2026年《淘气包埃米尔》课外阅读题附答案

2026年《淘气包埃米尔》课外阅读题附答案一、基础积累题（共30分）（一）填空题（每空1分，共10分）1.埃米尔住在瑞典的________村，他家的房子是________颜色的，屋顶有一个________形状的烟囱。2.埃米尔第一次引起全镇轰动的事件是把妹妹________当________升上了旗杆，后来用________把她换了下来。3.埃米尔为了给阿尔弗雷德做假面具，偷偷从________那里拿走了________和________，这两样东西原本是用来________的。4.埃米尔的存钱罐是________材质的，里面原本存着________克朗，后来因为________事件被妈妈拿走了全部积蓄。（二）选择题（每题2分，共10分）1.以下哪件事不是埃米尔在圣诞节前做的？（）A.用猪血做了一个“圣诞蛋糕”送给爸爸B.把妹妹的摇篮车推进了路边的雪堆里C.偷偷爬到教堂钟楼改变了报时的钟声D.在商店偷拿了一根甘草糖分给小朋友2.关于埃米尔和阿尔弗雷德的关系，描述正确的是？（）A.阿尔弗雷德是埃米尔的表哥，因火灾面部烧伤B.埃米尔为阿尔弗雷德做假面具时用了妈妈的面粉和红颜料C.阿尔弗雷德因为假面具重新变得开朗，后来成了埃米尔的好朋友D.阿尔弗雷德的妈妈曾经到埃米尔家抗议假面具事件3.埃米尔把爸爸的汽车推下沟的直接原因是？（）A.他想测试汽车的耐撞性B.他误以为爸爸忘记拉手刹C.他和邻居家的孩子打赌D.他想阻止爸爸去参加镇议会4.文中“蓝眼睛的小魔鬼”是（）对埃米尔的称呼？A.妈妈B.爸爸C.阿尔弗雷德的奶奶D.学校的老师5.埃米尔制作“骑士勋章”时，主要材料不包括（）？A.妈妈的缝衣针B.爸爸的旧纽扣C.妹妹的蝴蝶结D.花园里的野菊花（三）判断题（每题2分，共10分）1.埃米尔把妹妹升上旗杆时，用的是晾衣绳，后来因为绳子卡住，是消防员用梯子救了妹妹。（）2.埃米尔的存钱罐被打破是因为他想用钱买颜料给阿尔弗雷德做假面具。（）3.埃米尔在学校用泥土捏了一个校长的头像，结果被校长罚站了一整天。（）4.埃米尔的妈妈总是穿着蓝色围裙，她认为埃米尔的调皮是“带着善意的麻烦”。（）5.故事结尾，埃米尔因为救了落水的阿尔弗雷德，被全镇人称为“小英雄”。（）二、阅读理解题（共40分）（一）文本片段分析（15分）阅读以下片段，回答问题：“埃米尔蹲在鸡舍后面，手里攥着那团红毛线。他想起阿尔弗雷德昨天在河边哭的样子——那个原本会爬树、会吹口哨的男孩，现在只敢用围巾裹住半张脸。‘烧伤的痕迹又不是他的错。’埃米尔嘟囔着，把毛线缠在木棍上。妈妈的毛线团本来是要织冬天的袜子的，但阿尔弗雷德更需要这个。他又摸了摸口袋里偷拿的红颜料，那是爸爸刷谷仓剩下的，味道有点刺鼻，但涂在假面具上应该很鲜艳。”1.这段文字主要描写了埃米尔的什么行为？请用一句话概括。（3分）2.从“攥着”“嘟囔着”“摸了摸”等动词中，你能看出埃米尔当时怎样的心理？（4分）3.文中提到妈妈的毛线和爸爸的红颜料原本的用途，有什么作用？（4分）4.结合全书内容，阿尔弗雷德的变化对埃米尔的成长有什么影响？（4分）（二）情节梳理题（15分）请按照时间顺序排列以下埃米尔的“淘气事件”，并简要说明每件事对他的意义：①用雪堆做了一个巨大的“埃米尔雕像”，结果压垮了篱笆②在厨房偷煮青蛙汤，导致锅子烧出黑洞③为救落水的阿尔弗雷德，跳进冰湖差点冻伤④把妹妹的银勺子藏在花园里，说是“给精灵的礼物”⑤和隔壁男孩比赛扔石头，不小心打碎了老妇人的窗玻璃（三）人物形象分析（10分）埃米尔被称为“淘气包”，但书中多次提到他“蓝眼睛里藏着星星”。请结合具体事例，分析埃米尔“调皮”与“善良”的双重性格，并谈谈这种塑造对故事主题的作用。三、拓展探究题（共30分）（一）主题探讨（12分）《淘气包埃米尔》被称为“童年的真实画像”。书中既有埃米尔把猪血蛋糕扣在爸爸头上的荒诞，也有他为阿尔弗雷德做假面具时的细腻。请结合生活实际，谈谈你对“调皮是童年的一部分”这句话的理解。（二）写作手法分析（8分）作者在描写埃米尔的调皮行为时，常用“先制造麻烦——再揭示动机”的结构（如推汽车事件：先写汽车掉沟里，再写埃米尔想帮爸爸检查刹车）。这种写法有什么好处？请结合书中其他例子说明。（三）创意表达（10分）假设你是埃米尔的同学，目睹了他把妹妹升上旗杆的全过程。请以“那一天，埃米尔又闯祸了”为题，用第一人称写一段200字左右的片段，要求加入环境描写和细节描写。答案---一、基础积累题（一）填空题答案：1.伦纳贝亚；红色；尖塔2.小伊达；国旗；他的羊毛帽子3.爸爸的工具箱；木板；红油漆；修补谷仓大门4.陶瓷；15；用猪血做蛋糕（或“圣诞蛋糕事件”）（二）选择题答案：1.B（解析：妹妹的摇篮车被推进雪堆是冬天的日常事件，非圣诞节前）2.C（解析：A阿尔弗雷德是邻居；B用的是爸爸的红油漆和妈妈的毛线；D阿尔弗雷德妈妈表示感谢）3.B（解析：埃米尔看到爸爸没拉手刹，想帮他“固定”汽车）4.A（解析：妈妈常说“我的蓝眼睛小魔鬼”）5.C（解析：用的是妹妹的发带而非蝴蝶结）（三）判断题答案：1.×（解析：是用晾衣绳，但最后是爸爸爬梯子救下的）2.×（解析：存钱罐被打破是因为他摔了一跤，钱用来买了做假面具的材料）3.×（解析：捏的是数学老师的头像，被罚扫了一周教室）4.√（解析：妈妈总说“他只是太想帮忙了”）5.√（解析：结尾阿尔弗雷德滑冰落水，埃米尔救出了他）二、阅读理解题（一）文本片段分析答案：1.埃米尔偷偷准备材料，想为因烧伤自卑的阿尔弗雷德制作假面具。（3分）2.“攥着”体现他的认真和紧张；“嘟囔着”表现他对阿尔弗雷德的同情；“摸了摸”显示他对材料的珍惜和期待，整体反映他善良、急切想帮助朋友的心理。（4分）3.对比突出埃米尔的牺牲精神——他为了朋友，宁可让家人暂时用不上原本需要的物品，侧面体现他的善意。（4分）4.阿尔弗雷德从自卑到开朗的变化，让埃米尔意识到“调皮”也可以有正面意义，促使他从“闯祸”转向“帮助他人”，是他成长的重要契机。（4分）（二）情节梳理题答案：顺序：④→②→①→⑤→③（3分）意义：④藏勺子：展现儿童特有的天真想象，用“精灵”解释行为，是纯粹的好奇；（2分）②煮青蛙汤：开始尝试“实践”，但因经验不足闯祸，体现探索欲；（2分）①堆雕像：从个人行为到影响环境，显示创造力与破坏力并存；（2分）⑤打碎玻璃：意识到行为的后果，开始学习承担责任；（2分）③救阿尔弗雷德：调皮转化为勇敢，完成从“闯祸者”到“小英雄”的转变。（2分）（三）人物形象分析答案：调皮事例：把猪血蛋糕扣在爸爸头上（恶作剧）、推汽车下沟（莽撞）；善良事例：为阿尔弗雷德做假面具（关怀）、救落水同伴（勇敢）。双重性格的塑造让埃米尔更真实——他不是“坏孩子”，而是充满生命力的儿童。这种真实感让故事更贴近童年本质，传递“包容与引导比惩罚更重要”的主题。（10分）三、拓展探究题（一）主题探讨答案（示例）：童年的调皮是探索世界的方式。埃米尔把妹妹升上旗杆，是因为他对“升旗”好奇；煮青蛙汤是想知道“青蛙能不能吃”。这些行为虽惹麻烦，却藏着对生活的热情。就像我们小时候拆玩具、在墙上画画，表面是调皮，背后是求知欲和创造力。关键是成人如何引导——埃米尔的妈妈没有一味责备，而是看到他“想帮忙”的初心，这才让调皮成为成长的养分。（12分）（二）写作手法分析答案（示例）：这种结构先制造悬念，引发读者好奇“为什么会这样”，再揭示动机，让人物行为合理化。如“猪血蛋糕”事件，先写爸爸被蛋糕砸中，再写埃米尔想“给爸爸做圣诞惊喜”，既保留喜剧效果，又突出埃米尔的善意。另一个例子是“改教堂钟声”，先写全镇人混乱，再写埃米尔觉得“钟声太慢，想让大家早点吃午饭”，这种“先果后因”的写法让调皮行为更有温度，避免人物被标签化为“熊孩子”。（8分）（三）创意表达答案（示例）：那一天，埃米尔又闯祸了。雪后的太阳晃得人睁不开眼，我蹲在篱笆边玩冰溜子，就听见小伊达的哭声。抬头一看，埃米尔正站在他家的木屋顶上，手里攥着一根晾衣绳，绳子另一头系着