：运用经济与社会知识，说明昆明花卉产业转型升级对推动高质量发展的启示。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.材料分析题：法治意识与公民责任（6分）某校学生小林发现同学的个人照片被人制作成表情包在群里传播，并配有侮辱性文字。有人认为“同学之间开玩笑，不必较真”；也有人建议立即在网上曝光涉事学生的家庭信息。班主任组织班会，要求大家依法表达诉求，保护个人信息，通过学校、家长和有关部门共同处理。设问：请从权利、义务和法治观念角度，评析材料中两种不当看法，并提出合理处理思路。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.材料分析题：文化传承与文化自信（6分）昆明某中学开展“行走春城文化地图”活动，学生走访翠湖、陆军讲武堂旧址、老街书店、民族手工艺工作室和社区文化馆，制作黑白手绘地图并配写解说词。活动后，不少学生表示：城市记忆不是停在橱窗里的物件，而是与今天的生活、审美和责任相连。设问：结合材料，说明青年学生应怎样在文化传承中坚定文化自信。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.材料分析题：辩证思维与生态治理（5分）滇池保护治理是一项长期工程。某区把截污治污、湿地修复、河道清淤、岸线管理、志愿巡护和绿色生活宣传结合起来。治理中也遇到矛盾：短期施工会影响部分商户经营，严格管控会改变个别居民习惯，但从长远看有利于城市可持续发展。设问：运用唯物辩证法知识，分析材料所体现的生态治理方法。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.材料分析题：开放发展与中国担当（5分）昆明面向南亚东南亚开展经贸、教育、旅游和公共卫生交流。某国际青年交流活动中，来自不同国家的青年围绕绿色发展、数字经济和文化互鉴开展项目路演。中方学生提出：开放不是单向输出，而是在平等尊重中共同解决发展难题。设问：运用当代国际社会相关知识，说明加强区域交流合作的合理性。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合探究题（本大题共4小题，共18分）23.综合探究题：模拟政协与公共参与（5分）学校拟开展“我为校园周边治理建言”模拟政协活动。调研发现：放学时段共享单车摆放混乱，部分路口无障碍通行不顺畅，临街商铺装卸货与学生通行存在交叉。设问：请设计一份简要调研与建言流程，要求包含至少三种调研方式、协商对象和成果表达形式。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.综合探究题：守护一湖清水行动方案（5分）班级准备开展“守护一湖清水，建设美丽昆明”主题实践，活动对象为高三学生，时间控制在半天以内，要求安全可行、可评价、能体现道德与法治学科素养。设问：请拟定一个行动方案，写明活动目标、主要环节、法治或道德提示、评价方式。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25.综合探究题：青春责任倡议（4分）临近高考，学校团委准备发出“把个人奋斗写进时代答卷”的倡议，鼓励高三学生以理性心态迎考，以实际行动服务集体、关心社会。设问：请为倡议书写出不少于三条行动要点，要求语言规范、指向明确、具有可操作性。学生作答空间：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.综合探究题：价值判断与短论表达（4分）有人说：“实现人生价值，关键只看个人努力；社会条件、国家需要和集体支持并不重要。”设问：请对这一观点进行简要辨析。要求观点鲜明，能联系个人与社会的关系。学生作答空间：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案、逐题解析、评分细则与核心考点归因说明：选择题按唯一正确选项评分；主观题答案为评分参考，学生表述意思相近、逻辑清楚、能结合材料，可按评分细则给分。一、单项选择题答案与解析题号答案核心考点归因逐题解析评分细则1C基层群众自治、全过程人民民主材料中的居民议事、公开公示和多主体协商，体现居民依法直接参与基层公共事务管理。居民议事会不是国家机关，不能取代基层政权；参与扩大也不能保证矛盾自动消失。选C得3分；错选、多选或未选不得分。2B政府职能、市场秩序、依法行政夜市经营需要市场活力，也需要规则、监管和公共服务。负面清单、柔性执法、抽检共同体现有效市场和有为政府结合。选B得3分；错选、多选或未选不得分。3D创新驱动发展、传统产业升级温室传感、冷链、线上拍卖和育种体现以科技创新赋能传统花卉产业，形成质量、效率和品牌优势。规模扩张不是根本路径。选D得3分；错选、多选或未选不得分。4A文化传承发展、城市文化保留历史街巷并注入现代公共文化空间，体现传统文化与现代生活连接，推动创造性转化和创新性发展。选A得3分；错选、多选或未选不得分。5B宪法意识、法治教育宪法晨读、模拟法庭和规则听证有助于学生理解权利义务、程序和规则，增强法治观念。学生不能直接制定国家法律。选B得3分；错选、多选或未选不得分。6C人生价值、劳动奉献志愿服务把个人成长与服务他人、服务社会统一起来，体现人在劳动和奉献中创造价值。它不是成才唯一途径，也不是牺牲学业。选C得3分；错选、多选或未选不得分。7B人大代表职能、民意表达人大代表联系群众、听取意见、提出建议并跟踪反馈，是代表作用和全过程人民民主的体现。审判权由人民法院行使。选B得3分；错选、多选或未选不得分。8D权利义务统一、网络法治网络表达享有自由，也要遵守法律、尊重事实、维护他人合法权益。随意转发不实信息可能侵权或扰乱秩序。选D得3分；错选、多选或未选不得分。9A市场机制、供求与价格运输和需求变化影响市场供求，供求变化引起价格波动，价格最终仍受价值规律支配。选A得3分；错选、多选或未选不得分。10D系统观念、联系观点滇池治理涉及污染治理、生态修复、产业调整和公众参与，必须坚持系统优化，推动要素协同。选D得3分；错选、多选或未选不得分。11B科技治理、法治与道德人工智能便利与风险并存，应通过规则、监管、伦理和法治保障科技向善，而不是简单停止应用或放任平台。选B得3分；错选、多选或未选不得分。12C民族团结、共同体意识讲述各民族共同奋斗故事有助于增强国家认同、民族团结和中华民族共同体意识，不是消除文化差异。选C得3分；错选、多选或未选不得分。13A经济全球化、开放发展面向南亚东南亚的交流合作体现经济全球化背景下资源流动和互利共赢。开放不会自动消除竞争摩擦。选A得3分；错选、多选或未选不得分。14D共同富裕、收入分配与社会保障技能培训、岗位帮扶、产业支持和保障兜底既增强发展能力，也托住民生底线，体现共享发展和制度完善。选D得3分；错选、多选或未选不得分。15B价值观导向、理想信念把个人理想融入国家需要，说明正确价值观影响目标选择和行动方向。分数重要但不能成为衡量人生价值的唯一标准。选B得3分；错选、多选或未选不得分。16C实践与认识、真理检验长期观测推动方案修正，治理实践又促进新认识形成，体现实践是认识发展的动力和检验标准。选C得3分；错选、多选或未选不得分。二、材料分析题答案、解析与评分细则17.材料分析题：全过程人民民主与基层治理（6分）参考答案：一是通过意见箱、线上议事群、代表接待日等渠道保障群众知情、参与、表达和监督。二是多主体协商把居民关切转化为具体改造清单，体现人民当家作主落实在基层公共事务中。三是预算、进度和结果公示使权力运行和公共资源使用接受群众监督。意义在于提高决策民主性和科学性，化解基层矛盾，增强居民公共责任感，提升社区治理效能。逐题解析：本题要抓住“能提意见、能看进度、能监督”的材料关键词，不能只写一般意义上的民主。答题层次应从制度渠道、协商过程、监督反馈、治理效果展开。评分细则：参与渠道2分；协商转化2分；公开监督1分；治理意义1分。观点正确但脱离材料酌情扣1—2分。核心考点归因：全过程人民民主；基层群众自治；公民有序政治参与。易错提示：把居民自治写成基层政府管理，或把网络留言等同于直接行使国家权力，均会失分。18.材料分析题：高质量发展与现代化产业体系（6分）参考答案：坚持创新驱动，依靠种苗研发、数字拍卖和冷链技术提高效率与质量；推动产业链供应链协同，促进种植、仓储、交易、营销和品牌一体化；坚持绿色发展，减少化肥农药使用，实现生态效益与经济效益统一；完善利益联结和培训机制，帮助花农接入市场、增加收入；培育特色品牌，提升昆明产业竞争力。逐题解析：题目要求写“启示”，应把材料中的具体做法上升为经济发展举措。关键词包括创新、产业链、绿色、市场、农户增收、品牌。评分细则：创新驱动1.5分；产业协同1.5分；绿色发展1分；联农带农1分；品牌和市场1分。表述完整、结合材料即可得满分。核心考点归因：高质量发展；现代化产业体系；新发展理念；乡村振兴。易错提示：只写“扩大销售、增加收入”而不分析转型路径，或把绿色发展与经济效益对立起来。19.材料分析题：法治意识与公民责任（6分）参考答案：“开玩笑不必较真”的看法错误。制作、传播侮辱性表情包可能侵害肖像权、名誉权和人格尊严，同学交往也要遵守法律和道德边界。“网上曝光家庭信息”的做法也错误，维权不能侵害他人隐私和个人信息权益。合理处理应保存证据，向班主任、学校和家长反映，必要时依法寻求有关部门帮助；涉事学生应停止传播、删除内容、道歉并承担相应责任；全体学生应增强法治意识，依法理性表达。逐题解析：本题是评析题，要先判断，再说明理由，最后提出路径。既要维护受害者权益，也要防止以侵权方式维权。评分细则：评析第一种不当看法2分；评析第二种不当做法2分；合理处理思路1.5分；法治意识与权利义务统一0.5分。核心考点归因：公民权利与义务；人格权保护；依法维权；未成年人法治教育。易错提示：只讲道德批评，不写法律权益；或把曝光、网暴当成正当维权。20.材料分析题：文化传承与文化自信（6分）参考答案：主动了解城市历史、革命文化、民族文化和社区文化，在真实生活中理解文化价值；坚持守正创新，用手绘地图、解说词、公共讲述等方式让文化资源走近青年生活；尊重文化多样性，增强对中华文化的认同和自信；把文化学习转化为保护文物、文明旅游、服务社区的行动；在继承中发展，在发展中增强责任担当。逐题解析：题干强调“城市记忆与今天生活相连”，答题要把文化自信落到学习、表达、保护和实践上。评分细则：了解与认同文化2分；创新表达1.5分；尊重多样与文化自信1分；实践行动1分；责任担当0.5分。核心考点归因：文化自信；优秀传统文化传承；革命文化与社会主义先进文化；青年责任。易错提示：把文化传承理解成机械复古，或只写旅游消费而不写精神价值。21.材料分析题：辩证思维与生态治理（5分）参考答案：坚持联系观点和系统优化方法，把截污、修复、管网、巡护、宣传等环节作为整体推进；坚持发展观点，认识滇池治理是长期过程，需要持续用力；坚持矛盾分析方法，正确处理短期影响与长远利益、个别习惯与公共生态利益的关系；抓住主要矛盾和关键环节，推动污染治理与绿色生活方式形成合力。逐题解析：材料给出多个治理环节和矛盾关系，答题要体现辩证法关键词，并回扣生态治理实践。评分细则：系统优化1.5分；发展观点1分；矛盾分析1.5分；结合材料表达1分。核心考点归因：联系观；发展观；矛盾分析法；生态文明建设。易错提示：只写环保口号，缺少哲学方法；或只强调施工影响，忽视长远公共利益。22.材料分析题：开放发展与中国担当（5分）参考答案：国家间存在共同利益，绿色发展、数字经济、公共卫生等问题需要合作应对；和平与发展仍是时代主题，区域交流有利于互利共赢和共同发展；我国坚持开放发展，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；文化互鉴有助于增进理解，减少隔阂，展示负责任态度；合作要坚持平等尊重，兼顾