2026语文新教材 15《自相矛盾》教学课件

自相矛盾什么是“矛”和“盾”？矛前面尖尖的，是用于攻击敌人的一种兵器。盾是圆圆的，或是方形的，是用于防御敌人的一种兵器。初读课文鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúfú你能读准这些字词吗？你能把下列句子读通顺吗？楚人有鬻盾与矛者

吾盾之坚，物莫能陷也其人弗能应也

夫不可陷之盾与无不陷之矛自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

理解意思能更好地帮助我们读出文言文的韵味。

为什么有的句子断句我们和范读不一样？楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”

在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法穿透它！”誉夸赞又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”那个楚国人又夸耀他的矛说：“我的矛锋利啊，没有刺不穿的物体！”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”

有人说：“用你的矛，去刺你的盾，结果会如何呢？”子楚国卖盾和矛的人。其人弗能应也。

这个卖盾和矛的人不能回答这个问题。其人楚国卖盾和矛的人。其人弗能应也。“以子之矛陷子之盾，何如？”代词表达简洁其人弗能应也。

这个卖盾和矛的人不能回答这个问题。楚国卖盾和矛的人。不能夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

任何事物都刺不穿的盾和任何事物都能刺穿的矛，是不能同时在这个世界上存在的。立存在谁能连贯地说一说《自相矛盾》的大意？在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其穿透！”市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样？”那个人无法回答。因为任何事物都刺不穿的盾和没有什么刺不穿的矛，是不能同时在这个世界上存在的。这篇文言文应该怎么读？楚人/有/鬻盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。厘清线索自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。再读课文，边读边用横线勾画出故事的起因。用波浪线勾画出事情的经过，用双横线勾画出事情的结果。品读课文自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

楚国有个卖矛和盾的人，他一手高高举起自己的盾夸赞道：“我的盾是世界上最坚固的盾，任何东西都刺不穿。”然后又高高举起另一只手上的矛，得意洋洋地夸赞说：“我的矛是世界上最坚固的矛，任何东西都能刺穿。”

请抓住人物的语言、动作、神态，借助插图想象画面：他是如何夸赞他的矛和盾的？自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

请抓住人物的语言、动作、神态，借助插图想象画面：围观人群会有什么样的反应呢？听了楚人的夸赞，有的人摇着头，有的人指着楚人手中的矛和盾，十分不解地问：“用你的矛去刺你的盾，结果会如何呢？”自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

想一想：楚人心里会如何想？

此时楚人被问得哑口无言，心里后悔极了：哎，说话前后矛盾，简直是搬起石头砸自己的脚呀！自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。总结全文自相矛盾

起因：誉其矛与盾。经过：以子矛陷子盾？结果：弗能应。探究思维自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。因为楚国人说的话前后矛盾。探究思维

盾vs矛第一种可能（

），说明（

）。第二种可能第三种可能盾碎盾不是最坚固的矛断，说明矛不是最锋利的。盾碎矛断，说明盾既不是最坚固的，矛也不是最锋利的。楚国人说的话前后抵触，不一致，无法自圆其说。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。生曰：“以子之矛，陷子之盾，或（盾碎），（），（）。”夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。如果你就是其中围观的一员，楚人弗能应也。你能帮助他回答吗？照样子试试吧！或矛断或二者俱损感悟寓意从中你们明白一个什么道理呢？说话做事要实事求是，不能自相矛盾，说话做事皆应三思而后行。今天我们读懂了文言文《自相矛盾》的意思，领略了古代文言文的独特韵味。这篇文言文语言凝练，只用71个字,就让我们了解了一个引人发笑的楚人，知晓了一个深刻的道理。希望同学们今后说话、做事不要像这位楚国人一样自相矛盾！背诵课文自相矛盾楚人（有鬻盾与矛者），誉之曰：“（吾盾之坚，物莫能陷也）。”又誉其矛曰：“（吾矛之利，于物无不陷也）。”或曰：“（以子之矛陷子之盾，何如）？”其人（弗能应也）。夫（不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立）。有鬻盾与矛者吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也以子之矛陷子之盾，何如弗能应也不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立理解表达

在生活中，常常有些自相矛盾的事情发生，你们发现了吗？（1）有的同学为自己没有写作业找借口：“我作业都做了，只有一两题没有做。”（2）人类一边高喊着爱护地球，人人有责，一边却为了自己的利益乱砍滥伐。（3）一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听完以后，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”这些例子告诉我们什么呢？告诉了我们生活中处处充满了矛盾，在处理问题时，我们要正确把握矛盾，说话做事皆应三思而后行。不然，一不留神，就成了自相矛盾的楚国人而贻笑大方。

你能把这个故事，用自己的语言讲述给身边的朋友、弟弟妹妹听吗？方法：想象画面添加情节抓住细节（语言、动作、神态、心理）自相矛盾

起因：誉其矛与盾。经过：以子矛陷子盾？结果：弗能应。总结全文

文言文语句凝练简洁，含义隽永，直到今天，依然能给我们思想以启迪。希望同学们可以运用我们今天学习文言文的方法：先把文言文读通读顺，再运用多种方法理解句子的意思，然后明白其中蕴含的道理，最后做到熟读成诵。板书设计坚固物莫能陷也要实事求是，不要言过其实锋利于物无不陷也拓展阅读

滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。南郭处士③请为王吹竽，宣王说④之，廪食以数百人⑤。宣王死，湣王⑥立，好一一听之，处士逃。选自《韩非子》注释：①齐宣王：战国时代齐国的国君。②竽（yú）：古代的一种乐器。③南郭处士：南郭先生。④说：通“悦”，喜欢、高兴。⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府给他的待