部编小学语文四年级上册《滴水之恩》练习题

部编小学语文四年级上册《滴水之恩》练习题同学们，学习了《滴水之恩》这篇课文，我们感受到了人与人之间互助的温暖和“滴水之恩，当涌泉相报”的传统美德。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，加深对课文的理解吧！一、基础知识积累与运用（一）看拼音写词语请同学们认真拼读下面的拼音，写出相应的词语，注意把字写工整、美观。1.xiǎoxīnyìyì()2.qiānhūwànhuàn()3.shēnqínghòuyì()4.mòmíngqímiào()5.yìwúfǎngù()（二）给下列汉字注上正确的读音1.懵（）懂2.稚（）气3.耽（）误4.拮据（）（）5.宽宥（）（三）比一比，组成词语{帮（）邦（）}{受（）授（）}{捡（）检（）}{涌（）勇（）}（四）写出下列词语的近义词或反义词1.近义词：感激（）焦急（）宽裕（）2.反义词：陌生（）困难（）忘记（）二、阅读理解与分析（一）根据课文内容填空1.课文中的“我”小时候因为________，上学迟到了，心里非常________。2.一位陌生的阿姨看到“我”的窘境，主动________，帮“我”解了围。3.“我”后来想把钱还给阿姨，但没能找到她，这件事让“我”明白了________的道理。（二）品读句子，回答问题1.“那一瞬间，我觉得世界都变成了灰色，眼泪不争气地涌了出来。”*这句话表现了“我”当时怎样的心情？*“灰色”在这里象征着什么？2.“她的声音不大，却像一束温暖的阳光，照亮了我灰暗的心房。”*这句话运用了什么修辞手法？*你如何理解“照亮了我灰暗的心房”？（三）阅读理解短文，回答问题（此处可节选课文中描写阿姨帮助“我”或“我”内心感受的段落，或另设一个与主题相关的简短阅读材料）1.短文中的阿姨是一个怎样的人？请用几个词语概括。2.“我”为什么一直记着那位阿姨的帮助？3.你觉得“滴水之恩”指的是什么？“涌泉相报”又该如何理解？三、拓展与语言实践（一）用下列词语写一段话（至少用上三个）词语：帮助感激温暖铭记回报（二）读了《滴水之恩》这篇课文，你有什么感想？写一写。（提示：可以联系自己的生活实际，谈谈你对“帮助”与“感恩”的理解。）（三）生活中的“滴水之恩”在你的生活中，是否有人给予过你小小的帮助，却让你铭记在心？或者你是否也曾向他人伸出援手？请简单写一写这个小故事。---参考答案与提示（部分）一、基础知识积累与运用（此处根据实际拼音和汉字给出标准词语和读音）（三）比一比，组成词语（示例）：帮助/友邦；接受/教授；捡起/检查；涌出/勇敢二、阅读理解与分析（一）根据课文内容填空（示例）：1.不小心把钱弄丢了，着急2.借给“我”钱3.乐于助人、知恩图报（二）品读句子，回答问题（示例）：1.表现了“我”当时非常着急、害怕、无助的心情。“灰色”象征着沮丧、绝望的心境。2.比喻。阿姨的帮助像阳光一样，驱散了“我”内心的阴霾和不安，带来了希望和温暖。三、拓展与语言实践（一）用词语写一段话（示例）：在我遇到困难时，同学的热心帮助让我心中充满温暖，这份情谊我会永远铭记，并学会将这份善意回报给更多需要帮助的人。（二）（三）为开放性题目，言之有理、语句通顺即可。鼓励学生表达真情实感，培养感恩之心和助人之情。---说明：本练习题旨在帮助学生巩固课